Área de Ciencias sociales

Docente: Gilberto Betancur H.

Módulo de Ciencias sociales: Catedra de la paz

INTRODUCCIÓN

ORIGEN DE LA CÁTEDRA DE LA PAZ

Fecha______

El Gobierno nacional, junto con el Ministerio de Educación,

firmaron el decreto que reglamenta la Ley 1732 de 2015,
relacionado con la implementación de la Cátedra de La Paz,
en todos los establecimientos educativos de preescolar,
básica y media de carácter oficial y privado.
El decreto establece que todas las instituciones educativas
deberán incluir en sus planes de estudio la materia
independiente de Cátedra de La Paz antes del 31 de
diciembre del 2015, "con el fin de garantizar la creación y el
fortalecimiento de una cultura de paz en Colombia"; esta
asignatura será de carácter obligatorio, "Para corresponder
al mandato constitucional consagrado en los artículos 22 y 41
de la Constitución Nacional".
El objetivo principal de la cátedra es "crear y consolidar un
espacio para el aprendizaje, la reflexión y el diálogo sobre la
cultura de la paz y el desarrollo sostenible que contribuya al
bienestar general y el mejoramiento de la calidad de vida de
la población".
Además, se estipuló que esta asignatura debe ser un espacio
reflexivo y de formación en tomo a la convivencia con
respeto, y por esta razón, debe estar articulada con alguna de
las siguientes áreas del conocimiento:
Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y
democracia
Ciencias naturales y educación ambiental,
Educación ética y Valores humanos
El presidente Juan Manuel Santos explicó, a la firma del
Decreto, que la cátedra pretende que los niños, niñas y
jóvenes aprendan principios y valores básicos sobre la
reconciliación, la solución amigable de los problemas y
respeto por los derechos humanos, lo cual impulsa a
"consolidar la nueva Colombia sin guerra, una Colombia con
más equidad, una Colombia mejor educada, por la que
trabajamos todos los santos días", afirmó.

La cátedra de la paz es un espacio de formación y reflexión

que busca promover la cultura de la paz y la convivencia
pacífica en la sociedad. Su importancia radica en la
necesidad de construir una sociedad más justa, equitativa y
libre de violencia.

Los objetivos de la cátedra de la paz son diversos, pero en

general buscan:

1. Fomentar la educación para la paz y el desarrollo de

competencias para la resolución pacífica de conflictos.
2. Sensibilizar a la sociedad sobre la importancia de la paz,
la tolerancia y el respeto a los derechos humanos.
 3. Propiciar el diálogo y el encuentro entre diferentes
actores sociales, incluyendo instituciones educativas,
organizaciones civiles, grupos religiosos y otros.
4. Promover la participación ciudadana y el compromiso
social en la construcción de una sociedad más justa y
pacífica.
5. Contribuir al fortalecimiento de la democracia, el Estado
de derecho y la cultura de la legalidad.

Podemos afirmar que, la cátedra de la paz busca construir

una cultura de paz a través de la educación y el diálogo, para
que la sociedad sea capaz de resolver pacíficamente los
conflictos y garantizar la convivencia armónica entre todos
sus miembro

La Cátedra de la Paz es un programa educativo que busca

promover la cultura de paz y los valores que la sustentan en
las instituciones educativas y en la sociedad en general. Esta
iniciativa surge como respuesta a la necesidad de fomentar la
convivencia pacífica y el diálogo intercultural en un mundo
cada vez más globalizado y diverso.

La Cátedra de la Paz es un espacio de reflexión y formación

en valores para construir una cultura de paz, convivencia y
respeto hacia los derechos humanos. A través de esta cátedra
se busca crear conciencia sobre la importancia de la
prevención de la violencia y la promoción de una cultura de
respeto y tolerancia entre las personas, así como también
fomentar el diálogo y la comunicación pacífica entre las
diferentes comunidades.

