Gobierno del Estado de Chihuahua
Secretaría de Educación y Deporte
CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
El papel del docente como gestor en el contexto
actual
PRESENTA
JESÚS MANUEL REQUEJO QUIROZ
ASIGNATURA:
EL DOCENTE Y SU ENTORNO SOCIOEDUCATIVO
CD. JUÁREZ, CHIH., 9 DE MARZO DE 2024.
El papel del docente como gestor en el contexto actual
I. Introducción
- La globalización y otros fenómenos están transformando la sociedad y la
educación, especialmente en el ámbito universitario.
- Es necesario cuestionar el rumbo de la sociedad globalizada y reflexionar
sobre el papel de la educación en este nuevo escenario.
En calidad de docente, resulta imperativo reconocer el impacto de la
globalización en la educación y la necesidad de adaptar nuestras acciones a este
contexto cambiante. La reflexión crítica sobre el rumbo de la sociedad y el papel
de la educación es un ejercicio indispensable para orientar nuestra labor hacia la
formación de ciudadanos conscientes y responsables.
II. Rasgos característicos del nuevo escenario
- El nuevo contexto está marcado por la globalización, la multiculturalidad,
la revolución tecnológica y la incertidumbre valorativa.
- Estos fenómenos tienen consecuencias tanto positivas como negativas en
la sociedad y la educación.
La comprensión de estos rasgos característicos es fundamental para
contextualizar nuestra práctica docente e investigativa. La globalización, la
multiculturalidad, la revolución tecnológica y la incertidumbre valorativa presentan
retos y oportunidades que debemos considerar al diseñar e implementar
propuestas educativas. Como docentes, es necesario estudiar estos fenómenos
desde una perspectiva crítica y multidisciplinaria.
III. La educación en los escenarios mundiales: el reto
- La educación debe adaptarse a los cambios, transformando sus
planteamientos y prácticas para responder a las demandas del nuevo contexto.
- La escuela se convierte en un ámbito importante de formación moral en
una sociedad del riesgo.
La adaptación de la educación a los nuevos entornos requiere una
exhaustiva evaluación de nuestros enfoques pedagógicos y didácticos. Como
profesores investigadores, debemos estar dispuestos a innovar y experimentar,
buscando estrategias que permitan a nuestros estudiantes desarrollar las
competencias necesarias para enfrentar los desafíos del mundo actual. Es
esencial reconocer la dimensión ética de nuestra labor, fomentando valores
universales y fomentando la reflexión crítica acerca de los riesgos y oportunidades
de la sociedad globalizada.
IV. El papel del docente gestor: algunas reflexiones
- El docente tiene un papel crucial como facilitador del cambio en el
contexto educativo, asumiendo nuevos roles y competencias.
- Los profesionales de la educación deben ser gestores del nuevo perfil de
cambio, definiendo objetivos claros y estrategias para lograrlos.
Este apartado nos plantea directamente como docentes, la necesidad de
asumir un papel activo y propositivo frente a las transformaciones educativas. El
ser gestores del cambio requiere adquirir nuevas habilidades, tales como la
capacidad de diseñar y gestionar procesos de aprendizaje innovadores, orientar a
los estudiantes en su desarrollo integral, promover valores éticos y adaptarse
creativamente a los desafíos del entorno. La investigación educativa puede tener
un impacto significativo en este proceso, generando conocimientos y propuestas
que orienten la práctica docente.
V. Reflexiones finales
- La educación se presenta como un medio para nutrir a los involucrados en
el proceso educativo, equilibrando los avances científicos con la esencia humana.
- Se enfatiza la necesidad de profesionales de la educación que sean
gestores del nuevo perfil de cambio, con una visión analítica y reflexiva.
Las reflexiones concluidas del documento nos invitan a adoptar una postura
ética y comprometida con la educación como herramienta de transformación
social. En calidad de docentes, asumimos la responsabilidad de colaborar en la
formación integral de nuestros estudiantes, a través de la articulación de los
saberes disciplinares con una perspectiva humanista y crítica. Esto requiere
elaborar una práctica reflexiva, capaz de analizar los fenómenos educativos en su
complejidad y plantear alternativas creativas y pertinentes. La investigación
educativa se presenta como un sendero privilegiado para alimentar esta reflexión y
generar conocimientos que orienten la toma de decisiones y la innovación
pedagógica.
En resumen, el documento nos presenta el desafío de repensar nuestro
papel como docentes en un contexto de cambio acelerado y profundas
transformaciones sociales. La tarea de abordar este desafío implica un
compromiso constante con la actualización constante, la reflexión crítica sobre
nuestra práctica, la apertura a la innovación y la articulación de los avances
científicos con una perspectiva humanista. En calidad de gestores del cambio,
asumimos la responsabilidad de fomentar la formación de individuos conscientes,
responsables y capaces de enfrentar los desafíos de un entorno globalizado y
multicultural.
Fuentes consultadas
Rivera, L. (2010). El papel del docente como gestor en el contexto actual. Revista
de la Universidad Cristóbal Colón, (17-18), 17-18.
