LOS ELEFANTES
LOS ELEFANTES SON LOS ANIMALES TERRESTRES MÁS GRANDES QUE EXISTEN. TIENEN UNA TROMPA LARGA CON LA QUE
RESPIRAN, HUELEN, RECOGEN COMIDA Y TAMBIÉN ABSORBEN AGUA PARA REFRESCARSE O BEBER
LOS ELEFANTES TAMBIÉN POSEEN COLMILLOS, GRANDES DIENTES QUE SALEN DE SU MANDÍBULA SUPERIOR. ESTOS
COLMILLOS PUEDEN PESAR HASTA 120 KILOS Y TENER HASTA 3 METROS DE LONGITUD. SON UNA GRAN FUENTE DE MARFIL.
HAY DOS CLASES DE ELEFANTES: LOS AFRICANOS Y LOS ASIÁTICOS. LOS PRIMEROS SON MÁS ALTOS Y PESADOS QUE LOS
SEGUNDOS Y, ADEMÁS, TIENEN OREJAS MÁS GRANDES.
PREGUNTAS:
1) ¿ PARA QUÉ LES SIRVE LA TROMPA A LOS ELEFANTES?
2) ¿CUÁLES ELEFANTES SON MÁS PESADOS Y TIENEN OREJAS MÁS GRANDES?
¿Cómo atrapan las arañas a sus presas?
Entre las clases conocidas de arañas, es posible encontrar numerosos ejemplos de caza ingeniosos.
Dos casos muy curiosos son la “araña anteojos” y la “araña trébol”. La primera suele colgarse a cierta distancia del
suelo, sosteniendo, con cuatro de sus patas, una pequeña tela que deja caer de improviso sobre su presa.
Es sabido que las arañas fabrican hilo de seda. Con esta fibra natural tan resistente construyen telas con las que
algunas atrapan los insectos de los cuales se alimentan. La segunda se oculta entre los pétalos abiertos de una flor y
permanece inmóvil a la espera de que algún insecto se pose para capturarlo.
Hay otras arañas que también cazan sin tela pero lo hacen persiguiendo a la presa hasta que la atrapan. Cada clase ha
desarrollado su propio sistema, siempre perfectamente adaptada al entorno en el que se desenvuelve.
a) ¿Cómo cazan las arañas que no usan tela?
b) ¿Cómo atrapa su presa la araña trébol?
● COMPLETA CADA ORACIÓN, EMPLEANDO EL VERBO EN EL TIEMPO QUE CORRESPONDE:
Pedro _ _ _ _ _ _ _ al futbol, ayer a la tarde con Carlos.
(jugar)
Mañana nosotros _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ la cuerda.
(saltar)
Ahora mis amigos _ _ _ _ _ _ _ _ _ un partido de fútbol, en la radio..
(escuchar)
Juan _ _ _ _ _ _ _ _ toda la semana pasada porque tiene un maraton.
(correr)
Los niños _ _ _ _ _ _ _ _ _ mañana hasta la escuela.
(caminar)
● Completar con los signos de puntuación y las mayúsculas.
un día el príncipe tuvo que marcharse a la guerra para defender su reino le dejó la llave de su jardín
al jardinero real con la expresa orden de que no dejase entrar a nadie
● Escribir el siguiente texto en tiempo pasado, reemplazando los verbos subrayados.
Se organiza grandes festejos para la boda.La joven les revela a sus hermanas el secreto de su
jarroncito y las lleva al palacio como sus damas de honor. Ellas se ofrecen a arreglar a la novia.
Le recogen el cabello y lo sostienen con unos alfileres.
● En este texto aparecen algunos verbos en infinitivo. Completar correctamente,para que el texto se
entienda.
El hijo del rey ……………….(enfermar) de tristeza. Lo único que ………………..(calmar) su dolor era una
tortolita que …………………(estar) en su ventana.Un día, al ver que no se………...……..(espantar),
el joven ……………….(extender) la mano y la …………………..(atrapar).
● Sustantivos y adjetivos. Leo con atención y completo el cuadro con las palabras subrayadas.Luego
pienso y escribo otras 3 palabras de cada grupo.
Las plantas verdes carnívoras son diminutas o mucho más pequeñas que las que aparecen en
historias fabulosas.Para muchos animales de tamaño pequeño, estos vegetales han de parecer
terroríficos, ya que las plantas carnívoras se alimentan de moscas,mosquitos, mariposas,pequeños
insectos, hormigas y gusanos.
