Cuadernillo de Historia 5º Año

Provincia de Buenos Aires

Año 2024

Fuente: Diseño curricular de la Provincia de Buenos Aires 5º AÑO

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- UNIDAD 1: LA GUERRA FRÍA, NUEVAS FORMAS DE DEPENDENCIA Y LAS
LUCHAS ANTICOLONIALES 1. Aspectos Internacionales de mediados del siglo XX.
2. Protagonistas de la Guerra Fría y sus acciones.
3. La Guerra Fría, la formación de los bloques.
4. La división de Alemania.
5. Revolución de China.
6. Revolución de Cuba.
7. El Estado de Bienestar, la expansión económica y la llegada al
espacio. 8. Proceso de descolonización de India.
9. Descolonización de África y el papel de Argelia.
10. El conflicto de Corea.
11. Las economías en el “Tercer Mundo”

- UNIDAD 2: EL MUNDO DE POSGUERRA. AMÉRICA LATINA FRENTE A LA

CRISIS DE LOS POPULISMOS (HASTA MEDIADOS DE LOS AÑOS 60) 12. La
conformación del peronismo.
13. Movimientos populistas
14. Segunda presidencia de Perón
15. El derrocamiento del peronismo: el golpe cívico militar de 1955. Las políticas de
desperonización.
16. Frondizi, el desarrollismo y el golpe.
17. Momento de mayor tensión.
18. La década del´60 y la Primavera de Praga
19. La rebelión juvenil. El mayo francés.
20. El papel de Arturo Illia

- UNIDAD 3: LAS CRISIS DEL PETRÓLEO EN LOS 70: EL FINAL DEL ESTADO DE
BIENESTAR, LA RADICALIZACIÓN POLÍTICA Y LOS ESTADOS BUROCRÁTICOS
AUTORITARIOS
21. La Revolución Argentina, la dictadura de Ongania
22. El fín de Ongania y sus sucesores.
23. La coyuntura de Vietnam
24. Cámpora al gobierno, Perón al poder
25. Tercera Presidencia de Perón
26. El conflicto de Yom Kipur

UNIDAD 4. NEOLIBERALISMO, DICTADURAS MILITARES Y EL RETORNO

DEMOCRÁTICO
27. Las políticas económicas frente a la crisis: el neoliberalismo
28. La Doctrina de Seguridad Nacional y la Operación Cóndor
29. La dictadura de 1976.
30. Vuelta a la Democracia.
31. Democracias de mercado: Presidencias de Menem (1989-1999)

UNIDAD 5. LOS LEGADOS DE UNA ÉPOCA

32. Se derrumba un gigante
33. La reivindicación de la democracia y los derechos
34. Hacia una nueva configuración mundial
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UNIDAD 1: EJES PARA UNA MIRADA GENERAL. LA GUERRA FRÍA,
LAS NUEVAS FORMAS DE DEPENDENCIA Y LAS LUCHAS
ANTICOLONIALES

CLASE Nº 1: ASPECTOS INTERNACIONALES DE MEDIADOS DEL

SIGLO XX.

Segunda Guerra Mundial (1939-1945):

La Alemania nazi y el imperio japonés desataron la Segunda Guerra Mundial con la

intención de establecer, mediante la conquista militar, un dominio permanente sobre
Europa y Asia respectivamente. Estos dos países fueron los miembros más
importantes de la alianza del Eje, que se encontró basada en el anticomunismo y la
insatisfacción con el orden mundial después de la Primera Guerra Mundial.
Bajo el liderazgo del dictador Adolf Hitler, la Alemania nazi buscó la adquisición de un
vasto y nuevo imperio de "espacio vital" (Lebensraum) en Europa Oriental y en la Unión
Soviética. El liderazgo nazi calculó que la concreción de la hegemonía alemana en
Europa demandaría entablar una guerra y de este modo comenzó a planificar una
guerra europea a partir del día en que los nazis llegaron al poder a fines de enero de
1933.
El imperio japonés siguió una política de conquistas militares que gozó del apoyo de su
emperador, la cúpula militar y muchos miembros de la élite culta que buscaron el
dominio y la influencia de Japón en todo el este asiático y el Océano Pacífico. La
Segunda Guerra Mundial, llevó adelante diversas confrontaciones entre dos grupos,
por un lado el Eje (Italia, Japón y Alemania) y por el otro los Aliados (Gran Bretaña,
Estados Unidos, Francia, entre otros). La particularidad de esta guerra fueron sus
efectos masivos, una seducción constante por el dominio del mundo, cantidad de
muertes, un avance notable en la tecnología, llevando adelante la aplicación de
bombas nucleares (Hiroshima y Nagasaki) y un total deterioro económico y social en
toda Europa.
Fuente: tapa del diario Crítica de 8 de agosto de 1945.

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El fin de la Segunda Guerra determinó el fin de Adolf Hitler y de Alemania, Su
desenlace acabó con uno de los regímenes más represivos que el mundo haya
conocido (el nazismo) y puso fin a largos siglos de dominio de Europa Occidental en la
historia mundial. Pero al mismo tiempo, determinó la conformación de una nueva
configuración planetaria, estructurada en tomo a la oposición intersistémica entre el
capitalismo y el socialismo, y estableció la emergencia de un vector superior en las
relaciones internacionales: la lucha de las dos superpotencias por la supremacía. No
obstante haber costado millones de vidas humanas, el fin de esta conflagración
planetaria no supuso el surgimiento de un mundo más apacible en el cual los conflictos,
oposiciones y tensiones se dirimieran a través de la negociación y la concertación. Por
el contrario, traía en ciernes la semilla de una nueva forma de competición y de
exacerbación de los conflictos: la guerra fría.

La situación tras la segunda guerra mundial:

La rendición de Alemania ante los Aliados el 8 de mayo de 1945, así como la de Japón
el 2 de septiembre, ponían fin a la Segunda Guerra Mundial. Un conflicto que comenzó
en Europa en septiembre de 1939 y que desde 1941 adquirió una dimensión mundial.
La guerra supuso, tanto por sus consecuencias materiales y humanas, como por su
significado para las relaciones internacionales, el inicio de una nueva etapa en la
evolución del Mundo Contemporáneo. El panorama de 1945 presentaba diferencias
sustanciales con respecto a la realidad de seis años antes.
En primer lugar, la Segunda Guerra Mundial provocó una reorganización del sistema
internacional con una nueva distribución del poder político mundial caracterizada por el
final de la preponderancia europea (consumándose así un proceso abierto tras la
Primera Guerra Mundial) y el establecimiento de la supremacía de los EE. UU. y la
URSS, grandes triunfadores del conflicto. Europa, devastada y dividida, no sólo es
incapaz de continuar ejerciendo el papel preeminente que históricamente le había
correspondido sino que además se encontrará sometida a la influencia directa de
soviéticos y americanos. El antiguo equilibrio europeo es reemplazado por el equilibrio
global de poder entre EE UU y la URSS. La pérdida de prestigio de los países
europeos en sus colonias derivada de la guerra y la debilidad de posguerra favorece
los movimientos de emancipación, el inicio de la descolonización.
Fuente: Texto extraído de MORENO GARCÍA, Julia. La crisis de Corea. Historia Universal del siglo XX. Tomo
21. La Guerra Fría. Ed. Historia 16. Madrid 1998.

Actividad:
1) ¿Qué nombre recibieron los dos bloques enfrentados en la Segunda Guerra
Mundial? ¿Qué países integraban cada bloque? Responde las preguntas en el
siguiente cuadro con ayuda de internet.
PAÍSES INVOLUCRADOS EN LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

Bloque: Bloque:

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2) Investiga y ubica los años correspondientes a cada suceso histórico:

a) Inicio de la Segunda Guerra Mundial…………………

b) Bombardeo de las ciudades de Hiroshima y Nagasaki……………………
c) Alemania invade territorio soviético…………………………………..
d) Fin de la Segunda Guerra Mundial……………………………………………. e) La
Segunda Guerra Mundial adquiere una gran importancia…………………………….

3) En base a los documentos realizar lo siguiente:

a) Sintetice en una o dos líneas el contenido de cada testimonio que se encuentra a
continuación. Luego, reflexione sobre cada uno.
b) ¿Cuál es su opinión respecto de lo que hicieron los norteamericanos en Hiroshima y
Nagasaki? ¿Justifica o no la decisión tomada? Fundamente su respuesta. c)
Reflexione: justificaciones similares a las sostenidas por Winston Churchill, ¿Han sido
utilizadas por otros políticos en la actualidad?
4) Leer el siguiente texto de Hobsbawm y responder:
a) ¿Qué es lo que critica Hobsbawm?
b) ¿A qué llama Tercera Guerra Mundial? En base a lo que te acuerdes ¿se puede
establecer relaciones con la Primera y Segunda Guerra Mundial? ¿De qué manera?

La segunda guerra mundial apenas había acabado cuando la humanidad se

precipitó en lo que sería razonable considerar una tercera guerra mundial, aunque
muy singular; [...]. La guerra fría entre los dos bandos de los Estados Unidos y la
URSS, con sus respectivos aliados, que dominó por completo el escenario
internacional de la segunda mitad del siglo XX, fue sin lugar a dudas, un lapso de
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tiempo así. Generaciones enteras crecieron bajo la amenaza de un conflicto nuclear
global que, tal como creían muchos, podía estallar en cualquier momento y arrasar
a la humanidad. En realidad, aun a los que no creían que cualquiera de los dos
bandos tuviera intención de atacar al otro les resultaba difícil no caer en el
pesimismo, ya que la ley de Murphy es una de las generalizaciones que mejor
cuadran al ser humano (“Si algo puede ir mal, irá mal”). Con el correr del tiempo,
cada vez había más cosas que podían ir mal, tanto política como tecnológicamente,
en un enfrentamiento nuclear permanente basado en la premisa de que sólo el
miedo a la “destrucción mutua asegurada” (acertadamente resumida en inglés con
el acrónimo MAD, “loco”) impediría a cualquiera de los dos bandos dar la señal,
siempre a punto, de la destrucción planificada de la civilización. No llegó a suceder,
pero durante cuarenta años fue una posibilidad cotidiana.
La singularidad de la guerra fría estribaba en que, objetivamente hablando, no
había ningún peligro inminente de guerra mundial. Más aún: pese a la retórica
apocalíptica de ambos bandos, sobre todo del lado norteamericano, los gobiernos
de ambas superpotencias (los Estados Unidos y la URSS) aceptaron el reparto
global de fuerzas establecido al final de la Segunda Guerra Mundial, lo que suponía
un equilibrio de poderes muy desigual pero indiscutido”.
Fuente: Hobsbawm, E. Historia del Siglo XX, Crítica, Barcelona, 1995, p. 130.

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CLASE Nº 2: PROTAGONISTAS DE LA GUERRA FRÍA Y SUS
ACCIONES

Iósif Stalin
Dictador soviético. Nacido en Gori, Georgia en 1879 y muerto en
Moscú en 1953. Fue el máximo líder de la Unión de Repúblicas
Socialistas Soviéticas y del Partido Comunista de la Unión Soviética
desde mediados de los años 1920 hasta su muerte en 1953. Dirigió la
construcción del socialismo en la URSS, que pasó de ser un país
 rural a una potencia industrial. El nivel de vida de la población se
elevó. En contraparte, dirigió un régimen represivo de la población,
caracterizado por la presencia de campos de trabajo forzado,
campañas de represión política y deportaciones. Varios historiadores
estiman que las víctimas del régimen de Stalin oscilan entre 4 y 60
millones de muertos.

John Kennedy
Nació el 29 de mayo de 1917 en Massachusetts y murió en Texas
el 22 de noviembre de 1963. Ejerció como presidente desde 1961
hasta su asesinato en 1963.Durante su gobierno tuvo lugar la
invasión de Bahía de Cochinos, la crisis de los misiles de Cuba, la
construcción del Muro de Berlín, el inicio de la carrera espacial, la
consolidación del Movimiento por los Derechos Civiles en Estados
Unidos, así como los primeros eventos de la Guerra de Vietnam.
Durante la Segunda Guerra Mundial, destacó por su liderazgo como
comandante en el área del sur del Pacífico. Una gesta de la guerra
en la que toda la tripulación a su cargo sobrevivió, fue lo que
le dio popularidad, y con ello comenzó su carrera política.

Harry Truman
Nació el 11 de mayo 1884 en Missouri y murió el 26 de diciembre
de 1972 en fue el trigésimo tercer presidente de Estados Unidos.
La presidencia de Truman fue abundante en acontecimientos
históricos de todo tipo (final de la Segunda Guerra Mundial,
lanzamiento de las primeras armas nucleares de la historia sobre
población civil, inicio de la Guerra Fría, fundación de la ONU,
guerra de Corea).
En 1947 desarrolló la “Doctrina Truman”, política de lucha contra la
expansión del comunismo, y pide un presupuesto adicional para
evitar que Grecia y Turquía se alineen con los países de la órbita
de la Unión Soviética.

Wiston Churchil
Nació en el Palacio de Blenheim en 1874 y murió en Londres en
1965.Sin lugar a dudas, una de las figuras clave del siglo XX. Su
larga trayectoria política abarca desde su primera elección como
diputado en 1904 hasta su último periodo como primer ministro
en 1951. Buscó desde un principio la alianza con Estados
Unidos. Pese a su postura anticomunista, no dudó en buscar la
alianza con Stalin. Churchill, fue, en definitiva, el gran forjador de
la "Gran Alianza", EEUU, URSS y el Imperio Británico, que llevó a
la victoria de los Aliados en la Segunda Guerra Mundial. Sin embargo, en 1945 fue
derrotado en las elecciones por el laborista Atlee.
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Mijail Gorbachov

Fue el líder de la Unión Soviética y durante su mandato tuvo lugar

la desaparición de ésta. Su política pacífica para terminar la
Guerra Fría y sus acciones para finalizar con la URSS hacen que
gran parte de la población rusa le considere el causante del fin del
gran imperio comunista.
George Marshall

Militar estadounidense. Fue el creador del Plan Marshall, siendo

un plan económico que buscaba ayudar a las naciones europeas
que habían sido devastadas durante la Segunda Guerra Mundial.
Este plan económico fue clave para que muchas potencias
europeas ayudaran a Estados Unidos en su lucha contra la
URSS.

Actividad:

1) En base a la información realizar el siguiente Verdadero (V) o Falso (F). Justificar.

a) Marshall buscó desarrollar una política expansionista en América Latina. b)
Churchil permaneció en su cargo hasta su muerte.
c) Stalin es recordado en la Historia por ser uno de los mayores
genocidas. 2) Encontrar en la sopa de letras a 5 protagonistas de la
“Guerra Fría”.

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CLASE Nº 3: LA GUERRA FRÍA, LA FORMACIÓN DE LOS BLOQUES

Cuando finalizó la Segunda Guerra Mundial, en 1945, el mundo no quedó igual que
antes. Se produjeron cambios muy importantes en la economía, en las fronteras de los
países, en los gobiernos y en las relaciones internacionales. Todos estos cambios y
muchos más, estuvieron condicionados por el enfrentamiento entre los Estados Unidos
y la Unión Soviética. Estos dos países fueron aliados durante la guerra pero antes de
que ésta finalizara surgieron diferencias que originaron temores, desconfianzas y
especulaciones. Fueron tantas y tan irreconciliables que impidieron que se firmaran
tratados de paz como los que se habían hecho al terminar la Primera Guerra Mundial.
El centro de las disputas entre las dos potencias era Europa. La Unión Soviética,
gobernada por Stalin, tenía como objetivo conservar bajo su influencia los territorios
ocupados por su ejército en Europa oriental y central. Los Estados Unidos temían que
la URSS impusiera un sistema socialista en todo el mundo. Por lo tanto, se preocupó
por establecer su influencia en Europa occidental, la zona que no había sido ocupada
por los soviéticos. Europa fue solo el primer paso. Pronto, también el resto del mundo
se dividió en dos bloques:
• Occidental capitalista, bajo hegemonía norteamericana
• Oriental socialista, bajo hegemonía soviética

Sistemas económicos. Fuente: Recursos.web

La expresión “Guerra Fría” fue acuñada por el periodismo para hacer referencia al
enfrentamiento entre los Estados Unidos y la Unión Soviética, que dividieron al mundo
en dos bloques hostiles. Se puede afirmar que la primera etapa de la Guerra Fría
comenzó en 1945, cuando estos países estaban dirigidos por Henry S. Truman y Josef
Stalin, respectivamente. El hecho que tomamos en cuenta para esta periodización de la
Guerra Fría es el bombardeo atómico por parte de Estados Unidos sobre las ciudades
japonesas Hiroshima y Nagasaki, el 6 y 9 de agosto de 1945, con los objetivos de
precipitar el rendimiento de Japón y poner fin a la expansión soviética sobre los
territorios ruso/japoneses, al sur de la península de Kamchatka.
No llegó a haber guerra directa ("caliente") entre las dos superpotencias, pero sí que se
enfrentaron indirectamente en otros países. Se evitó el conflicto directo por la disuasión
nuclear, es decir, por el miedo a que una guerra nuclear acabara sin vencedores, con la
aniquilación mutua. Entre ellas se produjo una carrera militar y nuclear, es decir, 9
competían para aumentar su ejército y sus fuerzas nucleares para así disuadir
(acobardar) al otro para que no empiece la guerra. Por ello el arsenal nuclear no hacía
más que crecer.

Pactos para sumar fuerzas e ideologías de cada bloque

Los intereses irreconciliables de los Estados Unidos y la Unión Soviética llevaron a
estas superpotencias a firmar una serie de acuerdos con otros Estados, dividiendo el
mundo en dos bloques enemigos: el bloque occidental y el bloque oriental.

Plan Marshall (1947): Sólo los Estados Unidos habían salido indemnes de la Segunda
Guerra Mundial desde el punto de vista material, mientras que los países europeos
occidentales estaban necesitados de alimentación y de ayuda para recomponer su
capacidad industrial, en un momento en que carecían por completo de capacidad para
adquirir los dólares que les resultaban imprescindibles para ambos propósitos. Por lo
cual aparece el Plan Marshall (denominado oficialmente European Recovery Program o
ERP) fue un programa de ayuda económica implementado por Estados Unidos desde
1947, que consistía en otorgar préstamos a bajo interés, en su mayoría a Gran
Bretaña, Francia, Alemania e Italia. Que a su vez estaba destinado a contener un
posible avance del comunismo. La iniciativa recibió el nombre del Secretario de Estado
de los Estados Unidos, George Marshall.

Doctrina Truman: La Doctrina Truman fue una medida política que establecía que los
Estados Unidos podían dar apoyo a "personas libres que están resistiendo los intentos
de dominio por minorías armadas o por presiones exteriores”. El Principio de la política
exterior de Estados Unidos, buscaba contener el avance del comunismo a través de la
ayuda directa a los países contrarios al comunismo. Toma el nombre del presidente
estadounidense Harry Truman, quien gobernó entre 1945 y 1953.

Macartismo: Se llamó macartismo a la política de persecución ideológica que, hacia

finales de los ́40, se extendió sobre gran parte de la sociedad estadounidense. Sus
víctimas fueron todos aquellos que compartían ideas de cooperación social, de
protección a los sectores más necesitados de la sociedad, o quienes habían militado o
mantenido algún grado de relación con el partido comunista norteamericano. Incluso,
algunos fervorosos simpatizantes del New Deal de Roosevelt fueron objeto de todo tipo
de discriminaciones.
Dentro del marco de la guerra fría, los presidentes norteamericanos a partir de 1947,
manejaron la situación política interna como si en el país se estuviera organizando una
gigantesca conspiración organizada por los comunistas. Comenzó una verdadera
obsesión por exaltar los valores nacionales, sintetizada en el espíritu individualista y
aventurero del vaquero del Lejano Oeste difundida por innumerables películas y series
de televisión. Más grave aún, se desarrolló la llamada “caza de brujas”, es decir, la
persecución a todas aquellas personas cuyos pensamientos fueran distintos de los de
sus denunciantes.

- OTAN (1949): la Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN), fue el más
importante de los tratados militares de la Guerra Fría. Con él se buscó vincular las
fuerzas estadounidenses con las europeas para poder enfrentar toda posible expansión
comunista. Asimismo, los Estados Unidos instauraron el SEATO (1954) en Extremo
Oriente y Oceanía, y el CENTO (1955) en Medio Oriente, todos pactos militares.

- COMECON (1949): un organismo de cooperación económica para los países del

bloque comunista.

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- Pacto de Varsovia: una alianza político-militar de la URSS.

Por otra parte, en América latina surgieron la Organización de Estados Americanos

(OEA) y el Tratado Interamericano de Asistencia Recíproca (TIAR). En el ámbito
económico, Occidente se ajustó a las pautas del Fondo Monetario Internacional del
Banco Mundial, con incidencia Norteamericana.
Fuente: http://cuadrocomparativo.org/cuadros-sinopticos-sobre-la-guerra-fria/

Actividad:
1) Marcar la opción correcta:

1) ¿A qué se llamó Guerra Fría?

a) Enfrentamiento militar entre dos naciones europeas.
b) Conflicto internacional dentro de una zona polar.
c) Enfrentamiento político, económico, social y militar.
2) El Plan Marshall fue impulsado por…
a) Estados Unidos.
b) Unión Soviética.
c) Alemania.
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3) La Conferencia de Yalta permitió…
a) La reconciliación de Alemania con Estados Unidos.
b) La división de Europa.
c) El fin de la Segunda Guerra Mundial.
4) ¿Qué objetivos tuvo la COMECON?
a) Contraponerse al Plan Marshall.
b) Luchar contra el comunismo.
c) Derrotar a los Alemanes durante la Segunda Guerra Mundial.

2) Completar el siguiente cuadro con los conceptos correspondientes.

3) Leer el siguiente texto y responder:

El telón de acero

Desde Stettin, en el Báltico, hasta Trieste, en el Adriático, ha caído un telón de acero a

lo largo de todo el continente. Detrás de esa línea se encuentran todas las capitales de
los antiguos estados de la Europa Central y Oriental. Varsovia, Berlín, Praga, Viena,
Budapest, Belgrado, Bucarest y Sofía, todas estas ciudades famosas y las poblaciones
de sus alrededores están en lo que debo llamar la esfera soviética, y todas están
sujetas, de una forma u otra, no sólo a la influencia soviética, sino a unas medidas de
control por parte de Moscú muy fuertes y, en algunos casos, cada vez más estrictas.
Únicamente Atenas (Grecia, con sus glorias inmortales) es libre de decidir su futuro en
unas elecciones bajo la supervisión de ingleses, americanos y franceses. El gobierno
polaco, dominado por Rusia, ha sido empujado a hacer incursiones enormes e injustas

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en Alemania, y hoy se está produciendo la expulsión en masa de millones de alemanes
a una escala inimaginable y de extrema gravedad. Los partidos comunistas, que eran
muy reducidos en los estados orientales de Europa, han sido situados en lugares
preeminentes, se les ha otorgado un poder muy superior a lo que representan y
procuran hacerse con un control totalitario en todas las partes. Los gobiernos policiales
prevalecen en casi todos los casos y, de momento, salvo en Checoslovaquia, no existe
una auténtica democracia (…)
La seguridad del mundo exige una nueva unidad de Europa, de la que ninguna nación
esté excluida de forma permanente. Las guerras de las que hemos sido testigos, o las
que ocurrieron en tiempos anteriores, nacieron de las disputas entre pueblos a los que
unen fuertes vínculos. En nuestros días, hemos visto cómo Estados Unidos, en contra
de sus deseos y sus tradiciones, en contra de dignas razones, cuya fuerza no se puede
dejar de comprender, ha sido arrastrado por fuerzas irresistibles a estas guerras a
tiempo para asegurar la victoria de la buena causa, aunque sólo después de un número
de muertos espantoso y de la mayor devastación. Por dos veces Estados Unidos ha
tenido que enviar a la guerra al otro lado del Atlántico a varios millones de sus jóvenes;
y hoy la guerra puede sorprender a cualquier nación de cualquier lugar entre oriente y
occidente. No hay duda de que debemos trabajar con todo empeño en la pacificación
de toda Europa, dentro de la estructura de Naciones Unidas y de acuerdo con su Carta.
Creo que se trata de una clara causa política de la mayor importancia.
Fragmento del discurso de Winston Churchill, pronunciado en el año 1946 en Westminster College de Fulton, Missouri.

Actividad:
a) ¿Qué sería el Telón de acero? Explícalo con tus palabras.
b) ¿Qué papel le atribuye a Europa?
c) ¿Qué es lo que exige el mundo? ¿Por qué?