La cátedra de la paz puede ser implementada en cualquier

nivel educativo, desde preescolar hasta universidad, y su
objetivo principal es promover el desarrollo de habilidades
sociales y emocionales que permitan a las personas convivir
de manera pacífica y resolver conflictos de manera
constructiva.
Es importante impartir la Cátedra de la Paz por varias
razones:

1. Fomenta una cultura de paz: La Cátedra de la Paz

promueve valores como el respeto, la tolerancia, la
empatía, la solidaridad y la no violencia. Al inculcar
estos valores en la educación, se crea una cultura de paz
que fomenta la convivencia pacífica y la resolución de
conflictos de manera constructiva.
2. Previene la violencia: La Cátedra de la Paz busca
prevenir la violencia a través de la educación. Al educar
a las personas en valores y habilidades para la
convivencia pacífica, se reducen las posibilidades de que
se produzcan situaciones de violencia.
3. Contribuye a la construcción de una sociedad más justa:
La educación en valores y habilidades para la
convivencia pacífica contribuye a la construcción de una
sociedad más justa y equitativa. Al inculcar el respeto
por los derechos humanos y la dignidad de todas las
personas, se promueve una sociedad más justa.
4. Desarrolla habilidades sociales y emocionales: La
Cátedra de la Paz no solo se enfoca en la transmisión de
conocimientos, sino también en el desarrollo de
habilidades sociales y emocionales que permiten a las
personas convivir de manera pacífica y resolver
conflictos de manera constructiva.
Entonces, la Cátedra de la Paz es importante porque
contribuye a la formación de personas capaces de convivir de
manera pacífica y construir una sociedad más justa y
equitativa.

2
Un programa sobre cátedra de la paz podría incluir
los siguientes contenidos:

Introducción a la cátedra de la paz: qué es, su

importancia y objetivos.

1. Historia de los conflictos armados: revisión de conflictos

armados en el mundo, causas y consecuencias.
2. Procesos de paz: análisis de los procesos de negociación
y resolución de conflictos, con ejemplos de acuerdos de
paz en diferentes países.
3. Derechos humanos: comprensión de los derechos
humanos y su papel en la prevención y solución de
conflictos.
4. Educación para la paz: metodologías y recursos para
enseñar a construir la paz desde la educación,
incluyendo el papel de la familia y la comunidad.
5. Cultura de la paz: promoción de valores y actitudes que
fomenten la convivencia pacífica y el respeto a los
derechos humanos.
6. Medios de comunicación y paz: reflexión sobre el papel
de los medios de comunicación en la construcción de
una cultura de paz y su responsabilidad en la cobertura
de los conflictos.
7. Participación ciudadana: fomento de la participación
ciudadana como herramienta para construir una
sociedad más justa y equitativa.
 8. Resolución de conflictos: técnicas y herramientas para
la resolución pacífica de conflictos, incluyendo la
mediación y el diálogo.
9. Paz y desarrollo sostenible: análisis de la relación entre
la paz y el desarrollo sostenible, incluyendo la
importancia de la igualdad de género y el respeto al
medio ambiente.
1. Historia de los conflictos armados: revisión de conflictos
armados en el mundo, causas y consecuencias.
La historia de los conflictos armados es larga y compleja, y ha
sido un elemento constante de la historia de la humanidad.
Los conflictos armados pueden ser definidos como una lucha
entre dos o más grupos organizados, utilizando la fuerza
militar para lograr sus objetivos políticos, territoriales,
económicos o ideológicos.

A continuación, se presentan algunos de los conflictos

armados más destacados en la historia reciente, junto con sus
causas y consecuencias:

