GOBIERNO REGIONAL DE ICA

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION ICA

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL PALPA
PROCESO CAS Nº 002-2024-UGEL-PALPA
(NECESIDAD TRANSITORIA)

CONVOCATORIA PARA LA CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS – CAS

I. GENERALIDADES
1. Objeto de la convocatoria:
La Unidad de Gestión Educativa Local de Palpa, pone en conocimiento el proceso de selección
que se llevará a cabo para cubrir dos (02) plazas CAS correspondientes a los Programa: 0106
Inclusión de Niños, Niñas y Jóvenes con discapacidad en la Educación Básica y Técnico
Productiva y 9002. Estrategia para el fortalecimiento para la gestión de la convivencia escolar, la
prevención y la atención de la violencia en las instancias de gestión educativa descentralizada,
conforme se detalla a continuación:

NIVEL CODIGO - CODIGO- JORNADA REMUNERACION

N° DEPENDENCIA DISTRITO CARGO
EDUCATIVO REGISTRO1 REGISTRO2 LABORAL MENSUAL

ESPECIALISTA DE
Sede CONVIVENCIA
1 UGEL Palpa PALPA 000301 11CAS2409801 40 S/ 3,500.00
Administrativa ESCOLAR DE LA
UGEL
PROFESIONAL NO
DOCENTE PARA
Básica
EL SOPORTE Y
2 Especial- PALPA PALPA 000300 11CAS2409175 40 S/ 2,814.19
ASESORAMIENTO
Primaria
A IIEE
INCLUSIVAS

2. Dependencia, unidad orgánica y/o área solicitante:

Instituciones Educativas pertenecientes a la jurisdicción de la Provincia de Palpa, los mismos
que se encuentran descritos en el cuadro precedente.

3. Dependencia encargada de realizar el proceso de contratación:

Comisión Evaluadora para el Proceso de Contratación Administrativa de Servicios (CAS) de la
UGEL Palpa.

4. Base Legal:
- Ley N° 31365, Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal 2023.
- Resolución Viceministerial N° 026-2023-MINEDU, Resolución Viceministerial N° 111-2023-
MINEDU.
- Decreto Legislativo N° 1057, que regula el Régimen Especial de Contratación Administrativa
de Servicios, modificado por la Ley N° 29849, Ley que establece la eliminación progresiva
del Régimen Especial del Decreto Legislativo N° 1057 y otorga Derechos Laborales.

1
Aplicativo Informático para el Registro Centralizado de Planillas y de Datos de los Recursos
Humanos del Sector Público (AIRHSP).
2
Sistema de Control y Administración de plazas NEXUS.
1
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- Reglamento del Decreto Legislativo N° 1057 que regula el Régimen Especial de
Contratación Administrativa de Servicios, aprobado por Decreto Supremo N° 075-2008-
PCM, modificado por el Decreto Supremo N° 065- 2011-PCM.
- Resolución de Presidencia Ejecutiva N° 061-2010-SERVIR-PE, que estableció los criterios
para asignar una bonificación del diez por ciento (10%) en concursos de puestos de trabajo
en la administración pública en beneficio del personal licenciado de las Fuerzas Armadas,
conforme a lo establecido en la Ley del Servicio Militar Obligatorio y su Reglamento.
- Resolución de Presidencia Ejecutiva N° 107-2011-SERVIR-PE, que establece reglas y
lineamientos para la adecuación de los instrumentos internos conforme a los cuales las
entidades ejercen el poder disciplinario sobre los trabajadores contratados bajo Régimen
Especial de Contratación de Servicios.
- Resolución Ministerial N° 009-2024-MINEDU “Disposiciones para la implementación de las
intervenciones y acciones pedagógicas del Ministerio de Educación en los Gobiernos
Regionales, Gobiernos Locales y Lima Metropolitana en el Año Fiscal 2024” y su
modificatoria RM N.° 060-2024-MINEDU.
- Las demás disposiciones que resulten aplicables al Contrato Administrativo de Servicios.