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CLASE Nº 4: LA DIVISIÓN DE ALEMANIA
Una de las Crisis de la Guerra Fría:

En Europa, otra de las crisis de la Guerra Fría se manifestó en la inmediata posguerra,

tras la partición de Berlín y del territorio alemán en cuatro zonas. Alemania, vencida,
fue privada de su gobierno y fue ocupada por los ejércitos de Gran Bretaña, Francia,
Estados Unidos y la Unión Soviética. Los antiguos aliados decidieron “desnazificar”
Alemania, y en el juicio de Núremberg fueron condenados los principales criminales de
guerra nazis. En 1948 Stalin clausuró todos los accesos terrestres, vías férreas y
canales de Berlín, la capital alemana, que estaba situada en la zona de ocupación
soviética. Es decir, dispuso el bloqueo y estableció controles para cortar el tráfico de
mercancías y de pasajeros, por trenes y carreteras. Truman respondió a estas medidas
estableciendo un puente aéreo de 24 horas diarias para abastecer de provisiones y
combustible a la parte occidental de la ciudad. Durante casi un año, los aviones
angloamericanos respondieron al desafío ruso, con el transporte de artículos por vía
aérea. En un solo día, en agosto de 1961, los soviéticos construyeron, en Berlín, un
muro de cemento de 48 km., que dividió la capital alemana y constituyó el símbolo de la
Guerra Fría en Europa. El muro de Berlín, posteriormente reforzado con minas y
barreras, separó familias, amigos y vecinos, y cerró las fronteras entre las dos
Alemanias (la República Federal y la República Democrática), hasta 1989.
.

Actividad:

1. Responder:
a) ¿Qué fue la Guerra Fría.
b) ¿Por qué la división de Alemania en dos países es un buen ejemplo de lo que
sucedía en el mundo en ese momento?

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c) Imagine que a la Argentina le sucediera lo mismo que Alemania, quedaría dividida
en dos países. ¿Qué sentiría al respecto? ¿Qué le pasaría como argentino? 2) Mira
el siguiente video “Por qué se construyó el Muro de Berlín y qué provocó su caída/
BBC Mundo” https://www.youtube.com/watch?v=sQxT-oKkuko Y averigua más
sobre esto.
Elabora un texto describiendo este famoso muro que dividía la antigua capital de
Alemania y sobre la caída del mismo, con la finalidad de analizar la significación de
este suceso. Te recomendamos las siguientes preguntas de guía:

a. ¿Cómo se construyó?
b. ¿Cuántos kilómetros media, que características poseía?
c. ¿Cuál fue la finalidad de su implementación?
d. ¿Cuántos años duró esta separación?
e. ¿Cuál fue el impacto y el significado de la caída del Muro de Berlín? 15

CLASE Nº 5: REVOLUCIÓN CHINA

Contexto histórico:

Hasta 1945, el sistema soviético o “socialismo real” (como algunos lo denominan

actualmente), estaba limitado a la URSS y a Mongolia. En los años que siguieron a la
Segunda Guerra, se expandió con rapidez. Primero a los países de la Europa central y
oriental como Hungría, Polonia o Checoslovaquia, que se convirtieron en satélites de la
U.R.S.S. Luego, en 1949, a China en donde triunfó una revolución comunista liderada
por Mao Tse-Tung. La experiencia china animó a otros países del Tercer mundo a
intentar revoluciones. Fue el caso de Cuba en 1959. El bloque comunista continuó
ensanchándose.

La Revolución China:

China era un país muy pobre, dedicado básicamente a la agricultura y con un

desarrollo industrial prácticamente inexistente (sólo el 3% de la población trabajaba en
la industria).
El último emperador gobernó hasta 1911. Luego, se proclamó la República. Antes de la
Segunda Guerra Mundial, en China existían dos fuerzas políticas enfrentadas: los
nacionalistas y los comunistas. Éstos últimos liderados por Mao Tse-Tung. Cuando los
japoneses ocuparon el territorio chino, entre 1937 y 1945, ambas fuerzas se unieron
para derrotar el avance conquistador del Japón. Pero al finalizar la invasión se
profundizaron los enfrentamientos y se desencadenó una guerra civil entre
nacionalistas y comunistas. El 1º de octubre de 1949, el Partido Comunista Chino
derrotó a los nacionalistas, tomó el poder y proclamó la República Popular China. Mao
fue designado su presidente.
Los nacionalistas huyeron a una isla, Formosa, protegida por las fuerzas
norteamericanas. Allí fundaron un nuevo país que aun hoy existe, denominado China
Nacionalista o Taiwán. La nueva República Popular China fue organizada en forma
similar al modelo soviético: partido único y planificación centralizada de la economía.
Se expropiaron las empresas privadas chinas y extranjeras y se desarrolló la industria
pesada. Se llevó adelante, además, una profunda reforma agraria: se colectivizó la
agricultura aunque sin utilizar los métodos violentos de Stalin.
Otros beneficios del nuevo sistema fueron la difusión de la educación y los servicios
sociales, así como el mejoramiento de la posición de la mujer en la sociedad. En un
principio los comunistas chinos tuvieron buenas relaciones con la Unión Soviética lo
que les permitió contar con su ayuda. Sin embargo, en 1958, Mao comenzó a
implementar una política económica diferente que, a largo plazo, le dio muy buenos
resultados.
Las decisiones independientes que tomaba Mao y el aumento del poderío militar y
político de China, terminaron por enfrentarla con la Unión Soviética. En 1962, China se
separó del bloque soviético y comenzó a desarrollar una política exterior agresiva e
independiente. Su objetivo era fomentar revoluciones campesinas en las zonas rurales
del mundo” (África, América Latina y Asia).
La ruptura entre la Unión Soviética y China favoreció un acercamiento de ésta con los
Estados Unidos y su reinserción en el concierto mundial del que había sido expulsada
luego de 1949: fue aceptada como miembro de la ONU (en reemplazo de Taiwán) y el
presidente norteamericano Richard Nixon visitó Beijing (Pekín), su capital, en 1971. A
pesar de las oposiciones, Mao mantuvo el poder hasta su muerte en 1976, año en que
fue designado presidente Deng Xiaoping. Se inició, entonces, una nueva etapa en la
historia de China, la que está transitando en este momento. Se trata de una reforma
16
profunda en lo económico basada en una “cierta” apertura hacia las empresas de
occidente; aunque el Estado mantiene el control sobre la economía y el sistema
político.
En la actualidad, China es una de las potencias económicas y militares más
importantes del mundo.
Fuente: Educ.Ar.com

Actividad:
1) Investigue y complete cada una de las etapas de la historia de China. Tome como
modelo el siguiente cuadro.
Hasta 1911

Hasta 1949

1949-1976

1976 en adelante

2) Responder:
a) En base a la lectura, explicar ¿Cómo fue posible la transformación de China para
llegar a convertirse en una potencia mundial?
b) ¿Qué papel tuvo Mao?
c) ¿Cómo es visto por la Historia la política llevada adelante por Mao.
 17
CLASE Nº6: LA REVOLUCIÓN CUBANA

Las causas de la Revolución

- El descontento popular. La corrupción del régimen de Batista no tenía parangón en

la historia de la isla, lo que se traducía en el enriquecimiento de una élite cada vez más
pequeña, asociada a los casinos y a la venta de licor, así como a los intereses
norteamericanos.
- El derrocamiento del Partido del Pueblo Cubano. Los militantes de la “generación
del centenario” eran del partido ganador de las elecciones de 1952 y expulsado del
poder por el golpe militar de Batista. Esto los impulsó a acciones radicales que luego
darían pie a la guerrilla.
- La intervención norteamericana en Cuba. Las políticas intromisivas de EEUU en
Cuba databan de hacía décadas, ya que el país norteamericano había intervenido en la
propia emancipación cubana de España, reservándose luego importantes cuotas de
poder dentro de su gobierno, directa o indirectamente. Esto engendró un sentimiento
antinorteamericano que empujó a ciertos partidos hacia el comunismo.

Inicio de la lucha armada

La lucha armada comenzó cuando Fidel Castro y sus tropas revolucionarias
desembarcaron en el sur de Cuba con su barco Granma, el 2 de diciembre de 1956.
Fueron recibidos por un ejército de 80.000 hombres que rápidamente causó estragos
en las filas revolucionarias.
Dispersos, perdidos y perseguidos, tuvieron que internarse en la montaña de la Sierra
Maestra. Allí, poco más de 20 sobrevivientes de los 82 iniciales se reorganizaron para
realizar incursiones guerrilleras en las posiciones enemigas.
El gobierno de Batista difundió la falsa noticia de la muerte de Fidel, esperando
silenciar el episodio y pasar la página. Sin embargo, los “barbudos” (llamados así por
su aspecto) establecieron una radio clandestina, “radio rebelde”. Desde allí convocaron
al pueblo al alzamiento, sumando lentamente ciudadanos a sus filas.
La prensa internacional se hizo eco del movimiento guerrillero y pronto Fidel y su
movimiento gozaron de la simpatía del pueblo Cubano

La conquista del poder

La guerrilla desarticuló el ejército cubano y se asumió como única fuerza militar

nacional.
El día 1 de enero de 1959 las tropas Revolucionarias ingresaron a La Habana, sellando
la derrota de Batista. El dictador había huido de la isla hacia los Estados Unidos, pues
la caída era predecible desde hacía meses.
Una vez tomado el poder, la guerrilla desarticuló rápidamente al ejército cubano y se
asumió como única fuerza militar nacional. Formó un gobierno transitorio con Manuel
Urrutia Lleó de Presidente y José Miró Cardona como Primer Ministro. Este gobierno
contenía tendencias muy diferentes en su seno que no tardaron en enfrentarse. Los
desacuerdos se expresarán especialmente en torno a las medidas extremas
emprendidas por los revolucionarios, como los juicios y fusilamientos sumarios, la
reforma agraria y el emprendimiento de un modelo comunista.

18
Entrada del Ejército Revolucionario en la Habana al frente Fidel Castro y Camilo Cienfuegos. Fuente:

ele.chaco.gob.ar Comunismo

En 1960 la visita del premier soviético Nikita Kruschev selló el viraje del gobierno
cubano hacia el comunismo. En ese momento se llegaba al pico de tensión de sus
relaciones con EEUU, debido a la expropiación de empresas estadounidenses en suelo
cubano.
Ese año Fidel visitó la ONU y proclamó un discurso de cuatro horas en contra de sus
enemigos en Estados Unidos, a quienes acusó de conspirar para matarlo. En 1961 las
relaciones diplomáticas entre ambos países se rompieron.
En abril de ese año, Estados Unidos financió una misión con el objetivo de que
alrededor de 1500 exiliados cubanos retomaran el poder en Cuba. Se conoció como la
Invasión de Bahía de Cochinos y culminó en una estrepitosa derrota.
Esto selló la enemistad entre los dos gobiernos y propició el embargo estadounidense
sobre Cuba, que pasó a depender directamente de la ayuda de la Unión Soviética.
Según las voces críticas al régimen, Cuba era en ese entonces una dictadura
comunista.
 La Revolución era dirigida principalmente por los hermanos Castro: Fidel y Raúl,
así como su aliado comunista argentino, Ernesto “Che” Guevara. Otros importantes
miembros de la lucha fueron Camilo Cienfuegos y Huber Matos, ambos cubanos. Sin
embargo, ellos no accedieron a puestos de poder una vez ganada la revolución

Consecuencias de la Revolución Cubana

● El fin de la dictadura de Batista en 1959 y la proclamación de un nuevo gobierno. ● La

transición paulatina de Cuba hacia un gobierno comunista bajo el mando de los
guerrilleros, cuyo líder era Fidel Castro.
● Fidel Castro asume el poder.
● La declaración de enemistad con los Estados Unidos y la alianza de Cuba con la Unión
Soviética.
● Inicio del bloqueo estadounidense a la isla en 1960.
Fuente: https://humanidades.com/revolucion-cubana/#ixzz7yXWfTURw

El “Che” Guevara:

Ernesto "Che" Guevara nació el 14 de junio de 1928 en Rosario, Argentina, en una

familia acomodada de ideas socialistas. Sus estudios de primaria los realizó en su
hogar. A los 19 años, motivado por haber ingresado a la Facultad de Medicina de la
Universidad de Buenos Aires, se fue a vivir a la capital argentina. En 1952 realizó un
viaje por toda América Latina, en compañía de Alberto Granados, por Argentina, Chile,
Perú, Colombia, Perú y Venezuela.
Un año después, tras titularse como médico, Guevara viajó por segunda vez, en esta 19
ocasión a Bolivia, Perú, Ecuador, Colombia, Panamá, Costa Rica, El Salvador y
Guatemala, donde al ver la población indígena y leprosa, mostró un profundo
humanismo, que fue creciendo y agigantando su modo revolucionario de pensar y su
firme antiimperialismo.
- A finales de los años 50, acompañó a Fidel Castro y los guerrilleros a invadir Cuba,
primero como médico y posteriormente como comandante del ejército revolucionario
que derrocó al dictador cubano Fulgencio Batista, el 31 de diciembre de 1958. Tras su
triunfo, Guevara se convirtió en el principal aliado del nuevo gobernante de Cuba, Fidel
Castro, por lo que fue nombrado ministro de Industria y posteriormente Presidente del
Banco Nacional.
- En 1962, regresó a Argentina y visitó Brasil, además estuvo en varios países
africanos, entre los que destaca el Congo, donde luchó junto a los revolucionarios
antibelgas y llevó una fuerza de 120 cubanos. Luego de muchas batallas, fueron
derrotados y en el otoño de 1965 le pidió a Fidel retirar la ayuda cubana. Tras la
derrota, Guevara dejó de aparecer en actividades públicas. Su misión como embajador
de las ideas de la Revolución Cubana había llegado a su fin.
- En 1966 junto a Fidel preparó una nueva misión en Bolivia, como líder de los
campesinos y mineros bolivianos contrarios al gobierno militar. Sin embargo, Guevara
fue capturado y posteriormente ejecutado el 9 de octubre de 1967. Fue sepultado en
Bolivia, pero tiempo después sus restos fueron rescatados y llevados a Cuba, donde
fueron sepultados en el mausoleo de la Plaza Ernesto “Che” Guevara, en Santa Clara.
 El “che Guevara” Fuente: web.com A la izquierda Fidel Castro El “che” Guevara, a la derecha Fuente:
www.bingbangnews.com

Actividad:

1) Lean el siguiente fragmento de un artículo periodístico, “Batista ha perdido Cuba”,

publicado por una revista española en enero de 1959 y responder:

Batista ha perdido Cuba (fragmento)

“No habían transcurrido cinco horas del nuevo año cuando el presidente Batista
abandonaba Cuba en un avión en el cual le acompañaban sus más directos
colaboradores, encabezados por el presidente electo Rivero Agüero. Con este
abandono del Poder se ha cumplido la frase que pronunció Fidel Castro en el momento
de desembarcar en Cuba en el yate “Gramma”, en 1956. Ochenta hombres le
acompañaban y Fidel Castro dijo: “Sólo somos ochenta, pero derribaremos a Batista.”
Sea cual fuere el resultado de esta huida de Batista, es evidente que su vencedor
moral ha sido Fidel Castro y que los ochenta hombres que desembarcaron procedentes
de México en la playa cubana de Niqueros el 2 de diciembre de 1956 (que horas
después quedaban reducidos a doce) han sabido mantener durante dos años una
rebelión que ha pasado por las más diversas alternativas. Fidel Castro, una gran
mezcla de intelectual y hombre de acción, es en este momento el héroe cubano y tiene
tras de su personalidad de guerrillero a toda la juventud. El movimiento “26 de julio” que
encabeza ha sido un arma eficacísima contra la dictadura de Batista. Como es

20
sabido, este movimiento evoca la trágica jornada del 26 de julio de 1953, en la cual
Fidel Castro, con treinta estudiantes, se sublevó en Santiago de Cuba. Fueron
derrotados, y Fidel Castro hecho prisionero. Luego del exilio en México y el
desembarco en 1956, se refugiaron en la Sierra Maestra. Y allí comenzó esta
extraordinaria aventura, cruel y romántica, que ha acabado con la huida de Batista que,
en lo que a Fidel Castro se refiere, sólo le ha perdido un exceso de confianza, pues
nunca dio la menor importancia a este joven intelectual, católico y amante de la
libertad, rebelde y tenaz, excelente orador y tipo novelesco que había jurado no
afeitarse la barba hasta que Batista estuviera fuera del Poder. La barbuda figura del
estudiante en armas ha sido popular en el mundo entero y ha dañado enormemente el
prestigio del dictador. [...]”
Fuente: Revista Destino Nº 1117, Barcelona, 3 de enero de 1959

a) ¿Cómo caracteriza el autor del artículo a Fidel Castro y a Batista?

b) ¿Qué sucedió el 26 de julio de 1953?
c) ¿Qué simbología le da a la barba de Fidel Castro?
2) Observar en la siguiente imagen los distintos acontecimientos históricos y luego
ubíquenlos en un eje cronológico usando una Línea del Tiempo.
3) Lean el siguiente documento histórico conocido como la Segunda Declaración de La
Habana y realizar las actividades que se encuentran a continuación.

Discurso de Fidel Castro: Segunda Declaración de La Habana (fragmento)

[…] “Cuba cayó también en las garras del imperialismo. Sus tropas ocuparon nuestro
territorio. La Enmienda Platt fue impuesta a nuestra primera Constitución, como
cláusula humillante que consagraba el odioso derecho de intervención extranjera.
Nuestras riquezas pasaron a sus manos, nuestra historia falseada, nuestra
administración y nuestra política moldeada por entero a los intereses de los
interventores; la nación sometida a 60 años de asfixia política, económica y cultural.
Pero Cuba se levantó, Cuba pudo redimirse a sí misma del bastardo tutelaje. Cuba
rompió las cadenas que ataban su suerte al imperio opresor, rescató sus riquezas,
reivindicó su cultura, y desplegó su bandera soberana de territorio y pueblo libre de
América.
¿Qué es la historia de Cuba sino la historia de América Latina? ¿Y qué es la historia de
América Latina sino la historia de Asia, África y Oceanía? ¿Y qué es la historia de todos
estos pueblos sino la historia de la explotación más despiadada y cruel del 21
imperialismo en el mundo entero? [...]Hoy América Latina yace bajo un imperialismo
mucho más feroz, más poderoso y más despiadado que el imperio colonial español.
Cuba ha vivido tres años de Revolución bajo incesante hostigamiento de intervención
yanki en nuestros asuntos internos. Aviones piratas, procedentes de Estados Unidos,
lanzando materias inflamables, han quemado millones de arrobas de caña; actos de
sabotaje internacional perpetrados por agentes yankis, como la explosión del vapor
LaCoubre, han costado decenas de vidas cubanas; miles de armas norteamericanas de
todo tipo han sido lanzadas en paracaídas por los servicios militares de Estados Unidos
sobre nuestro territorio para promover la subversión; cientos de toneladas de
materiales explosivos y máquinas infernales han sido desembarcados subrepticiamente
en nuestras costas por lanchas norteamericanas para promover el sabotaje y el
terrorismo; un obrero cubano fue torturado en la base naval de Guantánamo y privado
de la vida sin proceso previo ni explicación posterior alguna (ABUCHEOS); nuestra
cuota azucarera fue suprimida abruptamente, y proclamado el embargo de piezas y
materias primas para fábricas y maquinarias de construcción norteamericana para
arruinar nuestra economía; barcos artillados y aviones de bombardeo, procedentes de
bases preparadas por el gobierno de Estados Unidos, han atacado sorpresivamente
puertos e instalaciones cubanas; tropas mercenarias, organizadas y entrenadas en
países de América Central por el propio gobierno, han invadido en son de guerra
nuestro territorio, escoltadas por barcos de la flota yanki y con apoyo aéreo desde
bases exteriores, provocando la pérdida de numerosas vidas y la destrucción de bienes
materiales; contrarrevolucionarios cubanos son instruidos en el ejército de Estados
Unidos y nuevos planes de agresión se realizan contra Cuba. […]
Los pueblos piensan muy distinto. Los pueblos piensan que lo único incompatible con
el destino de América Latina es la miseria, la explotación feudal, el analfabetismo, los
salarios de hambre, el desempleo, la política de represión contra las masas obreras,
campesinas y estudiantiles, la discriminación de la mujer, del negro, del indio, del
mestizo, la opresión de las oligarquías, el saqueo de sus riquezas por los monopolios
yankis, la asfixia moral de sus intelectuales y artistas, la ruina de sus pequeños
productores por la competencia extranjera, el subdesarrollo económico, los pueblos sin
caminos, sin hospitales, sin viviendas, sin escuelas, sin industrias, el sometimiento al
imperialismo, la renuncia a la soberanía nacional y la traición a la patria.
[...]Frente a la acusación de que Cuba quiere exportar su revolución, respondemos: las
revoluciones no se exportan, las hacen los pueblos. Lo que Cuba puede dar a los
pueblos, y ha dado ya, es su ejemplo. ¿Y qué enseña la Revolución Cubana? Que la
revolución es posible, que los pueblos pueden hacerla, que en el mundo
contemporáneo no hay fuerzas capaces de impedir el movimiento de liberación de los
pueblos.”
Fuente: Fidel Castro, La Habana, 4 de febrero de 1962.

a) Investigar acerca de Enmienda Platt como así también el hecho que se menciona de
La Coubre.
b) Identifiquen las ideas principales de la Segunda Declaración de La Habana y
establezcan relaciones. Luego realizar una pequeña síntesis.
4) A continuación se dejan frases de Ernesto “Che” Guevara, dar a conocer su
significado de cada una de ellas, tener en cuenta su contexto histórico. a) “Prefiero
morir de pie, a vivir arrodillado.”
b) “Sólo existe un sentimiento mayor que el amor hacia la libertad, que es el odio a
quien te la quita”.
c) “Seamos realistas y hagamos lo imposible.”
d) “Podrán morir las personas, pero jamás sus ideas.”

22
CLASE Nº 7: EL ESTADO DE BIENESTAR, LA EXPANSIÓN
ECONÓMICA Y LA LLEGADA AL ESPACIO

Entre 1950 y 1973, el capitalismo vivió una etapa caracterizada por un gran desarrollo
económico y un mayor bienestar para la población. Fue producto de la utilización de
fuentes de energía barata, de nuevas tecnologías y del nuevo rol del Estado en el
marco de la creciente rivalidad con la Unión Soviética. Los de mayor crecimiento
fueron los que más habían sido perjudicados por la guerra: los países europeos y
Japón. En todos, la utilización de nuevas tecnologías y la disminución del precio de
la energía, el carbón, el petróleo, el gas natural y la electricidad posibilitaron un
aumento espectacular de la producción agrícola e industrial.
Los artículos que en otro tiempo habían sido un lujo como las heladeras, lavarropas
y teléfonos, ahora estaban al alcance de casi toda la población. Además gracias a
las innovaciones tecnológicas, nuevos productos invadieron el mercado: televisores,
discos de vinilo, casetes, relojes digitales, calculadoras de bolsillo y muchísimos
más. Una de las grandes novedades fue la miniaturización y la portabilidad de los
productos como la radio a pilas. La población fue bombardeada por masivas
campañas publicitarias que incitaban a consumirlos.
Las nuevas políticas económicas implementadas por el Estado favorecieron el gran
crecimiento económico de la posguerra. Quedaron atrás las ideas del liberalismo
que sostenían que el Estado no debía intervenir en la economía. El Estado que
cumplía estas funciones fue denominado Estado de Bienestar y se difundió en
muchos de los países del bloque occidental. En ellos, el Estado modernizó los
transportes y las comunicaciones, construyó carreteras y vías férreas, estimuló el
desarrollo de la producción de energía y, por medio de créditos y ventajas
impositivas, orientó las inversiones de las empresas privadas. Fue muy importante,
también, la política social. Gracias a ella, la población pudo gozar de atención
médica y educación gratuita, pensiones a la vejez, subsidios de desempleo y
muchos otros beneficios y servicios.
Estas medidas junto a la disminución de las horas de trabajo y a la desaparición
del desempleo, permitieron un importante aumento del nivel de vida de la población.
Fuente: Tobío, Pipkin y Scaltritti.Siglo XX: la Argentina en América y el mundo.Buenos Aires, Kapeluz, 1998, p. 14

Fuente: https://cdn.educ.ar

La "Revolución Tecnológica".

