SESIÓN DE APRENDIZAJE N.
º 23
AREA: Personal Social
FECHA: 22 de agosto del 2023
I. TÍTULO DE LA SESIÓN: Compartimos algunas costumbres.
- PROPÓSITO DIDÁCTICO: Dialogar sobre las costumbres y tradiciones que hay en la localidad.
Antes de la sesión:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán
en esta sesión?
Elaboración de fichas de aplicación. Papelotes y plumones.
Copias de aplicación.
TIEMPO: 90 minutos
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO
DE DE
APRENDIZAJE VALORACION
Construye Interpreta Obtiene información de Comparte con sus
interpretacio críticamente imágenes antiguas y compañeros las
nes históricas. fuentes testimonios de personas, costumbres y Dialoga sobre
diversas. reconociendo que estos actividades de su las diversas
Comprende le brindan información familia e institución costumbres y
el tiempo sobre el pasado. educativa tradiciones
Lista de cotejo
histórico. explicando su que sus
Elabora participación en familiares
explicacione ellas. celebran
s sobre
procesos
históricos.
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO:
INTERACCIÓN AFECTIVA:
- La docente da la bienvenida a los estudiantes a una nueva sesión de clase.
- Invitamos a ver un video sobre las costumbres de mi patria:
https://www.youtube.com/watch?v=nnj8MZaYAOM
- Luego formulo preguntas: ¿de qué habla la canción?, ¿qué danzas menciona en la
canción?, ¿qué otras costumbres de las regiones del Perú conocen?, ¿también se
festejan algunas costumbres en tu localidad?, ¿cómo lo celebran?
- Anota sus ideas en la pizarra o en un papelote.
En grupo clase
- Comunica el propósito de la sesión: Hoy dialogaremos sobre las costumbres y
tradiciones que hay en la localidad.
- Acuerda y organiza con los niños y las niñas las normas de convivencia que tendremos
en cuenta en el trabajo de hoy. Diles que al final de la sesión evaluaremos si las hemos
cumplido o no.
DESARROLLO:
Problematización
- Presento la siguiente situación problematizadora:
¿Cómo crees que se han transmitido las costumbres a nuestros padres y ellos a
nosotros?
- Pido a los niños que comenten que les han contado sus abuelitos sobre sus costumbres
de sus pueblos o sus padres.
Analizamos la información
- Pido observar el video a fin de responder la pregunta de la problematización
https://www.youtube.com/watch?v=GDC7s4BO-t8
- Posteriormente pido copiar en sus cuadernos lo más resaltante de la actividad
desarrollada.
Cada familia hereda de sus padres y abuelos las costumbres y tradiciones que lo
hacen especiales.
Las tradiciones son el conjunto de bienes culturales que una generación hereda de
las anteriores y transmite a la siguiente, de modo que perduren en el tiempo. Se
considera tradiciones a los valores, creencias, costumbres y formas de expresión
artística. Por ejemplo, la procesión del Señor de los Milagros, la Navidad, la Semana
Santa, los carnavales, etcétera.
- Formo grupos de cuatro integrantes y dialogan: ¿Qué costumbres pasan de padres a
hijos?, ¿Qué costumbres pueden compartir con los demás en el aula?
- Anoto las respuestas más relevantes en la pizarra
Toma de decisiones
- Dialogo con los niños sobre la importancia de compartir las costumbres a fin de que
permanezcan en las siguientes generaciones y pido mencionar como ellos compartirían
las costumbres aprendidas a otras personas.
- Finalmente dibujan una costumbre que hayan aprendido de sus padres.
- Desarrollan su ficha de aplicación.
CIERRE:
En grupo clase
METACOGNICION
- Dialoga con los niños y las niñas sobre las actividades desarrolladas en esta sesión. Para
ello, plantea las siguientes preguntas: ¿qué aprendieron hoy?, ¿les pareció fácil o difícil?,
¿por qué?; ¿creen que lo que aprendieron les será útil en su vida diaria?