II. PERFIL Y FUNCIONES DEL PUESTO:

1.1 PROFESIONAL NO DOCENTE PARA EL SOPORTE Y ASESORAMIENTO A IIEE

INCLUSIVAS
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS DETALLE
1. General:
- 03 años ya sea en el sector público o privado.
2. Especifica en la función o la materia:
Experiencia
- 01 años en el sector educación, de las cuales 01
año en el sector público.
Además 09 meses en IIEE de la modalidad de Educación
Especial u otra modalidad
Estudios de posgrado o especialización o diplomado en
educación inclusiva y/o educación especial y/o atención a la
diversidad o curso relacionados a discapacidad. Habilidades
Habilidades y Competencias comunicativas y de liderazgo. Capacidad de trabajo en equipo.
Capacidad de manejo de conflictos
1. Nivel Educativo:
- Universitario completa
2. Grado(s)/situación académica y estudios
Formación Académica, grado académico requeridos para el puesto
y/o nivel de estudios
- Título/Licenciatura - Licenciado en Psicología
3. Colegiatura y Habilitación
- El presente puesto y/o cargo SI requiere
colegiatura y habilitación vigente para ejercer la
carrera profesional.
2
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- Estudios de posgrado o especialización o diplomado en
educación inclusiva y/o educación especial y/o atención
a la diversidad o cursos relacionados a discapacidad o
Cursos y/o estudios de especialización al Diseño Universal para el Aprendizaje.
(sustentados con documentos) Nota: Cada curso debe tener no menos de 12 horas de capacitación y
los programas de especialización no menos de 90 horas
1. Técnicos (No requieren documentación sustentadora):
- Atención educativa en el marco del enfoque inclusivo o
de atención a la diversidad, con énfasis en estudiantes
Conocimientos para el puesto y/o cargo: con discapacidad y que requieran apoyos educativos.
2. Conocimientos en OFIMATICA a Nivel BASICO:
- Procesador de textos (Word, Open Office Write, etc.)
- Hojas de cálculo (Excel, OpenCalc, etc.)
- Programa de presentaciones (PowerPoint, Prezi, etc.)
CARACTERISTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO
Misión del Puesto Brindar atención desde su especialidad en el marco del enfoque
transdisciplinario a estudiantes con discapacidad y que requieran
apoyos educativos de la EBR, EBA y ETP, para favorecer el
desarrollo integral de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
- Realizar la caracterización de cada institución educativa
a cargo, en relación a la identificación de barreras y
apoyos en su proceso de inclusión, para determinar el
nivel de apoyo que requieren.
- Participar y contribuir en la elaboración, implementación
y evaluación de la programación general del SAANEE a
nivel de equipo respecto a la asistencia técnica y
acciones a desarrollar con los directivos y docentes en el
marco de una atención diferenciada de las IIEE a cargo,
Funciones del puesto
que tienen estudiantes con discapacidad y que requieran
apoyos educativos, así como elaborar oportunamente la
programación de atención institucional a las IIEE a cargo,
según el nivel de apoyo requerido.
- Brindar asesoramiento a directivos de IIEE de EBR, EBA
y ETP con respecto a las acciones para la atención a
estudiantes con discapacidad y que requieran apoyos
educativos.
- Brindar asistencia técnica a directivos sobre acciones de
sensibilización a la comunidad educativa y articulación
con asociaciones de la sociedad civil para contribuir en
la atención educativa de calidad a estudiantes con
discapacidad y que requieran apoyos educativos.
- Brindar asesoramiento a directivos y docentes sobre el
trabajo con familias de estudiantes con discapacidad y
que requieran apoyos educativos.

