Español-Literatura

Propuesta de dosificación para 11no grado

Curso 2023-2024
Plan temático
Unida TEMÁTICA H/C
d
Clase introductoria 1
Práctica integral de la lengua (PIL) 10
1 El romanticismo. Selección de autores y obras representativas: 10
Gustavo Adolfo Bécquer, Edgar Allan Poe y José María Heredia.
2 El reflejo de la realidad en la novela y el teatro del siglo XIX. Honoré 28
de Balzac: Papá Goriot. Henrik Ibsen: Casa de muñecas.
3 La La nueva poesía en la segunda mitad del siglo XIX y principios del XX. 12
Walt Whitman, Rubén Darío.
4 José Martí, escritor revolucionario. 30
5 Las tendencias literarias de inicios del siglo XX. Franz Kafka. La 15
Metamorfosis.
6 El teatro de Federico García Lorca. La Casa de Bernarda Alba 13
7 La lírica hispanoamericana contemporánea. César Vallejo, Pablo 15
Neruda, Nicolás Guillén y Dulce María Loynaz. Selección de poemas.
8 De la comprensión a la producción textual: sistematización para el 15
examen final
Conclusiones 1
Evaluación 3
Reservas 3
15
Total 6

Práctica integral de la lengua

 Se sistematizarán los contenidos abordados en el grado anterior y que se evalúan en
pruebas de ingreso.
Unidad1: El Romanticismo. Selección de autores y obras representativas: Gustavo Adolfo
Bécquer, Edgar Allan Poe y José María Heredia
 Panorama histórico hasta la vida y obra del autor
 Análisis de los poemas
 Gramática
- Sistematización de contenidos estudiados. Reconocer en los textos la funcionalidad de las
estructuras estudiadas y de los medios de cohesión.
 Construcción textual
- La construcción de textos con estilo artístico.
- Práctica de autorrevisión y revisión (ajuste al tema, suficiencia y calidad de las ideas,
coherencia y cohesión en el texto)
- Taller de creación artística.
 Ortografía
- Palabras no sujetas a reglas con c, z, s, x. Práctica.
Unidad 2. El reflejo de la realidad en la novela y el teatro del siglo XIX. Honoré de
Balzac:Papá Goriot. Henrik Ibsen: Casa de muñecas
 Panorama histórico-cultural hasta vida y obra de Balzac
 Análisis de Papá Goriot
 Vida y obra de Ibsen.
 Análisis de Casa de muñecas
 Gramática
- Oración compuesta por coordinación y yuxtaposición. Reconocimiento, clasificación y
construcción.
 Construcción textual
- El ajuste al tema y a la situación comunicativa.
- Segmentación del texto en sus diferentes niveles. (adecuada división del texto en
párrafos: de introducción, de transición y de conclusión).
- Práctica de construcción de textos de diferentes tipos.
 Ortografía: Palabras con b-v, homónimos, homófonos, parónimos y palabras no sujetas a
reglas.
Unidad 3 La nueva poesía en la segunda mitad del siglo XIX y principios del XX. Walt
Whitman, los parnasianos y simbolistas, Rubén Darío y Vladimir Maiakovski
 Panorama histórico-cultural
 Análisis de poemas (de Walt Whitman, Rubén Darío y Vladimir Maiakovski)
 Gramática
- Reconocer, clasificar y construir oraciones compuestas por subordinación sustantiva.
 Construcción textual (textos literarios)
- La cohesión o coherencia formal. Los conectores.
- Los vicios de construcción.
- La autorrevisión y revisión de diferentes tipos de textos (ajuste al tema, estructura y
cohesión)
 Ortografía
- El uso de g-j. homófonos. Palabras no sujetas a reglas.
Unidad 4 José Martí, escritor revolucionario
 Significación histórica, política y literaria de Martí hasta los distintos géneros cultivados por
él.
 Análisis de las obras
 Gramática
- Reconocimiento, clasificación y construcción de oraciones compuestas por
subordinación adjetiva.
- Comparación con la oración subordinada sustantiva.
 Construcción textual (textos literarios)
- La unidad del párrafo, la coherencia y el énfasis.
- Práctica de redacción de texto expositivo.
- La autorrevisión y revisión de texto expositivo. (ajuste a la situación comunicativa,
habilidad solicitada, unidad)
 Ortografía
Unidad 5 Las tendencias literarias de inicios del siglo XX. Franz Kafka. La metamorfosis
 Vida y obra de Kafka. Criterios de Marx
 Análisis de la obra
 Gramática
- Oración compuesta por subordinación adverbial. Reconocimiento, clasificación y
construcción.
- Comparación con otras subordinadas estudiadas.
 Construcción textual (textos literarios
- El artículo. Características.
- Redacción de un artículo sobre tema de la actualidad.
- La autorrevisión y revisión de texto argumentativo.
  Ortografía- Palabras con h no sujetas a reglas.
Unidad 6 El teatro de Federico García Lorca
 Panorama histórico-cultural. Vida y obra de Lorca
 Análisis de la obra
 Gramática- El valor comunicativo de las oraciones por la actitud del hablante.
 Construcción textual (textos literarios)
- El ajuste al tema y la unidad de sentido en el texto (secuencia lógica de las oraciones en el
párrafo y de los párrafos en el texto, adecuación al contexto comunicativo, normas de
redacción).
- Práctica de construcción de textos de diferentes tipos.
 Ortografía
- Palabras que se escriben juntas y separadas.
Unidad 7 La lírica hispanoamericana contemporánea. César Vallejo, Pablo Neruda, Nicolás
Guillén y Dulce María Loynaz. Selección de poemas
 Panorama histórico-cultural. Vida y obra de los autores
 Análisis de poemas
 Gramática
- Análisis de oraciones simples y de oraciones compuestas por yuxtaposición y
coordinación.
 Construcción textual (textos literarios)
- Práctica de construcción y revisión de textos escritos de diferente tipología.
- (Estructura del texto, ajuste, unidad de sentido, suficiencia, cohesión)
 Ortografía
- Práctica de acentuación

