Unidad 1 Lección 1

De las opciones que se presentan a continuación, seleccione

todas las que considere correctas. Uno de los fines de la
educación ecuatoriana declarados en la Ley Orgánica de
Educación Intercultural, se orienta hacia el desarrollo pleno de la
personalidad de las y los estudiantes que contribuya a lograr: si o
no
El desarrollo de una cultura de paz entre los pueblos y de no violencia entre las
personas si
El conocimiento y ejercicio de sus derechos si
El cumplimiento de sus obligaciones si
Un sistema de desempeño estratégico no
Un modo de actuación individual no

A partir de las modalidades del Sistema Nacional de Educación

en el Ecuador, identifique si las siguientes preposiciones son
verdade ras (V) o falsas (F).
La educación presencial se rige por el cumplimiento de normas de asistencia regular al
establecimiento educativo durante el año lectivo. v
La educación semipresencial propone un proceso autónomo de las y los estudiantes,
con acompañamiento no presencial de una o un tutor o guía y de instrumentos
pedagógicos de apoyo f V
La modalidad a distancia no exige asistencia regular al establecimiento educativo y
requiere de un trabajo estudiantil independiente con un requisito de acompañamiento
presencial periódico f V
A partir de las características del Sistema Nacional de Educación
en el Ecuador, identifique si las siguientes preposiciones son
verdaderas (V) o falsas (F).
La educación escolarizada es acumulativa, progresiva, conlleva a la obtención de un
título o certificado, responde a estándares y currículos específicos definidos por la
Autoridad Educativa en concordancia con el Plan Nacional de Educación v
La educación escolarizada brinda la oportunidad de formación y desarrollo de las y
los ciudadanos dentro de los niveles inicial y básico v
La educación no escolarizada está relacionada con los currículos determinados para
los niveles educativos f
La educación no escolarizada brinda la oportunidad de formación y desarrollo de los
ciudadanos a lo largo de la vida v
El Sistema Nacional de Educación ofrece los tipos de educación escolarizada y no
escolarizada con pertinencia cultural y lingüística v
indique cuál de los siguientes planteamientos es falso:
En El Ecuador, el nivel educativo correspondiente a la educación
inicial:
A. No se organiza por materias y no es un requisito obligatorio para iniciar la
educación básica
B. No busca escolarizar al niño
C. No es una anticipación de la Educación General Básica y no prioriza actividades de
aprestamiento para la lectura, escritura y cálculo.
D. No realiza una evaluación cuantitativa
E. No realiza una evaluación cualitativa y continua
F. No se sujeta a planes y programas que cumplir de manera obligatoria. No se rige
por horarios fijos de actividad

Haga corresponder las siguientes características con los

subniveles de atención a la primera infancia en el Ecuador. Los
subniveles son el subnivel inicial 1 y el subnivel inicial 2:
Es obligatorio 2
Es destinado para niños de tres a cinco años2
Es no escolarizado 1
Es destinado para niños de uno a tres años1

Según las características que se presentan, identifique a cuál

subnivel de la educación general básica se corresponde cada una.
Los subniveles son: Preparatoria, Básica Elemental, Básica Media
y Básica Superior.
Corresponde a octavo, noveno y décimo grados de educación general
básica preferentemente corresponde a los estudiantes de 12 a 14 años
de edad. Básica Superior
Corresponde a segundo, tercero y cuarto grados de educación general
básica y preferentemente corresponde a los estudiantes de seis y ocho
años de edad. Básica Elemental
Corresponde a primer grado de educación general básica y
preferentemente corresponde a los estudiantes de cinco años de
edad. Preparatoria

Corresponde a quinto, sexto y séptimo grados de educación general

básica y preferentemente corresponde a los estudiantes de 9 a 11
años de edad. Básica Media.

Indique verdadero o falso según corresponda.

En el nivel de educación Bachillerato:
Existe el bachillerato general unificado, que comprende tres años de educación
obligatoria v
El Bachillerato técnico productivo es complementario al bachillerato técnico, es de
carácter obligatorio y dura un año adicional f
Los Bachilleratos complementarios, que son aquellos que fortalecen la formación
obtenida en el bachillerato general unificado v
Las instituciones educativas que ofrecen el bachillerato técnico pueden constituirse en
unidades educativas de producción v
Los y los estudiantes cursan un tronco común de asignaturas generales y pueden optar
por tres opciones f V
De los siguientes tipos de instituciones, seleccione cuáles
pertenecen a la Educación Superior en El Ecuador: si o no
Los centros de capacitación no
Universidades si

Las escuelas graduadas no SI

Los institutos superiores técnicos si
Los conservatorios superiores si
Los institutos superiores tecnológicos si
Los institutos superiores de artes si
Los institutos técnicos no
Los institutos superiores pedagógico si
Escuelas politécnicas públicas si
Indique verdadero o falso según corresponda
El Bachillerato artístico comprende la formación complementaria y
especializada en artes y no es escolarizado f
El Bachillerato técnico productivo tiene como propósito fundamental
desarrollar capacidades y competencias específicas adicionales a las
del bachillerato técnico v
El Bachillerato técnico productivo es complementario al bachillerato
 técnico, es de carácter optativo y dura dos adicionalesf
Los Bachilleratos complementarios son de dos tipos: Bachillerato
técnico productivo y Bachillerato artístico v
El Bachillerato artístico conlleva a la obtención de un título de
Bachiller en Artes v
El Bachillerato artístico no habilita para su incorporación en la vida
laboral y productiva ni para continuar con estudios artísticos de tercer
nivel f

De las siguientes características, identifique cuáles se

corresponden con el nivel de educación inicial, el nivel de
educación básico y el nivel de educación bachillerato:
Es el proceso de acompañamiento al desarrollo integral que considera los aspectos
cognitivo, afectivo, psicomotriz, social, de identidad, autonomía y pertenencia a la
comunidad y región de los niños y niñas desde los tres años hasta los cinco años de
edad inicial
Es corresponsabilidad de la familia, la comunidad y el Estado con la atención de los
programas públicos y privados inicial
Los y los estudiantes cursan un tronco común de asignaturas generales y pueden optar
por dos opciones bachillerato
Se divide en cuatro (4) subniveles basico
Está compuesta por diez años de atención obligatoria en los que se refuerzan, amplían y
profundizan las capacidades y competencias adquiridas en la etapa anterior, y se
introducen las disciplinas básicas garantizando su diversidad cultural y lingüística
basico
Desarrolla las capacidades, habilidades, destrezas y competencias de las niñas, niños y
adolescentes desde los cinco años de edad en adelante basico
Tiene como propósito brindar a las personas una formación general y una preparación
interdisciplinaria que las guíe para la elaboración de proyectos de vida y para integrarse
a la sociedad como seres humanos responsables, críticos y solidarios bachillerato