3
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- Brindar apoyo y asesoramiento personalizado a los
docentes de las IIEE de EBR, EBA y ETP en el proceso
de evaluación psicopedagógica, así como en la
elaboración de los informes psicopedagógicos y planes
educativos personalizados (PEP), a fin de identificar las
fortalezas, barreras del contexto y apoyos educativos.
- Brindar apoyo y asesoramiento personalizado a
docentes de las IIEE de EBR, EBA y ETP en la
planificación e implementación de los apoyos educativos,
que sirva para ejecutar una respuesta educativa
pertinente a estudiantes con discapacidad y que
requieran apoyos educativos, en el marco de la atención
a la diversidad, a fin de garantizar la permanencia,
desarrollo de competencias y culminación del ciclo, nivel
y/o modalidad a lo largo de la trayectoria educativa.
- Coordinar con el Comité de Gestión del Bienestar y con
el responsable de inclusión de las IIEE de focalizadas
para realizar acciones conjuntas en beneficio de los
estudiantes, realizando acciones de seguimiento a las
instituciones educativas, en el marco del enfoque
inclusivo, así como brindar retroalimentación respecto a
las fortalezas y aspectos de mejora encontrados.
- Brindar asesoramiento grupal a directivos, docentes y
profesionales no docentes de las IIEE focalizadas en los
procesos de autoevaluación de la institución educativa,
en el marco de las culturas, políticas y prácticas
educativas inclusivas; ajustes razonables o
adaptaciones; trabajo con familias, y Diseño Universal
para el Aprendizaje, con el propósito de acompañar el
desarrollo de sus competencias profesionales para a la
atención a la diversidad.
- Elaborar un reporte mensual de las acciones realizadas
y un informe finalizado el año escolar, en el marco del
apoyo y asesoramiento a las
- IIEE a cargo. Dicho reporte estará dirigido al
coordinador(a) del SAANEE para su consolidación y
entregado a la Dirección de la IIEE que atiende, del
CEBE y a la UGEL
- Coordinar en las instalaciones del CEBE las acciones a
realizar en beneficio de las IIEE de EBR, EBA y ETP
focalizadas para el desarrollo de la planificación anual del
servicio
- Brindar asistencia técnica a directivos y docentes sobre
la identificación y atención educativa de estudiantes con
altas capacidades en las IE de EBR, EBA y ETP

4
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- Brindar estrategias de manejo conductual y/o
procesamiento sensorial y/o trabajo con familias a las/los
docentes de las/los estudiantes con discapacidad de las
IIEE a cargo, a través de diversos medios de
comunicación
- Coordinaciones Internas:
- Servicios de Educación Básica Especial, instituciones
educativas inclusivas
- Coordinaciones Externas:
Coordinaciones Principales
MINEDU, UGEL y/u otras organizaciones vinculadas al
trabajo con personas en condición de discapacidad,
intersectorial, ONGs entre otros.
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
CONDICIONES DETALLE
CEBE PALPA (CALLE SAN ISIDRO S/N- Palpa)
Lugar de prestación de servicios:
Inicio: 16 de julio del 2024
Duración del Contrato Termino: 31 de diciembre del 2024
S/ 2,814.19 (Dos Mil Ochocientos Catorce y 19/100 Soles)
mensuales, incluye los montos y afiliaciones de Ley y
Remuneración mensual
negociaciones colectivas, así como toda deducción aplicable al
trabajador
- Jornada laboral mínima de 40 horas y máxima de 48 horas
Otras condiciones esenciales del semanales.
contrato - No tener impedimentos para contratar con el Estado.
- No tener antecedentes penales, judiciales ni policiales.
- No haber sido condenado por cualquiera de los delitos
previstos en la Ley N° 29988, N° 30794 y Nº 30901.

1.2 ESPECIALISTA DE CONVIVENCIA ESCOLAR DE LA UGEL

PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS DETALLE
1. General:
- 03 años ya sea en el sector público o privado, como
Experiencia
especialista.
2. Especifica en la función o la materia:
- 02 años en funciones equivalentes, de las cuales 01
año en el sector público, como especialista.
Habilidades o Competencias Empatía, análisis, comunicación oral y organización de la
información.
Formación Académica, grado académico 1. Nivel Educativo:
y/o nivel de estudios - Universitario completa
2. Grado(s)/situación académica y estudios
requeridos para el puesto

