1ª Avaliação

Formativa MEC
2021
FLUÊNCIA EM LEITURA

2º ano do Caderno
Ensino Fundamental
D0203

CADERNO DO APLICADOR
 D0203_APLIC

APLICADOR, SIGA AS AÇÕES DESCRITAS E LEIA PARA O ESTUDANTE SOMENTE a(s)

informação(ões) que apresenta(m) o desenho de um megafone .

ORIENTAÇÕES PARA A APLICAÇÃO DAS TAREFAS DE FLUÊNCIA

• Iniciando a aplicação, diga para o estudante:

Vou pedir para que você leia várias palavras até o momento que eu disser para você parar,
mas antes vamos ver como você vai fazer para ler, ok?

• Feito isso, direcione o estudante para a leitura dos três exemplos de palavras. NESTE MOMENTO,
mostre, no Caderno do Estudante, as palavras exemplo e a direção em que deve ser realizada a leitura
(da esquerda pra direita, de acordo com o sentido da seta).

• Peça para o estudante ler as palavras exemplo:

Leia essas três palavras.

TATU MAR VACA

ATENÇÃO! Caso o estudante apresente dificuldades para ler uma das palavras do exemplo, espere até,
no máximo, 3 segundos, para que ele tente realizar a leitura e leia a palavra para ele. Feito isso, diga para
ele passar para a palavra seguinte.

• Depois que o estudante terminar a leitura das palavras exemplo, prepare-o para o começo do teste:

Muito bem!

Agora, você vai ler as outras palavras que estão no quadro e parar quando eu disser PARE.

Procure ler da melhor maneira que você conseguir e não se preocupe se não der para ler
todas as palavras, ok?

Vamos começar!

• Direcione o estudante para a página do Caderno do Estudante na qual se encontra o quadro com as
palavras que ele deverá ler.

IMPORTANTE! Os quadros e o texto a serem lidos pelo estudante estão no Caderno do Estudante, no
qual ele fará essa leitura.

• Aplicador, você deve:

1. INDICAR a primeira palavra a ser lida por ele no quadro.

2. ACIONAR o cronômetro assim que o estudante começar a ler a primeira palavra da sequência.

1 BL03D02
 D0203_APLIC

3. AGUARDAR até, no máximo, 3 segundos, para que o estudante leia a palavra. Caso o estudante não
consiga ler uma palavra, indique a próxima para que ele possa prosseguir.
4. PEDIR para que o estudante pare a leitura quando o cronômetro encerrar a contagem de tempo.

IMPORTANTE! Em hipótese alguma, você poderá ajudar na leitura das palavras da sequência de
avaliação.

• O quadro de palavras a serem lidas pelo estudante é:

COTA VIDA SACADA ROSA FÃ

CANELA VELOCIDADE RAÇA NEVE GIRADA

DATA NÓ MARIDO XALE FUMAÇA

COLO MÚSICA VICE ZERO FIGURA

NABO DELEGADO MANCHA RAIZ DINHEIRO

RÃ MOÇO ABELHA FACE PASSEIO

LEI TORCIDA COBRA SONHO CÃO

RODA SALADA FAMA QUALIDADE MUSA

HOJE RAÇÃO BANANA CEBOLA COMPUTADOR

BERRO PARASITA JIBOIA TECIDO CABEÇA

SAL CABIDE SALGADO BASTÃO REPARO

BACIA MOLEZA TOMADA GAROTA TABULEIRO

(D020056I7)

• Encerrado o tempo para leitura, diga:

2 BL03D02
 D0203_APLIC

Muito bem!

Agora, você vai ler um quadro com palavras que foram inventadas e vai parar quando eu
disser PARE.

Como antes, procure ler da melhor maneira que você conseguir e não se preocupe senão
conseguir ler todas as palavras, ok?

Vamos começar!

• Direcione o estudante para a página do Caderno do Estudante na qual se encontra o quadro com as
pseudopalavras que ele deverá ler.

• Aplicador, você deve:

1. INDICAR a primeira pseudopalavra a ser lida por ele no quadro.

2. ACIONAR o cronômetro assim que o estudante começar a ler a primeira pseudopalavra da sequência.
3. AGUARDAR até, no máximo, 3 segundos, o estudante ler a pseudopalavra. Caso o estudante não
consiga ler uma pseudopalavra, indique a próxima para que ele possa prosseguir.
4. PEDIR para que o estudante pare a leitura quando o cronômetro encerrar a contagem de tempo.

IMPORTANTE! Em hipótese alguma, você poderá ajudar na leitura das palavras da sequência de
avaliação.

• O quadro de pseudopalavras a serem lidas pelo estudante é:

FISA JERACA ZOBO LARENA DAJA

SOGO GOBIDE DERINA RITI VABA

PEXADE BERRATE POSTILE NIFO LOPUR

SICOME GALIÇO GANU CELE BOVA

NICAVA GUASI MAMETE DENHA TEDEI

UCRA TIMODI CORRIPINA DITELO HERPA

POTO PRETE BOBLAICA PATARI ZORODA

UCADARO ZAQUE CONGE TABO ESPITO

(D020057I7)

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• Encerrado o tempo para a leitura, diga:

Muito bem!

