E. DIAGNOSTICO DE LA I.E.
1. Diagnóstico del cumplimiento de las condiciones para el funcionamiento de la I.E.
CGE Análisis del nivel de implementación de las condiciones para el funcionamiento de la IE.
Fortalezas Debilidades
3 La institución educativa realizó las actividades planificadas La interrupción de las actividades por sucesos
de las sesiones de aprendizajes, las jornadas de reflexión, fortuitos como el clima el desconocimiento de
los concursos a nivel, provincial y regional. las actividades de la UGEL para insertar a
. nuestra planificación anual
Se cumplió con las horas lectivas en el año 2019 La inasistencia de algunos estudiantes por el
planificadas …. las sesiones de aprendizaje factor climático y actividades comunales en
algunas ocasiones
.
Se considera dentro del PAT acciones de contingencia Poca participación de los estudiantes del plan
ante situaciones fortuita a través del plan de mejora de de mejora de sus aprendizajes por la distancia
los aprendizajes de sus hogares, las actividades que desarrolla y
responsabilidades que tiene en su hogar.
4 Se realizó a través de la dirección y demás comisiones el El no seguimiento completo de la sesión por
acompañamiento y monitoreo a los docentes de los tres actividades del cargo de la dirección y de otros
niveles educativos de acuerdo a la planificación por responsabilidades como docente
Se realizó ----visitas de acompañamiento de los docentes
de la I.E. en los tres niveles en el año 2019 y como
también de UGEL semáforo
Se tuvo reuniones de interaprendizajes para una
planificación y evaluación análisis de logros de
aprendizajes tomándose decisiones mantener y mejoras
los logros de aprendizaje
5 El director y docentes elaboran de manera concertada las Realizar un continuo recordar de las normas de
normas de convivencia y las difunden en la I.E. y convivencia institucional
publicación para el conocimiento de la comunidad
educativa.
La participación vivencial y democrática en la elección de Propuestas divergentes de los grupos
los miembros representativos del municipio escolar estudiantiles para ser representantes en el
municipio escolar
Conocer el protocolo de atención a cualquier caso de Muy poca promoción de una buena convivencia
violencia escolar y dentro de la comunidad escolar en los niños pequeños
Se conformo el comité de tutoría y la promoción de una
convivencia democrática escolar
2. Diagnostico del entorno con relación a las condiciones para el funcionamiento de la IE:
CGE Análisis de las características del entorno IE.
Oportunidades Amenazas
3 La comunidad educativa está capacitada; los Que la comunidad educativa no cuenta con muchos
estudiantes y docentes para la planificación de sus recursos económicos para solventar gastos necesarios
aprendizajes en las jornadas, día de logro y los para la jornada de reflexión día de logro y concursos
concursos.
El cumplimiento de las horas lectivas debe incluir Que la comunidad estudiantil sea absorbida por sus
actividades de aprendizaje comunales para usos y costumbres comunales (el alcohol, el cigarro y
fortalecer su identidad y su aprendizaje integrado la coca)
Docentes capacitados: Inasistencia de algunos estudiantes por las diferentes
Capacitaciones y orientaciones en gestión de riesgos actividades agrícolas festividades religiosas dentro de
la comunidad
4 El monitoreo propicia la realización temas para los La poca disponibilidad de los profesionales de la
trabajos colegidos más reales y continuos del aula UGEL, psicólogos
y el apoyo de especialistas sobre la materia
5 Cumplir las normas para una buena convivencia Que solo en la institución educativa recuerden las
escolar dentro de la institución educativa normas de convivencia y que fuera de ella lo
transgredan
Que los niños y niñas tengan la oportunidad de Que haya muchas propuestas incumplidas por el poco
elegir a su representante estudiantil teniendo tiempo como representante en el municipio escolar.
varias propuestas
Realizar mas charlas de convivencia escolar en las Interrumpir con las horas lectivas de los estudiantes
aulas como también en todos los niveles
educativos por igual