1. Primera Guerra Mundial (1914-1918): La Primera

Guerra Mundial fue el primer conflicto armado a gran
escala en la historia moderna, que involucró a la
mayoría de las potencias europeas, así como a los
Estados Unidos. Las causas de la guerra incluyeron
rivalidades imperialistas, nacionalismos extremos,
alianzas militares y una carrera armamentística. Las
consecuencias de la guerra incluyeron la pérdida de
millones de vidas, el debilitamiento de las potencias
europeas y la creación de la Sociedad de Naciones, un
precursor de las Naciones Unidas.
2. Segunda Guerra Mundial (1939-1945): La Segunda
Guerra Mundial fue el conflicto armado más mortífero
de la historia, que involucró a la mayoría de las
potencias mundiales. Las causas de la guerra incluyeron
la agresión territorial de Alemania, la política
expansionista de Japón y la respuesta de los países
aliados. Las consecuencias de la guerra incluyeron la
 muerte de más de 70 millones de personas, la creación
de la ONU y la Guerra Fría.
3. Guerra Fría (1947-1991): La Guerra Fría fue un conflicto
político, económico y militar entre los Estados Unidos y
la Unión Soviética, que se extendió a través de todo el
mundo. Las causas del conflicto incluyeron las
diferencias ideológicas y la rivalidad por la influencia
global. Las consecuencias incluyeron el aumento de las
tensiones internacionales, la carrera armamentística, la
proliferación nuclear y la intervención en conflictos
armados regionales.
4. Guerra de Vietnam (1955-1975): La Guerra de Vietnam
fue un conflicto armado entre Vietnam del Norte,
respaldado por la Unión Soviética y China, y Vietnam
del Sur, respaldado por los Estados Unidos. Las causas
del conflicto incluyeron la lucha por la independencia y
la reunificación nacional en Vietnam, así como la Guerra
Fría. Las consecuencias incluyeron la muerte de
millones de personas, el aumento de la oposición pública
a la guerra y el final de la intervención militar
estadounidense.
5. Guerra de Irak (2003-2011): La Guerra de Irak fue un
conflicto armado liderado por los Estados Unidos contra
el gobierno de Saddam Hussein en Irak. Las causas del
conflicto incluyeron la supuesta posesión de armas de
destrucción masiva por parte de Irak, la lucha contra el
terrorismo y la amenaza percibida contra los intereses
estadounidenses en la región. Las consecuencias
incluyeron la muerte de miles de personas, la
desestabilización de la región y el aumento de la
actividad terrorista.

Procesos de paz: análisis de los procesos de

negociación y resolución de conflictos, con ejemplos de
acuerdos de paz en diferentes países.
Los procesos de paz son aquellos en los que los actores
involucrados en un conflicto armado negocian un acuerdo
que pone fin a la violencia y establece las condiciones para
una convivencia pacífica y estable. A continuación, se
presentan algunos de los procesos de negociación y
resolución de conflictos más destacados, junto con ejemplos
de acuerdos de paz en diferentes países:

1. Acuerdo de Paz de Oslo (1993): Este acuerdo fue

firmado entre el gobierno de Israel y la Organización
para la Liberación de Palestina (OLP) con el objetivo de
poner fin al conflicto palestino-israelí. El acuerdo
estableció un proceso de negociación que llevó a la
creación de la Autoridad Palestina y la retirada israelí
de la Franja de Gaza y partes de Cisjordania.
2. Acuerdo de Paz de Dayton (1995): Este acuerdo fue
firmado después de la Guerra de Bosnia y Herzegovina,
que duró de 1992 a 1995. El acuerdo estableció un
estado federal de Bosnia y Herzegovina, compuesto por
dos entidades: la República Srpska y la Federación de
Bosnia y Herzegovina.