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- Título/Licenciatura - Licenciado en Psicología o
trabajo social.
3. Colegiatura y Habilitación
- El presente puesto y/o cargo SI requiere
colegiatura Y habilitación vigente para ejercer la
carrera profesional.
Cursos relacionados a:
- Gestión o promoción de la convivencia escolar y/o
tutoría y orientación educativa; o
- Protección y derechos de Niños, Niñas y adolescentes o
atención de la violencia; o
- Diseño, gestión o monitoreo de proyectos educativos,
Cursos y/o estudios de especialización sociales o comunitarios.
(sustentados con documentos) Nota: Cada curso debe tener no menos de 12 horas de capacitación y
los programas de especialización no menos de 90 horas
1. Técnicos (No requieren documentación sustentadora):
- Gestión de la convivencia escolar, pautas para la
prevención y atención de la violencia en las instituciones
Conocimientos para el puesto y/o cargo: educativas.
2. Conocimientos en OFIMATICA a Nivel BASICO:
- Procesador de textos (Word, Open Office Write, etc.)
- Hojas de cálculo (Excel, OpenCalc, etc.)
- Programa de presentaciones (PowerPoint, Prezi, etc.)
CARACTERISTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO
Misión del Puesto Brindar atención desde su especialidad en el marco del enfoque
transdisciplinario a estudiantes con discapacidad y que requieran
apoyos educativos de la EBR, EBA y ETP, para favorecer el
desarrollo integral de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
1. Supervisar de forma remota y presencial el desarrollo de
Funciones del puesto actividades que respondan a las líneas de acción para la
gestión de la convivencia escolar en las instituciones
educativas, incluyendo la asistencia técnica,
coordinación, monitoreo sobre las acciones realizadas
por los Equipos Itinerantes de Convivencia Escolar y
Soporte Psicológico, según corresponda, así como la
consolidación de la información recibida al respecto, de
acuerdo a la normativa vigente.
2. Desarrollar competencias en personal directivo,
docentes u otros integrantes de la comunidad educativa,
en materia de promoción de la convivencia escolar,
prevención y atención de la violencia contra las y los
estudiantes de la educación básica, la misma que podrá
realizarse de manera presencial o a distancia.
3. Garantizar la atención de los casos de violencia contra
las y los estudiantes de la educación básica de acuerdo
6
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a los Protocolos establecidos por el sector y supervisar
el registro, seguimiento, cierre y validación de los casos
de violencia escolar a través del Portal SíseVe.
4. Promover la afiliación de las instituciones educativas al
portal del SíseVe, la actualización de los datos del
administrador del portal, así como el uso del Libro de
Registro de Incidencias de la institución educativa.
5. Implementación local de las acciones establecidas en el
Plan Regional de Convivencia Escolar de su región y
apoyo técnico en el diseño del mismo e informar a la
instancia superior inmediata el avance en el
cumplimiento de las acciones planificadas.
6. Liderar y monitorear de forma remota y/o presencial el
desarrollo de intervenciones vinculadas a la gestión de la
convivencia escolar, la prevención y la atención de la
violencia escolar que se promuevan desde el sector en
su jurisdicción y supervisar aquellas de otras
instituciones públicas y privadas, así como informar a la
instancia superior inmediata.
7. Coordinar, en su jurisdicción, la articulación intersectorial
y con otros actores para la promoción de la convivencia
escolar, la prevención y atención de la violencia contra
las y los estudiantes de la educación básica.
8. Promover y difundir buenas prácticas vinculadas a la
gestión de la convivencia escolar y la prevención de la
violencia contra las y los estudiantes.
9. Otras funciones asignadas por la jefatura inmediata,
relacionadas a la gestión de la convivencia escolar, la
prevención y atención de la violencia, y a la misión del
puesto.
- Coordinaciones Internas:
Órganos y Unidades Orgánica
- Coordinaciones Externas:
Coordinaciones Principales
Fiscalía Provincial, Establecimiento de Salud, Centro de
Emergencia Mujer, Comisarías, Gobiernos Locales,
Municipios, etc.
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
CONDICIONES DETALLE
Sede de la Unida de Gestión Educativa Local de Palpa
Lugar de prestación de servicios:
Inicio: Inicio: 16 de julio del 2024
Duración del Contrato Termino: 31 de diciembre del 2024
Remuneración mensual S/ 3,500.00 (Tres mil quinientos y 00/100 Soles) mensuales,
incluye los montos y afiliaciones de Ley.

7
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- Jornada semanal mínima de 40 horas y máxima de 48
horas.
- No tener impedimentos de contratar con el Estado.
- No tener antecedentes judiciales, policiales o penales.
- No haber sido condenado o estar procesado por los
Otras condiciones esenciales del delitos señalados en la Ley Nº 29988, su Reglamento y
contrato modificatorias.
- No haber sido condenado por los delitos señalados en la
Ley Nº 30901.
- No tener sanción por falta administrativa vigente. .

2 CRONOGRAMA Y ETAPAS DEL PROCESO

Para el presente proceso de selección de personal, se ha considerado el siguiente cronograma
tomando en consideración Io dispuesto en la Resolución Viceministerial N° 026-2023-MINEDU y la
Resolución Ministerial N° 009-2024-MINEDU “Disposiciones para la implementación de las
intervenciones y acciones pedagógicas del Ministerio de Educación en los Gobiernos Regionales,
Gobiernos Locales y Lima Metropolitana en el Año Fiscal 2024” y su modificatoria RM N.° 060-
2024-MINEDU.