Agora, vou pedir que você leia um texto.

Você vai ler e, ao final, responderá a algumas perguntas sobre a história que leu.

Como antes, procure ler da melhor maneira que você conseguir.

Vamos começar!

• Aplicador, você deve:

1. MOSTRAR, no Caderno do Estudante, o texto e a direção em que deve ser realizada a leitura: da
esquerda para a direita, começando pelo título.
2. ACIONAR o cronômetro assim que o estudante começar a ler a primeira palavra do título (ou do texto,
caso ele salte o título).
3. AGUARDAR até, no máximo, 3 segundos, o estudante ler uma palavra do texto. Caso o estudante não
consiga ler uma palavra, indique a próxima para que ele possa prosseguir.
4. NÃO INTERROMPER a leitura quando o cronômetro indicar o término do tempo, pois o estudante
deverá ler o texto até o final.

IMPORTANTE! Em hipótese alguma, você poderá ajudar na leitura do texto.

• O texto a ser lido pelo estudante é:

O1 lobo2 e3 o4 burro5

Um6 burro7 estava8 comendo9 quando10 viu11 um12 lobo13 escondido14 espiando15 tudo16 o17 que18
ele19 fazia.20 Percebendo21 que22 estava23 em24 perigo,25 o26 burro27 imaginou28 um29 plano30 para31
salvar32 a33 pele.34
Saiu35 mancando36 com37 a38 maior39 dificuldade.40 Quando41 o42 lobo43 apareceu,44 o45 burro46
todo47 choroso48 contou49 que50 tinha51 pisado52 num53 espinho54 pontudo.55
– Ai,56 ai,57 ai!58 Por59 favor,60 tire61 o62 espinho63 de64 minha65 pata!66 Se67 você68 não69 tirar,70
ele71 vai72 espetar73 sua74 garganta75 quando76 você77 me78 engolir.79
O80 lobo81 não82 queria83 se84 engasgar85 na86 hora87 de88 comer89 seu90 almoço,91 por92 isso93
quando94 o95 burro96 levantou97 a98 pata99 ele100 começou101 a102 procurar103 o104 espinho105 com106
todo107 o108 cuidado.109
Nesse110 momento111 o112 burro113 deu114 o115 maior116 coice117 de118 sua119 vida120 e121 acabou122
com123 a124 alegria125 do126 lobo.127
Enquanto128 o129 lobo130 se131 levantava132 todo133 dolorido,134 o135 burro136 galopava137 satisfeito138
para139 longe140 dali.141
MATOS, Gislayne Avelar. O ofício do contador de histórias. São Paulo: Martins Fontes, 2005. p. 85. Fragmento. (D030009I7)

IMPORTANTE! As perguntas sobre a compreensão do texto são apresentadas apenas aqui, no Caderno
do Aplicador.

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• Encerrada a leitura do texto, diga:

Muito bem!

Agora, farei 3 perguntas sobre o texto que você acabou de ler.

Fique tranquilo(a) e responda da melhor maneira que conseguir. Caso não consiga, é só
falar, não tem problema.

Vamos começar!

ATENÇÃO! MARQUE a resposta dada pelo estudante dentre as opções disponíveis (A, B, C, D ou E),
conforme opções de resposta no caderno do aplicador.

• FAÇA a primeira pergunta:

De acordo com o texto, o que o burro estava fazendo quando viu o lobo espiando tudo que
ele fazia?

Opções de respostas:

A) O estudante respondeu que o burro estava comendo.

B) O estudante respondeu que o burro estava pastando.
C) O estudante respondeu que o burro estava percebendo o perigo.
D) O estudante respondeu algo que não está no texto.
E) O estudante não respondeu.

ATENÇÃO! Aguarde o estudante responder e marque uma das opções de resposta (A, B, C, D ou E), ao
término de cada resposta.

• FAÇA a segunda pergunta:

De acordo com esse texto, por que o burro saiu mancando com a maior dificuldade?

Opções de respostas:

A) O estudante respondeu que foi porque o burro queria ganhar tempo.

B) O estudante respondeu que foi porque ele pretendia enganar o lobo e sair correndo.
C) O estudante respondeu que foi porque ele quis distrair o lobo.
D) O estudante respondeu que foi por um motivo que não está no texto.
E) O estudante não respondeu.

ATENÇÃO! Aguarde o estudante responder e marque uma das opções de resposta (A, B, C, D ou E), ao
término de cada resposta.

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• FAÇA a terceira e última pergunta:

Qual é o assunto desse texto?

Opções de respostas:

A) O texto conta a história de um burro.

B) O texto conta a história de um burro e um lobo.
C) O estudante fez um resumo da história.
D) O estudante indicou outro assunto.
E) O estudante não respondeu.

ATENÇÃO! Aguarde o estudante responder e marque uma das opções de resposta (A, B, C, D ou E), ao
término de cada resposta.

