“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN
LEEMOS SOBRE LOS SÍMBOLOS PATRIOS
DATOS INFORMATIVOS:
I.E. N° 6062 PERU EE-UU
DOCENTE: MAURO ESPEJO HUAMANCHA
GRADO Y SECCIÓN: 6°D FECHA: 07/07/ 2023
Área, competencias y Desempeños Criterios de Instrument
capacidades evaluación o de
evaluación
Lee diversos tipos 6°GRADO Lista de
• Identifica información relevante del - Obtiene cotejo
de textos en su información
texto con algunos elementos complejos
lengua materna. y vocabulario variado. mediante la
• Obtiene información • Integra información ubicada en lectura los
del texto escrito. distintas partes del texto. símbolos patrios.
• Infiere e interpreta • Deduce relaciones de semejanzas y -Analiza y deduce
información del diferencias, causa-efecto, problema- información en el
solución. texto.
texto.
• Deduce información a partir de la -Reflexiona
Reflexiona y evalúa la acerca de lo leído
estructura del texto, como subtítulos,
forma, el contenido y en clase.
contexto del texto títulos, etc.
Propósito Leer un texto e identificaremos información sobre el los símbolos
patrios.
Evidencia Resuelve la ficha de actividad de comprensión lectora sobre los
símbolos patrios.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Enfoque Actitudes o acciones observables
transversal
Enfoque de Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda
orientación al bien situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de
común afrontarlas.
Meta de 6°: Lee diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario
aprendizaje: variado (infografía, artículos de opinión, manuales de uso, etc.) y emite una
Habilidades para la opinión crítica y sustentada, estableciendo conclusiones, inferencias y
vida deducciones.
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos
Lapicero, lápiz, colores, etc.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20
Se saluda y se da la bienvenida a los estudiantes, luego se realiza la oración del día.
Observan la siguiente imagen en la ficha de actividad.
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Responden a las siguientes preguntas:
- ¿Qué observas en la imagen?
- ¿Qué representan los símbolos patrios?, ¿por qué?
- ¿Quién los habrá creado?
- ¿La escarapela será un símbolo patrio?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Hoy leeremos un texto e identificaremos información sobre el los símbolos patrios.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60
ANTES DE LA LECTURA -------------------------------------------
Se recuerda lo importante que es el tema de hoy, nuestros símbolos patrios son
emblemas que representan la peruanidad y vamos a leer y analizar textos
acompañados de sus respectivas imágenes.
¿Para qué creen que leeremos el texto?
¿De qué crees que tratará con solo observar las imágenes?
¿Qué ideas importantes encontraremos en este texto?
¿Qué tipo de texto será este?,
¿Cómo lo saben?
DURANTE LA LECTURA ------------------------------------------
Se pide que lean el título de la lectura que se muestra en la ficha de actividad, así
mismo que realicen de manera individual y silenciosa del texto,
Se les pide que subrayen las ideas más importantes.
Se señala que encierren las palabras o expresiones que no entiendan, las relean y
las vinculen con aquellas cercanas, para que así puedan deducir su significado
según el contexto.
Se guía este proceso: acércate a todos, en especial, a aquellos que necesiten más
ayuda, con la finalidad de asegurar la deducción del significado de las palabras.
Identifican alguna palabra que no entienden
DESPUÉS DE LA LECTURA -----------------------------------------------
Se desarrolla la comprensión del texto “Los símbolos patrios”
Se plantean las siguientes preguntas de comprensión y socializan sus respuestas:
1. ¿De qué trató el texto?
2. ¿Por qué serán importantes nuestros símbolos patrios?
3. ¿Cuál es el símbolo que más te gusta?, ¿por qué?
CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20
Reflexión:
- ¿Qué aprendimos el día de hoy?
- ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
- Posteriormente evalúan sus aprendizajes.
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
Obtuve información mediante la lectura
discontinua sobre el Día de la Bandera
Nacional.
Analicé y deducí información en el texto.
Reflexioné acerca de lo leído en clase.
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS
-Analiza y deduce -Reflexiona
información en el acerca de lo
texto. leído en clase.
-Obtuvo información
ESTUDIANTES mediante la lectura
discontinua sobre el Día
de la Bandera Nacional.
Sí No Sí No SÍ NO
