DATOS GENERALES :

Institución educativa :
Código modular - Anexo : 0685156-0 Nivel :
Nombre : TENIENTE MANUEL CLAVERO
Datos referentes al registro de notas :
Año académico : 2024
Diseño curricular : CURRÍCULO NACIONAL 2017
Período de evaluación : SEGUNDO BIMESTRE Grado :

ÁREAS

0001: ART Y CULT ARTE Y CULTURA

0004: CIENC TEC CIENCIA Y TECNOLOGÍA
0005: COMU COMUNICACIÓN
031: EFIS EDUCACIÓN FÍSICA
063: MATE MATEMÁTICA
067: PPSS PERSONAL SOCIAL
0006: DESEN TIC SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
0007: GEST AUTO GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
 BÁSICA ESPECIAL - PRIMARIA

PRIMARIA SEXTO Sección : D

OR LAS TIC
 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
9349204 11020427101520 ESCALANTE CUELLO, GINO ZAIR A
25911360 00000061888915 GARCIA VASQUEZ, GENESIS MAYTE A
26388078 15047334800228 GUERRERO ROQUE, MICHAEL BRUCE A
25748247 00000062815340 MAGUIÑA BARDALES, ABEL LUCIANO A
29914324 00000060821196 MANUYAMA GONZALES, ROSARIO DEL CARMEN A
28619564 16068514900058 MENDOZA PEREZ, PEGY GEORGINA A
29903725 00000071773275 NAPO CHAVEZ, KEYKO JASMIN A
28637104 00000060751419 PEÑA MARTINEZ, TIANNA NICOLE A
21095611 12060218502090 RAMIREZ TELLO, EDSON ANDRE A
27284026 00000061396550 REATEGUI MOLINA, ALEX SANTIAGO A
28617263 00000072553903 RODRIGUEZ VALCARCEL, MARTIN DE JESUS A
31154549 00000078639530 SAITA PISCO, SERGIO JESUS A
3258562 11062766100113 TAFUR PIZANGO, NORMA LILY A
24563101 00000070851637 TAMAYO SOSA, MILAGROS ISABEL A
28619473 16068514900028 UYACO PEÑA, DANILO A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
02 = Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Aprecia las manifestaciones artistico- culturales que se p A
Participa de conversaciones sobre los contextos donde se A
Aprecia de manera critica manifestaciones artistico - cultuA
Expresa sus preferencias sobre manifestaciones artistic A
Aprecia de manera critica manifestaciones artistico - cultA
Participa de conversaciones sobre los contextos donde se A
Aprecia manifestaciones artistico - culturales al observarA
Aprecia manifestaciones artistico- culturales al observar, A
Aprecia las manifestaciones artistico- culturales que se p A
Aprecia de manera critica manifestac sonorasy kenestesiA
Aprecia de manera critica manisfestaciones artistico- cultuA
Expresa sus preferencias sobre manifestaciones artistic A
Aprecia las manifestaciones artistico- culturales que se p A
Expresa sus preferencias sobre manifestaciones artistic A
Expresa sus preferencias sobre manifestaciones artistic A
 02
Conclusión descriptiva de la competencia
Crea proyectos artisticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
EXplora los elementos basicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores, y el movimiento.
Crea proyectos artisticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
Explora los elementos basicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores, y el movimiento.
Crea proyectos artisticos al explorar sensorialmente y con todo su cuerpo una diversidad de materiales y medios artisticos mi
Explora los elementos basicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores, y el movimiento.
Crea proyecto artisticos al explorar sensorialmente y con todo su cuerpo una diversidad de materiales y medios artisticos , mie
Crea proyecto artisticos al explorar sensorialmente y con todo su cuerpo una diversidad de materiales y medios artisticos , mie
Crea proyectos artisticos al exprimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
Explora elementos basicos de los lenguajes arte como el sonido los, colores y el movimiento.
Explora los elementos basicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores, y el movimiento.
Explora los elementos basicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores, y el movimiento.
Crea proyectos artisticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
Explora los elementos basicos de los lenguajes arte como el sonido , los colores y el movimiento.
Explora los elementos basicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores, y el movimiento.
ales para descubrir sus propiedades expresivas

ales para descubrir sus propiedades expresivas

de materiales y medios artisticos mientras descubre y experimenta com texturas, formas,y movimiento.

