Competencias en lenguas
Para medir las competencias en una determinada lengua, es decir, el nivel de comprensión y
expresión oral y escrita, utilizamos un estándar europeo: el Marco Común Europeo de
Referencia para las Lenguas (MCER o CEFR en inglés), que establece los diferentes
niveles de dominio de una lengua, así como las competencias y destrezas necesarias para
obtenerlos.
Este Marco Común permite organizar de manera homogeneizada el aprendizaje de las
lenguas, las titulaciones y las certificaciones.
Niveles, destrezas y descriptores
El Marco Europeo (MCER) define los siguientes niveles de dominio:
• Nivel A1: nivel principiante.
• Nivel A2: nivel elemental.
• Nivel B1: nivel intermedio.
• Nivel B2: nivel intermedio alto.
• Nivel C1: nivel avanzado.
• Nivel C2: nivel muy avanzado.
En cada nivel, se definen las destrezas que es necesario adquirir en cada una de las
siguientes competencias lingüísticas:
• Comprensión auditiva
• Comprensión de lectura
• Interacción oral
• Expresión oral
• Expresión escrita
Nivel de inglés A2
El nivel A2 corresponde al nivel elemental, donde los estudiantes ya son capaces
de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de
experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su
familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.).
Nivel Comprender Hablar Escribir
Comprensión Comprensión Interacción Expresión Expresión
auditiva de lectura oral oral escrita
Comprendo frases y Soy capaz de Puedo Utilizo una serie
el vocabulario más leer textos comunicarme en de expresiones Soy capaz de escribir notas
habitual sobre muy breves y tareas sencillas y y frases para y mensajes breves y
temas de interés sencillos. Sé habituales que describir con sencillos relativos a mis
personal encontrar requieren un términos necesidades inmediatas.
(información información intercambio sencillos a mi Puedo escribir cartas
personal y familiar específica y simple y directo familia y otras personales muy sencillas,
muy básica, predecible en de información personas, mis por ejemplo agradeciendo
compras, lugar de escritos sobre condiciones de algo a alguien.
residencia, empleo). sencillos y actividades y vida, mi origen
Soy capaz de captar cotidianos asuntos educativo y mi
A2 la idea principal de como cotidianos. Soy trabajo actual o
avisos y mensajes anuncios capaz de realizar el último que
breves, claros y publicitarios, intercambios tuve.
sencillos. prospectos, sociales muy
menús y breves, aunque,
horarios y por lo general,
comprendo no puedo
cartas comprender lo
personales suficiente como
breves y para mantener la
sencillas. conversación por
mí mismo.
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