ETAPAS DEL PROCESO CRONOGRAMA RESPONSABLE

RR. HH o la que
Aprobación de la convocatoria, según la RPE Nª 107-2011- Del 19 al 20 de junio
haga sus veces de la
SERVIR-PE. 2024
UGEL Palpa
RR. HH o la que
Publicación del proceso en el Servicio Nacional del Empleo3 (10 Del 21 de junio al 04
haga sus veces de la
días hábiles) de julio del 2024
UGEL Palpa.
CONVOCATORIA
RR. HH o la que
Publicación de la convocatoria en el Facebook de la UGEL
1 El 21 de junio 2024 haga sus veces de la
PALPA y/o en un lugar visible de acceso público.
UGEL Palpa.
Presentación de la hoja de vida documentada a través de Del 05 y 08 de julio
mesa de partes de manera PRESENCIAL (Sede UGEL 2024 Postulantes/UGEL
2 Hora:
PALPA, sito: cal. Garcilazo de la Vega S/N (CETPRO PALPA
de 08:30 am-12:30 pm y
PALPA)). de 02:30 pm-04:00 pm
ETAPA DE SELECCIÓN
EVALUACIÓN CURRICULAR
Se realizará de acuerdo a los Criterios y Factores de Del 09 y 10 de julio del Comité de Selección
3
Evaluación establecidos en los perfiles de cada puesto o 2024 de la UGEL PALPA
cargo ofertado.
PUBLICACIÓN DE POSTULANTES APTOS Y NO APTOS
Comité de Selección
4 PARA LA ETAPA DE ENTREVISTA PERSONAL El 10 de julio 2024
de la UGEL PALPA
En el Facebook de la UGEL PALPA

3
De Conformidad con el Numeral 5.2.2.2.2 de la RVM Nº 026-2023-MINEDU.
8
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ENTREVISTA PERSONAL
De dominio de las competencias de acuerdo al cargo que Comité de Selección
5 El 11 de julio 2024
postula, de los postulantes que hayan obtenido superado a de la UGEL PALPA
la Evaluación Curricular.
PUBLICACIÓN PRELIMINAR, De resultados obtenido en la Comité de Selección
6 El 11 de julio 2024
Evaluación Curricular y Entrevista Personal. de la UGEL PALPA
PRESENTACIÓN DE RECLAMOS A los resultados
preliminares a través de mesa de partes de manera
7 El 12 de julio 2024 Postulante
PRESENCIAL (Sede UGEL PALPA, sito: cal. Garcilazo de la
Vega S/N (CETPRO PALPA)).
ABSOLUCIÓN y PUBLICACION DE RECLAMOS, en el Comité de Selección
8 El 15 de julio 2024
Facebook de la UGEL Palpa. de la UGEL PALPA
PUBLICACIÓN DE RESULTADOS FINALES, en el Comité de Selección
9 El 15 de julio 2024
Facebook de la UGEL Palpa de la UGEL PALPA
SUSCRIPCION DEL CONTRATO
SUSCRIPCIÓN DE CONTRATO RR. HH o la que
10 (Oficina de RR. HH de la Sede UGEL PALPA, sito: cal. El 16 de julio 2024 haga sus veces de la
Garcilazo de la Vega S/N (CETPRO PALPA)). UGEL Palpa.
REGISTRO DE CONTRATO RR. HH o la que
Del 17 al 19 de julio
11 En los Sistemas administrados por la Oficina de RR. HH o la haga sus veces de la
2024
que haga sus veces de la UGEL PALP) UGEL Palpa.
INICIO DE LABORES : 03 DE JUNIO 2023

3 ETAPA DE EVALUACION
3.2 Solo formarán parte del proceso de selección aquellos postulantes que cumplan con los
requisitos mínimos del perfil del puesto, los cuales no serán materia de puntaje. Corresponderá
calificar a los postulantes como apto/no apto4.

