PLAN INTEGRAL
GRADO: _1er_ SECCIÓN: _“B”_ TURNO: _Matutino_ TIEMPO DE EJECUCIÓN: _5 horas_ AÑO ESCOLAR: _2.024-2.025_
DOCENTE: Yerlin Corro MATRÍCULA: 18 V: (8) H: (10)_____
DIAGNÓSTICO:
Mediante las evaluaciones aplicadas a los niños y niñas de (1er) primer grado sección “B” se pudo observar que debemos reforzar los
siguientes aprendizajes, la lectura, escritura y oralidad (vocales y abecedario), pensamientos lógicos matemáticos, adiciones y
sustracciones sencillas, los números naturales.
FINALIDAD:
Que los niños y niñas a través de las diversas actividades puedan reforzar los aspectos a fortalecer mediante los aprendizajes y saberes en
esta nueva etapa y así puedan leer y transferir de lo oral a lo escrito oraciones sencillas y apoderarse del conocimiento de los números
naturales.
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DOCENTE DIRECTIVO COORDINADORA
DE FORMACION
AREA: Lenguaje, Comunicación y Cultura.
Énfasis: Lectura, escritura y oralidad
Componente: La comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedad.
CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS RECURSOS
Identifica y pronuncia las Humanos:
vocales. *Docentes ( x )
Cuenta las letras mayúsculas y *Estudiantes ( x )
minúsculas. *Padres y
Representantes
A través de músicas infantiles y Une las imágenes con las
( x)
didácticas. vocales correspondientes y *Otros:
1er tema: Actividad grupal. colorea las mismas.
Descubrimiento del sistema Unir la imagen con la vocal Identifica, recorta y pega las
alfabético convencional correspondiente. vocales.
(vocales, abecedario, con Recortar y pegar. Realiza caligrafías de las
actividades didácticas). Caligrafías vocales en mayúsculas y Materiales;
Juegos didácticos. minúsculas. *Prensa escrita ( )
Identifica las letras del *Computador ( )
abecedario en el tablero y forma *Láminas ( X )
*Pizarrón ( X )
palabras de acuerdo a la
*Texto:
imagen correspondiente. __________________
*Otros: Material
impreso, revistas, etc.
Recorta y pega tu nombre y
apellido 2 veces.
Realizar caligrafía en sus Humanos:
cuadernos de sus nombres y *Docentes ( x )
apellidos. *Estudiantes ( x )
2do tema: Recorta y pega. *Padres y
Transfiere desde la pizarra
Representantes
Escritura de frases y Caligrafías. palabras sencillas (pelota, pera, ( x)
oraciones. Completación de palabras. casa, sol, etc). *Otros:
Actividad grupal. Cuenta cuantas letras
Identificar escribir y pronunciar mayúsculas y minúsculas hay
las silabas (clase participativa). en la nube (Aa, Ee, Pp, Mm)
Escribe frases sencillas. Identifica, pronuncia y colorea
las silabas “ma, me, mi, mo, Materiales;
mu” y “pa, pe, pi, po, pu” *Prensa escrita ( )
Lee y escribe frases sencillas *Computador ( )
*Láminas ( X )
desde la pizarra con la ayuda.
*Pizarrón ( X )
*Texto:
__________________
*Otros: Material
impreso, revistas, etc.
AREA: Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad.
Énfasis: Matemática en nuestra vida
Componente: Interpretación, aplicación y valoración de los números, las medidas, el espacio y los procesos estadísticos
CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS RECURSOS
1er tema: Escritura Numérica. Copia desde la pizarra
Sentido numérico de, uso de Recorta y pega. los números del 1 al 10
los números en la vida Recorta y pega los
cotidiana. números del 1 al 10 2
veces.
2do tema: Escritura Numérica. Copia desde la pizarra en Humanos:
El sistema de numeración: Lluvias de ideas. los números del 1 al 20. *Docentes ( x )
conceptos y aplicaciones de Contar y colorear. Ubica Cuántas figuras *Estudiantes ( x )
*Padres y Representantes
serial, contar y agrupar Adiciones y sustracciones hay en la nube. (x )
concepto básico de números sencillas. Cuenta cuantos objetos *Otros:
naturales del 1 al 20. hay e indica el número
correspondiente.