3. Acuerdo de Paz de Lomé (1999): Este acuerdo fue

firmado entre el gobierno de Togo y las fuerzas rebeldes
de Sierra Leona. El acuerdo estableció un cese al fuego
y una amnistía para los rebeldes. También incluyó un
proceso de desarme y reintegración de los rebeldes en
la sociedad.
4. Acuerdo de Paz de Aceh (2005): Este acuerdo fue
firmado entre el gobierno de Indonesia y el Movimiento
de Liberación de Aceh, que buscaba la independencia de
la provincia de Aceh. El acuerdo estableció un proceso
de desarme y reintegración de los rebeldes en la
sociedad y otorgó una amplia autonomía a la provincia
de Aceh.
5. Acuerdo de Paz de Colombia (2016): Este acuerdo fue
firmado entre el gobierno de Colombia y las FARC, la
guerrilla más grande del país. El acuerdo estableció un
proceso de desarme y reintegración de los guerrilleros
en la sociedad, así como una reforma rural y un
mecanismo de justicia transicional para los responsables
de crímenes graves durante el conflicto.
 3. Los derechos humanos son aquellos derechos que
le corresponden a todas las personas, simplemente
por el hecho de ser seres humanos. Estos derechos
son inherentes, inalienables e indivisibles, lo que
significa que no pueden ser negados, transferidos o
separados entre sí. Algunos ejemplos de derechos
humanos incluyen el derecho a la vida, la libertad,
la igualdad ante la ley, la libertad de expresión, la
educación y la salud.
4. El papel de los derechos humanos en la prevención
y solución de conflictos es fundamental. Cuando los
derechos humanos son respetados y protegidos, se
pueden evitar muchos de los conflictos que surgen
por la violación de estos derechos. Además, la
promoción de los derechos humanos puede ayudar
a crear una cultura de respeto mutuo y tolerancia,
lo que puede reducir la probabilidad de que surjan
conflictos.
5. En los casos en que los conflictos ya han surgido,
los derechos humanos pueden desempeñar un
papel importante en su resolución. Los acuerdos de
paz y otros mecanismos de solución de conflictos
suelen basarse en el respeto de los derechos
humanos, y pueden incluir disposiciones para
garantizar que se respeten estos derechos en el
futuro.

6. En resumen, los derechos humanos son esenciales para

prevenir y solucionar conflictos. La promoción y
protección de los derechos humanos pueden ayudar a
crear una sociedad más justa y pacífica, y pueden
contribuir a la resolución de conflictos de manera
efectiva y duradera.
La educación para la paz es un enfoque que busca
enseñar a las personas cómo construir y mantener la
paz en sus vidas y comunidades. Este enfoque reconoce
que la paz es más que la ausencia de conflicto y que se
puede cultivar a través de la comprensión, la
cooperación y la empatía.
Existen diversas metodologías y recursos para enseñar
la educación para la paz. Algunas de las más comunes
son:

 Aprendizaje cooperativo: este enfoque enfatiza el

trabajo en equipo y la colaboración, y fomenta el
respeto y la inclusión de todos los miembros del
grupo.
 Enseñanza de habilidades sociales y emocionales:
esto incluye la enseñanza de habilidades de
comunicación efectiva, resolución de conflictos y
manejo del estrés.
 Enseñanza de valores y ética: esto implica la
enseñanza de valores como la justicia, la igualdad,
la tolerancia y la compasión, y cómo aplicarlos en
situaciones cotidianas.
 Educación en derechos humanos: esto incluye la
enseñanza de los derechos humanos y la
responsabilidad individual y colectiva de
protegerlos.

En cuanto a los recursos, existen numerosos materiales

y herramientas disponibles en línea y en bibliotecas,
incluyendo:

Manuales y guías para maestros y educadores:

Estos ofrecen ejemplos concretos y estrategias
para enseñar la educación para la paz en diferentes
entornos y niveles educativos.
Películas, libros y juegos educativos: estos pueden
utilizarse para enseñar habilidades y valores
relacionados con la educación para la paz.
Programas de formación para padres y cuidadores:
estos ayudan a los padres a enseñar a sus hijos
habilidades y valores relacionados con la educación
para la paz.
Es importante destacar que la familia y la comunidad
también juegan un papel fundamental en la educación para la
paz. Los padres y cuidadores pueden enseñar a los niños y
jóvenes habilidades y valores relacionados con la paz en sus
hogares, mientras que la comunidad puede ofrecer
programas y recursos para fomentar la comprensión, la
colaboración y la resolución de conflictos

Los conflictos políticos y militares en America latina

América Latina ha experimentado una serie de conflictos
políticos y militares a lo largo de su historia, que han tenido
consecuencias significativas para la región y sus habitantes.
A continuación, se presentan algunos ejemplos de estos
conflictos:

1. Guerra Fría: Durante la Guerra Fría, América Latina fue

un campo de batalla entre los Estados Unidos y la Unión
Soviética, que compitieron por influencia en la región.
Esto llevó a una serie de conflictos políticos y militares
en países como Nicaragua, El Salvador, Guatemala y
Chile, donde los gobiernos de izquierda fueron
derrocados o enfrentaron rebeliones financiadas por
Estados Unidos.
2. Narcotráfico: El narcotráfico ha sido una fuente de
conflicto en América Latina durante décadas. Los
carteles de la droga han financiado guerrillas y grupos
paramilitares en países como Colombia, México y Perú,
y han causado inestabilidad política y social en la región.
3. Conflictos fronterizos: América Latina ha experimentado
varios conflictos fronterizos a lo largo de su historia,
como la Guerra del Chaco entre Paraguay y Bolivia en la
década de 1930, y el conflicto entre Perú y Ecuador en
1995. Estos conflictos han causado la pérdida de vidas y
la destrucción de la infraestructura, y han dejado
heridas que aún no se han curado.
4. Golpes de Estado: América Latina ha sido testigo de
varios golpes de estado a lo largo de su historia, que han
derrocado gobiernos democráticos y han establecido
regímenes autoritarios. Entre los ejemplos más
 conocidos están el golpe militar de 1973 en Chile, que
derrocó al gobierno de Salvador Allende, y el golpe
militar de 1964 en Brasil, que derrocó al gobierno de
João Goulart.

En resumen, los conflictos políticos y militares han tenido un

impacto significativo en América Latina, y han dejado
cicatrices que aún no se han curado. Sin embargo, muchos
países de la región han logrado superar estos conflictos y han
avanzado hacia una mayor estabilidad política y económica.

Origen de las guerrillas en America latina, sus causas y

consecuencias
Las guerrillas en América Latina tienen sus raíces en la
desigualdad social, económica y política que existía en la
región desde la época colonial. Los grupos guerrilleros
surgieron en un contexto de crisis política y económica en el
que las élites dominantes mantenían un control autoritario y
excluyente del poder, mientras que las mayorías
empobrecidas sufrían la marginación y la violencia.

Entre las principales causas que impulsaron el

surgimiento de las guerrillas en América Latina se
pueden mencionar:

1. Desigualdad social y económica: La concentración de la

riqueza y la tierra en manos de unos pocos, la falta de
oportunidades para las clases bajas, la explotación
laboral, la pobreza extrema y la exclusión social fueron
factores que motivaron a muchos a buscar alternativas
radicales para cambiar la situación.
2. Represión política: La violencia estatal y la falta de
libertades políticas, la tortura y los asesinatos de
opositores, así como la falta de democracia y
representatividad en el sistema político, llevaron a
algunos a recurrir a la lucha armada como forma de
resistencia y defensa de sus derechos.
 3. Influencia internacional: La influencia del comunismo y
la Revolución Cubana en la década de 1960, así como el
apoyo que recibieron algunos grupos guerrilleros de
países como la Unión Soviética y China, contribuyeron a
la expansión del movimiento guerrillero en América
Latina.

Las consecuencias de las guerrillas en América Latina

fueron diversas y complejas. En algunos países, las
guerrillas lograron desestabilizar el sistema político y
económico, y en otros casos, fueron reprimidas
violentamente. Algunas consecuencias fueron:

1. Violencia y represión: La violencia y la represión se

convirtieron en una constante en muchos países, con
miles de personas desaparecidas, asesinadas y
torturadas por los gobiernos y los grupos guerrilleros.
2. Cambios políticos y sociales: En algunos países, las
guerrillas y otros movimientos sociales lograron
impulsar cambios políticos y sociales significativos,
como la abolición de la esclavitud, la democratización de
la sociedad y la reforma agraria.
3. Crisis económica: La inestabilidad política y la violencia
generaron una crisis económica en muchos países, con
un aumento de la inflación, la deuda externa y la falta de
inversión.
4. Reconciliación y justicia: En algunos países, después de
décadas de violencia y conflicto, se han iniciado
procesos de reconciliación y justicia transicional, con el
objetivo de reparar los daños causados y prevenir
futuros conflictos.

