“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de
la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
DÌA DE LA PAPA
DATOS INFORMATIVOS:
I.E. 8188 – Fe y Esperanza
DOCENTE: Max Huamaní Castro
GRADO Y SECCIÓN: 2do “B” FECHA: Miércoles 29 mayo
2024
Título de Unidad : PREVENIMOS EL BULLYING Y PROMOVEMOS EL CUIDADO DEL
MEDIO AMBIENTE, RECICLANDO EN FAMILIA.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área, Desempeños Criterios de
competencia evaluación
sy
capacidades
PLAN 2ª grado Explica de
LECTOR - Identifica información explícita que se encuentra en distintas trataba el
Lee diversos partes del texto. Distingue esta información de otra semejante (en texto antes de
tipos de diversos tipos de textos de estructura simple, con palabras leerlo.
textos conocidas e ilustraciones. Establece la secuencia de los textos que
escritos en lee (instrucciones, historias, noticias).
Identifique
su lengua - Deduce características implícitas de personajes, animales, objetos
información
materna y lugares; determina el significado de palabras según el contexto
explícita y
- Obtiene y hace comparaciones; asimismo, establece relaciones lógicas de
relevante del
informació causa-efecto, semejanza-diferencia y enseñanza y propósito, a
texto.
n del texto partir de información explícita del texto.
escrito. - Predice de qué tratará el texto y cuál es su propósito
- Infiere e comunicativo, a partir de algunos indicios, como título,
interpreta ilustraciones, silueta, formato, palabras, frases y expresiones que Opina acerca
informació se encuentran en los textos que le leen o que lee por sí mismo. de la
n del texto - Explica el tema y el propósito de los textos que lee por sí mismo, información
escrito. así como las relaciones texto-ilustración del texto
- Reflexiona - .Opina acerca de personas, personajes y hechos expresando sus leído.
y evalúa la preferencias. Elige o recomienda textos a partir de su experiencia,
forma, el necesidades e intereses, con el fin de reflexionar sobre los textos
contenido que lee
y contexto
del texto
escrito
Propósito Hoy leeremos un texto sobre el día de la papa y responderemos preguntas de
comprensión.
Evidencia Responden preguntas de comprensión de un texto
Instrumento
de ESCALA DE VALORACION
evaluación
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de
la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
Enfoque Actitudes o acciones observables
transversal
Enfoque de la Los estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren conciencia sobre los
orientación al bien eventos climáticos extremos ocasionados por el calentamiento global (sequías e
común inundaciones, entre otros.), así como el desarrollo de capacidades de resiliencia para la
adaptación al cambio climático.
Enfoque ambiental Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones
presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta
Competencia Desempeños
transversal
Gestiona su -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los
aprendizaje de recursos necesarios para alcanzar la meta.
manera autónoma -Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados, en
función del nivel de avance, para producir los resultados esperados.
Meta de 2º: Lee con placer diversos tipos de textos cortos con palabras conocidas y
aprendizaje: apoyo en imágenes, emite su opinión sobre lo que le gusta o disgusta,
estableciendo conexiones con sus propias experiencias y predice hechos a partir
Proteger la de información que se encuentra en el texto.
vida
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos Lapicero, lápiz, colores, etc.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ---------------------------------------------tiempo aproximado:20min
Se saluda amablemente a los estudiantes, se les invita a marcar la asistencia y juntos
dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Invita a los estudiantes a ponerse de pie para realizar los 5 min de pausa activa.
Luego se les realiza preguntas hacerca de sus almuerzos:
¿Qué almorzaron el día de ayer?
¿Qué ingredientes tenía?
¿Qué alimento en común tiene la mayoría de
nuestros platos?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Hoy leeremos un texto sobre el día de la papa y responderemos preguntas de comprensión.
Se socializan los criterios de evaluación:
Explica de trataba el texto antes de leerlo.
Identifique información explícita y relevante del texto.
Opina acerca de la información del texto leído.