e materiales y medios artisticos , mientras descubre y experimenta con colores , texturas, formas , espacios y sonidos .
e materiales y medios artisticos , mientras descubre y experimenta con colores , texturas, formas , espacios y sonidos .
les para descubrir sus propiedades expresivas.

ales para descubrir sus propiedades expresivas

acios y sonidos .
acios y sonidos .
 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
9349204 11020427101520 ESCALANTE CUELLO, GINO ZAIR A
25911360 00000061888915 GARCIA VASQUEZ, GENESIS MAYTE A
26388078 15047334800228 GUERRERO ROQUE, MICHAEL BRUCE A
25748247 00000062815340 MAGUIÑA BARDALES, ABEL LUCIANO A
29914324 00000060821196 MANUYAMA GONZALES, ROSARIO DEL CARMEN A
28619564 16068514900058 MENDOZA PEREZ, PEGY GEORGINA A
29903725 00000071773275 NAPO CHAVEZ, KEYKO JASMIN A
28637104 00000060751419 PEÑA MARTINEZ, TIANNA NICOLE A
21095611 12060218502090 RAMIREZ TELLO, EDSON ANDRE A
27284026 00000061396550 REATEGUI MOLINA, ALEX SANTIAGO A
28617263 00000072553903 RODRIGUEZ VALCARCEL, MARTIN DE JESUS A
31154549 00000078639530 SAITA PISCO, SERGIO JESUS A
3258562 11062766100113 TAFUR PIZANGO, NORMA LILY A
24563101 00000070851637 TAMAYO SOSA, MILAGROS ISABEL A
28619473 16068514900028 UYACO PEÑA, DANILO A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimiento
 01
Conclusión descriptiva de la competencia
Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambient
Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambient
Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambient
Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambient
Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambient
Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambient
Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambient
Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambient
Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambient
Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambient
Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambient
Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambient
Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambient
Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambient
Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambient
menos que acontecen en su ambiente; da a conocer lo que sabe y las ideas que tiene acerca de ellos
menos que acontecen en su ambiente; da a conocer lo que sabe y las ideas que tiene acerca de ellos
menos que acontecen en su ambiente; da a conocer lo que sabe y las ideas que tiene acerca de ellos
menos que acontecen en su ambiente; da a conocer lo que sabe y las ideas que tiene acerca de ellos
menos que acontecen en su ambiente; da a conocer lo que sabe y las ideas que tiene acerca de ellos
menos que acontecen en su ambiente; da a conocer lo que sabe y las ideas que tiene acerca de ellos
menos que acontecen en su ambiente; da a conocer lo que sabe y las ideas que tiene acerca de ellos
menos que acontecen en su ambiente; da a conocer lo que sabe y las ideas que tiene acerca de ellos
menos que acontecen en su ambiente; da a conocer lo que sabe y las ideas que tiene acerca de ellos
menos que acontecen en su ambiente; da a conocer lo que sabe y las ideas que tiene acerca de ellos
menos que acontecen en su ambiente; da a conocer lo que sabe y las ideas que tiene acerca de ellos
menos que acontecen en su ambiente; da a conocer lo que sabe y las ideas que tiene acerca de ellos
menos que acontecen en su ambiente; da a conocer lo que sabe y las ideas que tiene acerca de ellos
menos que acontecen en su ambiente; da a conocer lo que sabe y las ideas que tiene acerca de ellos
menos que acontecen en su ambiente; da a conocer lo que sabe y las ideas que tiene acerca de ellos
 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
9349204 11020427101520 ESCALANTE CUELLO, GINO ZAIR A
25911360 00000061888915 GARCIA VASQUEZ, GENESIS MAYTE A
26388078 15047334800228 GUERRERO ROQUE, MICHAEL BRUCE A
