DOSIFICACIÓN DE ARTES 3° DE SECUNDARIA PROGRAMA SINTÉTICO 2023
Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje del Campo Formativo
Lenguajes
contenidos Procesos de desarrollo de aprendizaje
1. Diversidad de lenguajes artísticos
Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos,
en la riqueza pluricultural de México
para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
y del mundo.
2. Manifestaciones culturales y
Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio
artísticas que conforman la
y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la
diversidad étnica, cultural y
diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad incluyente.
lingüística.
Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de
3. Identidad y sentido de pertenencia
algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer
en manifestaciones artísticas.
la identidad personal y colectiva.
4. Patrimonio cultural de la
comunidad en manifestaciones Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio
artísticas que fomentan la identidad y cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.
el sentido de pertenencia.
5. Los lenguajes artísticos en la Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un
expresión de problemas de la proyecto escolar creativo, para imaginar posibles soluciones a problemas de
comunidad. la comunidad.
6. Elementos de las artes y recursos • Usa intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles,
estéticos apreciados en el entorno sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas, para
natural y social, así como en diversas representar situaciones vinculadas a la comunidad.
manifestaciones artísticas. • Interviene el entorno natural y social, mediante el uso de los lenguajes
artísticos, para expresar un mensaje a favor del cuidado del medioambiente.
• Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco,
7. Valor estético de la naturaleza, de lo trágico, lo cómico, lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales
la vida cotidiana y de diferentes y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la
Manifestaciones culturales y comunidad.
artísticas. • Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco,
lo trágico, lo cómico, lo siniestro, al apreciarlas en la naturaleza y en la vida
cotidiana, para compartir sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.
8. Creaciones artísticas que tienen su Construye una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de
origen en textos literarios. su interés empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.
9. Expresión artística de sensaciones, Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros
emociones, sentimientos e ideas, a artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la
partir de experiencias familiares, comunidad.
escolares o comunitarias.
10. Memoria colectiva representada Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un
por medios artísticos, para registrar acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes
experiencias comunitarias. artísticos.
11. Procesos creativos que ponen en
Presenta al público una propuesta artística respetuosa y empática con la
práctica la comunicación dialógica,
diversidad, para sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del
como estrategia para erradicar
diálogo para erradicar la violencia en el entorno.
expresiones de violencia.
12. Vida saludable expresada a través
Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso
de mensajes construidos con
artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal,
elementos de las artes, para
secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de
difundirlos por distintos medios de
comunicación.
comunicación.
13. Sistemas alternativos y
Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas,
aumentativos de comunicación, como
colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que
herramientas creativas que favorecen
incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.
la inclusión.
14. Manifestaciones artísticas que
emplean sistemas alternativos y
Presenta una creación artística en la que experimente con sistemas
aumentativos de comunicación,
alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una
elaboradas por personas con
sociedad incluyente.
discapacidad y/o
diseñadas para ellas.
