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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2024
DRE: DRE AMAZONAS UGEL: UGEL Rodríguez de Mendoza
Código
Nivel: Primaria 0842922-0
Modular:
Institución educativa: 18392
Grado: TERCERO Sección: ÚNICA
Apellidos y nombres del
AVELLANEDA INGA, GEYLER
estudiante:
Código del estudiante: 19165178500048 DNI: 79558203
Apellidos y nombres del docente
MENDOZA VASQUEZ, EMMA ASUNTA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A A A A A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A A A A A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
A A A A A
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A A A A A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
A A A A A
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A A A A A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A A A A A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A A A A A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A A A A A
Interactúa a través de sus
A A A A A
habilidades sociomotrices
Le falta explicar con claridad
Se comunica oralmente en su Tiene dificultad en identificar el para que seescribe un texto
C B A A A
lengua materna propósito de texto escuchado instructivo como los acuerdos
de convivencia
tiene dificultad en reconstruir la
Aun no realiza una lectura
secuencia de un texto de
Lee diversos tipos de textos comentada de un texto
COMUNICACIÓN C estructura simple (Historietas, B A A A
escritos en su lengua materna instructivo, como los acuerdos
cuento, instructivos) con
de convivencia
imágenes
tiene dificultad al escribir solo, o Aun le falta utilizar los verbos
Escribe diversos tipos de textos en con ayuda de un adulto, en segunda persona plural y en
C B A A A
su lengua materna diversos textos con temáticas y tiempo futuro para escribir
estructura textual. acuerdos
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A A A A A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A A A A A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
MATEMÁTICA Le cuesta identificar cantidades Al estudiante le falta resolver
hasta diez objetos en problemas de juntar, quitar,
Resuelve problemas de cantidad C B A A A
problemas que repiten dos agregar, igualar utilizando
veces una misma cantidad material concreto
Tiene dificultad en identificar
datos y relaciones en
Aun no logra resuelve
Resuelve problemas de problemas de equivalencia o
C B problemas de equivalencias de A A A
regularidad, equivalencia y cambio equilibrio expresandolos en una
dos grupos
igualdad con adiciones y
material concreto.
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Aun le falta elaborar un croquis
Tiene dificultad en identificar
Resuelve problemas de forma, donde traza el desplazamiento
C datos de ubicación y B A A A
movimiento y localización y posiciones utilizando puntos
desplazamiento de objetos.
de referencia
Tiene dificultad para explicar
con ejemplos la ocurrencia de Le falta resolver problemas de
Resuelve problemas de gestión de
C sucesos cotidianos que B edades y representarlos en un A A A
datos e incertidumbre
suceden siempre, a veces o gráfico de barras
nunca.
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus A A A A A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
CIENCIA Y en conocimientos sobre los seres
A A A A A
TECNOLOGÍA vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A A A A A
problemas de su entorno
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A A A A A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A A A A A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
B2 - - - -
B3 - - - -
B4 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo Promovido de Grado
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: sábado, 21 de diciembre de 2024
Versión del SIAGIE: 2024.1