- Felicita a todos por su participación y bríndales palabras de reconocimiento y gratitud.
- Evalúa si cumplieron con las normas de convivencia.
IV. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?
V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
_____________________________ ____________________________
V° B° SUBDIRECTOR
PROFESOR
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas.
CAPACIDAD: Elabora explicaciones sobre procesos históricos.
DESEMPEÑO: Obtiene información de imágenes antiguas y
APELLIDOS Y NOMBRES testimonios de personas, reconociendo que estos le brindan
información sobre el pasado.
EVIDENCIA: Dialoga sobre las diversas costumbres y tradiciones
que sus familiares celebran.
N° CRITERIO
Comparte con sus
compañeros las costumbres y
actividades de su familia e
institución educativa
explicando su participación en
ellas.
Niveles L.L E.P N.A L.L E.P N.A
01 A B C A B C
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
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14
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DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ
Compartimos algunas costumbres
Hoy dialogaremos sobre las costumbres y tradiciones que hay en
la localidad.
A continuación, te presentamos algunas costumbres de la familia de Carlos y Adriana.
Léelas con ayuda de tu profesor.
Su vestimenta típica es la cushma.
Los familiares El plato típico que consumen es el pescado
de mi mamá ahumado.
son de Pampa Una de las danzas favoritas que practican es la
Michi danza del Sol.
La artesanía que les gusta elaborar es con semillas
de la zona, por ejemplo, las pulseras de huairuro.
Carlos
Visten siempre usando un sombrero Los familiares
Su plato típico favorito es la pachamanca de mi papá son
de Huancayo
El huaylarsh es una de sus danzas favoritas, y
suelen practicarla con frecuencia.
El mate burilado es la artesanía favorita y lo
elaboran en familia
Adriana
Tanto la familia de mi Hemos
En mi familia nos Sí, es mamá como la de mi aprendido esas
gusta bailar el nuestra papá tienen costumbres costumbres y las
huaylarsh costumbre diferentes. practicamos.
DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ
Ahora, responde las siguientes preguntas. Colorea.
- ¿De qué lugar son los familiares de la mamá de Carlos?
Huancayo Pampa Michi Huánuco
- ¿De qué lugares son los familiares del papá de Ariana?
Huánuco Huancayo Pampa Michi
¿Cuáles son sus costumbres de los papas de Carlos y Ariana? Relaciona con flechas.
Su vestimenta típica es la cushma.
Visten siempre usando un sombrero
Pampa Michi Su plato típico favorito es la pachamanca
El plato típico que consumen es el pescado ahumado.
Danzas favoritas que practican es la danza del Sol.
La artesanía que elaboran es con semillas de la zona.
Huancayo El huaylarsh es una de sus danzas favoritas.
El mate burilado es su artesanía.
- ¿Por qué Carlos y Adriana dicen que bailar el huaylash se ha vuelto parte de
sus costumbres? ¿Qué opinas?
- ¿Hay alguna costumbre que practiquen en tu familia? ¿Cuál es? ¿De quién o
de quiénes
DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ
Para Casita
Conversa en casa con tu familia sobre una de las costumbres que
practican ustedes y respondan a las siguientes preguntas:
¿De qué costumbre se trata?, ¿cuándo la practican?, ¿por qué la practican?
Representa tu respuesta mediante un dibujo.
DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ
ME AUTOEVALÚO
Criterios Lo logré No lo logré
Comparte con sus compañeros las costumbres y
actividades de su familia e institución educativa
explicando su participación en ellas.
REFLEXIONAMOS DE LO QUE APRENDÍ
PREGUNTA Marca SI o NO
¿Me gustó las actividades desarrolladas el día de hoy? SI NO
¿Tuve dificultades para comprenderlo? SI NO
¿Crees que lo aprendido les puede servir en su vida cotidiana? SI NO