Preguntas sobre Cátedra de la Paz:

1. ¿Qué es la Cátedra de la Paz y cuál es su objetivo?

2. ¿Cuáles son los pilares fundamentales de la Cátedra de
la Paz?
3. ¿Qué se entiende por educación para la paz y cómo
puede implementarse en las aulas?
 4. ¿Cuál es el papel de los docentes en la Cátedra de la
Paz?
5. ¿Por qué es importante la formación en valores para la
construcción de la paz?
6. ¿Cómo puede la Cátedra de la Paz contribuir a la
prevención y resolución de conflictos?
7. ¿Qué estrategias se pueden implementar para fomentar
la cultura de la paz en la sociedad?
8. ¿Qué aportes puede hacer la Cátedra de la Paz para la
construcción de una sociedad más justa y equitativa?
9. ¿Qué relación hay entre la Cátedra de la Paz y los
derechos humanos?
10. ¿Cómo puede la Cátedra de la Paz contribuir al
desarrollo sostenible y la protección del medio
ambiente?

Respuestas sugeridas:

1. La Cátedra de la Paz es un programa educativo que

busca promover la cultura de la paz, el diálogo, la
tolerancia y la convivencia pacífica entre los seres
humanos. Su objetivo es formar ciudadanos
comprometidos con la construcción de una sociedad más
justa y equitativa, en la que se respeten los derechos
humanos y se prevengan y resuelvan los conflictos de
manera pacífica.
2. Los pilares fundamentales de la Cátedra de la Paz son la
educación para la paz, la formación en valores, la
prevención y resolución de conflictos, el fomento de la
cultura de la paz y el compromiso social.
3. La educación para la paz es un proceso de formación
que busca desarrollar en los estudiantes habilidades,
actitudes y valores que les permitan convivir de manera
pacífica y respetuosa con los demás. Se puede
implementar en las aulas a través de diversas
estrategias pedagógicas, como el diálogo, la reflexión
crítica, la resolución de problemas y la participación de
los estudiantes.
 4. Los docentes juegan un papel fundamental en la Cátedra
de la Paz, ya que son los encargados de transmitir los
valores y habilidades necesarios para la construcción de
una sociedad más pacífica. Además, deben fomentar el
diálogo y la reflexión crítica entre los estudiantes, así
como promover el respeto a la diversidad cultural y la
inclusión de todas las personas.
5. La formación en valores es esencial para la construcción
de la paz, ya que permite que los estudiantes
desarrollen actitudes de respeto, tolerancia, solidaridad
y responsabilidad social. Estos valores son
fundamentales para una convivencia pacífica y el
respeto a los derechos humanos.
6. La Cátedra de la Paz puede contribuir a la prevención y
resolución de conflictos a través de la formación en
habilidades de comunicación, negociación y mediación.
Además, puede fomentar la participación de los
estudiantes en la resolución pacífica de conflictos en el
ámbito escolar y comunitario.
7. Para fomentar la cultura de la paz en la sociedad se
pueden implementar estrategias para educar en la
resolución pacífica de los conflictos
8. La catedra de la paz, puede contribuir para que los
ciudadanos del país aporten soluciones razonables para
la vida en paz.
9. La catedra de la paz, debe posibilitar el conocimiento,
la difusión u y la defensa de los derechos humanos

Los procesos de paz en Colombia

Los procesos de paz en Colombia son una serie de iniciativas
y negociaciones que han tenido lugar en el país con el
objetivo de poner fin al conflicto armado interno que ha
afectado a Colombia durante más de cinco décadas.

