SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa : 16297 - Juan Velasco Alvarado
Director : Rolando Alcides Quiñones Guerrero
Docente : Merly Cecilia Ramírez Salazar
Grado y Sección : 5° “C”
Curso : Personal Social
Fecha de aplicación : 13/04/2022
Unidad N.º 01 : “Somos únicos e importantes gracias al amor de mamá”
II. TITULO DE LA ACTIVIDAD: “La higiene es salud”
“Practicamos los protocolos de bioseguridad y hábitos de
Propósito
higiene para cuidar nuestra salud”
Antes de la actividad Tener los materiales listos.
Materiales o recursos a utilizar Fichas, plumones, papelotes, cinta de embalaje.
Enfoques
Actitudes o acciones observables
transversales
Orientación al Disposición a reconocer a que, ante situaciones de inicio diferentes se requiere
bien común compensaciones a aquellos con mayores dificultades.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Competencias Capacidades Desempeño Evidencia
- Interactúa con todas las
Participa en la elaboración - Reconoce y
personas.
de acuerdos y normas de practica los
- Construye normas y asume
convivencia en el aula, protocolos de
acuerdos y leyes.
Convive y participa teniendo en cuenta los Bioseguridad.
- Maneja conflictos de manera
democráticamente deberes y derechos del niño, - Practica
constructiva.
en la búsqueda del y considera las propuestas hábitos de
- Delibera sobre asuntos
bien común. de sus compañeros. Evalúa el higiene para
públicos.
cumplimiento de dichos cuidar su salud
- Participa en acciones que
acuerdos y normas, y y prevenir
promueven el bienestar
propone cómo mejorarlo. enfermedades.
común.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
- La maestra saluda a las y los estudiantes, se toma la asistencia y se realiza la oración.
- Leen el siguiente afiche: (Anexo 1)
- Comentan:
¿De qué trata el afiche?
INICIO
¿Por qué debemos cumplir los Protocolos de Bioseguridad?
¿Qué puede suceder si no cumplimos los Protocolos de Bioseguridad?
- Se menciona el propósito de la sesión: “Practicamos los protocolos de bioseguridad y
hábitos de higiene para cuidar nuestra salud”
DESARROLLO Problematización
- Observan y analizan lo que hacen los niños. Luego, responden. (Anexo 2)
¿Estarán lavadas las manzanas que vende el frutero?
¿Estará bien que Bruno se las coma sin lavar?
¿Qué le puede pasar a Bruno si no lava la fruta?
- Leen el caso de Juan: (Anexo 3)
- Reflexionan y responden a las preguntas.
¿A qué se puede deber los ojos irritados de Juan y su dolor de estómago?
¿Qué tiene que ver el texto con los hábitos de higiene?
¿Podría Juan haberse divertido en el recreo y a la vez no sentirse enfermo más
tarde?
¿En qué momentos Juan expuso su salud? ¿Por qué? ¿podría haber actuado
distinto?
¿Te pasan cosas parecidas a las que Juan vivió en su recreo?
Análisis de la información
- Se invita a los estudiantes a leer la siguiente información. (Anexo 4)
- Definen que es un hábito:
Es la forma de actuar de las personas que se repite siempre, todos los días. Los hábitos
se forman practicando todos los días las mismas acciones o actividades. Si me lavo y
enseño a otros a lavarse las manos todos los días antes de comer ¡Pronto lo haremos
sin darnos cuenta, porque se ha convertido en un hábito!
PRINCIPALES HÁBITOS DE HIGIENE
- Recuerda que la higiene es una práctica que debes realizar todos los días,
principalmente en los siguientes aspectos. (Anexo 5)
- ENFERMEDADES CAUSADAS POR HIGIENE INADECUADA.
La higiene inadecuada puede ocasionar muchas enfermedades que pueden ser muy
peligrosas si no se las trata oportunamente. Permanecer mucho tiempo sin bañarse,
tomar agua sin hervir, comer frutas sin lavar, etc. Son algunas de las causas de esas
enfermedades. Entre las principales enfermedades ocasionadas por la falta de higiene,
se pueden mencionar las siguientes. (Anexo 6)
Toma de decisiones
- En grupos de 4 elaboran afiches y/o carteles sobre los hábitos de higiene y los
Protocolos de Bioseguridad para prevenir el covid-19.
¿Qué materiales necesitamos? Cartulinas, plumones, colores, tijeras, imágenes alusivas
al tema, computadora, etc.
¿Cómo lo haremos? Formamos grupos de trabajo para buscar información e imágenes,
diseñar el cartel y redactar los mensajes.
- Diseñamos el afiche y/o cartel a mano.
- Utilizamos distintos tipos de letras, colores variados, entre otros detalles para hacerlo
vistoso y legible.
- Exponemos el afiche y/o cartel ante nuestros compañeros del aula.
- Reflexionan respondiendo las preguntas:
- ¿Qué aprendimos?; ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos es útil lo aprendido?
- Se les recuerda el propósito de la sesión y preguntamos si se ha cumplido.
- Completan el siguiente cuadro de sus avances.