La tecnología desarrollada con fines bélicos durante la guerra se adaptó rápidamente a los
usos civiles. La carrera armamentista y la carrera por la conquista del espacio entre los
Estados Unidos y la Unión Soviética estimularon la investigación científica a cargo de los
gobiernos y muy pronto se comprobó que los países con mayor cantidad de científicos eran
también los que mayor desarrollo económico tenían. En los países más 23
industrializados había más de 1.000 científicos por
cada millón de habitantes.
Se desarrollaron la electrónica, nuevas formas de
extracción de recursos naturales, los materiales
sintéticos reemplazaron a los materiales naturales y
la tecnología se aplicó a la producción masiva de
objetos de consumo. También fue muy importante la
expansión de la industria farmacéutica y de la
tecnología en la medicina.
La vertiginosa carrera espacial entre los Estados
Unidos y la Unión Soviética sorprendió a las personas en la década del sesenta con un
espectáculo sólo imaginable en los cuentos de la ciencia ficción ¿Cómo comenzó? En
octubre de 1957 los rusos pusieron en órbita el primer satélite artificial, llamado
Sputnik. El 3 de noviembre enviaron el segundo, que giraba alrededor de la Tierra
tripulado por el primer ser vivo que conoció el espacio, una perra llamada Laika,
lamentablemente 2 semanas después murió debido a la falta de oxigeno.
Imagen: perra Laika. Fuente: isfd804-chu.infd.edu.a

Rumbo al espacio
Las dos superpotencias, alentaron la carrera
espacial. Los Estados Unidos se habían
propuesto enviar hombres a la Luna. Tuvieron
que esperar ocho años, hasta que el 20 de
julio de 1969 lo lograron. Luego de posarse
con el módulo Columbia, Neil Armstrong y
Edwin Aldrin estuvieron más de dos horas en
la superficie lunar, mientras que Michael
Collins los miraba desde la nave Apolo 11 y
todo el mundo los acompañaba desde sus
televisores. Fue uno de los acontecimientos más importantes del siglo XX.

Imagen: El hombre llegando a la luna. Fuente: cdn.educ.a

Armstrong dijo: “Este es un pequeño paso para un hombre, pero un gran salto para la
Humanidad”

Actividad:
1) Responder:
a) ¿Por qué mejoró el nivel de vida de la población en esta época?
b) ¿Qué diferencias encuentra entre el Estado liberal y el Estado de Bienestar? 2) En
base a los aspectos característicos de los integrantes más importantes de la Guerra
Fría, seguir investigando y confeccionar un cuadro comparativo, dando a conocer sus
principios y objetivos de su política.
3) Utilizando las TICS ver el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=kv9ry3QVSOk y luego realizar lo
siguiente: a) Confeccionar una red conceptual de lo aprendido.
b) Realizar un listado con los aspectos más importantes.

24
CLASE Nº 8: EL PROCESO DE DESCOLONIZACIÓN DE INDIA

A lo largo de los 50 años transcurridos entre el último cuarto del siglo XIX y las dos
primeras décadas del siglo XX, la totalidad del continente africano, casi todo el
continente asiático y otras zonas del mundo habían quedado bajo el dominio de las
potencias coloniales europeas. Entre 1945 y 1960, casi todos esos imperios coloniales
desaparecieron. El desarrollo del proceso de descolonización respondió a factores
internos y externos. Entre los primeros se destacan el crecimiento demográfico y la
urbanización de las colonias, el desarrollo de organizaciones políticas autóctonas y la
formación de elites ilustradas que denunciaron la colonización y reivindicaron la
independencia. Entre los factores externos pueden mencionarse la fuerte crítica del
colonialismo por parte de los sectores progresistas occidentales, y el impacto de las
dos guerras mundiales, a las que las colonias aportaron hombres y materias primas. El
desarrollo de la guerra demostró que los europeos no eran invencibles y que los
principios enunciados por ellos (democracia, libertad, justicia e igualdad) también se
aplicaban a los pueblos colonizados. Por otro lado, las naciones europeas se hallaban
devastadas por la guerra como para afrontar los costos que significaba mantener un
imperio colonial. Tanto los Estados Unidos como la Unión Soviética propiciaron la
independencia de las colonias ya que necesitaban apoyo en su disputa por la
hegemonía mundial. Dos hechos fueron emblemáticos por un lado en Asia con la India
y por el otro en África, lo sucedido con Argelia
Fuente: atecnicalf.com.ar

La independencia de la India

La desintegración del imperio británico se inició durante el período de entreguerras. En

1922, Gran Bretaña otorgó la independencia a Egipto; luego siguieron la de Irak (1930),
la de Transjordania (1946) y la de Sudán (1956). En general, la descolonización
británica fue menos conflictiva que la de otras potencias. A esto contribuyó un tipo de
régimen colonial que permitía la permanencia de instituciones propias de las colonias y
les dejaba a sus habitantes cierto grado de autonomía y libertad.
El proceso comenzó en la colonia más importante: la India. En la década de 1910,
Mahatma Gandhi comenzó a impulsar movimientos de desobediencia civil, como el no
pago de impuestos, huelgas escolares, la deserción militar y el boicot a los productos
ingleses. La lucha continuó pero la Segunda Guerra Mundial aceleró el camino en las
décadas siguientes. El proceso de retirada de la administración colonial se concretó en
1947; las dos naciones fueron incluidas en la Comunidad Británica de Naciones, y
Nehru (dirigente del Partido del Congreso) fue designado Primer Ministro de la India.
Gandhi había intentado evitar la división y los enfrentamientos con la Liga Musulmana,
que reclamaba la creación de un Estado separado, por temor a que un país con
mayoría de población hindú no respetara a la minoría islámica. Recorría a pie las
regiones afectadas, en defensa de las minorías musulmanas. A comienzos de 1947,
ante la multiplicación de los hechos de violencia, el gobierno británico anunció su
decisión de otorgar a la India su independencia. Antes de hacerlo, el territorio fue
dividido en dos estados: la India (con mayoría de población hindú) y Pakistán (con
mayoría de población musulmana). De esta manera Gandhi no pudo evitar la partición
ni la violencia, y él mismo fue una de sus víctimas. En 1948, a los 78 años de edad, fue
asesinado por un religioso fanático hindú.
Gandhi se considera, actualmente, como uno de los teóricos de la resistencia
anticolonial, quien popularizó formas de lucha y de protesta no-violentas como la
desobediencia civil, los ayunos y el rechazo de la cultura occidental.
A comienzos de 1947, ante la multiplicación de los hechos de violencia, el gobierno británico
anunció su decisión de otorgar a la India su independencia. Antes de hacerlo, 25
el territorio fue dividido en dos estados: la India (con mayoría de población hindú) y
Pakistán (con mayoría de población musulmana).
Fuente: atecnicalf.com.ar
 Fuente: pinterest.com

Gandhi en unas de sus marchas Fuente. Ele.com

Mahatma Gandhi y la independencia de la India durante la primera mitad del siglo

XX

Su nombre era Mohandas K. Gandhi (1869-1948), pero lo llamaron Mahatma que

significa “gran alma”. Propiciaba la vuelta a la cultura hindú, destruida por el
maquinismo industrial. Estudió leyes en Londres, hablaba el inglés, y vestía con
aspecto británico. Sin embargo, al regresar a la India comprendió que su educación
europea no lo colocaba en pie de igualdad con los ingleses, y que el dominio británico
había introducido una cultura ajena a los valores tradicionales de su país.
Gandhi consiguió su primer empleo en Sudáfrica, otra colonia británica, contratado
como consultor.

26
Durante los veinte años que vivió en Sudáfrica, experimentó el racismo colonial, por
ejemplo, la segregación de esos hindúes en los vagones del ferrocarril. Allí fundó un
diario, una comunidad agrícola y también dirigió cartas al Parlamento británico. Gandhi
regresó a la India en 1915 y después de la Primera Guerra lanzó su primer movimiento
de protesta, la llamada “resistencia pasiva”: convocaba a grandes multitudes a
suspender sus trabajos y marchar a los templos para realizar jornadas de ayuno y
plegarias.
En 1921, el malestar en la colonia se expresó durante la visita del príncipe de Gales a
la India, con actos de protestas en Bombay y Calcuta. En 1922, Gandhi solicitó, por
carta, al Virrey británico, la autonomía de la India e inició su primera campaña de “no
colaboración”, que incluyó un boicot a las manufacturas, las escuelas, los tribunales y
las leyes inglesas. Comenzó a usar la vestimenta rústica campesina (túnicas), tejida
por él mismo en telar de mano y rechazó los tejidos importados británicos, símbolo de
la explotación colonial y de los males del industrialismo.
Su actitud reflejaba una vuelta al pasado: la recuperación de la producción artesanal,
los valores tradicionales de la India (como la defensa del carácter sagrado de las
vacas) y la espiritualidad hindú frente a la civilización europea. Por otra parte, el
Movimiento Nacionalista liderado por Gandhi, implicaba acciones masivas y no sólo a
los nativos educados, pertenecientes a las castas superiores. Como respuesta, el
Virrey prohibió las reuniones públicas, Gandhi fue arrestado, acusado de provocar
disturbios contra el Gobierno de Su Majestad Británica y condenado a seis años de
prisión.
En 1930, Gandhi, junto a un grupo de estudiantes, organizó la Marcha de la sal,
recorriendo a pie 390 kilómetros, hasta llegar a las orillas del océano Índico, para
obtener de sus aguas un puñado de sal. Con esa protesta pacífica, rechazaron el
monopolio de la sal y los impuestos que mantenían las autoridades británicas sobre un
producto esencial.
En 1931, Gandhi aceptó conversar con el Virrey, lord Irwin, para alcanzar acuerdos.
Luego viajó a Gran Bretaña, como representante del Congreso Nacional Indio. Pero en
Londres se reunió con los diputados del Parlamento y argumentó a favor de la
autonomía de la India., donde fue blanco de las burlas en los diarios londinenses.
Churchill lo llamó “faquir desnudo”.
La tercera campaña del movimiento se desarrolló durante la Segunda Guerra Mundial.
En 1942, el ejército japonés desestabilizó los imperios europeos en Asia. Japón, aliado
de Alemania nazi y de Italia, asestó un duro golpe al prestigio y poderío británico, al
ocupar sus colonias en Birmania, Singapur, Hong Kong y alcanzar las puertas de la
India y tomar miles de prisioneros británicos. Por otra parte, los nacionalistas indios, así
como los irlandeses, decidieron no apoyar a los británicos en la guerra.
Frente a estas circunstancias, Gran Bretaña lanzó su promesa de conceder a la India la
autonomía dentro del Imperio. Pero Gandhi rechazó la propuesta, exigió públicamente
el retiro de las autoridades británicas y, en un célebre discurso, anunció el lema
“Abandonad la India”. Entre 1942 y 1944, Gandhi fue nuevamente arrestado, junto con
otros líderes del Partido del Congreso. Esto provocó un nuevo movimiento de protesta:
los indios hicieron saltar las vías del ferrocarril y cortaron las líneas telegráficas. A la
agitación anticolonial, se sumó el malestar en las propias fuerzas británicas: la Marina
se amotinó y los soldados británicos pidieron regresar a Gran Bretaña.
Fuente. Ele.Chaco.com

Actividad:
1) Responder:
a) ¿Qué papel tuvo Ghandi para la liberación de la India?
b) ¿De qué fue víctima constante Ghandi?
c) ¿Qué fue la marcha de la sal?

27
2) Investiga y realiza un cuadro comparativo entre las diferencias de los dos territorios
que se fragmentó la India
3) Realizar una línea de tiempo dando a conocer las etapas por las cuales pasó la India
hasta llegar a su independencia
4) Buscar en internet como es la situación de la India actualmente, dar a conocer
aspectos relevantes. Se sugiere hacer un cuadro.
 28
CLASE Nº9: LA DESCOLONIZACIÓN EN ÁFRICA Y EL PAPEL DE
ARGELIA.

Entre los años 50 y 70 del siglo XX se produjo la gran descolonización de África, con la
que muchos territorios ganaron la independencia.
La descolonización de África es un proceso que se inicia al acabar la Segunda Guerra
Mundial y que se extiende hasta la década de los años setenta, con la singularidad de
Namibia como excepción. Tras las Guerras Mundiales, las colonias, que habían hecho
una contribución especial al esfuerzo bélico de las metrópolis (Francia y Bélgica), en su
parte metropolitana, desaparecieron y sus Estados fueron sostenidos por las colonias,
empezaron a exigir compensaciones políticas a la vez que el foco del poder en el
mundo abandonaba las potencias coloniales y se dirigía hacia Estados Unidos y la
Unión Soviética, grandes ganadores del conflicto y ambos con un enfoque anticolonial.
Los primeros lugares en descolonizarse fueron las ex colonias italianas (Libia y Eritrea),
que tras la Segunda Guerra Mundial habían acabado en manos de otras potencias
coloniales. El primer país en declarar su independencia se produjo en el mandato
británico de Cirenaica en 1949, proclamándose el Emirato de Cirenaica, que dos años
después se convertiría en Libia. A Libia le siguió el mandato británico sobre Eritrea en
1952, aunque en este caso la descolonización no supuso la independencia, sino su
integración en Etiopía.
Con todo, fue la Revolución Egipcia de 1952 la que dio el pistoletazo de salida al
proceso descolonizador al acabar con el régimen monárquico y la ocupación británica.
Un año más tarde Egipto era independiente, y con Nasser a la cabeza tendría una
postura fuertemente anticolonial. Las reclamaciones egipcias sobre el Sudán
anglo-egipcio obligaron a Reino Unido a forzar la independencia de Sudán en 1956
para que no acabase en manos de Nasser. Además, un año antes, en 1955, se había
producido la Conferencia de Bandung, otro hito en el proceso descolonizador.
Tras la Conferencia de Bandung se sucedió la independencia de los protectorados
franceses de Túnez y Marruecos (aunque este último tardaría en obtener su forma
actual) En 1960, se produjo el gran cambio en el mapa africano con la independencia
de las colonias francesas, Francia otorgó la independencia de un modo rápido a
muchos de estos territorios a cambio de mantener una superestructura política,
económica y cultural en el continente, un auténtico imperio neocolonial con una
moneda como el franco CFA, que sigue dependiendo de París. Pero esta metrópoli no
pudo contener más lo poco que quedaba de su imperio colonial, y en 1962, tras una
dura guerra, Francia tuvo que reconocer la independencia de Argelia. Suponía el fin de
su intento de asimilar como parte íntegra de Francia.
La independencia de las colonias británicas fue pacífica y paulatina, aunque con
problemas interétnicos debido al trazado arbitrario de las fronteras. A pesar de que el
Reino Unido mantuvo a la mayoría de sus ex colonias dentro de su esfera de influencia
gracias a la Mancomunidad de Naciones (Commonwealth) , la presencia de
importantes comunidades de colonos blancos en Kenia, Rodesia (hoy Zimbabue) o
Sudáfrica también marcó buena parte del proceso.
En el caso de Rhodesia, esta proclamó su independencia de manera unilateral para
garantizar que la minoría blanca mantuviese el poder, siendo el proceso de
independencia más tenso del África británica. Sudáfrica, por su parte, mantuvo un
sistema de segregación racial que también se extendió a Namibia, el mandato que le
había sido otorgado. De hecho Namibia fue integrada como una parte más del territorio
sudafricano y no como una colonia, aunque Naciones Unidas lo siguiese considerando
como un mandato, algo que retrasó su independencia hasta 1990. Quedó entonces en
el aire el problema de Walvis Bay, una antigua colonia británica integrada en la Unión
Sudafricana cuando Namibia todavía era alemana, pero que había quedado rodeada
por un nuevo país al que no quería pertenecer, hoy forma parte de Namibia.
29
En los años setenta apenas quedaban colonias en África, la mayoría de ellas
pertenecientes a poderes coloniales secundarios como España y Portugal. Los
intentos de la dictadura portuguesa de mantener sus inmensas colonias cuando el
 resto de África ya era libre llevaron a duras guerras de independencia, que en plena
Guerra Fría acabaron siendo una representación de la lucha de los dos bloques y
que acabaron con las minorías portuguesas.
En el caso español, Guinea Ecuatorial se había independizado en 1968, Marruecos
se había hecho con el Rif (región de zona montañosa), poco después de su
independencia, incorporó a Cabo Juby en 1958 e Ifni en 1969. Quedaba el Sáhara
Occidental, que proclamó su independencia en 1976. Sin embargo el territorio ya
estaba siendo ocupado y colonizado por Marruecos, y esa fecha de descolonización
es más teórica que real. A efectos del derecho internacional sigue siendo una
colonia española; a efectos prácticos, una colonia marroquí.
Por último, sólo hubo dos territorios que nunca fueron colonizados: Etiopía y Liberia.
El país etíope nunca llegó a ser colonizado por ninguna potencia, aunque sí
ocupado brevemente por Italia pocos años antes de la Segunda Guerra Mundial.
Este hecho convertirá a Etiopía en un ejemplo para el resto de África y en un
símbolo del panafricanismo (y del rastafarismo), cuyos colores son, precisamente,
los de Etiopía. Liberia tampoco experimentó un proceso de descolonización
propiamente dicho, aunque sí uno de colonización. La singularidad de Liberia es que
fue colonizado por antiguos esclavos estadounidenses y no directamente por
Estados Unidos, por lo que el inicio de la llegada de colonos afro-estadounidenses
es el inicio del propio Estado, los cuales, además, reprodujeron el sistema esclavista
estadounidense.
Fuente: elordenmundial.com

30
Argelia y el dominio colonial francés

El hecho de que Francia hubiera sido ocupada por los alemanes a partir de 1940
(durante la Segunda Guerra Mundial), revelaba la debilidad de esa metrópoli
colonialista. Francia poseía, en ese momento, colonias en el África negra (término que
denomina a los países africanos que no limitan con el Mar Mediterráneo): Senegal,
Mali, Níger, Costa de Marfil, Togo, Gabón, Chad y Malgache, y en África del Norte:
Marruecos, Túnez y Argelia. En las colonias francesas predominaba la agricultura de
subsistencia o para la exportación. Argelia fue ocupada por los franceses desde 1830,
cuando instalaron presidiarios, como primeros colonos. Luego, la economía colonial
estimuló el cultivo de viñas y la producción de vinos. Muchos franceses fueron a vivir a
Argelia, que se transformó en una “colonia de poblamiento”.
La colonización francesa despojó de sus tierras a los argelinos y los desplazó hacia las
tierras interiores más áridas. De modo que los campesinos originarios se veían
obligados a emigrar a los viñedos o a las ciudades del litoral. Las poblaciones de las
montañas (los cabilas de origen bereber) eran tenderos u ofrecían sus servicios en las
ciudades de Argel, Constantina y Sétif. En estos centros urbanos blancos existían
barrios árabes (guetos), como la Casbah de Argel. Asimismo, Francia utilizaba la mano
de obra africana originada por la emigración de argelinos, tunecinos y marroquíes. En
1912, impuso el servicio militar obligatorio para los árabes y los reclutó para la Primera
Guerra Mundial. Durante la Segunda Guerra miles de argelinos fueron a trabajar a las
fábricas francesas, para reemplazar a los trabajadores que se hallaban en el frente,
hacia 1950 residían en Francia cerca de 600.000 argelinos.
Tras 120 años de dominación, la comunidad francesa residente en Argelia estaba muy
arraigada en esa economía, mientras los argelinos, mayoritarios, eran considerados
como extranjeros en su propia tierra: el régimen colonial negaba su cultura y
tradiciones religiosas. Eran ocho millones y medio de musulmanes, quienes vivían en
condiciones muy inferiores a las que gozaba el millón de colonos blancos de origen
francés. Estos eran llamados por los argelinos pieds noirs (pies negros), porque usaban
botas negras.
A partir de 1954 se extendió el movimiento nacionalista y anticolonial en Argelia. Se
impulsó el progreso del pueblo argelino y el rechazo a la asimilación de los valores
franceses, afirmando la identidad argelina basada en el Islam y el idioma árabe.
También influyó, en Argelia, la propaganda del panarabismo de la Liga Árabe, creada
en El Cairo (Egipto), en 1945.

La liberación de Argelia

Los jefes de la rebelión argelina adquirieron experiencia militar, al prestar servicios en

el ejército francés durante la Segunda Guerra. Las armas fueron provistas por Egipto
(gobernado por Nasser), China y los países socialistas.
Los argelinos generalizaron los ataques a las ciudades para minar la seguridad de los
residentes franceses, mientras, en el interior, los combatientes aseguraban su
influencia en todo el territorio. El ejército colonial francés respondió con duros golpes,
razias, napalm y matanzas en los barrios árabes. En 1957, durante la batalla de Argel
(la capital colonial), la persecución fue encarnizada, se rastreó centímetro a centímetro,
interrogando y torturando a sus habitantes y se produjeron 6000 ejecuciones de
argelinos.
También la insurrección rural fue aplastada. En ese momento, las fuerzas francesas en
Argelia superaban los 400.000 hombres. Además el gobierno de París levantó barreras
electrificadas en las fronteras de Túnez y Marruecos, para impedir el ingreso de
hombres y suministros de guerra a Argelia.

31
En 1956 se produjo la detención de los líderes del Frente de Liberación Nacional, que
regresaban de un viaje a Marruecos donde se entrevistaron con el Sultán. El avión en
el que viajaban fue interceptado por cazas franceses y obligado a aterrizar en Argel.
Luego fueron trasladados a Francia, donde permanecieron hasta 1962. El secuestro del
dirigente argelino Amhed Ben Bella tuvo gran repercusión internacional y fue visto
como símbolo del dominio colonial, por la opinión pública francesa.
En 1958 el general Charles de Gaulle fue designado Primer Ministro en Francia, viajó a
Argel y ofreció perspectivas de negociación. Propuso una reforma constitucional que
otorgaba el voto a los argelinos y la representación en el Parlamento francés. En 1961
se realizó el referéndum por la autodeterminación de Argelia. La guerra se prolongó
hasta 1962; el Frente de Liberación Nacional Argelino recibió el apoyo de otros países
árabes y africanos vecinos, como Marruecos, Túnez (donde había centros de
entrenamiento) y Egipto. Francia tuvo que retirar sus contingentes de la OTAN para
hacer frente a la misma, y recurrió a estrategias terroristas a través de la OAS
(Organización Armada Secreta). Esta formación clandestina incluía a generales y
oficiales franceses colonialistas (los generales Salam y Massu), que no estaban
dispuestos a abandonar Argelia. Frente a los planes de renunciar a la colonia,
organizaron un pronunciamiento militar bajo la consigna ¡Argelia francesa! y acentuaron
su accionar terrorista intentando, en varias ocasiones, atentados contra el general De
Gaulle.
Finalmente, las negociaciones llevadas adelante en Suiza concluyeron en un acuerdo
entre el
gobierno
francés y
el Frente
Argelino,

reconociendo la independencia del país y permitiendo el regreso a Francia de los pieds

noirs (franceses argelinos). La guerra de Argelia duró siete años y medio y causó miles
de muertes. En 1962 nació oficialmente la República Argelina Democrática y Popular,
presidida por el líder del movimiento de liberación, Ahmed Ben Bella.

Actividad:

1) Leer el siguiente texto y responder:

 Una Argelia independiente o una Argelia colonial

“El mundo colonial es un mundo en compartimientos. Sin duda, resulta superfluo, en el

plano descriptivo, recordar la existencia de ciudades indígenas y ciudades europeas,
de escuelas para indígenas y escuelas para europeos, así como es superfluo recordar
el Apartheid en Sudáfrica. [...] La ciudad del colono es una ciudad de blancos, de
extranjeros. La ciudad del colonizado, o al menos la ciudad indígena, la ciudad negra,
la ‘medina’ o barrio árabe, la reserva es un lugar de mala fama, poblado por hombres
de mala fama, allí se nace en cualquier parte, de cualquier manera. Se muere en
cualquier parte, de cualquier manera.
Es un mundo sin intervalos, los hombres están unos sobre otros, las casuchas unas sobre
otras. La ciudad del colonizado es una ciudad hambrienta, hambrienta de pan, de 32
carne, de zapatos, de carbón, de luz. La ciudad del colonizado es una ciudad
agachada, una ciudad de rodillas, una ciudad revolcada en el fango.[...] El colonizado,
cuando se le tortura, cuando matan a su mujer o la violan, no va a quejarse a nadie. El
gobierno que oprime podría nombrar, cada día, comisiones de encuesta y de
información. A los ojos del colonizado, esas comisiones no existen. Y de hecho, ya han
pasado siete años de crímenes en Argelia y ni un solo francés ha sido presentado a un
tribunal francés por el asesinato de un argelino. En Indochina, en Madagascar, en las
colonias, el indígena siempre ha sabido que no tenía nada que esperar del otro lado. La
labor del colono es hacer imposible hasta los sueños de libertad del colonizado. La
labor del colonizado es imaginar todas las combinaciones eventuales para aniquilar al
colono”. Fuente: Frantz Fanon. Los condenados de la tierra

a) ¿Cómo se diferencian los hábitat en el mundo colonizado?

b) ¿Qué derechos no tienen los colonizados?
c) Compara esta situación con la de una población muy marginal en nuestro país. 2)
Busca en internet la bibliografía de Charles De Gaulle y da a conocer los aspectos más
relevantes.
3) Realizar una síntesis de lo aprendido.
 33
CLASE Nº10: EL CONFLICTO DE COREA

Guerra de Corea (1950-1953):

La guerra de Corea en la década de 1950 marcó un proceso de profundización de la

Guerra Fría y la aplicación de la doctrina de contención, por parte de los Estados
Unidos, para detener la expansión del comunismo en Asia. Durante cuarenta años, la
península de Corea estuvo bajo dominio japonés. En la posguerra quedó dividida por el
paralelo 38º, en dos zonas de influencia: el norte, bajo la hegemonía soviética y el sur,
dominado por la estadounidense. En 1950, fuerzas coreanas del norte cruzaron el
paralelo e iniciaron la invasión de Corea del Sur. La crisis precipitó la intervención del
Consejo de Seguridad de la ONU (Organización de las Naciones Unidas) para resolver
el conflicto, pero la URSS había abandonado el organismo, ante la negativa
norteamericana de aceptar a China como miembro del mismo.
Fuente: portalacademico.com

El presidente Truman, frente a la ausencia del delegado soviético, obtuvo la

autorización de las Naciones Unidas para intervenir en Corea. Las tropas
estadounidenses estacionadas en Japón, dirigidas por el general Douglas MacArthur,
lanzaron una contraofensiva hasta las fronteras de China, con la intención de obtener
una “Corea unificada y democrática”, mediante el aniquilamiento del régimen comunista
del norte. Pero el avance estadounidense provocó la intervención del gobierno chino,
que envió a miles de soldados a repeler a los norteamericanos. MacArthur solicitó la
autorización para llevar a cabo la guerra contra China e incluso planteó la necesidad de
lanzar una nueva bomba atómica, pero el presidente Truman lo destituyó. La guerra
finalizó en 1953, con el restablecimiento de la división territorial por el paralelo 38º.

