Desarrollo Psicosocial
Emociones: Tristeza, alegría, temor, etc
Funciones:
- Comunicar condición interior a los demás y
provocar una respuesta.
- Orientar y regular comportamiento.
Primeras señales de emociones
Se comunica con llanto
4 patrones de llanto: hambre, ira, dolor y frustración.
Sonrisa y risa
Las primeras sonrisas son involuntarias, resultado de
ciclos alternantes de excitación y relajación en la
actividad del sistema nervioso.
Las sonrisas intencionales son provocadas por
sensaciones suaves y placenteras, se vuelven frecuentes
y sociales.
Temperamento
Forma característica que tiene un individuo de enfrentar
y reaccionar ante otras personas y situaciones
~Tipos de temperamento
1.Niños dóciles: Niños con un temperamento
generalmente feliz, ritmos biológicos regulares y
disposición para aceptar las nuevas experiencias.
2. Niños difíciles: Niños con temperamento irritable,
ritmos biológicos irregulares e intensas respuestas
emocionales.
3. Niños indecisos: Niños cuyo temperamento es
generalmente suave, pero dudan respecto a la
aceptación de las nuevas experiencias.
Papel de la madre
Maternidad=placer de un contacto estrecho con el bebé
Debe existir un vínculo amoroso
Troquelado: Animal joven establece un apego hacia el
primer objeto que observa en movimiento,
generalmente la madre.
Papel de padre
Implica compromisos emocionales y a menudo una
participación directa en el cuidado y la crianza.
El juego rudo no es una función de la biología
masculina, sino que está influenciado por la cultura.
Primera etapa del desarrollo de Erikson confianza
básica frente a la desconfianza básica. (0-18 meses)
Resultado=esperanza.
Desarrollo de los apegos
El apego es un vínculo emocional recíproco y
perdurable entre el bebé y su cuidador.
Según Mary Ainsworth (teoría etológica), existen
cuatro etapas del comportamiento de apego durante el
primer año:
1. Antes de poco más o menos los dos meses, los bebés
responden indiscriminadamente a todas las personas.
2. Entre los 8 y 12 meses, los bebés lloran, sonríen y
parlotean más con la madre que con los demás aunque
continúan respondiendo a otros.
3. A los 6 ó 7 meses, los bebés muestran un apego muy
definido hacia la madre. El temor por los extraños
puede surgir entre los 6 y los 8 meses.
4. Mientras tanto, los bebés desarrollan un apego hacia
una o más figuras familiares, como el padre y los
hermanos.
Mary Ainsworth realizó estudios acerca del apego y
creó la Situación Extraña: una técnica de laboratorio
utilizada para estudiarlo. Encontró cuatro patrones del
apego:
1. Apego seguro: Patrón de apego en el cual un bebé
llora o protesta al marcharse su principal cuidador
y lo busca activamente hasta su retorno.
2. Apego evitativo: Patrón de apego en el cual un bebé
rara vez llora al separarse de su principal cuidador y
evita el contacto a su regreso.
3. Apego ambivalente (resistente): Patrón de apego en
el cual un bebé se torna ansioso antes que su principal
cuidador se marche, se enfada considerablemente
durante su ausencia y tras su regreso busca el
contacto al tiempo que se resiste a él.
4. Apego desorganizado-desorientado: Patrón de
apego en el cual un bebé, tras ser separado de su
principal cuidador, muestra comportamientos
contradictorios cuando éste regresa.
Autoconcepto
El autoconcepto o sentido de sí, es la imagen mental
descriptiva y evaluativa de las propias capacidades y
rasgos.
Se desarrolla:
1. Autorreconocimiento físico y conciencia de sí
mismo
2. Autodescripción y autoevaluación
3. Respuesta emocional a lo que está mal hecho
Desarrollo de la autonomía
Segunda etapa del desarrollo de Erikson es autonomía
frente a la vergüenza y la duda. (18 meses a 3 años)
Resultado: voluntad.
La socialización es el proceso por el cual los niños
desarrollan hábitos, habilidades, valores y motivos que
los convierten en miembros responsables y productivos
de la sociedad.
Es importante la autorregulación.
La internalización es el proceso por el cual los niños
aceptan como propios los estándares sociales de
conducta.
Es importante el desarrollo de la conciencia.
Desarrollo de la autorregulación
Es el control de su propio comportamiento para
ceñirse a las exigencias o expectativas de un cuidador
incluso cuando éste no se encuentra presente. Base de
la socialización y enlaza todos los campos del
desarrollo: físico, cognitivo, social y emocional. Su
total desarrollo tarda por lo menos 3 años.
Desarrollo de la conciencia
La internalización de los estándares sociales es
esencial para el desarrollo de la conciencia
Condescendencia obligada: si se siguen con adecuada
disposición las órdenes sin necesidad de recordárselo
y sin fallar ninguna vez.
Condescendencia situacional: si dependía de un
continuo control materno y por lo tanto precisaban ser
impulsados.
Contacto con otros pequeños
Hermanos: Relaciones más duraderas. Generalmente
se apegan a Hermanos mayores.
Llegada de un nuevo bebé: Todos reaccionan de
manera diferente. Impulsa el Desarrollo del lenguaje del
mayor.
Sociabilidad con otros niños: A partir de los 6 meses,
sonríen, tocan, parlotean cada vez más con otros bebés.
Los niños pequeños aprenden a través de la imitación
entre ellos.
La sociabilidad también se ve influenciada por la
experiencia
Hijos de padres trabajadores
Se ha encontrado poco o ningún efecto del empleo de
éstas sobre la condescendencia, los problemas del
comportamiento, la autoestima, el desarrollo cognitivo
o los logros académicos de los hijos.
Es probable que los niños cuidados en guarderías
tengan un desempeño cognitivo y social tan adecuado
como el de los niños continuamente cuidados en sus
respectivos hogares.