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FORMULÁRIO DE CORREÇÃO DO PROFESSOR - 2EF
LÍNGUA PORTUGUESA - FLUÊNCIA EM LEITURA
CADERNO D0203
Nome completo do estudante:
Data de nascimento do estudante: ___/____/___
Nome da turma:
Data da aplicação: ___/____/___
INSTRUÇÕES
Prezado(a) Professor(a), para a correção do teste de Fluência em Leitura, consulte o Guia de Correção desta etapa, referente a este caderno, disponibilizado
na plataforma. Verifique as orientações para avaliação de cada questão desse teste.
Para as questões 01 e 02, indique a situação de leitura e, para a questão 03, o registro de leitura do texto.
Atente-se ao marcar as respostas, pois essas marcações serão lançadas no formulário eletrônico do estudante, disponibilizado na plataforma.
Bom trabalho!
QUESTÃO 01 - LEITURA DE PALAVRAS.
Professor(a), para cada palavra apresentada ao estudante, marque a situação de leitura.
SITUAÇÃO DE LEITURA
NÃO LEU CERTO SOLETROU SILABOU INVENTOU PALAVRA
1. COTA
2. VIDA
3. SACADA
4. ROSA
5. FÃ
6. CANELA
7. VELOCIDADE
8. RAÇA
9. NEVE
10. GIRADA
11. DATA
12. NÓ
13. MARIDO
14. XALE
15. FUMAÇA
16. COLO
17. MÚSICA
18. VICE
19. ZERO
20. FIGURA
21. NABO
22. DELEGADO
23. MANCHA
24. RAIZ
25. DINHEIRO
26. RÃ
27. MOÇO
28. ABELHA
29. FACE
30. PASSEIO
31. LEI
32. TORCIDA
33. COBRA
34. SONHO
35. CÃO
36. RODA
37. SALADA
38. FAMA
39. QUALIDADE
40. MUSA
41. HOJE
42. RAÇÃO
43. BANANA
44. CEBOLA
45. COMPUTADOR
46. BERRO
47. PARASITA
48. JIBOIA
49. TECIDO
50. CABEÇA
51. SAL
52. CABIDE
53. SALGADO
54. BASTÃO
55. REPARO
 SITUAÇÃO DE LEITURA
NÃO LEU CERTO SOLETROU SILABOU INVENTOU PALAVRA
56. BACIA
57. MOLEZA
58. TOMADA
59. GAROTA
60. TABULEIRO

QUESTÃO 02 - LEITURA DE PSEUDOPALAVRAS.

Professor(a), para cada pseudopalavra apresentada ao estudante, marque a situação de leitura.

SITUAÇÃO DE LEITURA
NÃO LEU CERTO ERRADO
1. FISA
2. JERACA
3. ZOBO
4. LARENA
5. DAJA
6. SOGO
7. GOBIDE
8. DERINA
9. RITI
10. VABA
11. PEXADE
12. BERRATE
13. POSTILE
14. NIFO
15. LOPUR
16. SICOME
17. GALIÇO
18. GANU
19. CELE
20. BOVA
21. NICAVA
22. GUASI
23. MAMETE
24. DENHA
25. TEDEI
26. UCRA
27. TIMODI
28. CORRIPINA
29. DITELO
30. HERPA
31. POTO
32. PRETE
33. BOBLAICA
34. PATARI
35. ZORODA
36. UCADARO
37. ZAQUE
38. CONGE
39. TABO
40. ESPITO

QUESTÃO 03 - LEITURA DE TEXTO.
Professor(a):
- RISQUE, no texto a seguir, cada palavra que o estudante leu de modo errado.
- REGISTRE, na coluna da direita da tabela, o número de palavras lidas modo errado em cada linha.
- CIRCULE a última palavra lida pelo estudante no tempo de 1 minuto.
Nº DA Nº DE PALAVRAS LIDAS DE MODO
TEXTO
LINHA ERRADO EM CADA LINHA
1 O lobo e o burro
2 Um burro estava comendo quando viu um lobo escondido espiando
3 tudo o que ele fazia. Percebendo que estava em perigo, o burro
4 imaginou um plano para salvar a pele.
5 Saiu mancando com a maior dificuldade. Quando o lobo apareceu,
6 o burro todo choroso contou que tinha pisado num espinho pontudo.
7 – Ai, ai, ai! Por favor, tire o espinho de minha pata! Se você
8 não tirar, ele vai espetar sua garganta quando você me engolir.
9 O lobo não queria se engasgar na hora de comer seu almoço,
10 por isso quando o burro levantou a pata ele começou a procurar
11 o espinho com todo o cuidado.
12 Nesse momento o burro deu o maior coice de sua vida
13 e acabou com a alegria do lobo.
14 Enquanto o lobo se levantava todo dolorido, o burro
15 galopava satisfeito para longe dali.
TOTAL DE PALAVRAS LIDAS DE MODO ERRADO

REGISTRO DE LEITURA DE TEXTO:

Qual é o número da linha da última palavra lida pelo estudante no tempo de 1 minuto?

Qual é a posição da última palavra lida pelo estudante na linha indicada?

O estudante obedeceu às pausas de sentido? SIM NÃO

PERGUNTA 1

A B C D E
PERGUNTA 2

A B C D E
PERGUNTA 3

A B C D E