25748247 00000062815340 MAGUIÑA BARDALES, ABEL LUCIANO A
29914324 00000060821196 MANUYAMA GONZALES, ROSARIO DEL CARMEN A
28619564 16068514900058 MENDOZA PEREZ, PEGY GEORGINA A
29903725 00000071773275 NAPO CHAVEZ, KEYKO JASMIN A
28637104 00000060751419 PEÑA MARTINEZ, TIANNA NICOLE A
21095611 12060218502090 RAMIREZ TELLO, EDSON ANDRE A
27284026 00000061396550 REATEGUI MOLINA, ALEX SANTIAGO A
28617263 00000072553903 RODRIGUEZ VALCARCEL, MARTIN DE JESUS A
31154549 00000078639530 SAITA PISCO, SERGIO JESUS A
3258562 11062766100113 TAFUR PIZANGO, NORMA LILY A
24563101 00000070851637 TAMAYO SOSA, MILAGROS ISABEL A
28619473 16068514900028 UYACO PEÑA, DANILO A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Se comunica oralmente en su lengua materna
02 = Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
03 = Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Se expresa espontaneamente a travez del lenguaje verbal A
Se comunica oralmente , escucha lo que otros le dicen , A
Se expresa espontaneamente a travez del lenguaje verbal A
Se comunica oralmente , escucha lo que otros le dicen , A
Se apoya en gesto y lenguaje corporal A
Se comunica oralmente , escucha lo que otros le dicen , A
Se apoya en gesto y lenguaje corporal A
Se apoya en gesto y lenguaje corporal A
Se expresa espontaneamente a travez del lenguaje verbal A
Se expresa espontaneamente a travez del lenguaje verbal A
Se expresa espontaneamente a travez del lenguaje verbal A
Se expresa espontaneamente a travez del lenguaje verbal A
Se apoya en gesto y lenguaje corporal A
Se expresa espontaneamente a travez del lenguaje verbal A
Se apoya en gesto y lenguaje corporal A
 02 03
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Utiliza algunas convenciones de los textos escritos. A
Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o A
Utiliza algunas convenciones de los textos escritos. A
Expresa sus gustos y preferencias en relacion a los textosA
expresa con gestos y señas sus gusto y preferencia en relaA
Expresa sus gustos y preferencias en relacion a los textosA
expresa con gestos y señas sus gusto y preferencia en relaA
expresa con gestos y señas sus gusto y preferencia en relaA
Utiliza algunas convenciones de los textos escritos. A
Expresa algunas preferencias en relacion a los textos leA
Utiliza algunas convenciones de los textos escritos. A
Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o A
Utiliza algunas convenciones de los textos escritos. A
Expresa sus gustos y preferencias en relacion a los textosA
expresa con gestos y señas sus gusto y preferencia en relaA
 03
Conclusión descriptiva de la competencia
Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intencion de transmitir ideas o emociones .
Escribe diversos tipos de textos sobre temas variados a partir de su experiencia previa.
Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intencion de transmitir ideas o emociones .
Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intencion de transmitir ideas o emociones .
Sigue la linealidad y direccionalidad de la escritura a travez de fichas brailer.
Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intencion de transmitir ideas o emociones .
Sigue la linealidad y direccionalidad de la escritura a travez de material concreto.
Sigue la linealidad y direccionalidad de la escritura a travez de material concreto.
Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intencion de transmitir ideas o emociones .
Escribe diversos tipos de textos sobre temas variados a partir de su experiencia previa.
Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intencion de transmitir ideas o emociones .
Escribe diversos tipos de textos sobre temas variados a partir de su experiencia previa.
Sigue la linealidad y direccionalidad de la escritura a travez de material concreto.
Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intencion de transmitir ideas o emociones .
Sigue la linealidad y direccionalidad de la escritura a travez de material concreto.