34
Consecuencias del conflicto

-Numerosas bajas en ambos bandos: 36.000 norteamericanos muertos más heridos,

400.000 surcoreanos heridos y muertos; China y Corea del Norte, 1.500.000 entre
heridos y muertos.
- Corea del Norte: régimen político socialista y dictatorial muy cerrado, llevó a cabo la
nacionalización de la economía. El presidente Kim il-Sung mantuvo alianza con China y
la URSS. En 1990, la ONU aprobó la admisión del país como miembro; sin embargo, a
partir de 1991 la economía norcoreana entraría en crisis debido a la eliminación del
apoyo económico soviético y, especialmente, del petróleo.
- Corea del Sur: régimen capitalista, democrático y aliado de Estados Unidos,
economía boyante y con apoyo de inversión extranjera japonesa. A partir de la década
de 1970 y 1980 comenzaría un fuerte desarrollo textil, el de productos químicos y,
especialmente, los sectores industriales y los de equipos eléctricos y electrónicos. En la
actualidad, Corea del Sur es uno de los principales exportadores de componentes para
ordenadores, automóviles, buques y productos electrónicos en general.
- Mantenimiento de la división mediante el paralelo 38º hasta hoy, lo que afianza las
diferencias y conflictos que se arrastran hasta la actualidad.

Fuente: /www.formacionimpulsat.com

Actividad:

1) Realizar un cuadro comparativo dando a conocer las diferencias entre las dos
Coreas.
2) Investiga la situación actual de ambos países, lleva adelante un breve resumen.
3) En algunas oraciones hay datos erróneos, identificarlos y corregirlos: a) Corea
llevó adelante un conflicto que se inició en 1950
b) Los norteamericanos apoyaron el régimen Capitalista
c) Corea del Norte impuso un régimen democrático
d) Las dos Coreas se dividieron por el Meridiano de 38º
e) Corea del Sur entró en crisis
f) El Consejo de Seguridad de la ONU intervino en el conflicto.
g) Corea del Sur llevó adelante la política de nacionalización.

35
CLASE Nº11: LAS ECONOMÍAS EN EL “TERCER MUNDO”

El “Tercer Mundo”:

El término tercer mundo se creó en el marco de la Guerra Fría, cuando se clasificaron a

los países en tres tipos. Los del primer mundo eran aquellos altamente industrializados
y que estaban alineados con las ideas capitalistas defendidas por Estados Unidos.
Asimismo, las naciones del segundo mundo estaban apoyadas en el comunismo y,
particularmente, por la Unión Soviética.
Finalmente, los países del tercer mundo, principalmente de Asia y África, no se habían
aliado con ninguno de los dos bandos anteriormente mencionados.
El creador del término tercer mundo sería el francés Alfred Suavy, quien identificó un
grupo de países, previamente colonias, que no compartían ni las ideas
estadounidenses ni las soviéticas. Así lo indicó en un artículo publicado en 1952 en la
revista L’Observateur.
Fuente: economepedia.com

El desarrollismo y la CEPAL

En la posguerra, la industrialización fue sinónimo de desarrollo económico y se puso en

boga la teoría desarrollista, que proponía superar el atraso de las economías
latinoamericanas mediante el fomento y crecimiento de la industria, recurriendo a las
inversiones extranjeras.
En 1949, las Naciones Unidas crearon la comisión económica para América Latina y el
Caribe o CEPAL, con el objetivo de estudiar, mediante estadísticas y censos, la
situación estructural y productiva del continente. Las investigaciones de la CEPAL
indicaron las características peculiares del desarrollo latinoamericano, impulsado, hasta
1955, principalmente por las exportaciones demandadas durante la guerra y la
posguerra europeas.
Sin embargo, en la década de 1950 se produjo un estancamiento económico en la
región, que los técnicos de la CEPAL atribuyeron al deterioro de los términos de
intercambio entre países centrales y periféricos.
Se habla de deterioro en los términos del intercambio cuando un país comienza a
cobrar menos por sus exportaciones y pagar más por sus importaciones. Por ejemplo,
en 1935, Brasil necesitaba exportar 20 bolsas de café para importar un automóvil; hacia
1958, requería el equivalente a 200 bolsas de café. La CEPAL adoptó una posición
industrialista, y propuso un modelo de desarrollo planificado, con una activa
intervención estatal (lo cual motivó la oposición de los partidarios del liberalismo), para
superar el atraso agrario y crear un desarrollo industrial con crecimiento autónomo.
Tanto el presidente de Brasil, Juscelino Kubitschek (1956-1961), como el argentino
Arturo Frondizi (1958-1962), compartieron la postura desarrollista, y promovieron la
radicación de industrias extranjeras en distintas ramas: automotriz, eléctrica y química,
así como la firma de contratos con los poderosos trust petroleros. Sin embargo, el
proyecto de impulsar el “desarrollo de la industria nacional”, recomendado por la
CEPAL, se transformó en una verdadera ilusión, ya que las economías
latinoamericanas nunca lograron un mecanismo autónomo de acumulación de
capitales: continuaron dependiendo de las divisas del sector exportador, requirieron
importaciones de maquinaria, equipos e insumos, y sufrieron la escasez de capitales
propios, por lo que quedaron supeditados al endeudamiento externo.
América Latina, pasada la breve euforia de la posguerra, volvió a su situación de
deudora de los países centrales, mediante los préstamos del FMI, y debido a las
consecuencias del deterioro de los términos de intercambio, que significaron un déficit
crónico en las balanzas de pago.

36
La presencia del capital estadounidense o imperialista, no sólo había aumentado
significativamente en las estadísticas, sino que era dueño y señor de las economías
locales, a través de empresas subsidiarias, monopolios y sucursales de bancos.

La teoría de la Dependencia versus el desarrollismo

Los economistas e intelectuales que formularon la teoría de la Dependencia (entre ellos
André Gunder Frank, Fernando Henrique Cardoso y Theotonio Dos Santos) afirmaban
que no existía posibilidad de desarrollo de un capitalismo nacional autónomo, en las
condiciones existentes. El atraso económico de América Latina se debía a su condición
de dependencia de las grandes potencias, en especial de Estados Unidos. Esta
subordinación se efectivizaba mediante la alianza de las burguesías nativas de los
países dependientes, ligadas a los intereses imperialistas, que transferían a los países
centrales, el excedente generado en los países periféricos. Es decir que la causa del
subdesarrollo estaría dada por ese sistema de relaciones de dominación: los países
centrales explotaban a los países periféricos y los transformaban en “satélites”. En esta
situación de dependencia no se permitía el crecimiento, porque los países centrales se
beneficiaban con la desigualdad: la metrópoli expropiaba el excedente económico de
sus satélites y lo utilizaba para su propio desarrollo. Para los “dependentista”, el
subdesarrollo latinoamericano era consecuencia del imperialismo, de la dominación y
de la dependencia de los monopolios extranjeros. Criticaban a la CEPAL y a la teoría
desarrollista que este organismo propiciaba, ya que en las décadas de 1950 y 1960 se
abrían las puertas a las inversiones extranjeras, con la ilusión de modernizar e impulsar
el desarrollo, pero en lugar de obtener ese resultado, su saldo era el aumento de la
deuda externa y la desnacionalización de la economía. En esas condiciones, en los
países periféricos, el desarrollo resultaba incompatible con los intereses de los países
dominantes: la industrialización era un privilegio de las metrópolis. El capital
imperialista capturaba los mercados y se apoderaba de los sectores claves de la
industria, como el petróleo, la química y el automotriz. Con las inversiones extranjeras
la dependencia no se rompía, sino que se acentuaba con la dependencia de insumos,
la dependencia tecnológica, de maquinaria o de nuevos capitales.
Según los teóricos de la dependencia, el subdesarrollo latinoamericano no era un
“estadio transitorio”, como planteaban quienes hablaban de países en “vías de
desarrollo”, sino parte del sistema capitalista mundial. Aunque estos países se
modernizaran y recibieran tecnología, como los ferrocarriles (símbolos del progreso en
los siglos XIX y principios del XX), esto sería al servicio de los intereses extranjeros.
Por el contrario, el desarrollismo había permitido recibir con entusiasmo la inversión (y
en cierta medida invasión) del capital extranjero.

37
Fuente: www.estuaria.es

Actividad:

1) Explicar con tus palabras qué es la Teoría de la Dependencia.

2) Responder:
a) ¿Cómo consideran los teóricos de la Dependencia a la situación del subdesarrollo en
América?
b) ¿Qué es la teoría del desarrollismo?
c) ¿Cuál era el objetivo de la CEPAL?
3) Según tu punto de vista ¿Por qué se desarrolla esa división del mundo, investiga
actualmente las mayores diferencias del primer mundo y el tercero, realiza un cuadro
comparativo dando las diferencias.

38
- UNIDAD 2: EL MUNDO DE POSGUERRA. AMÉRICA LATINA FRENTE
A LA CRISIS DE LOS POPULISMOS (HASTA MEDIADOS DE LOS
AÑOS 60)

CLASE Nº 12: LA CONFORMACIÓN DEL PERONISMO

El día de la Lealtad

El año 1945 se convirtió en una bisagra que marcó fuertemente la historia argentina.
Diferentes acontecimientos políticos produjeron cambios profundos que abrieron un
ciclo histórico distinto. El protagonismo de los sectores populares y la irrupción del
peronismo en la vida política, social y cultural de la Argentina fue absolutamente
novedoso. El período 1943-1946 fue de preparación para la llegada de Perón a la
presidencia. Con su triunfo, en 1946, termina el gobierno de facto y se inicia la primera
presidencia de Perón que se extendió hasta 1951.
El Golpe de 1943 puso fin al gobierno de Ramón Castillo. Los autores del golpe
planteaban que su objetivo era terminar con el fraude y la corrupción imperante a lo
largo de la década del 30´. El nuevo gobierno, del General Ramírez, limitó los derechos
constitucionales. Avanzó interviniendo los sindicatos, las universidades, persiguió y
detuvo a dirigentes políticos y proscribió al Partido Comunista. Impuso la censura,
clausuró el Congreso y disolvió los partidos políticos. En enero de 1944, Ramírez frente
a la presión norteamericana, rompió relaciones con el eje. Esta decisión generó
descontento en algunos sectores militares del GOU y Ramírez fue reemplazado por el
General Farrell, en febrero de 1944. El Coronel Juan Domingo Perón que participó del
golpe fue ocupando diferentes cargos, Ministro de Guerra, Secretario de Trabajo y
Vicepresidente, concentrando todo ese poder en su persona. Desde la Secretaría de
Trabajo llevó adelante una importante labor en el plano de la legislación laboral
logrando
Indemnizaciones por despido, vacaciones pagas, la jornada de 8 horas y un estatuto
que protegía los derechos de los trabajadores rurales: “El estatuto del peón de campo”.
Perón planteaba la necesidad de integrar al obrero al sistema y alejarlo de la influencia
de los sindicatos de izquierda revolucionaria. Ansiaba el desarrollo de una política que
permitiera una alianza de clases. Esto llevaría al aumento del consumo y al desarrollo
del mercado interno. Era innegable que, a medida que el poder y la popularidad de
Perón crecían, las presiones de la oposición se hacían más fuertes. Las corporaciones
patronales, así como algunos sectores de las Fuerza Armadas, veían con preocupación
el ascenso de Perón. El gobierno militar preocupado por los diversos cuestionamientos
recibidos, decidió arrestar y encarcelar a Perón en la isla Martín García. Los sindicatos
comenzaron a movilizarse y a convocar a los obreros a la Plaza de Mayo para pedir la
liberación de Perón. La marcha estaba convocada para el día 18 de octubre, pero los
sucesos se precipitaron y el 17 de octubre de 1945 una multitud llegó hasta la plaza
reclamando la presencia de Perón. Nacía una fecha histórica para el peronismo,
conocida como el día de la Lealtad.
Fuente: Zacaria Lorena en recurso web.

Primera Presidencia de Juan Domingo Perón (1946-1951)

La preparación para las elecciones dividió a la sociedad argentina. Los sindicatos

crearon el Partido Laborista, que tuvo el apoyo de parte de las Fuerzas Armadas y de
la Iglesia. Postularon a Perón como candidato a presidente. Por otra parte, los
opositores como la Sociedad Rural, la Unión Industrial, la Bolsa de Comercio y hasta la

39
Embajada de los Estados Unidos encabezaron la Unión Democrática que postulaban a
los radicales José Tamborini y Enrique Mosca.
Una vez realizadas las elecciones, la fórmula Perón-Quijano se impuso con el 52% de
los votos. Perón se propuso concretar tres grandes objetivos a partir del inicio de su
mandato:
• Independencia Económica
• Soberanía política
• Justicia Social
Es importante recordar, que el mundo estaba dividido al finalizar la segunda guerra
mundial (1945), en dos grandes bloques. Era el período de la Guerra Fría, en el que los
Estados Unidos y la Unión Soviética se enfrentaban en forma indirecta a través de
conflictos o guerras periféricas. Frente al contexto de la Guerra Fría, Perón establece
entonces, su Tercera Posición, “Ni Yanquis ni Marxistas, peronistas”, en la que instaura
un claro distanciamiento de la política bipolar que dividía al mundo. Para lograr la
soberanía política se debía promover la independencia económica. A su vez, el estado
en forma novedosa, ligaría la economía a los aspectos sociales. Se intentaba impulsar
el desarrollo de la economía generando, a su vez, el bienestar social. Las ideas
centrales del pensamiento peronista, doctrina a la que Perón llamó justicialista, se
presentaba como una alternativa ante los dos grandes sistemas políticos e ideológicos
existentes, el capitalista, liderado por los Estados Unidos y el comunista, encabezado
por la Unión Soviética.

Se reforma la Constitución Nacional:

En 1949, durante su primera presidencia, Perón convocó a elecciones para elegir a los
futuros constituyentes. Estos integrarían la Asamblea Constituyente que tendría por
objeto reformar la Constitución Nacional La reforma no tocó la parte dogmática:
Declaraciones, Derechos y Garantías, del texto constitucional, pero centró sus
modificaciones en la incorporación de los derechos de los trabajadores, de la familia,
de los ancianos, de la educación popular. Asimismo, se estableció la función social de
la propiedad (arts. 38 y 39), se convirtieron en bienes de la Nación todas las fuentes de
energía (art. 40) y se instauró la prestación directa, por parte del Estado, de todos los
servicios públicos (art. 40). También se incorporaba en el artículo 78 que el presidente y
el vicepresidente podían ser reelegidos. Aparece, de esta manera, la posibilidad de la
reelección como un tema controvertido ya que permitía el acceso de Perón a un
segundo mandato.

El Primer Plan Quinquenal:

Perón, al asumir su primera presidencia, emprendió un plan de política económica que

se desarrollaría en 5 años, al cual denominó Plan Quinquenal (1947-1952). El objetivo
central de este plan se centraba en la justicia social. Abarcaba por lo tanto aspectos
económicos y sociales. El Plan apuntaba al fomento de la industria liviana (alimentos,
textiles, metalurgia) y al desarrollo del mercado interno. La industria ligada al mercado
interno tuvo una importante protección del estado. Se desarrollaron, por ejemplo, las
fábricas de heladeras y cocinas destinadas a una clase trabajadora que poseía salarios
más altos. Estas medidas, al mejorar la situación del sector obrero, permitieron
aumentar su capacidad de consumo. Por otra parte, no debemos olvidar que el
estallido de la segunda guerra mundial aumentó la demanda de precios de los
alimentos. Esto mejoró las perspectivas de venta de los productos argentinos,
especialmente la carne enlatada. Sin embargo, la guerra también trajo consecuencias
negativas para el país. Cuando los Estados Unidos ingresó al conflicto en 1941, exigió
al resto de los países americanos a unirse como la Argentina se mantuvo neutral

40
durante la mayor parte de la guerra, fue penalizada con un boicot, que afectó las
exportaciones. Para llevar adelante los objetivos propuestos, el Estado profundizó su
control sobre la economía. Se convirtió en empresario, es decir en un generador de
empleo. De esta manera aumentaría el consumo de los sectores trabajadores y la
producción. Se decide, en este marco, nacionalizar los servicios públicos, como por
ejemplo los ferrocarriles y los teléfonos, entre otras empresas. También fueron creadas
nuevas empresas públicas como Gas del Estado y Agua y Energía. La nacionalización
de empresas extranjeras fue presentada como un logro en el camino hacia la
independencia económica. La más significativa fue la nacionalización de los
ferrocarriles. El Banco Central también fue nacionalizado y pasó a controlar la política
monetaria, los créditos y el comercio exterior. En cuanto al comercio exterior se creó,
en 1946, el Instituto argentino para la promoción del intercambio (IAPI) que facilitaba al
gobierno la compra de cosechas de cereales y su venta en el mercado internacional.
De esta manera fijaba el precio y los ingresos obtenidos los destinaban al fomento y
desarrollo de la industria. Se producía entonces una transferencia de recursos del
campo hacia la industria. El IAPI intentó asumir las operaciones directas del comercio
exterior, en exportaciones e importaciones: vendía carne y cereales y compraba
diversos materiales en el extranjero.

Evita y su acción a través de la Fundación

Eva Duarte constituye formalmente, el 19 de junio de 1948, la Fundación de Ayuda
Social María Eva Duarte de Perón, dando estructura orgánica a la labor que venía
desarrollando desde 1946. Con el objeto de “satisfacer las necesidades esenciales
para una vida digna de las clases sociales menos favorecidas”, la Fundación concreta
la creación de hogares escuelas, hogares de ancianos, hogares de tránsito, el Hogar
de la Empleada “General San Martín”, las ciudades Infantil y Estudiantil, la Escuela de
Enfermeras, el Tren Sanitario, las Proveedurías y Plan Agrario, así como en la
organización de los Campeonatos Infantiles y Estudiantiles.
A través de la Fundación, Evita desarrollará un importante programa de construcción:
viviendas obreras, edificios escolares (a través del plan 1.000 Escuelas), colonias de
vacaciones y centros sanitarios y policlínicos. A todo ello se sumará la ayuda social
directa, mediante la cual resolvía personalmente problemas de vivienda, salud o
empleo, y la ayuda solidaria a los países extranjeros en situación de necesidad o
catástrofe. Vale destacar en materia de derechos que, en agosto de 1948 Eva Perón da
lectura en el Ministerio de Trabajo, a la Declaración de los Derechos de la Ancianidad,
posteriormente incluidos en la Constitución de 1949.
Tiempo más tarde, el 26 de julio de 1949 se lleva a cabo en el Teatro Nacional
Cervantes, la Primera Asamblea Nacional del movimiento peronista femenino. Nace allí
el Partido Peronista Femenino y Eva es elegida Presidenta. En agosto, en una
multitudinaria concentración realizada en la Avenida 9 de Julio de la ciudad de Buenos
Aires, la CGT y el Partido Peronista Femenino proclaman su adhesión a la fórmula
Perón – Eva Perón para las elecciones. Pocos días después, Evita anunció por cadena
nacional de radiodifusión “su decisión irrevocable y definitiva de renunciar al honor con
que los trabajadores y el pueblo” quisieron honrarla
Gravemente enferma, es internada y operada pocos días antes en el Policlínico
Presidente Perón de Avellaneda, donde vota por primera y única vez. El 14 de
noviembre de 1951, abandonó el hospital. A pesar de sus esfuerzos por retomar la
actividad, el deterioro progresivo de su salud impone un freno a su tarea. Tras una
penosa agonía, el 26 de julio de 1952 fallece a los 33 años, en la Residencia
Presidencial, en Buenos Aires.
Fuente: http://www.eldiario.com.ar/politica/evita-y-su-legado-en-la-poliacutetica-1.htm

41
Evita entregando bicicletas a niños/as a través de su fundación. Fuente: institutopatria.com.ar

Dijo Evita: “No es filantropía, ni es caridad, ni es limosna, ni es solidaridad social,

ni es beneficencia. Ni siquiera es ayuda social, aunque, por darle un nombre
aproximado, yo le he puesto ése. Para mí es ESTRICTAMENTE JUSTICIA”.

Actividad:
Responder:
a) ¿Qué cargos ocupó Perón entre 1943 y 1945?
b) ¿Por qué reconocen los peronistas al 17 de octubre como el día de la lealtad? c)
¿Por qué Perón habla de una Tercera Posición? Relacionar con la situación mundial. d)
¿Cuáles fueron los objetivos de Perón a partir del inicio de su mandato y cómo se
llevaron a cabo en su gobierno?
e) ¿Para qué cargo fue propuesta Eva Duarte de Perón? ¿Pudo ocupar el cargo para
el que fue propuesta? ¿Por qué?