Uno de los procesos de paz más significativos en Colombia es

el proceso de paz con las FARC (Fuerzas Armadas
Revolucionarias de Colombia), que comenzó en 2012 y
culminó en la firma del acuerdo de paz en 2016. Este proceso
fue el resultado de varios años de negociaciones entre el
gobierno colombiano y las FARC, y buscaba poner fin a un
conflicto armado que había causado la muerte de más de
220.000 personas y el desplazamiento de millones de
personas en el país.

El acuerdo de paz con las FARC incluyó compromisos para la

reintegración de los miembros de las FARC a la vida civil, la
reparación a las víctimas del conflicto, la reforma rural
integral, la sustitución de cultivos ilícitos y la participación
política de los excombatientes.

Además del proceso de paz con las FARC, también ha habido

otros esfuerzos por poner fin al conflicto armado en
Colombia, como el proceso de paz con el ELN (Ejército de
Liberación Nacional) y el proceso de paz con las
Autodefensas Unidas de Colombia (AUC).

Sin embargo, aunque se han logrado avances significativos

en el proceso de paz con las FARC, la implementación del
acuerdo de paz ha enfrentado varios desafíos, incluyendo la
falta de recursos y apoyo para la implementación de los
compromisos del acuerdo, la violencia persistente en algunas
partes del país y la falta de confianza en el proceso por parte
de algunos sectores de la sociedad colombiana.

En resumen, los procesos de paz en Colombia son una

muestra del compromiso del país por poner fin al conflicto
armado interno que ha afectado a la nación durante décadas.
Si bien se han logrado avances significativos, aún hay
desafíos importantes que deben ser abordados para lograr
una paz sostenible y duradera en Colombia.

Proceso de paz con el M19

El M-19, o Movimiento 19 de Abril, fue un grupo armado
colombiano que surgió en 1970 y que se caracterizó por
llevar a cabo acciones violentas y de guerrilla en contra del
gobierno colombiano y de la oligarquía local. Sin embargo, en
la década de 1980, el grupo inició un proceso de paz con el
gobierno colombiano que culminó con su desmovilización y su
conversión en un partido político legal.

El proceso de paz con el M-19 comenzó en 1982, cuando el

entonces presidente de Colombia, Belisario Betancur, inició
una serie de diálogos con los líderes del grupo guerrillero. En
1984, se firmó un acuerdo de paz que permitió la
desmovilización del M-19 y la entrega de las armas.

El acuerdo estableció una serie de medidas para reintegrar a

los excombatientes a la sociedad, incluyendo programas de
educación, empleo y vivienda. Además, el acuerdo incluyó un
compromiso por parte del gobierno para investigar y
esclarecer los casos de violaciones a los derechos humanos
cometidos por el M-19 y por las fuerzas armadas.

A pesar de algunos obstáculos y retrasos en la

implementación del acuerdo, el proceso de paz con el M-19
es considerado como un hito en la historia de Colombia, ya
que permitió la desmovilización de uno de los grupos
guerrilleros más activos y violentos del país. Además, sentó
las bases para futuros procesos de paz y negociación con
otros grupos armados en Colombia.
La paz con el EPL
Aunque el gobierno colombiano ha buscado llegar a acuerdos de paz con
varios grupos guerrilleros en el país, incluyendo las FARC, el ELN y el
EPL, hasta ahora no ha habido un proceso formal de paz con el EPL.

En el pasado, algunos miembros del EPL han participado en procesos de

desmovilización y reintegración a la sociedad, pero el grupo como tal no
ha iniciado un proceso formal de negociación de paz con el gobierno.

En general, el EPL ha sido considerado un grupo menos relevante en el

conflicto armado colombiano que otros grupos guerrilleros como las
FARC y el ELN, y su capacidad militar y política ha sido limitada en los
últimos años.

Es importante mencionar que la búsqueda de la paz en Colombia es un

proceso complejo y difícil, que requiere la participación y compromiso de
múltiples actores y factores, incluyendo el gobierno, los grupos armados,
la sociedad civil y la comunidad internacional.