Unidad 8. De la comprensión a la construcción textual: sistematización para el examen final

 Ejercicios que respondan al análisis literario de las obras estudiadas en clases.

 Ejercicios de comprensión lectora para reconocer significados.
 Localización, en diferentes textos, de vocablos que respondan a la sinonimia, la antonimia, la
paronimia y la homonimia (homófonos).
 La formación de familias de palabras, a partir de los procedimientos de prefijación y
sufijación.
 La escritura correcta de vocablos según el tipo de grafía que presenta.
 La colocación correcta de la tildes del español.
 La escritura correcta de palabras que se escriben juntas y (o) separadas.
 El reconocimiento de las diferentes clases de palabras, su clasificación y su función.
 El sintagma nominal, su núcleo y modificadores.
 El análisis sintáctico de la oración simple.
 El reconocimiento y clasificación de la oración compuesta, su clasificación.
 La construcción del texto expositivo: explicación, argumentación y comentario.

Sobre los períodos de evaluación

Primer Trabajo de control parcial (TCP) del 15 de noviembre a 15 de diciembre.
Segundo (TCP) en marzo.
Evaluaciones finales según calendario escolar.

Precisiones específicas para el grado

La asignatura dispone de tiempo en los programas de estudio para sistematizar los contenidos
precedentes y los objetivos de los exámenes de ingreso a la Educación Superior. Estos se
realizarán en el desarrollo de las unidades de estudio.
 Posible distribución del contenido

semana fecha 1 2 3 4
1 4 al 8 septiembre CI PIL PIL PIL
2 11 al 15 PIL PIL PIL PIL
3 18 al 22 PIL PIL PIL 1
4 25 al 29 1 1 1 1
5 2 al 6 octubre 1 1 1 1
6 9 al 13 1 2 2 2
7 16 al 20 2 2 2 2
8 23 al 27 2 2 2 2
9 30 al 3 noviembre 2 2 2 2
10 6 al 10 2 2 2 2
11 13 al 17 2 2 2 2
12 20 al 24 2 2 2 2
13 27 al 1 diciembre 2 Reserva TCP TCP
14 4 al 8 3 3 3 3
15 11 al 15 3 3 3 3
16 18 al 22 3 3 3 3
25 al 29
17 3 al 5 enero 4 4 4
18 8 al 12 4 4 4 4
19 15 al 19 4 4 4 4
20 22 al 26 4 4 4 4
21 29 al 2 febrero 4 4 4 4
22 5 al 9 4 4 4 4
23 12 al 16 4 4 4 4
24 19 al 23 4 4 4 Reserva
25 26 al 1 marzo TCP TCP 5 5
26 4 al 8 5 5 5 5
27 11 al 15 5 5 5 5
28 18 al 22 5 5 5 5
29 25 al 29 5 Reserva 6 6
30 1 al 5 abril 6 6 6 6
31 8 al 12 6 6 6 6
15 al 19
32 22 al 26 6 6 6 7
33 29 al 3 mayo 7 7 7 7
34 6 al 10 7 7 7 7
35 13 al 17 7 7 7 7
36 20 al 24 7 7 8 8
37 27 al 31 8 8 8 8
38 3 al 7 junio 8 8 8 8
39 10 al 14 8 8 8 8
17 de junio al 20 de EVALUACIÓN FINAL, REVALORIZACIÓN Y
julio EXTRAORDINARIO

1er TCP unidades: 1, 2. La gramática y la ortografía de las unidades.

2do TCP unidades: 3, 4. La gramática y la ortografía de las unidades.
PF: La literatura de las unidades: 5, 6, 7 y la gramática y la ortografía del curso.