42
CLASE Nº13: LA TERCERA POSICIÓN:

En el orden político, la Tercera Posición implica la soberanía de las naciones al servicio

de la humanidad en un sistema cooperativo de gobierno mundial. En el orden
económico, la Tercera Posición es el abandono de la economía libre y de la economía
dirigida por un sistema de economía social al que se llega poniendo el capital al servicio
de la economía. En el orden social, la Tercera Posición entre el individualismo y el
colectivismo es la adopción de un sistema intermedio cuyo instrumento básico es la
justicia social. Esta es nuestra Tercera Posición, que ofrecemos al mundo como una
solución para la paz”.
Por otra parte, fue muy activa su política en materia de salud, asimismo se organizaron
las obras sociales basadas en los aportes de los trabajadores, los patrones y el Estado,
bajo control sindical. También se extendió el sistema de jubilaciones. Eva Perón
desempeñó un papel muy importante a través de la Fundación Eva Perón. Desde allí
se hizo cargo de la ayuda social a los humildes. Otro avance importante, en materia
social, fue la implementación de las vacaciones anuales pagas y el desarrollo de la
hotelería gremial y el turismo social. Estos avances permitieron a muchas familias
acceder a las vacaciones en las playas o en la sierra. En la temporada de verano de
1940, Mar del Plata recibió 380.000 turistas y en la de 1955, llegaron 1.400.000. Perón
intentó mantener el apoyo de las Fuerzas Armadas, presentándose como un hombre
del ejército y satisfaciendo sus demandas profesionales. Crecieron los cargos en los
rangos más altos del ejército, se incrementó el presupuesto y se modernizó su
equipamiento. La Iglesia apoyó a Perón durante sus primeros años de gobierno. Por su
parte, Perón mantuvo la enseñanza religiosa en las escuelas, integró a su gobierno
militantes católicos a desempeñar cargos públicos y aumentó su presupuesto. Perón
estuvo acompañado en su labor de gobierno por Eva Perón quien se fue transformando
en un verdadero nexo entre el pueblo y Perón.
La Tercera Posición o justicialismo, pretende la armonización de los derechos del
individuo con los de la comunidad, con la intencionalidad de obtener la realización del
hombre a partir de posibilitar la efectiva práctica de las virtudes y no, simplemente,
dándole más bienes materiales. El justicialismo implica una preocupación ética y moral.
La bandera que lleva Perón en su gobierno es la lucha por la independencia
económica, la soberanía política y la justicia social
Fuente: althistory.fandom.com

Actividad:

1) Observar la siguiente imagen y responder

43
a) ¿Qué mensaje te deja?
b) Según lo leído y en base a tu opinión ¿Era posible el triunfo del peronismo sin la
Tercera Posición?
c) ¿A quien representa el encadenado?
2) Leer el siguiente texto y responder las preguntas:

Decía el General Perón, “es evidente que ninguna de estas dos soluciones nos llevaría
a los argentinos a la conquista de la felicidad que anhelamos para nuestro pueblo. Así
fue que nos decidimos a crear las nuevas bases de una Tercera Posición que nos
permitió ofrecer a nuestro pueblo otro camino que no lo condujese a la explotación y a
la miseria. En una palabra, una posición netamente argentina, para los argentinos, la
cual nos permitió seguir en cuerpo y alma la ruta de la libertad y de la justicia que
siempre nos señaló la bandera de nuestras glorias tradicionales…por ello, libre de toda
atadura ideológica extraña a nuestra nacionalidad, la República Argentina puede hablar
con altura moral a todos los países del mundo, tendiendo su mano generosa, abierta y
franca, sin reservas de ninguna especie, porque nuestro Justicialismo nos permite
buscar y hallar siempre las coincidencias necesarias como para que todos los pueblos
puedan hallar en dicha filosofía el camino tan anhelado de la libertad“ (Mensaje a la I
Conferencia de Países No Alineados, septiembre de 1952)

a) ¿Qué mensaje deja Perón?

b) Actualmente en nuestro país ¿hay tercera posición? ¿Por qué?
 44
CLASE Nº14: LOS MOVIMIENTOS POPULISTAS

El populismo se apoya en primer lugar en el consumo de masas mediante una política

redistributiva de ingresos que no sólo beneficiaría
A las masas sino también a quienes producían para ellas. Es decir que el Estado debía
atender los intereses del pueblo constituido por los trabajadores urbanos y rurales y los
empresarios nacionales. Sin embargo, para mejorar la situación de los trabajadores
debía construirse una sociedad más justa y menos conflictiva. El único sector a
combatir era la oligarquía: Una minoría vinculada con el enemigo extranjero, el
imperialismo, ajena a los intereses del pueblo de la Nación. También estos gobiernos
pretendían que sus países lograran una mayor independencia económica a través de la
profundización del desarrollo industrial, a través de la nacionalización de empresas que
brindaban servicios públicos y las de explotación del petróleo; protegió a los
empresarios industriales, impulsó leyes laborales y aumentó los ingresos de los
trabajadores. Fue justamente entre ellos donde los líderes populistas obtuvieron el
mayor apoyo. Todas estas propuestas se pudieron realizar ya que el liderazgo político
del movimiento populista lo ejerce un líder carismático que establece un fuerte vínculo
afectivo con el pueblo Este jefe político conduce al movimiento en su conjunto,
intentando armonizar los distintos intereses de los sectores sociales que integran la
alianza populista.
Como se puede observar el populismo permitió un crecimiento en la industria, la
siderurgia y la producción energética, pero desde mediados de la década de 1950,
sobre todo en la Argentina y Brasil, las economías comenzaron a mostrar signos
crecientes de estancamiento

El populismo en México:

México inició su siglo XX con un proceso revolucionario que puso fin al gobierno
autoritario de Porfirio Díaz. Desde mediados del siglo XIX, los Estados Unidos habían
obtenido grandes extensiones territoriales en el norte de México, por un lado y
dominaban la extracción minera, la industria pesada y la producción agropecuaria, por
otro. Mientras tanto, en el centro y en el sur de la República la presencia inglesa,
francesa y alemana fue fuerte en los sectores del petróleo, el ferrocarril, las haciendas
y el azúcar, entre otros.
Con la Revolución Mexicana se elaboró una constitución en febrero de 1917 con un
contenido nacionalista que planteaba la reforma política, económica y social del país.
Pese a fuertes resistencias externas de los Estados Unidos, e internas de las viejas
clases dominantes, de caudillos regionales y de la Iglesia, se implementó una política
de institucionalización y de
fortalecimiento
del Estado mexicano. Este proceso entró en
aceleración debido a la crisis mundial del
capitalismo y el surgimiento de los fascismos
y comunismos en Europa, ya que tales
hechos obligaron a los países como México a
buscar soluciones internas a la caída de las
exportaciones y la falta de ingresos, además
de que la preocupación de las potencias por
el crecimiento de gobiernos antiliberales dio
un respiro a América Latina y permitió
generar el espacio para formular políticas
nacionales más independientes.
Imagen: El presidente Lázaro Cárdenas en el suelo compartiendo el almuerzo con los campesinos,

45
Museo Regional de Guadalajara. Fuente: portalacademico.cch.unam.mx/

En 1933, Lázaro Cárdenas del Rio trazó en el programa del partido oficial (fundado en
1929 como El Partido Nacional Revolucionario PNR) la estrategia política para el
sexenio (1934-1940) que encabezaría. Su política populista, nacionalista y más
cercana a la izquierda que a la derecha, se basó en la centralización del poder del
Estado mediante una política y movilización de masas, la organización sindical de los
obreros, la implementación de un partido oficial corporativista, el nacionalismo cultural,
una reforma educativa, la industrialización, la expropiación de capital extranjero en el
sector petrolero y ferrocarrilero, así como una reorganización del campo mediante la
reforma agraria basada en la gestión colectiva del ejido. Todas estas acciones
tendieron a fortalecer la soberanía nacional y el desarrollo de un capitalismo de estado.
Lo que distingue al populismo cardenista del varguismo brasileño y el peronismo
argentino, es el papel del partido político gobernante, el Partido de la Revolución
Mexicana (PNR en 1929, PRM en 1938, PRI en 1946), en la organización del Estado,
ya que mezclaba los intereses partidarios con los de la nación; mientras que en
Sudamérica el factor del ejército fue mucho más importante. El PRM se organizó en
cuatro sectores (obrero, campesino, popular, militar) para que representaran una parte
 de la sociedad, además de permitir la participación a través de la pertenencia de
sindicatos y cooperativas. Fue un régimen autoritario en el sentido de que se
confundían los intereses partidistas del PRM con los del Estado y porque no daba
espacio a voces disidentes.

El populismo en Brasil

Durante los años 1930 las exportaciones de café brasileño sufrieron un fuerte
descenso, y en lugar de apoyar a los cafetaleros, el gobierno de Luis Washington buscó
complacer a los acreedores extranjeros lo que empeoró aún más la crisis y llevó a un
golpe de Estado por parte del ejército. Así, Getulio Vargas llegó a ser el presidente del
país, cargo que ocuparía entre 1930-1945 y una última vez entre 1950-1954.
Durante los primeros años Vargas creó el Estado Novo (1937), inspirado en los
fascismos europeos por los cuales el presidente brasileño mostraba gran admiración.
Este proyecto implicó la centralización del aparato estatal; la reorganización de la
economía nacional mediante monopolios comerciales con el cacao, café, el té y
fábricas como la Fábrica Nacional de Motores (1942) donde se construían aviones y
camiones; y la sindicalización de los trabajadores en asociaciones obreras por plantas
controladas por el Estado a través del Ministerio del Trabajo. El nuevo Estado se
estableció disolviendo el Congreso, y se caracterizó por la represión, censura y las
torturas que vivieron los opositores hasta que, en el contexto de la Segunda Guerra
Mundial, siendo aliado de los Estados Unidos empezó a maquillar la represión a través
de una apertura democrática de corte populista para evitar que se le acusara de líder
fascista.
Entonces se permitió la creación de partidos políticos, se organizaron a las corporaciones
sindicales de trabajadores controlados por el Estado, se introdujeron leyes sociales y se
implementaron programas de asistencia para los trabajadores industriales con el objeto de
evitar su adhesión a movimientos revolucionarios y así fortalecer su régimen construyendo
la imagen de “padre del pueblo” y protector de los pobres. Siguiendo la bandera
antiimperialista, emitió en 1943 un decreto anti monopólico en contra del capital extranjero
para fomentar el nacionalismo económico 46
en Brasil. Tras un exilio de 5 años, volvió a ser electo en 1950 y se dedicó a fomentar, a
través de jóvenes intelectuales universitarios, la economía nacional, proponiendo un
monopolio estatal en el sector petrolero similar al de México y Argentina, con capitales
estatales y privados, lo que se convirtió en 1953 en Petrobras.
El populismo de Getulio Vargas fue muy peculiar porque:
● Ejerció el poder en primera persona, sin la estructura o respaldo de un partido oficial
(como en México).
● Fue limitado socialmente y territorialmente; la adhesión al régimen de Vargas fue
principalmente urbana y existía poca movilización y reconocimiento de las masas
campesinas.
● El presidente no estableció su carisma en las apariciones públicas, sino que, por el
contrario, lo hizo a través del misterio que giraba alrededor de su figura.
 Getulio Vargas tras el golpe de Estado de 1930. Fuente: portalacademico.cch.unam.mx/

El populismo en Argentina

Los años de 1930-1943 son conocidos en Argentina como la “década infame” que
comenzó con la expulsión del presidente Hipólito Yrigoyen. El golpe de Estado de 1930
fue liderado por José Félix Uriburu y Agustín P., mismos que estaban directamente
vinculados con los intereses capitalistas de las empresas petroleras del extranjero. La
represión en Argentina fue de las más extremas, con una ley marcial que permitía la
tortura, el encarcelamiento, la deportación y la persecución de obreros y opositores
políticos operada por una fuerza armada privada conocida como la Legión Cívica.
En el contexto de la crisis el ejército dio un golpe de Estado en 1943, entre sus
dirigentes destaca Juan Domingo Perón, quien, retomando las ideas del Estado
Benefactor de John Maynard Keynes, el corporativismo fascista, los planes
quinquenales soviéticos, la política del varguismo brasileño y el socialismo,
desarrollaría una política económica que incluía a las bases populares de obreros.
Desde su puesto de secretario de Trabajo y Previsión entre 1943-1945 y su
presidencia, a partir de 1946 realizó una alianza de clases, fortaleciendo la relación del
Estado con los sindicatos a través de planes concretos como: el contrato colectivo,
seguro de desempleo, vacaciones pagadas, programación de jubilación, entre otros.
Llegó a la presidencia en 1946 mediante el apoyo de una alianza de socialistas, demócratas
y comunistas, sin embargo, el régimen se caracterizó por la propaganda estatal, la censura,
la represión y la participación activa de su mujer Eva Duarte Perón “Evita”, quien logró
impulsar el voto femenino en 1949. Al mismo tiempo, amplió los derechos de los
trabajadores (pero no de la huelga), de la mujer, de los niños y de los ancianos, también
favoreció la nacionalización de los minerales y las fuentes naturales de energía, del
ferrocarril, del gas, de los teléfonos y del comercio exterior, quedándose con una parte de
los productos exportados, restringiendo así a los multinacionales. El gobierno nacional
declaró el 9 de julio de 1947 la “independencia económica” y uno de 47
sus principales vehículos fue la creación del Instituto Argentino para la Promoción del
Intercambio (IAPI). A través de este organismo el Estado se convirtió en el comprador y
vendedor exclusivo de los cereales al precio que la misma institución fijara. Con esta
política se golpeó a cuatro empresas multinacionales que dominaban entre 1936-1939
más del 80% de la venta de granos al exterior, cuando había 180 mil productores en
todo el país. Así, el Estado empezó a regular las divisas (monedas) extranjeras, las
cuales fueron controladas por el recién estatizado Banco Central, con ello las
oligarquías quedaron neutralizadas sin la necesidad de aplicar una reforma agraria
como se hizo en México. Otro medio para fortalecer la economía estatal fue el
desarrollo de Planes Quinquenales, inspirado por la Unión Soviética, que fomentaba la
industria, la aduana, las construcciones, las viviendas y la energía nacional.
Acompañado de una política social se construyeron hospitales, escuelas, colonias de
vacaciones.

Discurso de Perón. Fuente: portalacademico.cch.unam.mx/

Actividad:

1) Responder:
a) ¿Qué rasgos tienen los gobiernos populistas?
b) ¿Cuáles fueron las medidas económicas adoptadas por estos gobiernos en relación
al mercado interno?
2) Utilizando las TICS, ver el siguiente video que se encuentra en el link
https://www.youtube.com/watch?v=8VhPMcgJQgE&t=10s y llevar a cabo lo siguiente:
a) Desarrollar la manera en el cual los referentes del espacio populista crean un vínculo
con los sectores populares que los acompañan.
b) Confeccionar un cuadro comparativo dando a conocer las acciones de cada uno de
los líderes populistas.

48
CLASE Nº 14: SEGUNDA PRESIDENCIA DE PERÓN

Reelección de Perón:

Perón podría presentarse para la reelección. La CGT se pronunció a favor y agregó el

reclamo de que la candidata a vicepresidente fuera Evita. El 22 de agosto de 1951 se
dio a conocer la fórmula Juan Domingo Perón-Eva Duarte de Perón. Sin embargo,
Perón fue muy presionado por los jefes militares y al final, su esposa Evita decidió
renunciar a la candidatura mediante un mensaje radial difundido el 31 de agosto,
debido a una enfermedad que la conduciría a la muerte. Finalmente, Perón-Quijano
obtuvieron 4.745.000 votos (el 62% del padrón), frente a los 2.415.000 de los
candidatos radicales Balbín-Frondizi.
.
Debilitamiento y caída del peronismo (1952-1955)

Al cumplirse el primer mandato de Perón, el gobierno se preparó para presentarse en

las próximas elecciones de 1952. Eva Perón nunca ocupó un cargo político, sin
embargo, en 1951 fue propuesta por los sindicatos como candidata a la
vicepresidencia. Este proyecto no llegó a buen término porque su candidatura fue
impugnada por distintos sectores de la oposición, entre ellos las Fuerzas Armadas. Por
otra parte, estaba muy enferma y terminó falleciendo el 26 de julio de 1952. Sus restos
fueron despedidos por una multitud pocas veces vista. Con su muerte Perón perdió un
apoyo realmente sólido de su gestión. Perón logra llegar a ocupar por segunda vez la
presidencia, con el 62 % de los votos, antes del fallecimiento de su esposa. Sin
embargo, el contexto en el que asumía era muy diferente al del año 1946. La oposición,
sectores conservadores, parte de las Fuerzas Armadas, la Iglesia Católica, los
intelectuales entre otros, fue tomando más fuerza y hubo algunos intentos de
levantamiento militar, entre 1951 y 1952, que fueron desarticulados. Frente a estos
hechos la política del gobierno se endureció y provocó que la oposición visualizara, aún
más, al peronismo como autoritario y deseara con tenacidad su caída.
El año 1955 se inició con un clima enrarecido, se vislumbraban tensiones, sospechas y
versiones encontradas. En junio, la celebración religiosa de Corpus Christi se
transformó en una marcha contra el gobierno. Dos miembros de la iglesia, Monseñor
Tato y Novoa, fueron expulsados, acusados de haberla organizado. Unos días
después, el 16 de junio, estalló un alzamiento militar. Aviones de la Marina,
bombardearon la Casa de Gobierno y la Plaza de Mayo dejando un saldo de gran
cantidad de muertos y heridos. Civiles inocentes que circulaban por la plaza murieron
por el efecto de las bombas arrojadas impunemente. La reacción no se hizo esperar y
esa misma noche grupos de peronistas quemaron las principales iglesias de Buenos
Aires y la Curia Metropolitana. Creían ver en el intento de alzamiento militar la
complicidad de la iglesia. El golpe definitivo no se hizo esperar y el 16 de septiembre
desde Córdoba se inicia la sublevación contra el gobierno, encabezada por el General
Lonardi y apoyada por varias divisiones del ejército y la totalidad de la Marina al mando
del Contralmirante Isaac Rojas.
Las relaciones entre Perón y la Iglesia fueron buenas hasta 1954. A partir de ese
momento comienzan a deteriorarse rápidamente. La Iglesia se molestaba con el
manejo que el peronismo hacía de la ayuda social, la política de adoctrinamiento en las
escuelas, por ejemplo, era obligatoria la lectura de “La razón de mi vida”, biografía de
Eva Duarte. Por su parte, el peronismo vio con preocupación la creación del Partido
Demócrata Cristiano que se presentó como una alternativa política para los cristianos.
Estas situaciones fueron llevando a un descontento y ruptura definitiva entre ambos.
Luego de algunos días de resistencia, Perón entregó el gobierno a una Junta de
militares que negoció con Lonardi las condiciones de la renuncia. Partió entonces, en

49
una cañonera de bandera paraguaya, hacia un largo exilio y el General Lonardi asumió
la presidencia de facto.
Fuente: Zacaria Lorena en recurso web.

Actividad:
1) Responder:
a) ¿Qué cargos ocupó Perón entre 1943 y 1945?
b) ¿Por qué reconocen los peronistas al 17 de octubre como el día de la lealtad? c)
¿Por qué Perón habla de una Tercera Posición? Relacionar con la situación mundial. d)
¿Cuáles fueron los objetivos de Perón a partir del inicio de su mandato y cómo se
llevaron a cabo en su gobierno?
e) ¿Para qué cargo fue propuesta Eva Duarte de Perón? ¿Pudo ocupar el cargo para
el que fue propuesta? ¿Por qué?
2) El accionar de Juan Domingo Perón supuso distintas miradas acá te compartimos la
posición de cuatro historiadores, luego de leerlas llevar a cabo las distintas actividades
que se encuentran a continuación:

Origen del peronismo según la visión de Gino Germani

Hacia fines de los años 50 el sociólogo Gino Germani presentó una interpretación
sobre los orígenes del peronismo, hoy considerada "clásica", que se constituyó en un
eje articulador de debates posteriores. Germani se preocupó por interpretar las
condiciones de surgimiento de regímenes totalitarios, como el nazismo y el fascismo,
insertando en este marco sus reflexiones sobre el surgimiento del peronismo y su
relación con las clases trabajadoras, en otras palabras consideró a Perón como un
dictador.
Las claves de la respuesta las encuentra en el carácter reciente de la constitución de
las masas populares en el marco de un rápido proceso de industrialización y
urbanización. La rapidez de este proceso habría dejado una serie de consecuencias
características: la clase popular masificada que fue la base de apoyo del peronismo era
nueva, de "formación reciente, carecía de experiencia sindical y no había sido todavía
politizada por los partidos tradicionalmente obreros", y se transformó en "masas
disponibles" para ser movilizadas por un líder carismático.
Estos obreros nuevos eran migrantes, mayoritariamente de origen rural, provenientes
de las provincias más pobres y atrasadas del país. Según Germani, estos migrantes
eran portadores de experiencias de vida y de trabajo tradicional y arcaico. En su
análisis, Germani otorga especial importancia a los "factores psicosociales" del
proceso, relacionados con el trauma que habría ocasionado en los migrantes el ingreso
al mundo urbano y moderno. Este trauma habría impulsado a los trabajadores a buscar
la protección de un líder carismático con características paternalistas, con quien
establecieron una fuerte identificación basada en el establecimiento de un contacto
directo y personal.
La historia reciente, dice Germani, es en parte la historia del engaño y la neutralización
de la clase trabajadora por parte del líder, crea la ilusión en las masas de que ahora
son ellas el elemento decisivo, el sujeto activo, en la dirección de la cosa pública.
Desde esta perspectiva, Perón habría manipulado al pueblo aplicando una política
demagógica que no se basó tanto en ventajas materiales concretas sino,
fundamentalmente, en la experiencia de que había logrado ciertos derechos y que los
estaba ejerciendo.
En síntesis, Germani intenta mostrar, mediante su análisis, cuánto de afectivo e
irracional hubo en la adhesión de las masas al peronismo.
Fuente: Germani, Gino (y autoría propia), Política y sociedad en una época de transición. De la sociedad tradicional a la
sociedad de masas, Buenos Aires, Paidós, 1965

50
Origen del peronismo según la visión de Murmis y Portantiero
La idea que subyace a la interpretación de Miguel Murmis y Juan Portantiero es que
antes del ascenso del peronismo se desarrolló en la sociedad argentina un proceso de
crecimiento capitalista sin intervencionismo social que originó la emergencia de
reivindicaciones típicamente obreras que abarcaban al conjunto de la clase trabajadora.
El sindicalismo habría intentado, sin éxito, satisfacer estas demandas obreras, con la
intervención del peronismo se empiezan a dar soluciones, traduciéndose en una
inversión de las tendencias de distribución del ingreso nacional. Sobre esta base, la
mayoría de los sindicatos (viejos y nuevos) articulan una política de alianzas con un
sector del aparato del Estado, durante ese proceso y por el contrario reforzando sus
pretensiones tradicionales de autonomía e independencia frente a otros sectores
sociales.
Es decir que los obreros necesitaban ,por primera vez, ser escuchados y vieron en
Perón el sujeto político adecuado para sus reclamos, estos intereses según estos
historiadores se encuentran atravesados por fines económicos.
Las vacaciones pagas, la licencia por enfermedad y el derecho de ser escuchados ante
un jefe/patrón son acciones que hasta la llegada de Perón eran impensadas, por los
tanto la adquisición del sentido material contribuye de manera lógica a apoyar a un
nuevo líder.
De esta forma, y contraponiéndose a las interpretaciones que postulan la irracionalidad
del comportamiento de las masas trabajadoras en su apoyo al peronismo, Murmis y
Portantiero enfatizan su carácter racional y pragmático.
Fuente: Murmis, M, Portantiero, J. C (y autoría propia). Estudios sobre los orígenes del peronismo, Buenos Aires, Siglo XXI,
1971.

Origen del peronismo según la visión de James

Según Daniel James, el peronismo expresó un "poder social herético" que se reflejó en
su empleo del lenguaje: por un lado, ciertos términos, que traducían las nociones de
justicia social y equidad, pasaron a ocupar posiciones centrales en el nuevo lenguaje
del poder; por otro, términos que antes simbolizaban la humillación de la clase obrera y
su explícita falta de status adquirieron ahora connotaciones y valores diametralmente
opuestos. Un ejemplo significativo reside en las implicaciones asignadas a la palabra
descamisado, que fue utilizada peyorativamente por los antiperonistas y transformada
por el peronismo en la afirmación del valor de la clase trabajadora.
James sostiene que prestar atención adecuada a la atracción específicamente política
del peronismo permite descubrir un discurso que, no sin poner énfasis en la corrección
de las desigualdades sociales y económicas, la asociaba a cierta visión de la
ciudadanía y del papel de la clase trabajadora en la sociedad. Esa visión fue expresada
en una retórica diferente y un estilo político particularmente atractivo para los
trabajadores argentinos.
James enfatiza que "el apoyo que los trabajadores le dieron a Perón no se fundó
exclusivamente en su experiencia en las fábricas. Fue también una adhesión de índole
política generada por una forma particular de movilización y discurso políticos. En esos
tiempos había en juego indiscutiblemente un proceso de interacción en dos direcciones
y, si bien la clase trabajadora fue constituida en parte por el peronismo, éste fue a su
vez en parte creación de la clase trabajadora.
En definitiva, el discurso y los beneficios que Perón les otorgó a los trabajadores
hicieron posible su apoyo. Lo económico, lo afectivo y lo político se fusionan, dando
lugar al apoyo multitudinario de 1945.
Fuente: James, Daniel, (y autoría propia) Resistencia e integración. El peronismo y la clase trabajadora argentina, Buenos
Aires, Sudamericana, 1990.
 51
2) En base a la lectura de ambos historiadores realizar lo siguiente:
a) Confeccionar un cuadro comparativo dando a conocer los aspectos más destacables
de las visiones acerca del peronismo.
b) En base a lo estudiado, redactar un pequeño texto marcado por tu propio
pensamiento acerca del peronismo.
c) Ver el discurso de Perón que se sitúa a continuación en
https://www.youtube.com/watch?v=sLhyfbGyMY0
¿En dónde lo ubicarías en base a las distintas posiciones de los historiadores? ¿Por
qué?
 52
CLASE Nº15: EL DERROCAMIENTO DEL PERONISMO: EL GOLPE
CÍVICO MILITAR DE 1955. LAS POLÍTICAS DE DESPERONIZACIÓN

El 16 de septiembre de 1955 un nuevo golpe militar derrocó a un gobierno elegido por

el pueblo. La segunda
presidencia de Juan Domingo Perón,
iniciada en 1952, llegó así a su fin. El
general golpista Eduardo
Lonardi dirigía las operaciones desde
Córdoba, mientras el puerto de Mar del
Plata era sometido a un intenso
bombardeo naval. La mayoría de las
Fuerzas Armadas apoyaron el movimiento
golpista, al igual que miembros de la
burguesía agraria e industrial, gran parte
de los sectores medios, los partidos
políticos opositores y la Iglesia Católica.
Todos coincidían en calificar a la gestión
peronista como una “dictadura totalitaria”,
motivo por el cual pudieron identificarse bajo el nombre de “revolución libertadora”. El
23 de septiembre de 1955 en su discurso de asunción, el nuevo presidente provisional
Eduardo Lonardi anunció que en la etapa posperonista no habría ni “vencedores ni
vencidos” su intención era, sobre todo tranquilizar a la masa de trabajadores, su
gobierno estaba dispuesto a permitir que los peronistas siguieran controlando los
sindicatos. Debido a estas acciones Lonardi será depuesto y reemplazado por Eugenio
Aramburu, calificado dentro de la “línea dura” sometiendo a los peronistas y llevando
adelante una destrucción de cualquier vestigio peronista dentro de la sociedad. Fuente:
James, Daniel. Sindicatos, burócratas y movilización.

