FACULTAD DE DERECHOY HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÒN INICIAL

ASIGNATURA:
TALLER PEDAGÓGICO PARA INICIAL
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

TALLER DE DRAMATIZACIÓN: “El juego de los animales”

Docente:
Lic. Carla Cristina Tamayo Ly
integrantes:
1.Borja Atencia Roxana
2.Cañazaca Limachi Gladys.

3.Cchuana coras María Isabel

4.Mamani jara Paul
5.Medina Carmen Estefani.

6.Montañon Huamán flor

7.Ortiz arica Bélgica sissybell.
8.Ortiz arica Wendy Geraldine
Grupo
9.Pimentel Sánchez karumi n° 8
10.Suárez Morales Carina
11.Vera león Jackelyn.

CICLO: IX

PERU - 2024
 TALLER DE DRAMATIZACIÓN

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E. I : n° 203 “Jesús el carpintero”
1.2. LUGAR : Zarumilla
1.3. UGEL : Zarumilla
1.4. DIRECTORA : Mercedes ynfante Azañero
1.5. PROFESORA : Maritza Alvarado olivo
1.6. SECCIÓN : aula rosada
1.7. EDAD : 3, 4, 5.
1.8. FECHA : 23/ 05/2024

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

AREÁS COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Crea proyectos EXPLORA Y 3 años
Comunicación desde los lenguajes EXPERIMENTA Representa sus ideas acerca de sus
artísticos. LOS vivencias personales usando diferentes
LENGUAJES lenguajes artísticos (El dibujo, la pintura,
DEL ARTE. la danza o el movimiento, el teatro, la
música, los títeres, etc.).
APLICA 4 años
PROCESOS Representa sus ideas acerca de sus
CREATIVOS. vivencias personales usando diferentes
lenguajes artísticos (El dibujo, la pintura,
SOCIALIZA SUS la danza o el movimiento, el teatro, la
PROCESOS Y música, los títeres, etc.).
PROYECTOS. 5 años
Representa sus ideas acerca de sus
vivencias personales usando diferentes
lenguajes artísticos (El dibujo, la pintura,
la danza o el movimiento, el teatro, la
música, los títeres, etc.).
 III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTO ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MEDIOS Y

S MATERIAL
ES
➢ Los niños y las niñas se sientan de manera circular u otra en un
ASAMBLE espacio del aula, en asamblea dialogamos sobre lo que van a realizar,
A O INICIO se recuerdan las normas del uso del material y sus cuidados. Los
motivamos para la creación libre de sus representaciones.
➢ Los niños y niñas exploran libremente el material y luego acuerdan ➢Máscaras
DESARROL su propuesta de representación del juego simbólico con el material ➢Disfraces
LO O elegido previamente para manifestar sus creaciones ➢Telas
EXPRESIVI
➢Teatrín,
DAD
títeres
RELAJACI ➢ Los niños descansan sentados o recostados sobre sus alfombras, se
ÓN estiran como ositos y simulan estar dormidos. ➢Alfombras.
➢ Se invita a los niños(as) a verbalizar lo que han hecho, comentando
la propuesta del juego dramático ya sea individual o grupal.
CIERRE Realizamos un recuento de lo vivo en el taller y su sentir con relación
al mismo.

IV. EVALUACIÓN
 Se aplica ficha de autoevaluación
V. BIBLIOGRAFÍA
 DCN: Ministerio de Educación
 https://repositorio.minedu.gob.pe

PROFESORA DE AULA
 Taller de Dramatización Nº 1
“El juego de los animales”

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E. I : n° 203 “Jesús el carpintero”
1.2. LUGAR : Zarumilla
1.3. UGEL : Zarumilla
1.4. DIRECTORA : Mercedes ynfante Azañero
1.5. PROFESORA : Maritza Alvarado olivo
1.6. SECCIÓN : aula rosada
1.7. EDAD : 3, 4, 5.
1.8. FECHA : 23/ 05/2024

II. Propósitos de Aprendizaje:

Área
Competencia Criterios de
Estándar Desempeño Evidencia
Capacidades evaluación

“Crea Proyectos Crea proyectos • Explora por iniciativa Dramatiza

Desde Los artísticos al propia diversos Manipula los acciones y
Lenguajes experimentar y materiales de acuerdo materiales gestos de su
Artísticos” manipular libremente con sus necesidades e para organizar animal
diversos medios y intereses. su creación
favorito.
Explora y materiales informando lo
•para - Descubre los
experimen descubrir sus que realizará y
efectos que se
ta los propiedades descubre los
producen al efectos de la
lenguajes expresivas. Explora
combinar un combinación
del arte. los elementos básicos material con otro. de los
Aplica de los lenguajes• del • Representa ideas materiales.
procesos arte como el sonido, acerca de sus Representa
creativos. los colores y el
vivencias personales sus ideas y sus
Socializa movimiento. Explora posibilidades
usando diferentes
sus sus propias ideas de
lenguajes artísticos
procesos y imaginativas que combinación
(el dibujo, la pintura,
proyectos. construye a partir de aplicando
la danza o el
sus vivencias y las procesos
movimiento, el
transforma en algo propios de su
teatro, la música, los
nuevo mediante el imaginación.
títeres, etc.). Comenta y
juego simbólico, el
• Muestra y comenta de comparte la
dibujo, la pintura, la vivencia que
construcción, la forma espontánea a
compañeros y adultos experimento.
música y el
movimiento creativo. de su entorno, lo que ha
Comparte realizado, al jugar y
espontáneamente sus crear proyectos a través
experiencias y de los lenguajes
creaciones artísticos.
I. Materiales: accesorios de animales, disfraces de animales, hojas bond y plastilina.

II. Secuencia Metodológica:

Momentos Secuencia Metodológica

Se inicia saludando a los niños y niñas, este momento se

Asamblea
recuerda los acuerdos del aula, lo que está y No está permitido
realizar en el salón de clases. Además, se dialoga con los
niños y niñas sobre el uso y cuidado de los materiales que se
utilizara en el taller.

Exploración Seguidamente La docente presenta los materiales para que los

del material niños manipulen libremente, describan sus características y su
utilidad. De esa manera, la docente va preguntando: ¿qué
materiales son? (se debe mencionar los nombres) ¿para que
se utiliza?

Desarrollo Luego la docente invita a los niños y niñas a escoger un flash

card de su animal favorito (que estará pegado en la pared).
Luego de elegir su animal favorito los niños y niñas buscan
los accesorios o disfraces en la caja de sorpresa que estará en
medio del aula.

Seguidamente la docente agrupa a los niños y niñas en

Verbalización
pequeños equipos para dramatizar y realizar las acciones de
sus animalitos. De esa amanera, la docente motiva los niños
y niñas a modelar con plastilina en una hoja bond lo que más
les gustó del taller.

Finalmente, en asamblea cada niño y niña muestra su trabajo

y comenta su agrado o desagrado de la actividad.
Se realiza un recuento de lo vivido en el taller.
 EVALUACIÓN DEL DÍA A TRAVÉS DEL MAPA DE CALOR

ESTUDIANTES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Manipula los materiales para Representa sus ideas
organizar su creación informando lo que y sus posibilidades de
realizará y descubre los efectos de la combinación aplicando
combinación de los materiales. procesos propios de su
imaginación.
Comenta y comparte
la vivencia que experimento.