 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
9349204 11020427101520 ESCALANTE CUELLO, GINO ZAIR A
25911360 00000061888915 GARCIA VASQUEZ, GENESIS MAYTE A
26388078 15047334800228 GUERRERO ROQUE, MICHAEL BRUCE A
25748247 00000062815340 MAGUIÑA BARDALES, ABEL LUCIANO A
29914324 00000060821196 MANUYAMA GONZALES, ROSARIO DEL CARMEN A
28619564 16068514900058 MENDOZA PEREZ, PEGY GEORGINA A
29903725 00000071773275 NAPO CHAVEZ, KEYKO JASMIN A
28637104 00000060751419 PEÑA MARTINEZ, TIANNA NICOLE A
21095611 12060218502090 RAMIREZ TELLO, EDSON ANDRE A
27284026 00000061396550 REATEGUI MOLINA, ALEX SANTIAGO A
28617263 00000072553903 RODRIGUEZ VALCARCEL, MARTIN DE JESUS A
31154549 00000078639530 SAITA PISCO, SERGIO JESUS A
3258562 11062766100113 TAFUR PIZANGO, NORMA LILY A
24563101 00000070851637 TAMAYO SOSA, MILAGROS ISABEL A
28619473 16068514900028 UYACO PEÑA, DANILO A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
02 = Asume una vida saludable
03 = Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Se desenvuelve de manera autonoma a travez de su motr A
Realiza acciones motrices basicas 3n las que coordina A
Se desenvuelve de manera autonoma a travez de su motr A
Realiza acciones motrices basicas 3n las que coordina A
Expresa comportamiento a travez de gesto,Las posturas yA
Se desenvuelve de manera autonoma a travez de su motr A
Expresa comportamiento a travez de gesto,Las posturas yA
Se desenvuelve de manera autonoma a travez de su motr A
Realiza acciones motrices basicas 3n las que coordina A
Realiza acciones motrices basicas 3n las que coordina A
Realiza acciones motrices basicas 3n las que coordina A
Se desenvuelve de manera autonoma a travez de su motr A
A
A
A
 02 03
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Comunica de manera verbal, a través de dibujos, fotos, mA
Comunica de manera verbal, a través de dibujos, fotos, mA
Comunica de manera verbal, a través de dibujos, fotos, mA
Comunica de manera verbal, a través de dibujos, fotos, mA
Comunica de manera verbal, a través de dibujos, fotos, mA
Comunica de manera verbal, a través de dibujos, fotos, mA
Comunica de manera verbal, a través de dibujos, fotos, mA
Comunica de manera verbal, a través de dibujos, fotos, mA
Comunica de manera verbal, a través de dibujos, fotos, mA
Comunica de manera verbal, a través de dibujos, fotos, mA
Comunica de manera verbal, a través de dibujos, fotos, mA
Comunica de manera verbal, a través de dibujos, fotos, mA
Comunica de manera verbal, a través de dibujos, fotos, mA
Comunica de manera verbal, a través de dibujos, fotos, mA
Comunica de manera verbal, a través de dibujos, fotos, mA
 03
Conclusión descriptiva de la competencia
Compara sus explicaciones y predicciones con los datos e información que ha obtenido, y participa en la construcción de las c
Compara sus explicaciones y predicciones con los datos e información que ha obtenido, y participa en la construcción de las c
Compara sus explicaciones y predicciones con los datos e información que ha obtenido, y participa en la construcción de las c
Compara sus explicaciones y predicciones con los datos e información que ha obtenido, y participa en la construcción de las c
Compara sus explicaciones y predicciones con los datos e información que ha obtenido, y participa en la construcción de las c
Compara sus explicaciones y predicciones con los datos e información que ha obtenido, y participa en la construcción de las c
Compara sus explicaciones y predicciones con los datos e información que ha obtenido, y participa en la construcción de las c
Compara sus explicaciones y predicciones con los datos e información que ha obtenido, y participa en la construcción de las c
Compara sus explicaciones y predicciones con los datos e información que ha obtenido, y participa en la construcción de las c
Compara sus explicaciones y predicciones con los datos e información que ha obtenido, y participa en la construcción de las c
Compara sus explicaciones y predicciones con los datos e información que ha obtenido, y participa en la construcción de las c
Compara sus explicaciones y predicciones con los datos e información que ha obtenido, y participa en la construcción de las c
Compara sus explicaciones y predicciones con los datos e información que ha obtenido, y participa en la construcción de las c