3.2.1 FACTORES DE EVALUACION:

- PROFESIONAL NO DOCENTE PARA EL SOPORTE Y ASESORAMIENTO A IIEE
INCLUSIVAS

FACTORES INDICADOR TOTAL

a) Formación a) Estudios concluidos de Doctorado (excluye al 20 puntos
Académica punto b, c, d y e)
(Max. 20 b) Grado de Magister (excluye al punto c, d y e) 16 puntos
puntos) c) Estudios concluidos de Maestría (excluye al 13 puntos
punto d y e)
d) Otro Título Universitario y de Licenciado en 10 puntos
Educación en cualquier especialidad
(excluye al punto e)
e) Otro Título Técnico o de profesor en 05 puntos
cualquier especialidad
b) Experiencia Experiencia Laboral General en el sector público Máximo 05
Laboral y/o privado. puntos
Experiencia mínima 03 años

4
VI Etapa del Anexo 01 de los lineamientos para la contratación CAS, aprobado por la RPE Nº 107-
2011-SERVIR/PE.
9
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(Max. 20 01 punto por año acreditado.
puntos) Experiencia Laboral Especifico: Máximo 15
-Experiencia mínima 01 año en el sector puntos
educación
-Experiencia mínima 09 meses como docente
02 puntos por año acreditado.
a) Cursos y/o Especialización en educación inclusiva y/o 10 puntos c/u
Estudios de educación especial y/o atención a la diversidad o
Especialización cursos relacionados a discapacidad o al Diseño
(Max. 20 Universal para el Aprendizaje
puntos) Diplomado en educación inclusiva y/o educación 04 puntos c/u
especial y/o atención a la diversidad o cursos
relacionados a discapacidad o al Diseño
Universal para el Aprendizaje
Certificados en educación inclusiva y/o educación 03 puntos c/u
especial y/o atención a la diversidad o cursos
relacionados a discapacidad o al Diseño
Universal para el Aprendizaje, con más de 100
horas
Certificados en educación inclusiva y/o 02 puntos c/u
educación especial y/o atención a la diversidad o
cursos relacionados a discapacidad o al Diseño
Universal para el Aprendizaje, de más de 51 a
100 horas
Certificados en educación inclusiva y/o 01 puntos c/u
educación especial y/o atención a la diversidad o
cursos relacionados a discapacidad o al Diseño
Universal para el Aprendizaje, de 12 a 90 horas
TOTAL A+B+C

- ESPECIALISTA DE CONVIVENCIA ESCOLAR DE LA UGEL

FACTORES INDICADOR TOTAL

c) Formación a) Estudios concluidos de Doctorado (excluye 20 puntos
Académica al punto b, c, d y e)
(Max. 20 b) Grado de Magister (excluye al punto c, d y e) 16 puntos
puntos) c) Estudios concluidos de Maestría (excluye al 13 puntos
punto d y e)
d) Otro Título Universitario y de Licenciado en 10 puntos
Educación en cualquier especialidad
(excluye al punto e)
e) Otro Título Técnico o de profesor en 05 puntos
cualquier especialidad
d) Experiencia Experiencia Laboral General en el sector público Máximo 05
Laboral y/o privado. puntos
(Max. 20 Experiencia mínima 03 años
puntos) 01 punto por año acreditado.
Experiencia Laboral Especifico: Máximo 15
- Se considera en funciones equivalente al puntos
cargo y/o puesto.
2 puntos por año acreditado.
b) Cursos y/o Especialización Gestión o promoción de la 10 puntos c/u
Estudios de convivencia escolar y/o tutoría y orientación
Especialización educativa; o Protección y derechos de Niños,
Niñas y adolescentes o atención de la violencia;

10
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(Max. 20 o Diseño, gestión o monitoreo de proyectos
puntos) educativos, sociales o comunitarios
Diplomado Gestión o promoción de la 04 puntos c/u
convivencia escolar y/o tutoría y orientación
educativa; o Protección y derechos de Niños,
Niñas y adolescentes o atención de la violencia;
o Diseño, gestión o monitoreo de proyectos
educativos, sociales o comunitarios
Certificados en Gestión o promoción de la 03 puntos c/u
convivencia escolar y/o tutoría y orientación
educativa; o Protección y derechos de Niños,
Niñas y adolescentes o atención de la violencia;
o Diseño, gestión o monitoreo de proyectos
educativos, sociales o comunitarios, con más de
100 horas
Certificados Gestión o promoción de la 02 puntos c/u
convivencia escolar y/o tutoría y orientación
educativa; o Protección y derechos de Niños,
Niñas y adolescentes o atención de la violencia;
o Diseño, gestión o monitoreo de proyectos
educativos, sociales o comunitarios, de más de
51 a 100 horas
Certificados Gestión o promoción de la 01 puntos c/u
convivencia escolar y/o tutoría y orientación
educativa; o Protección y derechos de Niños,
Niñas y adolescentes o atención de la violencia;
o Diseño, gestión o monitoreo de proyectos
educativos, sociales o comunitarios, de 12 a 90
horas
TOTAL A+B+C