La herencia peronista

El contexto vivido de ese momento puso de manifiesto la complejidad de la herencia

del peronismo. Las características de su movimiento, las fuerzas sociales que lo
apoyaban, dificultaron el encauzamiento hacia un nuevo rumbo cuando hacia 1952 los
indicadores económicos señalaban una situación de crisis. Tras la caída de Perón,
esas mismas fuerzas se constituyeron en un obstáculo insalvable para los intentos de
los sucesores que se proponían reordenar sustancialmente la sociedad y la economía.
- Políticamente, las consignas de la “Revolución Libertadora” coincidían con las
tendencias políticas de Occidente, donde en el marco de la Guerra Fría, la democracia
liberal dividía claramente las aguas con el Este comunista.
- Económicamente, en el mundo iban desapareciendo las áreas cerradas, al tiempo
que los capitales empezaban a fluir libremente por el mundo, instalándose en mercados
antes vedados. Argentina, que durante la etapa peronista había apostado al mercado
interno en el contexto de la posguerra, al asociarse ahora al FMI, aceptaba la
aplicación de políticas económicas ortodoxas. ¿En qué consistían esas políticas? En el
abandono de la emisión fiscal y de las subvenciones a sectores “artificiales”, abriendo
los mercados y reactivando las actividades de exportación tradicional
(agroexportadora). ¿Podría esta “modernización” aplicarse sin problemas en la
Argentina posperonista? Los empresarios coincidían en que cualquier modernización
debía modificar el estatus logrado por los trabajadores durante el peronismo ¿Cómo?
Disminuyendo su participación en el ingreso nacional, elevando la productividad,
racionalizando las tareas, reduciendo la mano de obra, restringiendo el poder sindical y
el de los trabajadores. En síntesis, el obrero debía ganar menos, trabajar más y
protestar lo menos posible. Claramente la tan mentada desperonización no iba a
resultar nada sencilla de aplicar.
53
Presidencia de Aramburu

Ahora, el sector más marcadamente “antiperonista” estaba en el poder, y sus medidas

de gobierno así lo manifestaron.
- El nuevo gobierno disolvió al Partido Peronista.
- Intervención de la CGT. Las sedes gremiales fueron controladas por fuerzas de
seguridad.
-Se suspendieron las convenciones colectivas de trabajo, lo que privó a los
trabajadores de negociar mejoras salariales en un período en el que –por el desborde
inflacionario- el poder adquisitivo había bajado considerablemente.
- Fue decretada la inhabilitación de todos los dirigentes políticos y gremiales que
habían participado de la gestión de Perón. Dirigentes, delegados y militantes fueron
encarcelados.
-La administración pública y las universidades fueron depuradas de peronistas,
controlándose férreamente los medios de comunicación, que en su mayoría estaban en
manos del Estado.
- Un Decreto del Poder ejecutivo prohibió cualquier propaganda favorable al peronismo,
así como la mera mención del nombre de quien, desde entonces, empezó a ser
designado como el “tirano prófugo” o el “dictador depuesto”.
- Se derogó la Constitución de 1949.
Estas medidas quitaban del medio al “enemigo” pero al mismo tiempo planteaban un
nuevo problema: el de la futura sucesión del gobierno militar en el marco de la
exclusión del partido político que contaba con la adhesión de sectores mayoritarios de
la sociedad argentina. No era éste un problema menor y los futuros acontecimientos se
encargarían de demostrarlo.

Medidas económicas

Aramburu entendía que el gobierno militar debía administrar los destinos de la Nación
hasta tanto éste estuviera en condiciones de darse un gobierno libremente elegido. Por
esta misma razón, no creía conveniente tomar decisiones que en el futuro
condicionaran el accionar de la próxima gestión. Interrogantes como la conveniencia o
no de liberalizar la economía o (por el contrario) fortalecer la intervención estatal,
quedaron por resolverse. Sin embargo, la falta de definiciones económicas no hizo más
que profundizar los problemas económicos ya existentes.
La grave situación exigía respuestas inmediatas. Con la intención de diseñar un plan
económico, el gobierno provisional le solicitó un informe diagnóstico de la economía a
Raúl Prebisch, economista de la CEPAL, antes presidente del Banco Central durante la
presidencia de Castillo. Las medidas no se hicieron esperar.
-Se suprimieron los controles de cambio y la comercialización de exportaciones con
intervención estatal. Los instrumentos a partir de los cuales el Estado Peronista
intervenía en la economía (como el IAPI o el manejo de los depósitos bancarios) fueron
desmontados.
-Se aplicaron fuertes devaluaciones que beneficiaron a los sectores agrarios más
concentrados.
- Los salarios fueron congelados.
- Se suprimieron todos los subsidios dirigidos al consumo de los sectores populares. -
Argentina se incorporó al Fondo Monetario Internacional (FMI) y al Banco Mundial, con
el objetivo de acceder al financiamiento externo.
- No hubo una legislación clara sobre el capital extranjero.
Las consecuencias tampoco se hicieron esperar.
- Se estancó la producción industrial.

54
- Se provocó una importante transferencia de ingresos hacia el sector agropecuario.
- La balanza comercial dio saldos deficitarios.
- La inflación se descontroló.
Represión y resistencia

Los trabajadores organizaron y protagonizaron acciones de resistencia ante el

avasallamiento de sus derechos. Se realizaban actos espontáneos en la calle, en los
que se cantaba la prohibida (por decreto) Marcha Peronista, se arrojaban volantes
favorables a Perón, para luego desaparecer antes de la segura detención. Otros
sectores formaron parte de los llamados comandos de la resistencia peronista,
pequeños grupos que surgieron en todo el país dentro de organizaciones de base ya
existentes. Los más audaces organizaban sabotajes, haciendo estallar, en diversos
lugares, explosivos de fabricación casera.
En un principio estos grupos no estaban conectados entre sí. El intento de darles una
relación orgánica se originó a partir del contacto establecido entre John William Cooke,
que había sido diputado peronista en 1946, y Perón, quien desde el exilio lo nombró su
delegado. Entre 1957 y 1959 las acciones de resistencia fueron creciendo
organizativamente.

Los fusilamientos de junio de 1956

El 9 de junio de 1956 estalló una rebelión armada peronista en la que participaron
civiles y militares. El epicentro estuvo ubicado en el 7° Regimiento de Infantería de La
Plata y en Campo de Mayo. El gobierno estaba al tanto del movimiento, motivo por el
que en pocas horas lograron sofocarlo. La Ley Marcial fue aplicada y se condenó a la
pena capital a los líderes de la rebelión. Treinta y ocho personas, civiles y militares
fueron fusilados; el jefe del movimiento, el general Juan José Valle, en la Penitenciaría
de la calle Las Heras, y un grupo de civiles en un basural de José León Suarez. Se
trató de un hecho de inusitada violencia, que dio la medida de la tajante división que
desde el gobierno se planteaba entre peronistas y antiperonistas.
Aramburu y Rojas asumieron públicamente la responsabilidad de esta decisión,
justificándola como indispensable para evitar acciones similares. A partir de entonces,
los peronistas llamaron revolución fusiladora al gobierno de facto encabezado por
Aramburu.
El Historiador Luis Alberto Romero sostiene que la exclusión del peronismo de la
política nacional, fue para los vencedores de 1955 el requisito para poder operar las
transformaciones económicas y sociales que ellos creían necesarias.
“La proscripción del peronismo, y con él la de los trabajadores, definió una escena
política ficticia, ilegítima y constitucionalmente inestable, que abrió el camino a la puja
(no resuelta) entre las grandes fuerzas corporativas”

El fin de la “Revolución Libertadora”

Tras dos años de gestión, el gobierno de facto enfrentaba una dura crisis económica y
una fuerte presión social. En ese marco, se tomó la decisión de llamar a elecciones
generales. El paso previo fue la convocatoria a una Convención Constituyente, la que
legalizaría la derogación de la Constitución de 1949, restableciendo la de 1853, que ya
el gobierno había decretado.
Por otra parte, las elecciones permitirían conocer el caudal de votos de todas las
fuerzas políticas y medir, de alguna manera, el impacto de la proscripción del
peronismo. Los resultados de las elecciones para constituyentes señalaron una clara
crisis de legitimidad institucional. De acuerdo con las directivas de Perón, las bases
peronistas no votaron por ningún candidato, resultando los votos en blanco mayoría.
En segundo y tercer lugar se ubicaron los candidatos radicales intransigentes y

55
radicales del pueblo, respectivamente. A pesar de esta clara demostración de fuerza
electoral peronista, las elecciones presidenciales no podían postergarse más.

Actividad:
1) Leer las siguientes medidas de la Revolución Libertadora y responder:

Medidas desarrolladas por el gobierno de la Revolución Libertadora

Decreto 4161: a) "Considerando que en su existencia política, el Partido Peronista
ofende el sentimiento democrático del pueblo argentino, el presidente provisional de la
Nación Argentina, en ejercicio del poder legislativo, decreta con fuerza de ley: Artículo
1º: queda prohibida en todo el territorio de la Nación: a) La utilización de propaganda
peronista. Se considerará especialmente violatoria de esta disposición, la utilización de
la fotografía, retrato o esculturas de los funcionarios peronistas o de sus parientes, el
escudo y la bandera peronista, el nombre propio del presidente depuesto, el de sus
parientes, las expresiones "peronismo", "peronista", "justicialismo", "justicialista",
"tercera posición", la abreviatura "P.P.", las fechas exaltadas por el régimen depuesto,
las marchas "Los muchachos peronistas" y "Evita capitana", el libro "La razón de mi
vida" y los discursos del presidente depuesto y de su esposa.
b) La utilización de imágenes, símbolos y signos "creados o por crearse" que pudieran
ser tenidos por alguien con los fines establecidos en el inciso anterior. c) La
reproducción, mediante cualquier procedimiento, de las imágenes y objetos señalados
en los dos incisos anteriores.
Fuente: http://www.odonnell-historia.com.ar/registros/Ensayos/laresist.htm..

a) ¿Qué objetivos se buscaban con el nuevo decreto?

b) ¿Por qué se oponían al gobierno peronista?
c) Explicar ¿a quién se refiere con la Tercera Posición?
2)Confecciona un cuadro comparativo dando a conocer las diferencias más
significativas entre Lonardi y Aramburu.
3) Realizar el siguiente crucigrama

1) L_ _ _ _ _ _
2) _ _ _ _ _ _ _ _ I _ _ _
3) _ _ _ _B_ _ _
4) _ _ _ _ E_ _ _ _
5) _ _ _ _ _ _R_ _ _ _ _ _
6) _ _T
7) _ A _ _
8) D_ _ _ _ _ _ _ _ _
9) _ _ _ _ O
10) _ _R _ _ _ _
11) _ _ _ _ A_ _ _ _
Referencias:
1) Nombre del presidente de facto que asumió luego de Perón.
2) Objetivo principal de la Revolución Libertadora.
3) Responsable principal de los fusilamientos de junio de 1956.
4) Se marcó el terror a través de la……………………
5) Nombre del sector que se encontraba en oposición al peronismo.
6) Se llevó a cabo la intervención de la…….
7) Institución peronista desmontada.
8) Con el gobierno de la “Revolución Libertadora” se termina la…………….
9) La “Revolución Libertadora” fue conocida como un gobierno de……. 10)
Ley aplicada durante el gobierno de la “Revolución Libertadora”.
11) Consecuencia económica.
56
CLASE Nº 16: FRONDIZI, EL DESARROLLISMO Y EL GOLPE

El presidente Pedro Eugenio Aramburu convoca a elecciones (1958), con el peronismo

proscripto, las facciones que se enfrentan surgen de la fracción de la UCR. Estas
corrientes: por un lado la UCR del pueblo (UCRP), liderada por Ricardo Balbín, y
opositora a todo vínculo con el peronismo y la UCR Intransigente (UCRI), liderada por
Arturo Frondizi, que buscaba una alianza con el peronismo, y motivo por el cual esta
última realizó un pacto secreto con el general Juan Domingo Perón, quién se hallaba
en el exilio. Este pacto consistía en que los seguidores de Perón votaran a la fórmula
de Frondizi y éste levantaría la proscripción del peronismo durante su mandato. A
pesar de las reacciones contra el Pacto, Frondizi, asume la presidencia.
El principal objetivo del gobierno de Frondizi era promover el desarrollo económico del
país, que significaba impulsar con celeridad la industrialización.
Para Frondizi, para poder terminar con la situación de dependencia y subdesarrollo en
la que se hallaba inmerso el país, era menester promover el desarrollo y/o creación de
sectores básicos, como la industria automotriz, combustibles, la siderúrgica,
petroquímica y del papel, que generarían un impulso vital a la economía. Para ello se
promoverán todos los esfuerzos, aumentando las inversiones, y el ritmo de
acumulación del capital en esos sectores prioritarios. Capitales tanto privados como
públicos, nacionales y extranjeros. La política crediticia, cambiaria y fiscal tenderá a
estos fines. Para el desarrollismo, la política agraria tomaba otra característica; gracias
al desarrollo industrial, energético y de infraestructura, el sector agrario tendrá la
posibilidad de tecnificarse y gozar de una mejor provisión de insumos, energía e
infraestructura más barata, y así aumentar la productividad, la rentabilidad y la
acumulación. La explotación agropecuaria deberá ser considerada una empresa
moderna más, como una fábrica. Se promoverá el acceso a la moderna tecnología,
aumentando así su eficiencia. Seguirá siendo un factor de la mayor importancia pues
es el principal proveedor de divisas para la economía nacional.
La segunda prioridad fue el acero: la fórmula «Petróleo más carne igual acero»,
utilizada por el desarrollismo, propiciaba el ahorro de divisas mediante el
autoabastecimiento de petróleo y la producción de nuevas divisas a través de las
exportaciones ganaderas. Para eso se nacionalizaron las reservas de hidrocarburos y
se determinó que YPF, fuera el encargado de la política petrolera y se estimuló el
ingreso de capitales extranjeros para activar la exploración y extracción en los
yacimientos y las empresas extranjeras, se llevarían sus ganancias en dinero pues el
petróleo debía entregarse a YPF. Esta política dio como resultado el
autoabastecimiento.
El subdesarrollo degradaba las fuerzas productivas del país y perjudicaba a todas las
clases y sectores del país. El desarrollismo se oponía, por lo tanto, al concepto
marxista de la lucha de clases, que es por definición internacionalista, y le contraponía
la idea de la alianza de clases y sectores:
Frondizi manifestaba lo siguiente “En nuestros países subdesarrollados, la
transformación revolucionaria del atraso y la dependencia pasa por la afirmación
espiritual y material de la condición nacional, y es una meta en la que converge el
interés no ya de un grupo social determinado, sino del conjunto de las clases y sectores
de la comunidad.” Para Frondizi, los objetivos para lograr sus propósitos eran:

-La rápida equiparación del nivel de vida con el de los países desarrollados
-La democratización del acceso a la cultura y el bienestar
-El desenvolvimiento armónico de todas las regiones del país
 -El enriquecimiento de los principios culturales y espirituales de la nación
-Una política exterior que sea reflejo e instrumento de estos objetivos

57
Relaciones con la clase obrera y la CGT

Desde que en 1961 Frondizi devolvió a los sindicatos el control de la CGT, se empezó
a gestar en el interior del sindicalismo peronista la corriente “vandorista” (por Augusto
Timoteo Vandor, líder del poderoso gremio metalúrgico) que estaba dispuesta a
independizarse progresivamente de las indicaciones que Perón impartía en el exilio.
Eventualmente, consideraban construir el embrión de un proyecto político-gremial
capacitado para negociar directamente con otros factores de poder (es decir, sin la
mediación de Perón).
En estos años de proscripción y declinación general del nivel de vida de la clase obrera
nació la izquierda peronista, es decir, aquellos peronistas cuyas metas eran el
socialismo y la soberanía popular. Esta se dio no por acercamiento de la izquierda
tradicional, que seguía siendo hostil al peronismo, sino a través de la radicalización de
los activistas peronistas y la peronización de jóvenes que se habían orientado primero
hacia la derecha y el nacionalismo católico. En recompensa por el apoyo electoral
recibido, Frondizi se acercó a los peronistas (otorgándoles una amnistía general, una
nueva Ley de Asociaciones Profesionales) pero las inversiones extranjeras,
consideradas la clave del desarrollo frondicista, les olían a entrega al imperialismo
yanqui. Los contratos con ocho compañías petroleras extranjeras y la privatización del
frigorífico Lisandro de la Torre desbordaron la ira de los peronistas nacionalistas, que
se sentían traicionados. A su vez, se levantaron las protestas de la burguesía nacional,
que necesitaba el petróleo barato, y que temía que si la Argentina no se aliaba a EEUU
contra Castro, sufriría la misma política de agresión que Cuba.
Ante la creciente oposición de la clase obrera, con una recurrente recesión, y con muy
poco espacio para maniobrar, Frondizi se encontró entre la espada y la pared: cedió a
todos los planteos militares (inquietos por la movilización del peronismo) y declaró
primero el Estado de Sitio y luego el plan de represión CONINTES (Conmoción Interna
del Estado) para desmovilizar a la clase obrera, donde se otorgaba a las Fuerzas
Armadas la posibilidad de actuar contra todo tipo de disturbios, incluyendo los conflictos
con los trabajadores.

El golpe de Estado

El presidente Arturo Frondizi fue derrocado por los militares el 29 de marzo de 1962,
once días después de las elecciones nacionales, ocasión en la que los candidatos del
peronismo ganaron en diez de las catorce provincias, entre las que se incluía, en
primer lugar, Buenos Aires, donde la fórmula encabezada por el dirigente textil, Andrés
Framini, había puesto los pelos de punta a jefes militares que se suponían custodios
permanentes de los valores de la Revolución Libertadora.
La junta militar estaba integrada entonces por el general Raúl Alejandro Poggi, el
almirante Agustín Ricardo Penas y el brigadier Cayo Antonio Alsina. Los militares
exigieron horas antes que el presidente renuncie, reclamo que Frondizi rechazó con su
célebre frase: “No renunciaré, no me suicidaré ni me iré del país”. Ese mismo 29 de
marzo, a las siete y media de la mañana el presidente “custodiado” por el jefe de la
Casa Militar fue trasladado en condición de detenido a la Isla Martín García.
El 30 de marzo amaneció tranquilo. El general Poggi marchó ufano a la Casa Rosada
para asumir el poder que, según él, le correspondía por derecho propio. Fue allí donde
se enteró para su asombro que a la misma hora y en el salón de la Corte Suprema,
institución presidida por Julio Oyhanarte, el senador de la UCRI y presidente de la
Cámara de Senadores, José María Guido, era consagrado presidente de la Nación.
Julio Oyhanarte explicó luego que se limitó a actuar conforme a derecho. Si Frondizi
había dejado el poder por la fuerza, correspondía aplicar la Ley 252, la norma que
reglamenta la condición de acefalía. En esas circunstancias, “resultaba evidente” que la

58
presidencia de la Nación le correspondía a José María Guido quien encabezaba la
línea sucesoria luego de la renuncia del vicepresidente Alejando Gómez. Fuente: Jimdo.com

El gobierno provisorio de guido, la pseudodemocracia

El gobierno de José María Guido no tenía realmente el poder, sino que éste estaba en
manos de los militares, que le iban señalando qué debía hacer. Pero los militares se
dividieron en dos sectores: azules y colorados. Los colorados o “gorilas” dominaron al
principio el gobierno de Guido. Luego les tocó el turno a los azules o pseudolegalistas,
que creían en la progresiva integración del peronismo a la vida política del país. Las
luchas entre estos sectores (tratadas más adelante) tuvieron como consecuencia la
inestabilidad del gabinete presidencial: durante el breve gobierno de Guido juraron en
total cincuenta ministros y secretarios de Estado.
El presidente Guido declaró estar “identificado plenamente con los ideales de la
Revolución Libertadora” y dispuso el receso del Congreso y la caducidad de las
autoridades de los partidos políticos. Volvió a poner en vigencia el Decreto 4161 de
Aramburu, por el que se proscribía cualquier símbolo peronista o la simple mención del
nombre de su líder. Anuló los comicios de 1962 y envió quince interventores. El
peronista Andrés Framini (gobernador electo por la provincia de Buenos Aires) mostró
legalmente su rechazo a esta situación, por medio de un acta donde declaraba que se
le impedía hacerse cargo del puesto ganado en las elecciones.
Para eliminar la influencia del voto peronista, estableció que para las próximas
elecciones se pondría en funcionamiento el sistema de representación proporcional.
Éste permite que mayor cantidad de partidos obtengan bancas en el Congreso;
pensaban que, al tener los partidos más chicos posibilidad de acceder a diputaciones,
se atomizaría el electorado y se le restarían posibilidades o fuerzas al peronismo. De
todos modos, éste estaba inhibido de actuar por el Decreto 4161 y por el nuevo
Estatuto de los Partidos Políticos, que lo catalogaba como “totalitario”.

Azules y colorados
Los enfrentamientos entre los grupos militares azules y colorados se fueron haciendo
cada vez más duros, hasta llegar al choque directo. Los azules (entre quienes estaba
El general Juan Carlos Onganía, jefe de Campo de Mayo) estaban preocupados por la
indisciplina del Ejército, debido a las divergencias políticas que había en su seno. Lo
apoyaban la Aeronáutica y, dentro del Ejército, la Caballería. Los colorados (“gorilas” y
golpistas) no querían la salida electoral porque desconfiaban de la capacidad de los
partidos “democráticos” para vencer al peronismo, y caían en el contrasentido de
instalar una dictadura para defender la “democracia”. Estaban en esta línea la Marina, y
los cuerpos de Infantería y Artillería del Ejército. Controlaban al presidente Guido, por lo
que pidieron el relevo de dos generales azules. Onganía y los azules rechazaron estas
órdenes: sus tanques salieron de Campo de Mayo hacia Capital Federal, y tomaron dos
radios. También los colorados ocuparon parques y plazas. Se produjeron combates en
el cruce de Etcheverry y en la misma ciudad de Buenos Aires, en Parque Chacabuco,
Parque Avellaneda y en la plaza de Constitución. Triunfaron los azules y elevaron a la
opinión pública su famoso Comunicado Nº 150 (redactado por el periodista Mariano
Grondona para el azul Onganía) donde se establecía que las Fuerzas Armadas no
debían gobernar directamente, sino que su papel era garantizar el cumplimiento de
nuestra Constitución. Juan Carlos Onganía fue designado, entonces, Comandante en
Jefe del Ejército. Se relevaron numerosos oficiales colorados y se procedió a la
detención del principal responsable colorado, general Federico Toranzo Montero. La
cercanía de las elecciones hizo que en el nuevo enfrentamiento entre azules y
colorados (que nuevamente finalizó con la victoria azul), en su Comunicado Nº 200, los
azules ratificaran los términos del Comunicado 150, pero sosteniendo la
59
proscripción del peronismo. Dentro de esta línea, apoyaron la política intervencionista
de Estados Unidos contra Cuba, y se aprobó en la OEA la moción argentina de
coordinar las fuerzas armadas de toda América en el bloqueo de Cuba. Fuente: Manual de
Historia Maipue.

Actividad:

1) Responder:
a) ¿Cuáles fueron los objetivos del desarrollismo? ¿Cómo lo llevó a cabo? b) ¿En qué
consistió el Pacto Perón-Frondizi? ¿Cuáles fueron las reacciones frente al mismo?
c) ¿Qué trataba el Plan CONINTES?
2) Realizar un cuadro explicando la política en el orden agrario, industrial y petrolero del
desarrollismo.
3) Observa las siguientes caricaturas y da a conocer tu opinión personal. ¿A qué hace
referencia?
Mafalda por Quino, 1967. Fuente: Manual de Historia Maipue

60
CLASE Nº17 MOMENTO DE MAYOR TENSIÓN

A un paso de la Tercera Guerra Mundial

Durante la Guerra Fría, la Unión Soviética y Estados Unidos evitaron una confrontación
armada directa en su disputa por la supremacía ideológica y territorial. Sin embargo,
durante dos tensas semanas de octubre de 1962 las superpotencias se enfrentaron
cara a cara y casi provocaron una guerra nuclear. A este período se ha denominado
“Crisis de los misiles”. Esta crisis empezó el 14 de octubre, cuando un avión espía
estadounidense detectó instalaciones balísticas soviéticas en la isla de Cuba, a sólo
145 kilómetros de Estados Unidos. Fue el momento de la Guerra Fría en que más
cerca se estuvo del enfrentamiento directo entre la URSS y EEUU y de la destrucción
nuclear.