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de
la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden
DESARROLLO ------------------------------------------tiempo aproximado:60min
ANTES DE LA LECTURA ------------------------------------------------
Se les presentara el título del texto
Se les pedirá ver el título y las imágenes se les realizará las siguientes preguntas:
Su majestad
la papa
¿Cuál es el título del texto?
¿De qué crees que trate la lectura?
¿Qué observas en las imágenes?
¿Qué relación tendrá la imagen y el titulo?
¿sabes qué tipo de texto podría ser?
DURANTE LA LECTURA -------------------------------------------------
- Indícales que leen el texto
- Pídeles que lean con paciencia
- Señalando cada palabra con sus dedos.
- Observará que todos estén prestando atención.
- Solicita que algunos niños te ayuden en la lectura de
algunas oraciones del texto.
- Relee con tus estudiantes partes donde hay palabras
con significado complicado y explica que significa
para que puedan comprender mejor la lectura.
DESPUÉS DE LA LECTURA
-----------------------------------------------
Realizaremos las siguientes preguntas:
¿De qué trata el texto?
¿Qué les ha parecido el texto?
¿Qué día se celebra el día de la papa?
¿Qué beneficios tiene la papa para nuestra salud?
¿Cómo consumimos la papa?
¿en qué platillos has probado la papa?
¿Cuántas variedades de papa hay?
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de
la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
¿Cómo sabes que es una buena papa?
¿por qué crees que se celebra el día de la papa?
¿Qué otro título le pondrías al texto?
¿Crees que la papa es importante? ¿Por qué?
¿Recomendarías el texto? ¿por qué?
Luego responderán juntos la ficha de lectura .
CIERRE ------------------------------------------tiempo aproximado:60min
Una vez terminada de responder las preguntas de
comprensión
- Responden a preguntas de metacognición
• ¿Qué leímos hoy?
• ¿Qué aprendieron?
• ¿Qué dificultades tuve?
• ¿Cómo lo supere?
• ¿te gusto el texto? ¿por qué?
ESCALA DE VALORACION
DOCENT MAX HUAMANÍ GRADO Y
FECHA 29-05-24 2do “B”
E CASTRO SECCIÓN
COMPETENCI
ÁREA Plan lector Lee diversos tipos de textos
A
CRITERIOS
Explica Identifique Opina
de informació acerca de
trataba n explícita la
el texto y informació
antes de relevante n del texto
ESTUDIANTES
leerlo. del texto. leído.
N SI NO SI NO
SI SI NO
O
ALVARADO CAMACHO, ARIANA VALERIA
BALCAZAR ROMERO, MARCOS DIEGO
COZ LIMAQUISPE, ALLISON NICOL ITZAYANA
FLORES MENDOZA, JARED SAMIR FERNANDO
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de
la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
GAMBOA ARMAS, SHANTAL ALEXA
HERRERA LIVAQUE, IVAN ANDREE
HUAMAN ARCELES, LIAM
HUAMAN RAMAL, ALEXIS
HUAMANÍ RAMÓN, ADRIANA
IMUNA WONG, CLARA XOANE
LAVADO MONTES, NATALLY KRISTELL
LEÓN BLAS, PIERO ITAN
LEON HUANACO, ALONSO LEONARDO
LIGAS HUAMANCCARI, MATHEUS
LORENZO TAIPE, ELIF ARIANA
LUZON MURAYARI, MILAN SMITH
MONTENEGRO SALAZAR, TIAGO ALEXIS
MORALES BARRETON, SUMALEE SOLANGIE
PEREZ MATIENZO, MARKO
QUISPE HUAYLLAS, CIELO KHALEESI
REYES CHAPOÑAN, CARMEN ELIZABET
RIVERA ESPINOZA, THIAGO NICOLAS
SANCHEZ LOPEZ, ALONDRA KIARA
SANTOS JIMENEZ, ELIF DANNA
SERPA LEAÑO, ALEJANDRO
TITO CISNEROS, VALENTINA EUNICE
VALDIVIA MADUEÑO, EMANUEL CARLOS VICTOR
VILLAVICENCIO CHAVEZ, JHONY KALETH