Compara sus explicaciones y predicciones con los datos e información que ha obtenido, y participa en la construcción de las c
Compara sus explicaciones y predicciones con los datos e información que ha obtenido, y participa en la construcción de las c
participa en la construcción de las conclusiones
participa en la construcción de las conclusiones
participa en la construcción de las conclusiones
participa en la construcción de las conclusiones
participa en la construcción de las conclusiones
participa en la construcción de las conclusiones
participa en la construcción de las conclusiones
participa en la construcción de las conclusiones
participa en la construcción de las conclusiones
participa en la construcción de las conclusiones
participa en la construcción de las conclusiones
participa en la construcción de las conclusiones
participa en la construcción de las conclusiones
participa en la construcción de las conclusiones
participa en la construcción de las conclusiones
 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
9349204 11020427101520 ESCALANTE CUELLO, GINO ZAIR A
25911360 00000061888915 GARCIA VASQUEZ, GENESIS MAYTE A
26388078 15047334800228 GUERRERO ROQUE, MICHAEL BRUCE A
25748247 00000062815340 MAGUIÑA BARDALES, ABEL LUCIANO A
29914324 00000060821196 MANUYAMA GONZALES, ROSARIO DEL CARMEN A
28619564 16068514900058 MENDOZA PEREZ, PEGY GEORGINA A
29903725 00000071773275 NAPO CHAVEZ, KEYKO JASMIN A
28637104 00000060751419 PEÑA MARTINEZ, TIANNA NICOLE A
21095611 12060218502090 RAMIREZ TELLO, EDSON ANDRE A
27284026 00000061396550 REATEGUI MOLINA, ALEX SANTIAGO A
28617263 00000072553903 RODRIGUEZ VALCARCEL, MARTIN DE JESUS A
31154549 00000078639530 SAITA PISCO, SERGIO JESUS A
3258562 11062766100113 TAFUR PIZANGO, NORMA LILY A
24563101 00000070851637 TAMAYO SOSA, MILAGROS ISABEL A
28619473 16068514900028 UYACO PEÑA, DANILO A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Resuelve problemas de cantidad
03 = Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
 01 03
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Establece relaciones por propia iniciativa entre los obje A
Establece relaciones por propia iniciativa entre los obje A
Establece relaciones por propia iniciativa entre los obje A
Establece relaciones por propia iniciativa entre los obje A
Establece relaciones por propia iniciativa entre los obje A
Establece relaciones por propia iniciativa entre los obje A
Establece relaciones por propia iniciativa entre los obje A
Establece relaciones por propia iniciativa entre los obje A
Establece relaciones por propia iniciativa entre los obje A
Establece relaciones por propia iniciativa entre los obje A
Establece relaciones por propia iniciativa entre los obje A
Establece relaciones por propia iniciativa entre los obje A
Establece relaciones por propia iniciativa entre los obje A
Establece relaciones por propia iniciativa entre los obje A
Establece relaciones por propia iniciativa entre los obje A
 03
Conclusión descriptiva de la competencia
Por sí mismo establece relaciones, entre las formas de los objetos que están en su entorno y las formas geométricas que cono
Por sí mismo establece relaciones, entre las formas de los objetos que están en su entorno y las formas geométricas que cono
Por sí mismo establece relaciones, entre las formas de los objetos que están en su entorno y las formas geométricas que cono
Por sí mismo establece relaciones, entre las formas de los objetos que están en su entorno y las formas geométricas que cono
Por sí mismo establece relaciones, entre las formas de los objetos que están en su entorno y las formas geométricas que cono
Por sí mismo establece relaciones, entre las formas de los objetos que están en su entorno y las formas geométricas que cono
Por sí mismo establece relaciones, entre las formas de los objetos que están en su entorno y las formas geométricas que cono
Por sí mismo establece relaciones, entre las formas de los objetos que están en su entorno y las formas geométricas que cono
Por sí mismo establece relaciones, entre las formas de los objetos que están en su entorno y las formas geométricas que cono
Por sí mismo establece relaciones, entre las formas de los objetos que están en su entorno y las formas geométricas que cono