Sustantivos comunes Adjetivos
👉
● Comprensión
Leo y respondo.
Atima y su pequeña hija se habían alejado de la aldea, buscando frutos comestibles. La niña iba a cumplir tres
años y eso significaba que todavía llevaba el nombre de sus padres. Cuando cumpliera doce años, ella misma
elegiría el nombre para el resto de su vida. Mientras tanto, era «Atima», por su madre. Y era «Imaoma», por
su padre. Es que la gente de aquellas aldeas les daba a los nombres su justo tiempo y su verdadera
importancia. Atima y Atima Imaoma, juntaban frutos y cantaban. Pero no estaban solas, ni a salvo… Muy
cerca de ellas, unos hombres de piel descolorida las miraban desde la espesura, con ojos brillantes como
monedas de plata. Eran cazadores de hombres y preparaban las redes. Los cazadores comenzaron a
avanzar sin hacer ningún ruido. Los cazadores tenían órdenes precisas: aquella vez debían ser niños. El
mercado de esclavos los necesitaba y pagaba por ellos buenas sumas de dinero. Además, cabían mayor
cantidad en un barco, requerían menos alimentos y ocasionan pocos problemas. Atima le dio a su pequeña
hija un fruto rojo y repleto de jugo. Los hombres de piel descolorida eran, igual que Imaoma, grandes
cazadores. Pero Imaoma cazaba con lanzas, y ellos con redes. Imaoma cazaba animales para que la aldea
entera tuviera alimento. En cambio, la red de los cazadores cayó sobre Atima Imaoma. La pequeña creyó que
se trataba de una lluvia distinta a las que conocía. Quiso extender los brazos hacia su madre, pero las sogas
la atraparon más todavía. Atima, la madre, peleó contra los cazadores tanto como pudo. Sin embargo, era
apenas una delgada mujer que nada podía contra un grupo de hombres. Cuando acabó de comprenderlo,
Atima se desprendió de la cintura una bolsita de cuero, y se acercó a uno de los cazadores, suplicando en su
lengua. El hombre que estaba al mando entendió lo que Atima deseaba. Tomó la bolsita de cuero y comprobó
su contenido: dentro de ella solo había un pequeño espejo. —¿Quieres dárselo a tu niña? —preguntó. Atima
lo miró esperanzada. Entonces, el hombre metió sus grandes manos por la red y colgó el amuleto al cuello de
Atima Imaoma. Atima Imaoma se iba para siempre.
a)¿A quiénes se refiere el autor con la frase “hombres de piel descolorida”?
b)¿Por qué y para qué es raptada Atima Imaoma?
c)¿Qué suplicó la madre?
d) Explica con tus palabras la frase “con ojos brillantes como monedas de plata”.
7) Puntuación y mayúsculas.
Reponer los signos de puntuación con color (mayúsculas, puntos y comas) en el siguiente fragmento.
Luego vuelvo a copiar correctamente
era una aldea con pocos habitantes donde cada uno hacía su parte del trabajo y tenía su lugar en
las danzas aquellas personas conocían la diferencia entre un fuego sagrado y un fuego familiar
donde asar alimentos separaban sin dificultad las plantas benéficas de las maliciosas aceptaban las
lluvias y las sequías
8) Para recordar antes de comenzar: P.P.S (pretérito perfecto simple) - P.I.S. (pretérito imperfecto
simple)
LOS VERBOS EN PRETÉRITO INDICAN ESTADOS O ACCIONES QUE OCURRIERON EN EL
PASADO. HAY TRES TIPOS DE PRETÉRITOS:
● EL PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE INDICA QUE LO QUE SUCEDIÓ EN EL PASADO YA
TERMINÓ. Ej. vió a los cuervos amontonados
● EL PRETÉRITO IMPERFECTO LA REPETICIÓN DE UNA ACCIÓN O COSTUMBRE EN EL
PASADO. Ej. llamaba pidiendo ayuda
👉Para recordar: P.P.S (pretérito perfecto simple) - P.I.S. (pretérito imperfecto simple)
Reponé los verbos del siguiente texto y luego completa el cuadro:
……..…ERA…….. (ser) una aldea con pocos habitantes, donde cada uno ………..…..…..(hacer) su parte del
trabajo y
………...…..(tener) su lugar en las danzas. Aquellas personas …………..…. (conocer) la diferencia entre un
fuego
sagrado y un fuego familiar donde asar alimentos. ………………..(separar) sin dificultad las plantas benéficas
de
las maliciosas; ……………...……..(aceptar) las lluvias y las sequías. Y cuando se tendían a descansar,
…………...…..(ser) capaces de reconocer cientos de formas en las nubes.