CIERRE
Mis avances sobre la toma de decisiones
¿Qué sabía antes? ¿Qué sé ahora? ¿Cómo lo logré?
IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
Reflexionan sobre sus aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Lo Lo estoy ¿Qué necesito
Mis aprendizajes
logré intentando mejorar?
- Reconozco y practico los
protocolos de Bioseguridad
permanentemente.
- Practico hábitos de higiene para
cuidar mi salud y prevenir
enfermedades.
Elaboré un afiche y/o cartel de los
Protocolos de Bioseguridad y/ los
hábitos de higiene.
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V° B DIRECTOR Merly Cecilia Ramírez Salazar
Tutora 5° “C
EL CASO DE JUAN
Juan acaba de salir al recreo luego de una interesante clase de matemática, muy apurado va al baño de la
escuela… ¡ya no aguantaba más! Igual de apurado sale corriendo del baño al patio, para no perder ni un
minuto más del recreo, tanto que no lava sus manos, las limpia en su ropa. Corre un rato por el patio,
interviene en un partido de fútbol con sus compañeros, es el arquero del equipo, por lo que para atajar
varias veces debe ir al suelo en busca de la pelota. Para levantarse apoya sus manos en las baldosas del
patio. En una atajada manda la pelota al lado de los bebederos, donde se ha juntado un charco con agua.
Al buscarla la nota mojada… vuelve al arco y al ponerla en juego siente sus manos mojadas, las seca en su
ropa, igual que cuando salió del baño. ¡Penal para el equipo contrario! Juan se alista a atajarlo, si lo hace
será el héroe del partido. Frota sus ojos con las manos, como para ver mejor la pelota que viene… ¡Ataja!
Y todos festejan. Queda tiempo de recreo aún para un alfajor antes de ir al aula, como el kiosco está vacío
saca un billete arrugado de su bolsillo y paga su merecido premio. Mientras come el alfajor suena el
timbre… acaba de terminar el mejor recreo de su vida. Vuelve al aula muy contento. A la noche, ya en casa
siente los ojos irritados y dolor de estómago.
¡QUÉ IMPORTANTE ES LA HIGIENE!
La higiene es el conjunto de acciones que realizamos para mantener limpio nuestro cuerpo, los alimentos
que consumimos, las cosas que usamos y el lugar donde vivimos. Debemos practicar hábitos de higiene en
las manos, uñas y otros partes del cuerpo donde se acumulan microbios que pueden producir infecciones
o malos olores Cuando practicamos hábitos de higiene, nos mantenemos limpios y libres de
enfermedades.
Gracias a |a higiene nos vemos bien, nos sentimos cómodos y seguros, y gozamos de buena salud. Esto
contribuye a que nuestra autoestima se incremente, pues nos sentimos contentos con nuestra imagen
ante los demás. Lo contrario ocurre cuando no nos aseamos, pues, ello provoca que nuestro cuerpo
expida malos olores, lo que genera incomodidad en nosotros y en quienes nos rodean.
El baño limpia y tonifica la piel. Gracias a él, eliminamos el sudor y
EL ASEO PERSONAL DIARIO
Bañarse los restos de suciedad que hayamos podido coger de algún lado.
Durante el baño, también debemos lavarnos el cabello.
Limpiarse Es fundamental para eliminar los restos de comida que quedan en
la boca. Así se evita que sean descompuestos por bacterias y nos dé
los caries. La limpieza de los dientes debe hacerse con cepillo e hilo
dientes dental.
Lavarse Debe hacerse con agua y jabón antes de comer, después de ir al
baño y al volver de la calle. El lavado de manos es lo forma más
las sencilla y completa que hay para evitar las enfermedades Además,
manos debemos recortamos las unas con frecuencia.
La fiebre tifoidea
Se produce por ingerir alimentos
contaminados. Agua no purificada o no
guardar medidas de higiene antes de
comer. Se manifiesta con dolores de
cabeza fiebre muy alta y a veces diarrea,
se trata mediante antibióticos y aislando al
enfermo y sus utensilios personales de los
demás, pues es una enfermedad muy
contagiosa.
Diarrea:
Es causada por microbios o parásitos que se
alojan en el intestino. Se manifiesta con
continuar deposiciones líquidas y malestar
general. Para superar esta enfermedad se
debe seguir una dieta blanda y beber
abundantes líquidos para evitar la
deshidratación. Además, se deben mantener
limpios servicios higiénicos.
Parasitosis
Es la presencia de parásitos ajenos al ser
humano, como la lombriz, la tenia, la
solitaria o los oxiuros en el sistema
digestivo. Se origina por beber agua
contaminada, llevar las manos sucias a la
boca o estar en contacto con las heces.
Provoca cansancio, malestar estomacal,
picazón en la zona anal y se cura con largo
tratamiento de limpieza intestinal.
Pediculosis
Es una enfermedad causada por los piojos.
Estos parásitos se ubican en el cabello. Allí
ponen huevecillos (liendres) y se alimentan
chupando la sangre del afectado. Para
eliminarlos se debe lavar el cabello con
champú antipiojos y sacar las liendres para
evitar que se reproduzcan.
ENFERMEDADES CAUSADAS POR HIGIENE INADECUAD