Por sí mismo establece relaciones, entre las formas de los objetos que están en su entorno y las formas geométricas que cono
Por sí mismo establece relaciones, entre las formas de los objetos que están en su entorno y las formas geométricas que cono
Por sí mismo establece relaciones, entre las formas de los objetos que están en su entorno y las formas geométricas que cono
Por sí mismo establece relaciones, entre las formas de los objetos que están en su entorno y las formas geométricas que cono
Por sí mismo establece relaciones, entre las formas de los objetos que están en su entorno y las formas geométricas que cono
o y las formas geométricas que conoce, utilizando material concreto
o y las formas geométricas que conoce, utilizando material concreto
o y las formas geométricas que conoce, utilizando material concreto
o y las formas geométricas que conoce, utilizando material concreto
o y las formas geométricas que conoce, utilizando material concreto
o y las formas geométricas que conoce, utilizando material concreto
o y las formas geométricas que conoce, utilizando material concreto
o y las formas geométricas que conoce, utilizando material concreto
o y las formas geométricas que conoce, utilizando material concreto
o y las formas geométricas que conoce, utilizando material concreto
o y las formas geométricas que conoce, utilizando material concreto
o y las formas geométricas que conoce, utilizando material concreto
o y las formas geométricas que conoce, utilizando material concreto
o y las formas geométricas que conoce, utilizando material concreto
o y las formas geométricas que conoce, utilizando material concreto
 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
9349204 11020427101520 ESCALANTE CUELLO, GINO ZAIR A
25911360 00000061888915 GARCIA VASQUEZ, GENESIS MAYTE A
26388078 15047334800228 GUERRERO ROQUE, MICHAEL BRUCE A
25748247 00000062815340 MAGUIÑA BARDALES, ABEL LUCIANO A
29914324 00000060821196 MANUYAMA GONZALES, ROSARIO DEL CARMEN A
28619564 16068514900058 MENDOZA PEREZ, PEGY GEORGINA A
29903725 00000071773275 NAPO CHAVEZ, KEYKO JASMIN A
28637104 00000060751419 PEÑA MARTINEZ, TIANNA NICOLE A
21095611 12060218502090 RAMIREZ TELLO, EDSON ANDRE A
27284026 00000061396550 REATEGUI MOLINA, ALEX SANTIAGO A
28617263 00000072553903 RODRIGUEZ VALCARCEL, MARTIN DE JESUS A
31154549 00000078639530 SAITA PISCO, SERGIO JESUS A
3258562 11062766100113 TAFUR PIZANGO, NORMA LILY A
24563101 00000070851637 TAMAYO SOSA, MILAGROS ISABEL A
28619473 16068514900028 UYACO PEÑA, DANILO A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Construye su identidad.
02 = Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien comú
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Reconoce sus intereses, preferencias, características físi A
Reconoce sus intereses, preferencias, características físi A
Reconoce sus intereses, preferencias, características físi A
Reconoce sus intereses, preferencias, características físi A
Reconoce sus intereses, preferencias, características físi A
Reconoce sus intereses, preferencias, características físi A
Reconoce sus intereses, preferencias, características físi A
Reconoce sus intereses, preferencias, características físi A
Reconoce sus intereses, preferencias, características físi A
Reconoce sus intereses, preferencias, características físi A
Reconoce sus intereses, preferencias, características físi A
Reconoce sus intereses, preferencias, características físi A
Reconoce sus intereses, preferencias, características físi A
Reconoce sus intereses, preferencias, características físi A
Reconoce sus intereses, preferencias, características físi A
 02
Conclusión descriptiva de la competencia
Siempre se relaciona con adultos de su entorno, juega con otros niños y se integra en actividades grupales del aula
Siempre se relaciona con adultos de su entorno, juega con otros niños y se integra en actividades grupales del aula
Siempre se relaciona con adultos de su entorno, juega con otros niños y se integra en actividades grupales del aula
Siempre se relaciona con adultos de su entorno, juega con otros niños y se integra en actividades grupales del aula
Siempre se relaciona con adultos de su entorno, juega con otros niños y se integra en actividades grupales del aula
Siempre se relaciona con adultos de su entorno, juega con otros niños y se integra en actividades grupales del aula