INFINITIVO VERBO CONJUGADO TIEMPO
SER ERA P. I.S.
9) LA CAMISA DEL HOMBRE FELIZ
En las lejanas tierras del norte, hace mucho tiempo, vivió un zar que enfermó gravemente. Reunió a los mejores médicos
de todo el imperio, que le aplicaron todos los remedios que conocían y otros nuevos que inventaron sobre la marcha,
pero lejos de mejorar, el estado del zar parecía cada vez peor. Le hicieron tomar baños calientes y fríos, ingirió jarabes de
eucalipto, menta y plantas exóticas traídas en caravanas de lejanos países.
Le aplicaron ungüentos y bálsamos con los ingredientes más insólitos, pero la salud del zar no mejoraba. Tan
desesperado estaba el hombre que prometió la mitad de lo que poseía a quien fuera capaz de curarle.
El anuncio se propagó rápidamente, pues las pertenencias del gobernante eran cuantiosas, y llegaron médicos, magos y
curanderos de todas partes del globo para intentar devolver la salud al zar. Sin embargo fue un trovador quien
pronunció:
—Yo sé el remedio: la única medicina para vuestros males, Señor. Sólo hay que buscar a un hombre feliz: vestir su camisa
es la cura a vuestra enfermedad.
Partieron raudamente todos los emisarios del zar hasta los confines de la tierra, pero encontrar a un hombre feliz no era
tarea fácil: aquel que tenía salud echaba en falta el dinero, quien lo poseía, carecía de amor, y quien lo tenía se quejaba
de los hijos.
Más una tarde, los soldados del zar pasaron junto a una pequeña y humilde choza en la que un hombre descansaba
tranquilo sentado junto a la lumbre de la chimenea:
—¡Qué bella es la vida! Con el trabajo realizado, una salud de hierro y afectuosos amigos y familiares ¿Qué más podría
pedir?
Al enterarse en palacio de que, por fin, habían encontrado un hombre feliz, se extendió la alegría. El hijo mayor del zar
ordenó inmediatamente:
—Traed prestamente la camisa de ese hombre. ¡Ofrecerle a cambio lo que pida!
En medio de una gran algarabía, comenzaron los preparativos para celebrar la inminente recuperación del gobernante.
Grande era la impaciencia de la gente por ver volver a los emisarios con la camisa que curaría a su gobernante, más,
cuando por fin llegaron, traían las manos vacías:
—¿Dónde está la camisa del hombre feliz? ¡Es necesario que la vista mi padre!
—Señor - contestaron apenados los mensajeros-, el hombre feliz no tiene camisa.
👉 AHORA , RESPONDO
1) ¿ QUÉ LE SUCEDIÓ AL ZAR?
2) ¿CÓMO INTENTARON LOS MÉDICOS AYUDAR AL EMPERADOR? ¿DIÓ RESULTADO?
3) ¿QUÉ ES UN TROVADOR Y QUÉ FUE LO QUE ACONSEJÓ?
4) LOS SOLDADOS DEL ZAR ENCONTRARON AL HOMBRE...PERO ¿QUÉ SUCEDIÓ?
5) Pensá y escribí la continuación de esta historia, (por lo menos seis renglones)
¿Lograron encontrar lo que buscaban? ¿Dónde? ¿Cómo? ¿Cómo se llamará ese “hombre”?
¿El zar se cura? (Estas son algunas preguntas para que pienses en cómo seguir).
EL ANILLO DE PLATA
El museo estaba por cerrar:
- Todavía tengo unos minutos –pensó la señora Cluiver y se apuró para llegar hasta la sala principal que,
según había escuchado era la mejor de todas.
Quedaban muy pocas personas. Algunas se sacaban fotos y otras, desobedeciendo los carteles que lo
prohibían expresamente, se acercaban a las estatuas y extendían sus manos para tocarlas y acariciarlas.
Algunas eran tan perfectas que a la señora Cluiver le costaba creer que no tuvieran vida propia.
Especialmente aquella ante la cual se encontraba: Madame Toussie. En el folleto que le habían dado al
ingresar al museo, leyó que Madame Toussie había sido una adinerada condesa y que poco se sabía sobre
las circunstancias de su imprevista desaparición. La señora Cluiver se inclinó hacia ella como si fuera a
rozarla con la punta de su nariz. Los atentos ojos de la condesa parecían seguir de cerca sus movimientos.