3.2.2 PONDERACIÓN DE EVALUACIÓN:

Los factores de evaluación dentro del proceso de selección tendrán un máximo y un mínimo
de puntos, distribuyéndose de esta manera:

- PROFESIONAL NO DOCENTE PARA EL SOPORTE Y ASESORAMIENTO A IIEE

INCLUSIVAS
PUNTAJE PUNTAJE
EVALUACIONES PESO
MÍNIMO MÁXIMO
EVALUACIÓN CURRICULAR 60 %
a. Formación Académica 20 % 05 20
b. Experiencia Laboral 20 % 01 20
c. Cursos o estudios de especialización 20 % 01 20
Puntaje Total de la Evaluación de la Hoja de Vida 60% 09 60
ENTREVISTA 40 %
Conocimientos para el puesto 40% 40

Puntaje Total de la Entrevista Personal 40% 40

PUNTAJE TOTAL 100% 100

- ESPECIALISTA DE CONVIVENCIA ESCOLAR DE LA UGEL

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PUNTAJE PUNTAJE
EVALUACIONES PESO
MÍNIMO MÁXIMO
EVALUACIÓN CURRICULAR 60 %
d. Formación Académica 20 % 05 20
e. Experiencia Laboral 20 % 01 20
f. Cursos o estudios de especialización 20 % 01 20
Puntaje Total de la Evaluación de la Hoja de Vida 60% 09 60
ENTREVISTA 40 %
Conocimientos para el puesto 40% 40

Puntaje Total de la Entrevista Personal 40% 40

PUNTAJE TOTAL 100% 100

3.2.3 BONIFICACION:
De acuerdo a la Ley General de la Persona con Discapacidad y la Ley del Servicio
Militar, se aplicarán las siguientes bonificaciones, según corresponda:
 Bonificación por discapacidad:
Se aplica una bonificación de 15% sobre el puntaje final obtenido en toda
la evaluación. Para ello, el postulante debe presentar el certificado de
discapacidad otorgado por los hospitales de los ministerios de Salud, de
Defensa, del Interior, o del Seguro Social de salud (ESSALUD), o en su
defecto, la Resolución de Discapacidad vigente emitida por el Consejo
Nacional para la Integración de la Persona con Discapacidad (CONADIS).

 Bonificación para personal licenciado de las Fuerzas Armadas: Se aplica

una bonificación de 10% sobre el puntaje final obtenido en toda la
evaluación, el postulante debe presentar el documento oficial emitido por
la autoridad competente que acredite su condición de Licenciado de las
Fuerzas Armadas. El postulante debe acreditar el derecho a recibir las
bonificaciones de Ley señaladas, caso contrario éstas no serán asignadas

3.3 El puntaje aprobatorio será de 45 puntos producto de la sumatoria de la evaluación curricular y

la entrevista personal.

3.4 Los requisitos y la evaluación curricular de los postulantes se basarán estrictamente sobre la
información registrada en el formato de HOJA DE VIDA, los documentos no informados en dicho
formato, no serán tomados en cuenta.

4 DOCUMENTACION A PRESENTAR:
4.2 De la presentación de la Hoja de Vida.
La información consignada en la hoja de vida tiene carácter de declaración jurada, por lo que
el postulante será responsable de la información consignada en dicho documento y se somete
al proceso de fiscalización posterior que lleve a cabo la entidad.

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4.3 Modalidad y forma de presentación de documentos:

- Modalidad : PRESENCIAL
- Fecha : del 22 y 23 de mayo 2024.
- Lugar : Sede UGEL PALPA, sito: cal. Garcilazo de la Vega S/N (CETPRO PALPA)
- Hora : 08:30 am – 12:30 pm
02:30 pm - 04: 00 pm
4.4 Documentos a presentar:
- La presentación de la DOCUMENTOS se efectuará en un sobre cerrado y estarán
dirigidas a la Comisión de Evaluación CAS 2024 de la UGEL PALPA, colocando
rotulado y/o etiqueta:

Señores: UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE PALPA

Atención: Comisión de Selección y Evaluación

CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA DE SERVICIO N°002-2024-

UGELPALPA/C. E

PELLIDOS Y NOMBRES: ………………………………………………………………….