Siempre se relaciona con adultos de su entorno, juega con otros niños y se integra en actividades grupales del aula
Siempre se relaciona con adultos de su entorno, juega con otros niños y se integra en actividades grupales del aula
Siempre se relaciona con adultos de su entorno, juega con otros niños y se integra en actividades grupales del aula
Siempre se relaciona con adultos de su entorno, juega con otros niños y se integra en actividades grupales del aula
Siempre se relaciona con adultos de su entorno, juega con otros niños y se integra en actividades grupales del aula
Siempre se relaciona con adultos de su entorno, juega con otros niños y se integra en actividades grupales del aula
Siempre se relaciona con adultos de su entorno, juega con otros niños y se integra en actividades grupales del aula
Siempre se relaciona con adultos de su entorno, juega con otros niños y se integra en actividades grupales del aula
Siempre se relaciona con adultos de su entorno, juega con otros niños y se integra en actividades grupales del aula
vidades grupales del aula
vidades grupales del aula
vidades grupales del aula
vidades grupales del aula
vidades grupales del aula
vidades grupales del aula
vidades grupales del aula
vidades grupales del aula
vidades grupales del aula
vidades grupales del aula
vidades grupales del aula
vidades grupales del aula
vidades grupales del aula
vidades grupales del aula
vidades grupales del aula
 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
9349204 11020427101520 ESCALANTE CUELLO, GINO ZAIR A
25911360 00000061888915 GARCIA VASQUEZ, GENESIS MAYTE A
26388078 15047334800228 GUERRERO ROQUE, MICHAEL BRUCE A
25748247 00000062815340 MAGUIÑA BARDALES, ABEL LUCIANO A
29914324 00000060821196 MANUYAMA GONZALES, ROSARIO DEL CARMEN A
28619564 16068514900058 MENDOZA PEREZ, PEGY GEORGINA A
29903725 00000071773275 NAPO CHAVEZ, KEYKO JASMIN A
28637104 00000060751419 PEÑA MARTINEZ, TIANNA NICOLE A
21095611 12060218502090 RAMIREZ TELLO, EDSON ANDRE A
27284026 00000061396550 REATEGUI MOLINA, ALEX SANTIAGO A
28617263 00000072553903 RODRIGUEZ VALCARCEL, MARTIN DE JESUS A
31154549 00000078639530 SAITA PISCO, SERGIO JESUS A
3258562 11062766100113 TAFUR PIZANGO, NORMA LILY A
24563101 00000070851637 TAMAYO SOSA, MILAGROS ISABEL A
28619473 16068514900028 UYACO PEÑA, DANILO A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
 01
Conclusión descriptiva de la competencia
Siempre explora con el acompañamiento del docente, entornos virtuales y dispositivos tecnológicos, como grabador de sonid
Siempre explora con el acompañamiento del docente, entornos virtuales y dispositivos tecnológicos, como grabador de sonid
Siempre explora con el acompañamiento del docente, entornos virtuales y dispositivos tecnológicos, como grabador de sonid
Siempre explora con el acompañamiento del docente, entornos virtuales y dispositivos tecnológicos, como grabador de sonid
Siempre explora con el acompañamiento del docente, entornos virtuales y dispositivos tecnológicos, como grabador de sonid
Siempre explora con el acompañamiento del docente, entornos virtuales y dispositivos tecnológicos, como grabador de sonid
Siempre explora con el acompañamiento del docente, entornos virtuales y dispositivos tecnológicos, como grabador de sonid
Siempre explora con el acompañamiento del docente, entornos virtuales y dispositivos tecnológicos, como grabador de sonid
Siempre explora con el acompañamiento del docente, entornos virtuales y dispositivos tecnológicos, como grabador de sonid
Siempre explora con el acompañamiento del docente, entornos virtuales y dispositivos tecnológicos, como grabador de sonid
Siempre explora con el acompañamiento del docente, entornos virtuales y dispositivos tecnológicos, como grabador de sonid
Siempre explora con el acompañamiento del docente, entornos virtuales y dispositivos tecnológicos, como grabador de sonid
Siempre explora con el acompañamiento del docente, entornos virtuales y dispositivos tecnológicos, como grabador de sonid
Siempre explora con el acompañamiento del docente, entornos virtuales y dispositivos tecnológicos, como grabador de sonid
Siempre explora con el acompañamiento del docente, entornos virtuales y dispositivos tecnológicos, como grabador de sonid