Definición de Crisis de los Misiles

Desde comienzos del siglo XX, EE.UU. era la potencia hegemónica en el continente
americano, donde realizaba intervenciones militares en países iberoamericanos, en
defensa de sus intereses, tanto estratégicos como económicos. Después de la
Segunda Guerra Mundial, su liderazgo se incrementó con la creación de la
Organización de Estados Americanos (OEA) en 1948, controlada por Estados Unidos.
Mediante acciones militares directas o golpes militares promovidos por la CIA se
derrocaba a todo Gobierno que intentase nacionalizar empresas o adoptase medidas
excesivamente proteccionistas o sospechosas de socialismo (como se hizo en
Guatemala en 1954). Paradójicamente, EEUU., en nombre de la democracia, sostuvo a
diversos dictadores en toda lberoamérica y, especialmente, en el Caribe. En este
contexto, cualquier revolución tenía que mostrarse antiestadounidense para sobrevivir.
Esto fue lo que ocurrió con la revolución triunfante en Cuba en 1959, que puso a Fidel
Castroal frente del Gobierno de la isla. El régimen de Castro, que evolucionó
rápidamente hacia el comunismo, estableció un sistema de partido único e intentó
exportar la revolución a otros puntos de lberoamérica. Ante las crecientes presiones y
el bloqueo económico de Washington (suspensión de las compras de azúcar cubano),
Castro buscó el apoyo de la URSS, que le proporcionó ayuda económica y militar. El
peligro y la humillación para EE UU parecían evidentes: el “enemigo comunista” estaba
a 150 km. de sus costas, en una isla que había sido casi una colonia suya. Porello, la
CIA organizó una invasión militar con exiliados anticastristas, que desembarcaron en la
bahía de Cochinos (1961)con el propósito de derribar al régimen de Castro. La
operación fue un fracaso total y Cuba se convirtió en un estado satélite de la URSS.
Los soviéticos decidieron instalar misiles en la isla apuntando a Estados Unidos. Se
trata de la denominada crisis de los misiles (1962).

La posición norteamericana ante la Crisis de los Misiles

En octubre de 1962, el mundo fue testigo de uno de los acontecimientos de mayor

tensión durante la Guerra Fría. Aviones de reconocimiento norteamericanos que
volaron a gran altura sobre Cuba, tomaron fotografías que mostraban las instalaciones
de proyectiles construidos en territorio cubano por la Unión Soviética. El 14 de octubre
de 1962, aviones espías norteamericanos U2 detectaron la construcción de rampas de
misiles y la presencia de tropas soviéticas en Cuba. Luego de múltiples conversaciones
con sus asesores más cercanos, el Presidente Kennedy decide dar a conocer los
acontecimientos a la opinión pública.
El 22 de octubre, Kennedy toma una medida de gran dureza: establece una
"cuarentena defensiva", es decir, un bloqueo de la isla, desplegando unidades navales

61
y aviones de combate en torno a Cuba. Si los navíos soviéticos intentaran forzar el
bloqueo, el conflicto armado entre las dos superpotencias sería inminente. Finalmente,
la URSS cedió y no los instaló, evitando así lo que todo el planeta temía: una guerra
nuclear. Aunque la URSS y su dirigente Kruschev parecieron derrotados ante la opinión
pública internacional, hoy se sabe que lograron sus objetivos secretos: la retirada de
misiles estadounidenses de Turquía y la promesa del presidente Kennedy de que no se
volvería a atacar Cuba. Esta amenaza de una guerra generalizada supuso el comienzo
de una etapa de mayor diálogo y distensión, caracterizada por la tolerancia mutua entre
los dos bloques.
Fuente: https://www.sabuco.com/historia/Guerra%20Fria.pdf

Actividad:

1) Leer los siguientes documentos y completar con datos precisos los cuadros que se
encuentran a continuación.
6
2
 63
CLASE Nº 18: LA DÉCADA DEL ´60 Y LA PRIMAVERA DE PRAGA
Una década de protesta mundial:

Durante la década del 60, los sectores jóvenes de los países desarrollados como así
también los de Europa del Este se radicalizaron, e iniciaron sus propios movimientos
culturales, y una minoría se transformó en políticamente activa. Esto fue, en cierto
modo, reflejo del gran incremento de estudiantes en las universidades, que no estaban
preparadas para la afluencia masiva. Los grupos de jóvenes eran hijos de clase media
nacidos en la posguerra y educados en las universidades más prestigiosas de Europa y
Estados Unidos. Una generación que creció durante la llamada “edad dorada” y en “la
sociedad de consumo”. En Estados Unidos, los jóvenes desilusionados de la cultura de
la abundancia y del materialismo conformaron la llamada “generación beat” de los años
50, poetas y artistas que buscaban nuevos valores en la cultura oriental, como el
budismo y el zen. En esos años, los jóvenes desafiaron la prohibición de las actividades
políticas en las universidades norteamericanas y se sumaron al movimiento de
oposición a la guerra de Vietnam. También participaron en las protestas contra la
segregación, como la Marcha sobre Washington. Asimismo, jóvenes blancos y negros
integraron los grupos interraciales que comenzaron a ocupar pacíficamente (en
“sentadas”) los espacios segregados en los estados sureños (cafeterías, autobuses,
bibliotecas públicas), desafiando a las autoridades. Luego generaron el movimiento
hippie para apartarse de la sociedad opulenta y consumista que les ofrecía el estilo de
vida norteamericano (el american way of life) al que consideraban carente de valores
espirituales, renunciando al conformismo y al modelo de sociedad de masas promovido
por la era de la televisión. Este sector del movimiento juvenil estadounidense no tenía
compromisos políticos ni se enfrentaba a las autoridades, sino que prefería hacerse a
un lado para vivir su experiencia personal. Los hippies postulaban el misticismo oriental
y la autorrealización en oposición al éxito material. Pretendían un modo de vida más
natural en comunidades rurales o urbanas (como los barrios hippies californianos en los
suburbios de San Francisco). Gestaron una verdadera contracultura: tenían su propia
música (el rock and roll), adoptaron vestimentas de colores vivos y adhirieron a la
revolución sexual (“hagamos el amor y no la guerra”). También consumían “sustancias”
(en realidad, drogas) para “experimentar y expandir la conciencia” como marihuana y
ácido lisérgico (LSD). La Legislatura de California prohibió en 1966 el consumo de LSD,
que tenía poder alucinógeno. Una expresión de estos movimientos juveniles fueron los
festivales de Monterrey (1967) y Woodstock (1969, hito fundamental del rock), recitales
masivos donde los jóvenes acampaban por un fin de semana para escuchar a Jimmy
Hendrix, The Who, Santana, Bob Dylan, Joe Cockery entre otros.

La primavera de Praga

Tras ser liberada del nazismo al terminar la Segunda Guerra Mundial, Checoslovaquia
quedó bajo la influencia de la Unión Soviética. Cuando el Partido Comunista de
Checoslovaquia (KSČ, por sus siglas en checo y eslovaco) se hizo con el poder en
1948, el país se convirtió en un satélite soviético y entró en el Pacto de Varsovia y en el
Comecon. Después de la muerte de Iósif Stalin en 1953, unas tímidas reformas en
Checoslovaquia sobre la economía y la censura animaron a muchos intelectuales a
denunciar que el estalinismo no podía aplicarse en el país, por lo que era necesario
debatir nuevas vías de desarrollo. Sin embargo, no se consiguió cierta libertad de
expresión hasta el Congreso del KSČ en 1961. Desde entonces, los intelectuales
expandieron sus anhelos de cambio y apertura al resto de la sociedad. En 1967
comenzaron las movilizaciones estudiantiles contra el terror y la censura, germen de la

64
Primavera de Praga. La dura represión policial alimentó el descontento social hasta
desestabilizar a la cúpula del poder, que ya estaba dividida entre los inmovilistas,
liderados por el presidente Antonín Novotný, y los reformistas, encabezados por
Alexander Dubček. El estancamiento económico, las políticas anti eslovacas y la
represión a la oposición acabaron con el apoyo a Novotný, que dimitió como
secretario general del KSČ. En su lugar, Dubček asumió este cargo el 5 de enero de
1968.

Las reformas de la Primavera de Praga

La movilización popular interpretó la llegada de los reformistas a la dirección del
Partido como un triunfo y comenzó a ignorar la censura y a ejercer ciertas libertades
de expresión y reunión aún no reconocidas. En los primeros meses de 1968,
además, se filtraron los planes de Novotný para dar un golpe militar y otros
escándalos de corrupción que conllevaron su destitución como presidente de
Checoslovaquia el 22 de marzo. La agitación social se extendió hasta las fábricas,
donde los trabajadores crearon asambleas para autogestionarse y denunciar los
abusos y los privilegios de los burócratas. Muchos fueron duramente reprimidos.

Actividad:

1) Responder:
a) ¿Qué sucedió en la década del 60?
b) ¿Cuáles eran los objetivos de los jóvenes de esa época?
c) ¿Qué consecuencias a nivel mundial tuvieron tales protestas?
2) Realizar una red conceptual sintetizando los aspectos más importantes. 65
CLASE Nº 19: LA REBELIÓN JUVENIL

El Mayo Francés:

Los jóvenes franceses se movilizaron contra la guerra de Vietnam, cuestionaron “la

sociedad unidimensional” y a las contradicciones de la sociedad francesa. El gobierno
de Charles De Gaulle llevaba 10 años en el poder (desde 1958) y respondió con el
cierre de las universidades y detenciones de estudiantes por su participación en la
protesta. El 3 de mayo la policía entró a La Sorbona y desalojó las facultades. Uno de
los líderes, Daniel Cohn “Le Rouge”, estudiante de sociología de origen alemán fue
deportado. En la reunión con el rector de la Universidad, los estudiantes solicitaron la
libertad de los detenidos, el retiro de la policía y la reapertura de las facultades. Fue
entonces cuando el conflicto se generalizó. A la protesta de las universidades se
sumaron los estudiantes de los liceos, con la solidaridad de los profesores y los
sindicatos de enseñanza superior.
Inscripciones o grafitis de los estudiantes del Mayo Francés
.Prohibido prohibir. La libertad comienza por una prohibición.
.Cambiar la vida. Transformar la sociedad.
.En los exámenes, responda con preguntas.
.Olvídense de todo lo que han aprendido. Comiencen a soñar.
.Profesores, ustedes nos hacen envejecer.
.La barricada cierra la calle, pero abre el camino.
.La libertad no es un bien que poseemos. Es un bien del que gracias a las leyes,
los reglamentos, los prejuicios y la ignorancia, nos hemos vistos despojados. .La
poesía está en la calle.
.Viva la comunicación. Abajo la telecomunicación.
.Sean realistas: pidan lo imposible.
.La imaginación al poder.
Fuente: elordenmundial.com

Represión policial en el Mayo Francés Fuente. Manual Maipue.

 66
Actividad:

1) Responder:
a) ¿Qué características tuvo el Mayo Francés?
b) ¿Qué importancia tuvo el Mayo Francés para la sociedad?
c) ¿Qué papel ocupó en todo eso la Guerra Fría? ¿De qué manera?
2) Investigar acerca de Daniel Cohn, desarrollar los aspectos más significativos. 3)
Completar los espacios vacíos con los conceptos correspondientes En la década del
´60 se desarrolló un proceso de ……………………………….. que convulsionó a gran
parte del mundo, cuyos protagonistas fueron los………………………
que buscaron…………………………….. , de esta manera la represión por parte de las
autoridades fue constante. En Francia se originó el ……. …………………., donde
grupos de …………………………… protestaron mediante
los………………………………. buscando generar……………………… en el
………………………….
En Checoslovaquia se llevó adelante lo que se conoció como ……………………………
En la cual se buscó ……………………………………………, esto no fue posible y sus
consecuencias fueron…………………………………………………………………………
Más allá de los avances y retrocesos estos hechos marcaron y despertaron a un
mundo dormido, con metas hacia el………………………..
 67
CLASE Nº 20: EL PAPEL DE ARTURO ILLIA

Elecciones de 1963

Guido era Presidente provisorio: debía convocar a elecciones en 1963. Ricardo Balbín,
líder de la UCRP, como calculaba que iba a ganar el peronismo, no se presentó y dejó
como candidato a un dirigente cordobés, el Dr. Arturo Umberto Illia. Arturo Frondizi
continuaba preso. El candidato por la UCRI fue Oscar Alende, quien luego formaría el
Partido Intransigente; la UCRI se dividió y se disolvió, y Frondizi más tarde creó el
Movimiento de Integración y Desarrollo (MID). Pedro Eugenio Aramburu, el general
“libertador” se postuló por su propio partido, la Unión del Pueblo Argentino (UDELPA).
El peronismo fue proscripto nuevamente. Guido autorizó a la Unión Popular
(neoperonista) a presentar candidatos a cargos no presidenciales. Perón no aceptó los
condicionamientos y ordenó la abstención electoral. Frente al panorama electoral,
algunos peronistas votaron por Illia y otros por Alende. El grueso votó en blanco, lo que
significó un alto acatamiento a la estrategia de Perón.
Fuente: Historia Maipue.com

El gobierno de Illia:

Arturo Illia apenas había sacado un cuarto del total de los votos, y como en ese
momento (hasta la reforma constitucional de 1994) la elección del presidente de la
Nación era indirecta, el hecho se prestaba para que hubiera acuerdos entre los partidos
minoritarios. El general Aramburu intentó torcer la decisión de los votantes y tener un
gobierno que pudiera dirigir, pero Alende, que había salido segundo, no se prestó a su
juego. Finalmente Illia fue consagrado como presidente de la Nación, y asumió el 12 de
octubre de 1963. Illia no tenía quórum propio en el Congreso (es decir, no tenía la
cantidad suficiente de legisladores como para imponer sus iniciativas de ley), y debía
buscar alianzas para poder desarrollar su acción de gobierno. Illia estuvo muy aislado
en su gobierno, porque ni siquiera tenía el aval total de su propio partido: pertenecía a

68
una línea mucho más popular y democrática que la del líder de la UCRP, Ricardo
Balbín, que era conservador.

Medidas tomadas:

- Anulación de los convenios petroleros con empresas multinacionales

que fueron firmados por Frondizi.
- No se sometió a todos los condicionamientos del FMI. Después de
dos años de fuerte recesión, en 1964 creció el PBI: la producción
industrial se incrementó en un 18,7 por ciento y aun más (28,6 por
ciento) en 1965, y se obtuvieron buenas cosechas.
- Se buscó recortar el poder de los laboratorios medicinales, regular y
controlar el aumento de los precios, tanto en sus etapas de producción
como comercialización.
- Políticas nacionalistas.
 Imagen:
Presidente:
Arturo Illia.
Fuente:
Recursosweb

Campaña
de

desprestigio

Durante su gobierno fue atacado por los militares, y no contó

nunca con el aval de los peronistas, que consideraban a su
gobierno como ilegítimo, porque había asumido gracias a la
proscripción del peronismo (seguro ganador de los comicios, si se
hubiera podido presentar). Como no levantó las restricciones al
peronismo, los sindicatos empezaron un plan de lucha. Illia muy
pronto se ganó la oposición de las poderosas empresas
multinacionales extranjeras, con sus leyes nacionalistas sobre el
petróleo y los medicamentos. Además los diarios y revistas de la época mostraron
ofensas hacia su persona, muchas veces comparado con una tortuga. Imagen: fuente: Revista,
Panorama. 1965

La enemistad de todos:

Todas las medidas fueron fuertemente criticadas por los monopolistas empresariales,
por Estados Unidos y por la prensa ya que estos últimos respondían a un modelo de
país desarrollista.
El plan de lucha de la CGT había comenzado durante el gobierno de Guido, con una
semana de protesta contra sus medidas económicas. En el gobierno de Illia la segunda
etapa del Plan de Lucha, en junio y julio de 1964, consistió en la toma escalonada de
11.000 fábricas, durante cinco semanas, con la intervención de casi cuatro millones de
obreros. Déficit fiscal: Diferencia entre los ingresos que tiene un gobierno y lo que gasta
en el transcurso del año. Illia prefirió no reprimir la toma de las fábricas con el Ejército,
sino por medio de acciones judiciales. A la vez, otorgó la Ley de Salario Mínimo, y
controló precios, para que no perdieran validez los aumentos. Una vez obtenidos estos
logros, los gremios no peronistas se dieron por satisfechos. Sin embargo muchos
peronistas buscaron intervenir en la política económica y social, para reimplantar los
postulados justicialistas. Entonces Illia controló el dinero sindical, reglamentando la Ley
de Asociaciones Profesionales promulgada por Frondizi, y restringió el uso del dinero
para fines políticos, ya que prohibió a los gremios “todo acto de proselitismo o
propaganda ideológica”. Las cuotas sindicales recaudadas serían depositadas
directamente a nombre de las ramas sindicales locales, con lo que disminuía el poder
de los sindicalistas de Buenos Aires. Además, el gobierno garantizaba la democracia
interna para las elecciones de delegados, gremios locales y
69
centrales. Por otra parte surgió el EGP (Ejército Guerrillero del Pueblo), dirigido por el
periodista Jorge Masetti bajo iniciativa del Che Guevara, con estudiantes universitarios
argentinos y dos cubanos. Masetti le escribió una carta a Illia en la que denunciaba el
fraude electoral y la proscripción de las mayorías peronistas. Finalmente, este grupo
guerrillero fue detectado, la Gendarmería ocupó Orán (Salta) y capturó a varios de sus
miembros; el cuerpo de Masetti, de 35 años, no apareció nunca. Estas acciones
determinaron los detonantes para que los “negociadores”, comenzarán su
entendimiento con los militares, meses antes del golpe de Onganía.
Fuente: Manual de Historia. Kapeluz.

70
UNIDAD 3: LAS CRISIS DEL PETRÓLEO EN LOS 70: EL FINAL DEL
ESTADO DE BIENESTAR, LA RADICALIZACIÓN POLÍTICA Y LOS
ESTADOS BUROCRÁTICOS AUTORITARIOS

CLASE Nº 21: LA REVOLUCIÓN ARGENTINA, LA DICTADURA DE

ONGANIA

La “Revolución Argentina”

Juan Carlos Onganía se presentó como “la” solución para diferentes sectores: ejercer
un gobierno autoritario sin establecer plazos para una salida democrática, con el
objetivo de modernizar y racionalizar la economía. Esta nueva dictadura militar buscó el
apoyo del nacionalismo católico, por lo que se denominó Revolución Argentina

El consenso golpista
La campaña mediática había instalado en la opinión pública la idea de la inevitabilidad
y la necesidad del golpe. Para apoyar el discurso desarrollista del general Onganía, los
sectores empresariales grandes, pequeños y medianos, avalaron el pronunciamiento.
Los grandes productores agropecuarios exportadores también, en un principio,
respaldaron a Onganía.
Las empresas transnacionales se hallaban enfrentadas al gobierno de Illia por su
política petrolera y de medicamentos y los sindicatos peronistas también se oponían a
Illia.
El dirigente metalúrgico Augusto Vandor consideraba que tendría más oportunidades
de liderazgo con un gobierno autoritario, donde no existiera la competencia de los
partidos políticos. De esa manera, la CGT (Confederación General del Trabajo)
constituyó la única organización popular permitida y comenzó a tener reuniones con
representantes del Ejército. Un amplio sector de la población era indiferente al
levantamiento, ya sea por influencia del periodismo, o por ser peronistas y estar
excluidos de la política.
Perón, desde España, no se pronunció a favor ni en contra de los acontecimientos y
prefirió esperar para ver cómo se desenvolvían: ordenó “desensillar hasta que aclare”.
Lo mismo hicieron otros dirigentes, como los de la Democracia Cristiana, que
expresaron: “El gobierno se merece un golpe, pero el país no”. En cambio, los políticos
antiperonistas que temían la victoria aplastante del peronismo en 1967, sostenían
decididamente la insurrección.
Finalmente, a nivel internacional, Onganía contaba con el visto bueno de Estados
Unidos, que sostenía la dictadura militar brasileña de Castelo Branco y que
profundizaba su intervención en la guerra de Vietnam. Con este consenso, no hubo
reacción civil o militar cuando, el 29 de junio de 1966, el presidente Arturo Illia fue
expulsado de la Casa Rosada sin siquiera ponerlo preso.

La “legalidad” y los objetivos de Onganía

La primera medida que tomó esa dictadura fue la disolución de toda la legalidad
anterior: la destitución de las autoridades constitucionales, incluidos los jueces de la
Corte Suprema, la desintegración de los partidos políticos y la confiscación de sus
locales y bienes.
La institucionalidad estaría regida por el acta de la revolución argentina y su
correspondiente estatuto; la Constitución tenía vigencia sólo en aquellos puntos en que no
hubiese contraposición con el Acta. Pese a que la dictadura afirmaba que no tenía plazos
sino objetivos, estos no aparecían claramente expresados, excepto cuando 71
planteaban que se debía luchar contra el comunismo y la “infiltración marxista”. El
tiempo económico debía ayudar a la acumulación de capitales y a disminuir los costos
operativos, es decir, a abaratar la mano de obra y frenar la inflación, para que el país
pudiera modernizarse. En la práctica, transitó de una promesa desarrollista a una
realidad liberal, reimplantando la economía de mercado pregonada por Álvaro
Alsogaray. Luego vendría el tiempo social: cuando hubiera suficientes ganancias, se
redistribuiría la riqueza, a fin de eliminar conflictos sociales.
Finalmente, el tiempo político daría paso a la apertura democrática, cuando ya no
existieran antinomias entre peronistas y antiperonistas. Los objetivos de “moralidad”
estaban relacionados con los “Cursillos de Cristiandad” que provenían de España, y su
régimen franquista, del cual Onganía era adepto. Su obsesión al respecto llegaba a
extremos irritantes, ya que calificaba como “libertinaje” tanto a la nueva moda
(minifaldas, pelo largo), como a diversas situaciones (besos en público). Si era
considerada inmoral, la persona podía ser sancionada, porque se afirmaba que la
inmoralidad abría la puerta a la subversión marxista. Con este pretexto, la censura se
abatió sobre todas las manifestaciones culturales: cine, radio, televisión, publicaciones,
teatro, etcétera.

“La noche de los bastones largos ”

Entre 1955 y 1966, las universidades habían gozado de la democracia interna prevista
por la Reforma de 1918. Hasta la irrupción de Onganía, la universidad era una “isla
democrática”, ya que allí estudiantes y profesores podían expresarse libremente; había
mucha militancia de izquierda, y el peronismo, minoritario en los claustros, casi no se
oía. Esto, visto con los ojos del gobierno militar, constituía un foco opositor de mentes
críticas, de “politización” y agitación estudiantil. El enemigo principal del general
Onganía, de acuerdo a los objetivos, era el marxismo y había que eliminarlo. Por eso,
en julio de 1966, Onganía suprimió la autonomía de las universidades nacionales, que
pasaban a depender del Ministerio del Interior. Profesores y alumnos protestaron por la
medida, y se tomaron varias facultades. En Ciencias Exactas de la UBA la policía forzó
las puertas y entró con gases lacrimógenos; el decano Dr. Rolando García, estudiantes
y profesores fueron expulsados violentamente y apaleados por una doble fila de
uniformados con cachiporras y culatas, en la denominada “noche de los bastones
largos”. La opinión pública se conmovió porque, además de golpear a los estudiantes,
se atacó a destacadas autoridades académicas. En la represión muchos fueron
heridos, cientos detenidos, e incluso en la Universidad de Córdoba hubo un estudiante
muerto, Santiago Pampillón.
Este trágico acontecimiento y la falta de libertad determinaron que cientos de
profesores e investigadores que contaban con una excelente formación académica
optaran por renunciar y exiliarse; se reubicaron en universidades e institutos de
América y Europa.
Entre los que se quedaron, algunos continuaron luchando subterráneamente contra el
régimen de Onganía. La Universidad ya no era una isla democrática en medio de un
país antidemocrático, y debió soportar profesores y programas oscurantistas.

