E.I.
N° 5 – LENGUA Y LITERATURA – 4° Año – 2024
TP N°6: El texto poético
Leemos la siguiente reflexión:
¿Qué es la poesía?
Se debería esperar y saquear toda una vida, a ser posible una larga vida; y después, por
fin, más tarde, quizá se sabrían escribir las diez líneas que serían buenas. Pues los versos no son,
como creen algunos, sentimientos (se tienen siempre demasiado pronto), son experiencias. Para
escribir un solo verso, es necesario haber visto muchas ciudades, hombres y cosas; hace falta
conocer a los animales, hay que sentir cómo vuelan los pájaros y saber qué movimiento hacen las
flores al abrirse por la mañana. Es necesario poder pensar en caminos de regiones desconocidas,
en encuentros inesperados, en despedidas que hacía tiempo se veían llegar; en días de infancia
cuyo misterio no está aclarado aún; en los padres a los que se mortificaba cuando traían una
alegría que no se comprendía (era una alegría hecha para otro); en enfermedades de infancia que
comienzan tan singularmente, con tan profundas y graves transformaciones; en días pasados en
habitaciones tranquilas y recogidas, en mañanas al borde del mar, en la mar misma, en mares, en
noches de viaje que volaban muy alto y temblaban con todas las estrellas... y no es suficiente
incluso saber pensar en todo esto. Es necesario tener recuerdos de muchas noches de amor, en
las que ninguna se parece a la otra; de gritos de parturientas, y de leves, blancas, durmientes
recién paridas, que se cierran. Es necesario aún haber estado al lado de los moribundos, haber
permanecido sentado junto a los muertos, en la habitación, con la ventana abierta y los ruidos que
llegan a golpes. Y tampoco basta tener recuerdos. Es necesario saber olvidarlos cuando son
muchos, y hay que tener la paciencia de esperar que vuelvan. Pues los recuerdos mismos no son
aún esto. Hasta que no se convierten en nosotros, sangre, mirada, gesto, cuando ya no tienen
nombre y no se los distingue de nosotros mismos, hasta entonces no puede suceder que en una
hora muy rara, del centro de ellos, se eleve la primera palabra de un verso.
Rainer Maria Rilke
Discutimos oralmente y luego ponemos por escrito:
a) ¿Qué otras experiencias de vida, de las que no menciona Rilke, te parece que
pueden provocar la escritura de poesía?
1) La poesía (y, en general, el lenguaje), está plagada de algo llamado recursos o figuras
retóricas. Ya vimos brevemente algunas. Vamos a repasarlas (en el caso de que estén
vacías, buscar una definición):
ALITERACIÓN Repetición de un sonido o conjunto de ellos
al inicio de cada palabra o frase
ANTÍTESIS
APÓSTROFE Figura que consiste en dirigirse a un
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interlocutor real o imaginario
HIPÉRBOLE
METÁFORA Se traslada el significado propio de una
palabra a otra: se designa a un objeto
mediante otro gracias una relación de
semejanza.
PERSONIFICACIÓN Atribución de cualidades humanas o
animales a objetos que normalmente no las
tienen
PREGUNTA RETÓRICA No espera respuesta sino que busca dar
más énfasis a lo que se dice
OXÍMORON Combinación de dos palabras de sentido
opuesto
2) Leer el siguiente poema y señalar qué recursos del punto 1 se utilizan en los enunciados
en negrita
El despertar – Alejandra Pizarnik
Señor
La jaula se ha vuelto pájaro
y se ha volado
y mi corazón está loco
porque aúlla a la muerte
y sonríe detrás del viento
a mis delirios
Qué haré con el miedo
Qué haré con el miedo
Ya no baila la luz en mi sonrisa
ni las estaciones queman palomas en mis ideas
Mis manos se han desnudado
y se han ido donde la muerte
enseña a vivir a los muertos
Señor
El aire me castiga el ser
Detrás del aire hay monstruos
que beben de mi sangre
Es el desastre
Es la hora del vacío no vacío
Es el instante de poner cerrojo a los labios
oír a los condenados gritar
contemplar a cada uno de mis nombres
ahorcados en la nada.
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TP N°6: El texto poético
Señor
Tengo veinte años
También mis ojos tienen veinte años
y sin embargo no dicen nada
Señor
He consumado mi vida en un instante
La última inocencia estalló
Ahora es nunca o jamás
o simplemente fue
¿Cómo no me ***** frente a un espejo
y desaparezco para reaparecer en el mar
donde un gran barco me esperaría
con las luces encendidas?
¿Cómo no me extraigo las venas
y hago con ellas una escala
para huir al otro lado de la noche?
El principio ha dado a luz el final
Todo continuará igual
Las sonrisas gastadas
El interés interesado
Las preguntas de piedra en piedra
Las gesticulaciones que remedan amor
Todo continuará igual
Pero mis brazos insisten en abrazar al mundo
porque aún no les enseñaron
que ya es demasiado tarde
Señor
Arroja los féretros de mi sangre
Recuerdo mi niñez
cuando yo era una anciana
Las flores morían en mis manos
porque la danza salvaje de la alegría
les destruía el corazón
Recuerdo las negras mañanas de sol
cuando era niña
es decir ayer
es decir hace siglos
Señor
La jaula se ha vuelto pájaro
y ha devorado mis esperanzas
Señor
La jaula se ha vuelto pájaro
Qué haré con el miedo
De "Las aventuras perdidas", 1958
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b) Dar una breve opinión sobre este poema (mín. 4 renglones, hay mucho para decir).
3) Asignar un recurso retórico (de los que vimos en el punto 1) a cada enunciado:
Tenemos que ponernos las pilas
Las grandes personas se reconocen en los pequeños detalles
Pesadilla simpática
Una desgracia con suerte
El tiempo es oro
A las aladas almas de las rosas
Tres tristes tigres tragan trigo en un trigal
¿Por qué a mí?
Fiesta muda
Tener mariposas en el estómago
Al señor magaña le dio lagaña, araña, maraña, por comer lasaña
Instante eterno
Perdí el hilo de la conversación
Me muero si no apruebo el examen
Es tan corto el amor y tan largo el olvido
La noche está en pañales
Realidad virtual
No hay extensión más grande que mi herida
Las luciérnagas nos mostrarán el camino.
Cerca de cincuenta años caminando contigo, Poesía.
Si no soy yo, ¿quién? Si no es ahora, ¿cuándo?
Odio y amo
b) Buscar o pensar un ejemplo más para cada recurso.
