ENCONTRAMOS EL DOBLE DE UN a) ¿Qué material te ayudará a resolver el problema?
NÚMERO
1. Lee la siguiente situación.
Karen y Rafael para ayudar frenar el cambio
climático, están reciclando las botellas de su b) ¿Qué acción vas a realizar para resolver el
escuela. problema?
Yo Repartir Repetir
Karen, solo he
recolectado 9 recolecté
c) ¿Cuántas botellas recolectó Rafael? Represéntalo con
el doble de
botellas. regleta de colores:
=
la cantidad
que tú
tienes.
d) Infórmate:
¿Cuántas botellas recolectó Karen? Decir “el doble” significa “dos veces” la
misma cantidad. Por ello, podemos sumar
Comprende el problema. el mismo número para calcular el doble.
a) ¿De quiénes nos habla en el problema? e) ¿Cuántas botellas recolectó Rafael? Puedes
_______________________________________
representar el doble, con regleta de colores:
b) ¿Qué reciclaron Karen y Rafael?
+ =
__________________________________
c) ¿Cuántas botellas recolectó Rafael?
______________________________
d) ¿Qué te pide averiguar el problema? Encierra tu
respuesta.
APLICA TU ESTRATEGIA + =
f) Completa:
d) El doble de
El doble de _____ es igual a _____ + _____ = _____
4.Respondemos el problema:
¿Cuántas botellas recolectó Karen?
SEGUIMOS APRENDIENDO e) El doble de
Tacha el doble de cada cantidad.
a) El doble de
2.Halla el doble de las siguientes cantidades:
a) El doble de 7 es porque
c) El doble de
+ =
b) El doble de 9 es porque
+ =
3. Completa
a) El doble de 12 es porque
+ =
b) El doble de 16 es porque 5 + 5 = 3 + 3 =
=
+
El doble de 5 es El doble de 3 es
c) El doble de 18 es porque
+ = 6 + ___ = 4 + ___ =
El doble de 6 es El doble de 4 es
d) El doble de 20 es porque
+ =
e) El doble de 19 es porque
+ =
f) El doble de 11 es porque
+ =