La Dependencia del proyecto económico

El primer ministro de Economía de Onganía, fue Jorge Salimei, bien visto por grupos
católicos conservadores. Su plan de “racionalización” de la economía implicaba cesantías
masivas en los empleos públicos, los ferrocarriles, el puerto y otras empresas estatales. A
fines de 1966 fue reemplazado por Adalbert Krieger Vasena, muy relacionado con los
consorcios bancarios y las empresas multinacionales. El proyecto económico de Krieger
Vasena consistió en una recesión administrada de modo que favoreciera a las empresas
más importantes, y colaboró con la 72
concentración de capitales. La finalidad era controlar la inflación, aminorar los costos
industriales y atraer capitales extranjeros.
Algunas de las medidas tomadas fueron:
- Devaluación del peso argentino en un 40 por ciento a fin de mantener los precios fijos
un tiempo prolongado y darle estabilidad a los empresarios para programar inversiones.
Con esto los inversores extranjeros pudieron adquirir empresas argentinas a precios
muy bajos en dólares. Es decir, se favoreció a la desnacionalización de la economía.
- Congelamiento de salarios por 20 meses. Para aumentar las ganancias de las
empresas, se debía reducir el costo de la mano de obra.
- Acuerdo de precios y congelamiento de tarifas de servicios públicos y de
combustibles. Para paliar un poco el congelamiento de salarios: la inflación era menor,
pero no dejó de existir, por lo que mermaba el salario real.
- Rebaja de los aranceles aduaneros para la importación en un 50 por ciento -
Supuestamente para favorecer la reposición de insumos importados para la industria
local.
- Retenciones (o impuestos) del 25 por ciento a la exportación de productos no
industriales (agropecuarios). Compensaban las grandes ganancias obtenidas por la
devaluación del 40 por ciento. Esas retenciones serían utilizadas por el Estado para
compensar el déficit fiscal y para encarar grandes obras públicas. Disminución de la
actividad económica de un país durante al menos nueve meses consecutivos.

El predominio del capital extranjero

Con respecto al petróleo, con Onganía se retrocedió a lo actuado por Frondizi y se
buscó atraer nuevamente a las multinacionales petroleras. Para el FMI (Fondo
Monetario Internacional), el plan de disminución de gastos públicos de Krieger Vasena
fue efectivo, y fue felicitado por sus logros. Con la política de ajuste bajó la inflación a
menos del 10 por ciento anual en 1967, por lo que mejoró la confianza de los
inversores nacionales y extranjeros. Por ejemplo, durante 1968, Estados Unidos invirtió
66 millones de dólares, que era más que lo que había invertido durante el gobierno de
Illia, pero menos que en la época de Frondizi. El FMI concedió un crédito de 125
millones de dólares, y se obtuvieron otros préstamos más de Europa y Estados Unidos.
Este dinero, sumado al de la retención a las exportaciones tradicionales y a la diferente
distribución del gasto público se invirtió en grandes obras de infraestructura: se encaró
la construcción de la represa hidroeléctrica gigante El Chocón-Cerros Colorados, la
central nuclear de Atucha, la construcción de varios puentes y túneles a través del río
Paraná y sus afluentes y la extensión de las rutas asfaltadas. Estas iniciativas
brindaron prestigio a la dictadura de Onganía.
El resultado de la desnacionalización de la industria se visualizaba ya al año de iniciado
el onganiato: en 1968, la principal empresa argentina estaba ubicada en el
decimocuarto lugar entre todas las del país; en 1969, entre las cien mayores empresas
localizadas en la Argentina, 83 eran extranjeras o tenían participación de los capitales
foráneos.

“Tucumán arde”
Históricamente el Estado había protegido y subsidiado a las producciones regionales, como
la azucarera en Tucumán o la algodonera en el Chaco. La inversión de dinero para
favorecer a pequeños productores no era considerada “racional” por el onganiato; el
régimen, con el pretexto de una crisis de superproducción de azúcar, eliminó los subsidios
del Estado. Como consecuencia, cerraron once ingenios azucareros y se produjo el
desempleo masivo en la región: 250.000 obreros azucareros fueron despedidos; los
pequeños productores de caña resultaron desplazados de la actividad; se liquidaron
cooperativas cañeras, fábricas proveedoras de herramientas y comercios 73
que vivían de los ingenios. Una asamblea de la Federación Obrera de Trabajadores de
la Industria Azucarera (FOTIA) en Santa Lucía, fue disuelta por fuerzas conjuntas tras
un violento ataque; los activistas se defendieron con bombas incendiarias, pero
además de los detenidos y de los heridos, el saldo fue la muerte de Hilda Guerrero de
Molina, trabajadora y cocinera de una olla popular. El ataque policial con balas a
mujeres y niños desarmó la resistencia de los sectores afectados. El vaciamiento
demográfico produjo pueblos fantasmas y el éxodo de casi una tercera parte de la
población tucumana que emigró hacia el Conurbano bonaerense.
En términos económicos, el cierre de pequeños ingenios favoreció la concentración de
la producción en unos pocos propietarios tucumanos (las familias tradicionales Paz,
Nougués y Terán), y el desarrollo de los ingenios azucareros Ledesma y Tabacal, en
Salta y Jujuy, que finalmente monopolizaron el mercado.

Actividad:

1) Investiga:
a) Busca en Internet imágenes de la muestra de artistas denominada “Tucumán Arde”.
b) Relaciona la imagen que te parezca más representativa, con lo que estaba
sucediendo en ese momento en Tucumán.
2) Lee el texto sobre muestra “Tucumán Arde” que se encuentra a continuación y
extrae tus propias conclusiones sobre la importancia que habrá tenido la vinculación
entre artistas y sindicalistas.

Muestra “Tucumán Arde”

La experiencia más notable del movimiento artístico [rosarino, en 1968] fue la muestra
“Tucumán Arde”. [...] La artista plástica Margarita Paksa relata la organización de la
difusión previa al lanzamiento de la muestra “...pegamos carteles tanto en Buenos Aires
como en Rosario que decían: ¿Qué es Tucumán?, para llamar la atención. Después
aparecieron los otros con la leyenda “Tucumán Arde...”.
La confluencia de artistas plásticos porteños, rosarinos y santafesinos constituye uno
de los procesos más importantes de la vinculación entre la vanguardia artística y la
vanguardia político-sindical de fines de la década del ´60 en Argentina. Se ponía de
relieve la situación por la que estaba pasando la provincia de Tucumán, entendiendo a
ésta como reflejo de un país empobrecido y en decadencia. La actividad fue censurada
en muchos lugares, pero en Rosario se desarrolló en el local de la CGT de los
Argentinos, en donde se tuvieron que realizar más funciones que las planeadas, con
motivo de la gran afluencia de público. Esta acción implicaba la vinculación con una
institución extra artística: el desplazamiento de una obra de arte de vanguardia hacia
una institución político sindical.
 74
CLASE Nº 22: EL FÍN DE ONGANIA Y SUS SUCESORES

Crisis Social y caída de Onganía

A principios de 1969, el presidente Onganía anunció que hacia fines de ese año el
gobierno se abocaría a la resolución de los problemas sociales puesto que los objetivos
económicos se venían cumpliendo en forma satisfactoria. Sin embargo, en ese año se
reanudaron las protestas sociales en varias provincias. Una de las más importantes y
contundentes por sus efectos posteriores, fue la que tuvo lugar en Córdoba y que se
conoce con el nombre de “Cordobazo”. Entre sus causas se cuentan la decadencia
económica, la disminución de los niveles de vida y el autoritarismo del régimen militar
gobernante.
En mayo de 1969 el gobierno nacional decretó la anulación del régimen de descanso
del sábado inglés en Mendoza, Córdoba, San Juan y Tucumán; así como también el
congelamiento de los convenios colectivos y de los salarios.
Frente a estas disposiciones, en Córdoba los gremios de SMATA (Sindicato de
Mecánicos de Automotores y Transportes) conducido por Elpidio Torres, de LUZ y
FUERZA liderado por Agustín Tosco y la UTA (Unión Tranviarios Automotor), conducida
por Atilio López, convocaron a una asamblea general y decidieron organizar una
movilización de protesta. El día 29 de Mayo, obreros y estudiantes marcharon unidos
por las calles de Córdoba. Se produjeron importantes enfrentamientos con la policía,
que fue desbordada por los manifestantes. Se quemaron autos, se hicieron barricadas
y se rompieron vidrieras de comercios, provocando importantes destrozos.
Ante tales acontecimientos, Onganía ordenó que las Fuerzas Armadas se hicieran
cargo de la represión. Hubo nuevos enfrentamientos, sobre todo en el Barrio del
Clínicas, uno de los principales bastiones rebeldes. La calma solo volvió a reinar el día
30 de Mayo, y como resultado del enfrentamiento hubo 16 muertos, decenas de
heridos y detenidos, entre los que se encontraban Tosco y Torres. Las protestas se
extendieron a otras provincias y se produjeron disturbios en Rosario y Tucumán. Como
consecuencia del Cordobazo, el gobierno de Onganía comenzó a declinar y se inició en
el país un proceso de agudización de los conflictos sociales y de la lucha armada, que
fue el signo distintivo de la década del ’70.
Después del Cordobazo, el clima de violencia social se agravó, a tal punto que a fines
de junio el gobierno declaró el estado de sitio en todo el país. A pesar de esta medida
los disturbios y hechos violentos se siguieron sucediendo, por lo que
Onganía presionado por la Junta de Comandantes Militares se vio obligado a renunciar.
En su lugar fue nombrado el General Roberto Marcelo Levingston. El nuevo presidente
no pudo dar solución a los graves conflictos sociales y políticos que se extendían por
todo el país y ante la oposición de los sectores capitalistas más poderosos por las
orientaciones económicas de su gobierno, la Junta de Comandantes resolvió relevarlo
de su cargo y nombrar en su lugar al General Alejandro A. Lanusse.

La guerrilla:

El concepto guerrilla puede referirse tanto a los grupos revolucionarios armados que
intentan lograr el apoyo popular para tomar el gobierno en países coloniales,
semi-coloniales o dependientes, como a la forma de lucha
en la que estos grupos aprovechan el factor sorpresa y el conocimiento del terreno, para
compensar la desigualdad numérica con un enemigo más poderoso. Originalmente su
ámbito propicio fue rural (zona selvática o terrenos montañosos donde establecer bases
guerrilleras inaccesibles para las fuerzas gubernamentales, como la guerrilla de la
Revolución Cubana, o las FARC en Colombia). Donde no era posible por las condiciones
sociales o geográficas, se manifestó en forma de guerrilla urbana. Sus acciones armadas
podían tener objetivos logísticos para la revolución, 75
como las tomas de comisaría a instalaciones militares para apoderarse de armas; o
realizar operaciones económicas, como secuestros de importantes empresarios y
asaltos de bancos para obtener fondos, o finalmente operaciones políticas, como los
asesinatos de figuras políticas o militares que tenían el repudio de gran parte de la
población con fines propagandísticos o de una supuesta “justicia popular”.

La Tendencia Revolucionaria del peronismo:

La Resistencia Peronista había sido desestructurada bajo la Presidencia de Frondizi

con el Plan CONINTES. Con la proscripción prolongada, en 1968 el peronismo no tenía
una organización nacional. La consigna “Perón vuelve” continuó vigente durante las
dictaduras de la denominada “Revolución Argentina”, pero los peronistas
revolucionarios como Gustavo Rearte, Envar El Kadri y Carlos Caride no solamente
eran pocos, sino que no contaban con el apoyo de la CGT, hasta que se formó la CGT
de los Argentinos.
Con el asesinato del Che Guevara en Bolivia, Perón apoyó verbalmente la lucha
revolucionaria: es necesario entrar a la acción revolucionaria, con bases organizativas,
con un programa estratégico y tácticas que hagan viable la concreción de la revolución.
Y esta tarea la deben llevar adelante quienes se sientan capaces. Hacia enero de 1969
se realizaron dos congresos del peronismo revolucionario, con representantes de
organizaciones y de la CGT “A”. Allí surgió la denominación tendencia revolucionaria
del peronismo, (que se nombraba, en forma abreviada, como La Tendencia). Todos
sostuvieron la necesidad de la lucha armada, aunque no todos tuvieron su oportunidad;
algunos (como Sabino Navarro) la iniciaron. A La Tendencia se incorporaron
masivamente jóvenes: peronistas, socialistas, comunistas, ex nacionalistas de derecha
y militantes cristianos, muchos de ellos de clase media. Trabajaron tanto en actividades
de promoción social, educativa y cultural o de difusión política, como en organizaciones
político-militares (armadas). Dentro de estas organizaciones hubo debates sobre la
preeminencia de la actividad política sobre la militar (como las dirigidas por Rearte y El
Kadri) o a la inversa, como se dio en la FAP (Fuerzas Armadas Peronistas) o
posteriormente en Montoneros.
La organización político-militar Montoneros hizo su aparición pública en 1970 con el
secuestro y asesinato del ex presidente de facto, general Pedro Aramburu, símbolo del
anti peronismo en el país. El secuestro fue realizado en el primer aniversario del
Cordobazo y fue visto por el peronismo como un acto de justicia popular: Aramburu era
responsable directo de los bombardeos a Plaza de Mayo, de la desaparición del cuerpo
de Evita, de la proscripción del peronismo y de los fusilamientos de 1956. Montoneros
anunció en un comunicado que pelearía “Con las armas en la mano por la toma del
poder para Perón y para su Pueblo, y por la construcción de una Argentina libre, justa y
soberana”. Montoneros se formó por la fusión de un sinnúmero de grupos de militantes
de Córdoba, Santa Fe, Reconquista y Buenos Aires. Luego se sumaron otras
organizaciones como FAP, FAR y Descamisados. Hacia 1972 ya era la organización
más numerosa y conocida de La Tendencia. Tras la muerte de sus principales
dirigentes, Mario Firmenich pasó a ser la figura más importante de la conducción
montonera.
En 1970 surgió el ejército revolucionario del pueblo (ERP) fundado por el partido
revolucionario de los trabajadores (PRT). Se trató de la organización armada argentina
no peronista más importante, que se autoproclamó “guevarista” y adoptó la bandera del
Ejército de los Andes con una estrella roja. El ERP tuvo influencia política en las
ciudades y universidades del interior como Tucumán, Santiago del Estero y Córdoba.
Comprometido con las luchas rurales en el noroeste argentino (las huelgas azucareras
en los ingenios de Tucumán y la explotación forestal), el PRT tenía una posición
indigenista, editaba una publicación política en castellano y quechua.

76
Los dirigentes más destacados del PRT fueron Mario Roberto Santucho, Domingo
Menna y Benito Urteaga, detenidos y desaparecidos en 1976 por el gobierno militar del
general Jorge R. Videla. Sus primeras acciones de propaganda armada fueron en
Rosario, donde realizaron el secuestro del gerente del frigorífico Swift para apoyar las
demandas de los trabajadores en conflicto con esa compañía norteamericana. Esta
táctica del PRT-ERP se repetiría luego con el conflicto por despidos en la fábrica Fiat y
el secuestro del directivo de esa empresa, Oberdan Sallustro.
Los militantes del PRT-ERP pretendían vincularse al nuevo clasismo obrero y
desarrollar un movimiento sindical de base (comisiones internas de fábricas,
delegados, etc.) con los sindicatos no peronistas de las grandes empresas
automotrices extranjeras radicadas en Córdoba.
El PRT-ERP también planeó implantarse en la zona rural de Tucumán, por ser una
provincia que sufría la desocupación debido a que su economía había sido afectada
por el cierre de ingenios azucareros. La guerrilla rural del ERP, “Compañía de Monte
Ramón Rosa Jiménez”, adoptó el nombre de un obrero de los ingenios azucareros
asesinado en 1972.
Fuente: Manual de Historia Maipue.

El gobierno de Alejandro Lanusse

Lanusse prometió el retorno a la vida político partidaria, levantando la prohibición de las

actividades políticas y el próximo llamado a elecciones generales. Con estas actitudes,
el gobierno militar buscaba un acercamiento a la dirigencia política y para llevarlo a
cabo, en julio de 1971 el presidente dio a conocer una propuesta denominada Gran
Acuerdo Nacional (GAN). El GAN proponía un acuerdo con las principales fuerzas
políticas con el objetivo de restablecer las actividades electorales y democráticas, y
hacía una amplia convocatoria a la ciudadanía para que participara en este proceso.
Pero los principales dirigentes políticos consideraron que era una forma de que los
militares se aseguraran el control sobre el futuro gobierno constitucional. Por su parte,
la tendencia revolucionaria del peronismo y las organizaciones guerrilleras no
peronistas rechazaron el acuerdo y multiplicaron los ataques violentos contra objetivos
militares y políticos. Los representantes del sindicalismo combativo también se
opusieron al acuerdo. Los militares sabían que el éxito del acuerdo dependía de la
decisión de Domingo Perón, quien desde España tomó la posición contraria al gobierno
de Lanusse. En consecuencia el peronismo rechazó el GAN y organizó el Frente Cívico
de Liberación Nacional (FRECILINA) que exigió al gobierno el llamado a elecciones sin
proscripciones ni condicionamientos. Durante este periodo continuó la represión y las
luchas de guerrillas con acciones espectaculares, como tomas de pueblos (La Calera,
Garín, San Jerónimo Norte) y comisarías. En agosto de 1972, presos de Montoneros,
FAR y ERP organizaron una gran fuga. Con apoyo externo, planificaron la toma del
penal y el secuestro de un avión. Si bien participaron 110 presos políticos, pudieron
fugarse efectivamente 25 y sólo seis dirigentes guerrilleros lograron subir al avión y
desviarlo hacia Chile. Los otros 19 fugitivos no llegaron a tiempo para el vuelo y
coparon el aeropuerto de Trelew. Inmediatamente fueron rodeados por las fuerzas de
seguridad. Antes de entregarse, solicitaron la presencia de abogados, de un médico y
de los medios, para evitar las represalias. Pese a lo convenido, los miembros de ese
grupo no fueron trasladados a la cárcel de Rawson, sino a una base militar, y días
después fueron fusilados. Hubo sólo tres sobrevivientes.
El general Lanusse solicitó al gobierno de Chile la devolución de los seis guerrilleros
fugados, pero el presidente Salvador Allende, al tener noticias de los fusilamientos de
Trelew, decidió dejarlos salir hacia Cuba. Esta medida representó un revés diplomático para
la dictadura de Lanusse. “La masacre de Trelew” del 22 de agosto de 1972 puede
considerarse como un hecho de terrorismo de Estado. La versión oficial de los hechos 77
hablaba de un nuevo intento de fuga de la base militar; pero la verdad se supo con los
testimonios de los tres sobrevivientes. Hubo represalias con allanamientos,
intimidaciones a los familiares y represión en el velatorio de las víctimas, donde las
tropas de asalto dirigidas por el comisario Alberto Villar irrumpieron con un tanque.
Los guerrilleros que habían logrado escapar (entre ellos Roberto Quieto, Fernando
Vaca Narvaja, Roberto Santucho y Marcos Osatinsky, dirigentes de la guerrilla
peronista y del ERP) se convirtieron en héroes ante la opinión pública.

Presos políticos de Trelew. Fuente: Editorial Kapeluz

Frente a esta presión, el presidente y los demás comandantes decidieron llamar a

elecciones pero con la siguiente condición: no podían presentarse como candidatos
quienes no residieran en el país antes del 24 de agosto de 1972. O sea que Perón no
podía ser candidato a presidente.
Los dirigentes peronistas organizaron el Operativo Retorno y Juan Domingo Perón,
después de dieciocho años de exilio volvió a pisar suelo argentino el 17 de noviembre
de 1972, por un breve tiempo. Por esos días, el peronismo organizó un frente electoral,
el Frente Justicialista de Liberación (FREJULI), y eligió como candidatos a Héctor J.
Cámpora (delegado personal de Perón) y a Vicente Solano Lima.
Actividad:
1) Responder:
a) Con tus propias palabras definir ¿Qué es una guerrilla?
b) ¿Cómo actuó Chile ante el pedido solicitado por Lanusse?
c) ¿Qué pretendía Lanusse con el GAN?
2)Describe al Cordobazo mencionando causas, hechos, protagonistas y
consecuencias. Se sugiere realizar un cuadro.
3) Confeccionar una línea de tiempo donde se muestren todos los grupos guerrilleros
de Argentina.

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CLASE Nº 23: LA COYUNTURA DE VIETNAM

Guerra de Vietnam
Conflicto en la península de Indochina que tuvo lugar entre mediados de los cincuenta
y mediados de los setenta y que enfrentó a los EE.UU. y el gobierno de Vietnam del
Sur por un lado, contra Vietnam del Norte y las guerrillas comunistas que actuaban en
Vietnam del Sur por otro. La guerra terminó extendiéndose también a Laos y Camboya.
La guerra del Vietnam fue la más larga de la historia norteamericana, supuso para este
país una experiencia de fracaso y frustración, constituyendo, sin lugar a dudas, el más
serio fracaso de EE.UU. en la guerra fría.
Debe recordarse que Vietnam, así como Laos y Camboya, eran colonias francesas en
Asia, que tras la Segunda Guerra Mundial encontraron el momento ideal para
proclamar su independencia. Sin embargo, el nuevo país no lograba poner de acuerdo
a las dos tendencias radicales en su seno, y terminó por dividirse en dos países
distintos a partir del paralelo 17: Vietnam del Norte y Vietnam del Sur.
La guerra se debió a que los EEUU interrumpieron los intentos de reunificación del país
bajo una coalición nacionalista en que todos los sectores políticos intervinieran,
financiando una dictadura corrupta, atroz e ineficiente.
Esto movilizó el levantamiento popular y la formación del Frente de Liberación
Nacional, que desató una guerra civil en Vietnam del sur. Esta coyuntura fue
aprovechada por Vietnam del norte para intentar reunificar el país bajo un gobierno
comunista.
 Fuente: Autoría propia

Consecuencias de la Guerra de Vietnam

Además de las trágicas e irreparables consecuencias que dejan todas las guerras,
como millones de ciudadanos muertos, desplazados o refugiados, la Guerra de
Vietnam causó daños severos a la infraestructura del país y a su vegetación, debido al
uso de napalm y armas químicas. Otras consecuencias fueron:
- La reunificación y reconstrucción de Vietnam bajo una misma bandera y un único
gobierno. Los retos económicos y sociales de este nuevo gobierno eran
particularmente severos, considerando el estado de ruina en que la guerra dejaba al
país.

79
- Estados Unidos sufrió una derrota apabullante. Esto fue un golpe muy severo a la
imagen militar y política del país en el mundo, lo cual sirvió para cambiar la idea que de
esta nación se tenía en el mundo y la que su población tenía de sí misma. - Los
movimientos comunistas en Laos y Camboya. Derrotados los EEUU, líderes
revolucionarios de los países vecinos encontraron un panorama favorable para sus
propios regímenes totalitarios.
Fente: https://concepto.de/guerra-de-vietnam/#ixzz7ya4muy7g
 Fuente: historia1imagen.com

Es una de las fotos que han marcado el siglo XX. Una imagen que congeló para
siempre el sufrimiento de una niña y el horror de la guerra. El 8 de junio de 1972, un
avión de Vietnam del Sur bombardeó con napalm la población de Trang Bang. Allí se
encontraba Kim Phuc con su familia. Con su ropa en llamas, la niña de nueve años
corrió fuera de la población. Cuando sus ropas ya habían sido consumidas, el fotógrafo
Nick Ut registró la famosa imagen y salvó su vida. El fotógrafo tenía 20 años cuando
captó la imagen que recorrió el mundo y cambió la percepción de la guerra en Vietnam.

El síndrome de Vietnam

Tras la guerra de Vietnam, Estados Unidos había perdido su espíritu de nación

libertadora y vencedora. Por Síndrome Vietnam se conoce al sentimiento de derrota e
impotencia sufrido por la sociedad estadounidenses en los años ´70 y principios de los
80 del Siglo XX tras la derrota en la Guerra de Vietnam. En los años ´60 y los tres
primeros de los ´70, Estados Unidos libró la guerra (no declarada) más larga de su
historia y una de las más caras tanto en vidas como en dólares. Sin embargo no se
logró la victoria: 58,169 muertos, más de 300,000 heridos, más de 2000 desaparecidos,
miles de minusválidos, amputados, paralíticos y trastornados mentales. Centenares de
miles de soldados con una amplia adicción a las drogas y con serios problemas de
adaptación a la vida civil. Billones de dólares en equipo y ayuda de todas clases.
La posición en Estados Unidos fue cambiando paulatinamente. Pasando de un 60% a
favor del conflicto a una clara oposición, pese a la intensificación de los ataques y
bombardeos que llevó a cabo Nixon. Al finalizar el conflicto la situación no mejoró. La
demostración de que Estados Unidos podía ser vencido por un pueblo subdesarrollado
empleando la guerra de guerrillas caló profundamente en numerosos países como
Afganistán, Sáhara Occidental y especialmente las naciones de Centroamérica, que ya
vivían conflictos anteriormente.
Pero el Síndrome Vietnam no es sólo ni tampoco mayoritariamente consecuencia de un
posible crecimiento del comunismo. Es también la pérdida de confianza en los valores
que los propios norteamericanos tenían de sí mismos. Las luchas sociales llevadas a
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