CARGO AL QUE POSTULA: ……………………………………………………………….
CÓDIGO DE PLAZA NEXUS: ………………………………………………………………
SEDE/II.EE A LA QUE POSTULA: …………………………………………………………

Nº DE FOLIOS: …………………………………………………………

- Formulario Único de Tramite (FUT): Señalando el pedido, así como el código de plaza,
cargo y la Sede o II.EE donde postula: https://acortar.link/wqasLI
- Copia simple del documento nacional de identidad o carnet de extranjería.
- ANEXO Nº 06 de la RVM Nº 026-2023-MINEDU: Declaración Jurada de datos personales:
ANEXO Nº 07 de la RVM Nª 026-2023-MINEDU: Declaración Jurada de no haber sido
denunciado, estar procesado o sentenciado por violencia familiar y/o sexual
- ANEXO N° 08 de la RVM Nª 026-2023-MINEDU: Declaración jurada de relación de
parentesco por razones de consanguinidad, afinidad o por razón de matrimonio o uniones
de hecho
- Ficha Curricular debidamente documentado que sustenten los requisitos mínimos Exigidos
- Formato Estándar de Hoja de Vida
- Ficha de Datos Personales
- Bonificación por discapacidad y/o bonificación por ser personal licenciado de las Fuerzas
Armadas
- Declaración Jurada de no tener impedimentos para contratar con el Estado

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DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION ICA
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL PALPA
- Declaración jurada de elección de sistema de pensiones
- Autorización para recibir notificaciones por correo electrónico
- Declaración Jurada de Autenticidad de Documentos
- Los documentos que acrediten la EVALUACION CURRICULAR tales como:
 Formación Académica
 Experiencia Laboral
 Cursos o estudios de especialización

4.5 INFORMACIÓN ADICIONAL:

- Es responsabilidad del postulante consignar el CARGO a la cual postulará, quien no
cumpla con lo antes señalado se tendrá como NO PRESENTADO al Proceso de
Contratación y se le retirará del mismo.
- La información consignada en la hoja de vida tiene carácter de declaración jurada, por lo
que el postulante será responsable de la información consignada en dicho documento y se
somete al proceso de fiscalización posterior que lleve a cabo la entidad, por lo cual la
misma deberá estar debidamente suscrita.
- Los postulantes solo podrán presentarse a una plaza a la vez, de lo contrario quedarán
DESCALIFICADOS en ambas plazas, BAJO RESPONSABILIDAD EXCLUSIVA DEL
POSTULANTE.
- En caso de empate queda a disposición de la Comisión de Evaluación los criterios
adoptarse para definir al postulante ganador.

4.6 CONTENIDO DEL EXPEDIENTE:

- Se presentará la hoja de vida y los documentos sustenta torios (copias legibles), foliados
de inicio a fin e indicando el número total de folios. La propuesta que no cumpla con lo
antes señalado se tendrá como no presentada. Los documentos no legibles no serán
considerados.
- El postulante es responsable de la exactitud y veracidad de los documentos presentados,
los formatos son únicos y deben estar ordenados según se especifica.
- Una vez culminado el proceso los documentos quedan en archivo como evidencia, no
proceden las solicitudes de devolución.

4.7 DE LA DECLARATORIA DE DESIERTO O DE LA CANCELACIÓN DEL PROCESO:

4.7.1 Declaratoria del proceso como desierto
El proceso puede ser declarado desierto en alguno de los siguientes supuestos:
a. "Cuando no se presentan postulantes al proceso de selección”.
b. Cuando ninguno de los postulantes cumple con los requisitos mínimos.
c. Cuando habiendo cumplido los requisitos mínimos, ninguno de los postulantes
obtiene puntaje mínimo en las etapas de evaluación del proceso.

4.7.2 Cancelación del proceso de selección

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DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION ICA
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL PALPA
El proceso puede ser cancelado en alguno de los siguientes supuestos, sin que sea
responsabilidad de la entidad:
a) Cuando desaparece la necesidad del servicio de la entidad con posterioridad al
inicio del proceso de selección.
b) Por restricciones presupuestales.
c) Otras debidamente justificadas

Palpa, 19 de junio del 2024

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