La piel de sus mejillas era, sin duda la más suave y tersa del mundo. Su vestido, tan perfecto en todos sus
detalles, parecía a punto de moverse con la brisa del otoño que entraba por la ventana. La señora Cluiver
miró la mano de la condesa y en uno de sus dedos descubrió el anillo reluciente.
Era un anillo de plata con una gema en el centro. La señora Cluiver ya no pudo ver otra cosa. Lo único en el
mundo era ese anillo que brillaba cada vez con mayor intensidad.
Los últimos visitantes abandonaron la sala. La señora Cluiver miró hacia un lado y hacia el otro. No había
nadie, solo ella y Madame Toussie.
Desobedeciendo los carteles que lo prohibían expresamente, alargó su mano hacia la de la estatua y sacó
el anillo del dedo. Lo sostuvo unos minutos en la palma de su mano, mirándolo detenidamente.
Entonces escuchó los pasos de un guardia y, sin pensarlo dos veces, se puso el anillo.
Pasó el resto de ese día visitando a sus amigas y enseñándoles la gema. Todas le dijeron que era lo más
hermoso que habían visto en su vida, y a la hora de contar de dónde lo había sacado, la señora Cluiver
inventó la historia de un enamorado que se lo había regalado muchos años atrás.
Intentó sacárselo antes de acostarse, pero ni siquiera consiguió moverlo. El anillo estaba duro, pegado a du
dedo. Fue entonces cuando sintió que su mano se ponía dura y que le costaba mover el brazo derecho.
- Qué cosa extraña –pensó- . Seguramente habré hecho un mal movimiento. Mañana me sentiré mejor.
Pero al día siguiente el dolor empeoró. Ya no solo sentía duro el brazo sino también los hombros, el cuello
y la cara. El anillo de plata brillaba con luz propia. Trató de sacárselo forzándolo con jabón, pero tampoco
se movió, como si ahora fuera parte de su cuerpo. Intentó tranquilizarse y decidió darse una ducha,
pensando que con eso aliviaría su malestar. Limpió el espejo empañado por el vapor y se buscó con la
mirada. Trató de esbozar una sonrisa y entonces descubrió, horrorizada, que su imagen reflejada en el
espejo parecía inmóvil. Abrió la boca, gritó, y su cara siguió allí, sin moverse, como una estatua. Retrocedió
hacia la pared y se deslizó por ella hasta terminar sentada sobre las baldosas húmedas del baño. Su cara
seguía allí, inmóvil en el espejo, hasta que de repente sus ojos, -sus propios ojos- se movieron hacia ella y
se clavaron en sus manos.
La señora Cluiver se vistió y salió corriendo. Ahora su otro brazo y también su pierna izquierda estaban casi
paralizados. Lo sabía: era culpa del anillo. La terrible maldición de una historia siniestra se escondía en el
brillo despiadado de esa gema. La señora Cluiver llegó a la calle y se dirigió hacia el museo. Sus piernas se
negaban a obedecerla y ya no podía mirar hacia atrás porque le resultaba imposible girar la cabeza.
Madame Toussie se encontraba en la misma posición que antes, recostada sobre un diván, observando,
con ojos atentos, todo lo que ocurría a su alrededor. Porque ahora, a la señora Cluiver, no le quedaban
dudas: Madame Toussie miraba atentamente y, aunque sus ojos no se movían, ella estaba segura de haber
sido observada.
Cuando logró llegar hasta la condesa para devolverle aquel anillo maldito ya no podía moverse. Se quedó
dura, inmóvil, atrapada para siempre en su cuerpo de cera.
Ahogó un grito desesperado cuando alcanzó a ver a través de uno de los espejos del cuarto, que Madame
Toussie sonreía y se levantaba con delicadeza sosteniéndose con sus manos la falda de su vestido.
Fabiana Margolis
1)¿cómo se llama el personaje que aparece?
………………………………………………………………………………………………
2) ¿Qué hacía la
gente?…………………………………………………………………………………………………………
3) ¿De quién era la estatua?.......................................................................................................
4) ¿Qué le sacó?....................................................................................
5)¿Qué le pasó a la señora Cluiver?
…………………………………………………………………………………………………………….
CORRELACIÓN VERBAL
Este es el comienzo de un cuento. Algunos verbos aparecen en infinitivo. Para que el cuento quede bien escrito, hay
que reponerlos conjugados correctamente sobre las líneas de puntos.
El señor Pérez era un gran músico. Tocaba muchos instrumentos y cantaba muy bien.
