“ Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, Comunicación
y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín Ayacucho” NIVEL IV – 4to. SEC. ABC
“Escucha para caminar en comunión” Prof. Vanessa Roque C.
LA DÉCIMA
Estudiante
Escribe textos líricos de forma coherente y cohesionada, organizando sus ideas en torno al aniversario de
Propósito nuestra institución.
Genéricamente, una décima en poesía es una estrofa constituida por 10 versos
octosílabos cuya rima consonante es abbaaccddc. Además, solo puede haber
pausas después de los versos pares, particularmente después del cuarto.
El nombre completo de este tipo de estrofa es décima espinela, llamada así en
honor del poeta del siglo XVI Vicente Espinel, quien fue el creador de la
estructura métrica que hoy usamos para esta composición.
Félix Lope de Vega, en su Arte nuevo de hacer comedias, escribió que las
décimas son buenas para quejas en las obras teatrales, pero las empleó
indistintamente para cualquier tema. Desde entonces no ha decaído su uso en la
poesía española e hispanoamericana.
La décima es una de las formas estróficas de mayor arraigo y amplia distribución en toda Latinoamérica, siendo
especialmente significativa en la poesía popular y rural. Ejemplo de esto es la actual pervivencia de prácticas como
las payas, donde suele usarse que dos o más cantores se enfrenten en un duelo de décimas improvisadas en el
momento, con acompañamiento musical, generalmente la guitarra.
Aun cuando la poesía rimada no es ya la estructura predilecta de los poetas contemporáneos, lo es el verso libre, las
formas como la décima y el soneto siguen aún vigentes, ya no solo en la literatura sino también en la canción
popular.
Cuentan de un sabio que un día a De fácil composición a
tan pobre y mísero estaba b una décima parece b
que sólo se sustentaba b y por eso se apetece b
de unas yerbas que cogía. a para cualquier función: a
"¿Habrá otro -entre sí decía- a pero en la distribución a
más pobre y triste que yo?" c del pensamiento adoptado, c
Y cuando el rostro volvió c su mérito está fincado c
halló la respuesta, viendo d en que sin ningún estorbo d
que iba otro sabio cogiendo d concluya el último sorbo d
las hojas que él arrojó c con el último bocado c
(Popular)
Pedro Calderón de la Braca
Harlas, K. (25 de mayo de 2018). ¿Qué es una décima? Recuperado de http://formatoapa.com/como-citar-paginas-de-internet/
“La paz sin amistad, sin tolerancia y sin perdón no es posible. Pág.1
“ Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, Comunicación
y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín Ayacucho” NIVEL IV – 4to. SEC. ABC
“Escucha para caminar en comunión” Prof. Vanessa Roque C.
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Escribe textos líricos de forma coherente y cohesionada, organizando sus ideas en torno al aniversario de
Propósito nuestra institución.
“La paz sin amistad, sin tolerancia y sin perdón no es posible. Pág.2
Identifica la rima de las siguientes décimas
RIMA RIMA
Nace el ave, y con sus galas …….. Amor, no te llame amor ……..
que le dan belleza suma, …….. el que no te corresponde ……..
apenas es flor de pluma, …….. pues que no hay materia adonde ……..
o ramillete con alas, …….. imprima forma el favor. ……..
cuando las etéreas salas …….. Naturaleza, en rigor, ……..
corta con velocidad, …….. conservó tantas edades ……..
negándose a la piedad …….. correspondiendo amistades ……..
del nido que deja en calma: …….. que no hay animal perfecto ……..
¿y teniendo yo más alma, …….. si no asiste a su concepto ……..
tengo menos libertad? …….. la unión de dos voluntades ……..
Pedro Calderón de la Barca Félix Lope de
Vega
Planificación:
1. Elige el tema de la décima que vas a escribir.
2. Piensa en todas las ideas y palabras que se podrán relacionar al tema. Anótalas.
3. Realiza asociaciones de las palabras escritas con otras que tengan las mismas terminaciones y que
puedan servir para hacer rimas. Anótalas en tu hoja borrador.
4. Teniendo en cuenta lo planificado, escribe, en tu hoja borrador, los versos de la estrofa usando las
asociaciones de palabras para creas las rimas y la métrica.
Revisión
5. Analiza si las palabras empleadas para la rima y la métrica son las más apropiadas.
6. Realiza las correcciones necesarias y escribe la versión corregida de la décima en una hoja bond
tipeada.
7. Colócale una ilustración acorde al contenido de la décima.