cnológicos, como grabador de sonido o de video, cámara fotográfica, radio, computadora o Tablet, y reconoce algunas funciones básicas p
cnológicos, como grabador de sonido o de video, cámara fotográfica, radio, computadora o Tablet, y reconoce algunas funciones básicas p
cnológicos, como grabador de sonido o de video, cámara fotográfica, radio, computadora o Tablet, y reconoce algunas funciones básicas p
cnológicos, como grabador de sonido o de video, cámara fotográfica, radio, computadora o Tablet, y reconoce algunas funciones básicas p
cnológicos, como grabador de sonido o de video, cámara fotográfica, radio, computadora o Tablet, y reconoce algunas funciones básicas p
cnológicos, como grabador de sonido o de video, cámara fotográfica, radio, computadora o Tablet, y reconoce algunas funciones básicas p
cnológicos, como grabador de sonido o de video, cámara fotográfica, radio, computadora o Tablet, y reconoce algunas funciones básicas p
cnológicos, como grabador de sonido o de video, cámara fotográfica, radio, computadora o Tablet, y reconoce algunas funciones básicas p
cnológicos, como grabador de sonido o de video, cámara fotográfica, radio, computadora o Tablet, y reconoce algunas funciones básicas p
cnológicos, como grabador de sonido o de video, cámara fotográfica, radio, computadora o Tablet, y reconoce algunas funciones básicas p
cnológicos, como grabador de sonido o de video, cámara fotográfica, radio, computadora o Tablet, y reconoce algunas funciones básicas p
cnológicos, como grabador de sonido o de video, cámara fotográfica, radio, computadora o Tablet, y reconoce algunas funciones básicas p
cnológicos, como grabador de sonido o de video, cámara fotográfica, radio, computadora o Tablet, y reconoce algunas funciones básicas p
cnológicos, como grabador de sonido o de video, cámara fotográfica, radio, computadora o Tablet, y reconoce algunas funciones básicas p
cnológicos, como grabador de sonido o de video, cámara fotográfica, radio, computadora o Tablet, y reconoce algunas funciones básicas p
econoce algunas funciones básicas para su uso y cuidado
econoce algunas funciones básicas para su uso y cuidado
econoce algunas funciones básicas para su uso y cuidado
econoce algunas funciones básicas para su uso y cuidado
econoce algunas funciones básicas para su uso y cuidado
econoce algunas funciones básicas para su uso y cuidado
econoce algunas funciones básicas para su uso y cuidado
econoce algunas funciones básicas para su uso y cuidado
econoce algunas funciones básicas para su uso y cuidado
econoce algunas funciones básicas para su uso y cuidado
econoce algunas funciones básicas para su uso y cuidado
econoce algunas funciones básicas para su uso y cuidado
econoce algunas funciones básicas para su uso y cuidado
econoce algunas funciones básicas para su uso y cuidado
econoce algunas funciones básicas para su uso y cuidado
 ID Cód. Estudiante Nombres
NL
9349204 11020427101520 ESCALANTE CUELLO, GINO ZAIR A
25911360 00000061888915 GARCIA VASQUEZ, GENESIS MAYTE A
26388078 15047334800228 GUERRERO ROQUE, MICHAEL BRUCE A
25748247 00000062815340 MAGUIÑA BARDALES, ABEL LUCIANO A
29914324 00000060821196 MANUYAMA GONZALES, ROSARIO DEL CARMEN A
28619564 16068514900058 MENDOZA PEREZ, PEGY GEORGINA A
29903725 00000071773275 NAPO CHAVEZ, KEYKO JASMIN A
28637104 00000060751419 PEÑA MARTINEZ, TIANNA NICOLE A
21095611 12060218502090 RAMIREZ TELLO, EDSON ANDRE A
27284026 00000061396550 REATEGUI MOLINA, ALEX SANTIAGO A
28617263 00000072553903 RODRIGUEZ VALCARCEL, MARTIN DE JESUS A
31154549 00000078639530 SAITA PISCO, SERGIO JESUS A
3258562 11062766100113 TAFUR PIZANGO, NORMA LILY A
24563101 00000070851637 TAMAYO SOSA, MILAGROS ISABEL A
28619473 16068514900028 UYACO PEÑA, DANILO A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Gestiona su Aprendizaje de manera autónoma
 01
alcanzar la “tarea” propuesta de la competencia
Conclusión descriptiva
alcanzar la “tarea” propuesta
alcanzar la “tarea” propuesta
alcanzar la “tarea” propuesta
alcanzar la “tarea” propuesta
alcanzar la “tarea” propuesta
alcanzar la “tarea” propuesta
alcanzar la “tarea” propuesta
alcanzar la “tarea” propuesta
alcanzar la “tarea” propuesta
alcanzar la “tarea” propuesta
alcanzar la “tarea” propuesta
alcanzar la “tarea” propuesta
alcanzar la “tarea” propuesta
alcanzar la “tarea” propuesta