Cada mes inventaba una canción de diferente ritmo que enviaba a la radio del pueblo y
que la gente esperaba ansiosamente. Ese año había compuesto un tango en enero, en
febrero un chamamé, en marzo un rock.
En mayo el ritmo elegido ………….…… un bolero, a diferencia del mes anterior en que
(ser)
…………..……….. un vals.
(componer)
………….…. junio. ….………….. la primera semana y ………………... la segunda.
(llegar) (pasar) (comenzar)
De la nueva canción, ni noticias. La intriga …………. en aumento. La gente
(ir)
……………. muy inquieta.
(estar)
Cuando ……………..la tercera semana, el director de la radio …………… desesperado
(empezar) (llamar)
al compositor. Le………………………. el contestador automático.
(responder)
Muy enojado ……………… :
(gritar)
- Señor Pérez, aún no ……………….. nada. ¡Mándeme hoy mismo la canción de
(recibir)
este mes o no le ………………. el contrato!
(renovar)
Reponer mayúsculas y puntuación
Los dos viajeros y el oso
dos amigos pedro y miguel iban caminando por el bosque cuando de pronto se les apareció un oso
uno de ellos se subió rápidamente a un árbol ocultándose del bravo animal el otro se tiró al suelo
contuvo la respiración y fingió estar muerto porque dicen que los osos nunca tocan un cadáver
cuando por fin se alejó el hombre escondido en el árbol bajó y le preguntó te dijo algo el oso me
pareció que te hablaba me dijo que no volviera a viajar con amigos que cuando aparecen dificultades
abandonan a sus compañeros
Los verbos
Escribí el siguiente texto en tiempo pasado reemplazando los verbos subrayados y luego completa el
cuadro:
Cuenta la leyenda que en lo más secreto del bosque existe una casa embrujada de la que salen
gritos y aullidos aterradores. Nadie se anima a acercarse a ella. Dispuestos a desentrañar su
misterio, Isidro y Estanislao organizan una expedición. Buscan una linterna y deciden llevar unos
palos para defenderse y una rica torta que preparó su mamá el día anterior.
Pretérito perfecto simple Pretérito imperfecto Pretérito pluscuamperfecto
● Leé atentamente este texto y respondé en otra hoja las preguntas que aparecen al final.
Greenpeace y las ballenas
La matanza indiscriminada de ballenas es un hecho innegable en la actualidad. Variadas organizaciones
preocupadas por la conservación de las especies intentan solucionar este problema, entre ellas Greenpeace,
organismo internacional que trabaja en distintos países en defensa del medio ambiente.
La actuación de Greenpeace ha sido fundamental para frenar la matanza de ballenas. En alta mar, han
interpuesto sus cuerpos, gomones y barcos entre los arpones de los balleneros y estos cetáceos. Asimismo,
protestaron pacíficamente ante las embajadas y los gobiernos de países balleneros para que suspendieran la
cacería.
En 1975, Greenpeace comenzó esta histórica campaña, debido a que las poblaciones de ballenas se
encontraban en una situación verdaderamente crítica, después de casi tres siglos de cacería comercial, y más
de medio siglo de caza industrial descontrolada.
Greenpeace ha sido un actor importante para promover que la Comisión Ballenera Internacional (CBI)
decretara en 1982 la suspensión temporaria de la caza comercial de ballenas, con la esperanza de que la
industria ballenera desapareciera.
De todas las naciones que cazaban ballenas en 1986, cuando la suspensión entró en vigor, sólo Japón,
Noruega e Islandia continúan hoy con esta actividad, desafiando abiertamente las resoluciones de la CBI. Estos
países promueven dejar de lado la suspensión para continuar con la cacería de ballenas sin restricciones de
ningún tipo, lo cual tendría un impacto devastador sobre las poblaciones que quedan de esos cetáceos.
Greenpeace está trabajando de modo intenso para informar a los habitantes de Japón, Noruega e Islandia
sobre las consecuencias de la caza sin control de estos animales para que puedan conocer así una realidad que
sus gobiernos muchas veces les ocultan.
Adaptación del texto incluido en la página de Greenpeace
Argentina www.greenpeace.org.ar
a) ¿Cuál fue la acción realizada por la Comisión Ballenera Internacional (CBI) para evitar la
desaparición de las ballenas?
b) Mencioná todos los hechos a los que se refiere el texto con la expresión “esta histórica campaña”
c) De acuerdo con el texto, ¿Greenpeace ya ha logrado solucionar el problema planteado? Justificá
tu respuesta.
