Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Escuela de ciencias de la educación - ECEDU
Curso Teorías curriculares
Código 401307
Anexo 1 – Matriz línea de tiempo
Nombre del estudiante Claudia Maribel Chamorro
Código del estudiante 1004694945
Punto 2 de la guía de actividades – Fase 1 – Análisis crítico de la
importancia de la evolución de las teorías y enfoques curriculares,
teniendo en cuenta la perspectiva clásica, contemporánea y
emergente.
Desarrollo:
La evolución de las teorías y enfoques curriculares es de gran
importancia en el área de la educación, ya que llevan a comprender
conceptos como educación, pedagogía, didáctica, son una
herramienta fundamental para el trabajo de los docentes puesto
que aportan elementos materiales y conceptuales para la praxis
educativa.
Teniendo en cuenta la perspectiva clásica, los enfoques curriculares
tradicionales, estaban centrados en la transmisión de
conocimientos y métodos pedagógicos estandarizados, que se
basaban en la memorización y repetición. Que trajo consigo muchas
limitaciones y desafíos, por ejemplo, al no tener en cuenta las
diferencias individuales de los estudiantes ni las diversas formas de
aprendizaje tiende hacer menos inclusivo, la desmotivación de los
alumnos por la falta de participación activa, perdiendo el interés por
la enseñanza, como también el desarrollo de habilidades ya que al
enfocarse en la transmisión de conocimientos omite el desarrollo de
habilidades prácticas, como la creatividad, el pensamiento crítico, la
resolución de problemas, entre otras.
Desde la perspectiva contemporánea surgen enfoques como el
constructivismo y el aprendizaje basado en competencias, y la
introducción de métodos pedagógicos más centrados en el
estudiante y la vida real. El constructivismo es una de las
principales corrientes de aprendizaje, a diferencia del enfoque
tradicional, este busca que el mismo alumno construya su propio
conocimiento a partir de enseñanzas previas, el cual brinda muchos
beneficios como el desarrollo de habilidades cognitivas, toma en
cuenta conocimientos previos, asegurando aprendizajes
significativos y perdurables.
Desde esta perspectiva se tiene en cuenta el entorno social y
cultural, se reconoce la importancia de la participación activa del
estudiante en su proceso de aprendizaje, se considera que el
currículum debe ser más flexible y adaptarse a las necesidades de
la sociedad. Por otro lado también ha sido muy criticada por
enfocarse en el proceso y no tomar en cuenta el contenido.
Con respecto a la perspectiva emergente esta representa la
introducción y expansión de enfoques emergentes como el currículo
integrado, el aprendizaje basado en problemas, y la incorporación
de tecnologías digitales y metodologías personalizadas. Se
reconoce la importancia de la educación como un proceso de
construcción social y cultural, que pretende lograr desarrollar
habilidades y competencias en los alumnos para que estos
contribuyan a la transformación de la sociedad.
Por otro lado la incorporación de tecnologías digitales brinda a los
estudiantes acceso, desde cualquier lugar, a una extensa cantidad
de información y recursos educativos en línea que les permite, de
una manera autodidacta, investigar, explorar y aprender de
cualquier tema de su interés, aumentando su motivación con el uso
de aplicaciones atractivas que hacen que el aprendizaje sea más
interactivo y divertido. Las metodologías personalizadas ayudan a la
adaptación de contenidos y actividades educativas de acuerdo con
las necesidades individuales de cada estudiante lo que promueve
un aprendizaje más efectivo.
La incorporación de estas tecnologías es una herramienta de mucha
ayuda, pero la labor del docente es crucial para garantizar que
estas tecnologías se usen de manera positiva, enriqueciendo los
conocimientos de sus alumnos.
Punto 4 de la guía de actividades – Fase 1 – Construcción de la línea
de tiempo
URL o enlace de la línea de tiempo
https://view.genially.com/66d7299f80a96cf20cb17aae/interactive-content-
teorias-curriculares
Conclusiones
● El currículo es una herramienta fundamental de los sistemas
educativos, es un recurso pedagógico de gran ayuda para los
docentes ya que este les brinda los planes de estudio, los
criterios, los fundamentos, la metodología y los programas
que proporcionan a los alumnos una formación integral.
● El currículum muestra los estándares de lo que los
estudiantes deben conocer y ser capaces de hacer cuando
terminen su vida académica.
● La perspectiva clásica, contemporánea y emergente han
contribuido de gran manera a como diseñar y poner en
práctica, el proceso de enseñanza aprendizaje, de una
manera más efectiva.
Referencias bibliográficas
Acosta, E. A. L., & Montezuma, G. A. L. (2011). El currículo:
Concepciones, enfoques y diseñoAbrir este documento utilizando
ReadSpeaker docReader .
https://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/21
Santacruz, S. E. T. (2017). Conceptualización de currículo: su
evolución histórica y su relación con las teorías y enfoques
curriculares en la dinámica educativa. Revista Publicando, 4(11 (1)),
459-483.