Resuelve adiciones y
sustracciones sencillas de
Materiales;
una cifra con chapas. *Prensa escrita ( )
*Computador ( )
*Láminas ( )
*Pizarrón ( x )
*Texto: __________________
*Otros:
Salud e higiene: Clase participativa. Participa y entiende la
Conocimiento y descripción Clase participativa con lluvias importancia de la
de una buena alimentación, de ideas. alimentación.
establecimiento y relaciones Clase participativa. Participa y entiende la
entre alimentos y la salud. importancia de los
Los sentidos: Higiene sentidos.
personal. Participa entiende y
aplica la higiene personal.
Sociedad: Clase participativa y Construye y copia los
Construcción de los acuerdos trasferencia desde la pizarra. acuerdos de convivencia.
de convivencia
AREA: Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad.
Énfasis:
Componente: Comprensión de la realidad social a través del tiempo y el espacio.
CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS RECURSOS
1er tema:
Conversación sobre la Mediante dibujos. Realiza y expón el árbol
historia familiar, comunitaria genealógico. Humanos:
y escolar. *Docentes ( x )
*Estudiantes ( x )
Dibuja y colorea tú familia, y *Padres y Representantes
2do tema: ( x)
escribe los valores.
La familia y sus valores. Clase participativa. *Otros:
Habla sobre la armonía familiar.
3er tema: Clase participativa. Colorea el trompo alimenticio e Materiales;
identifica los alimentos. *Prensa escrita ( )
Efemérides del mes: Clase participativa (Trompo *Computador ( )
Abrazo en familia y día de la alimenticio). *Láminas ( )
alimentación. *Pizarrón ( )
*Texto: __________________
*Otros: Material impreso,
cuadernos, frutas, colores.
PLAN DE EVALUACIÓN
ÁREA
INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO
CURRICULAR
Observación ( x )
A través de música recordar las vocales. Socialización ( x )
Actividad grupal para contar cuantas “Aa” y “Ee” hay en Cartelera ( x )
la nube. Torbellino de ideas( x )
Unir las vocales con las figuras correspondientes y Producciones orales y/o
LENGUAJE, colorea. escritas ( x ) Registros Descriptivos( x )
COMUNICACIÓN Recorta y pega las vocales. Otro: Escala de estimación( x )
Y CULTURA Realiza caligrafías de las vocales en mayúsculas y Lista de verificación( x )
minúsculas. Otro:
Identifica las letras del abecedario y construye palabras
sencillas de acuerdo a la imagen
Escribe y pronuncia las silabas “ma, me, mi, mo, mu” y
“pa, pe, pi, po, pu”.
Transfiere desde la pizarra frases sencillas.
Matemáticas
Reconoce y escribe los números del 1 al 20. Observación ( x)
Cuenta y colorea cuantos objetos hay dentro de la nube. Socialización ( x )
Realiza adiciones y sustracciones sencillas de 1 cifra. Cartelera ( x ) Registros Descriptivos( x )
MATEMÁTICA, Ciencias Naturales y Sociedad Torbellino de ideas( x ) Escala de estimación( x )
CIENCIAS Conocer la importancia de una buena alimentación para Producciones orales y/o Lista de verificación( x )
NATURALES Y estar saludable. escritas ( x ) Otro:
SOCIEDAD Aplicar la higiene personal. Otro:
Respetar los acuerdos de convivencia establecidos en el
aula de clases.
Observación ( x )
Socialización ( x )
Identificar a su familia mediante un árbol Cartelera ( x ) Registros Descriptivos( x )
CIENCIAS genealógico Torbellino de ideas( x ) Escala de estimación( x )
SOCIALES, Importancia de la familia y sus valores así como la Producciones orales y/o Lista de verificación(x )
CIUDADANIA armonía familiar. escritas ( x ) Otro:
E IDENTIDAD Efemérides: Abrazo en familia y día de la Otro:
alimentación
OBSERVACIONES: _________________________________________________________________________________________________________
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SELLO
Fecha:
RECIBIDO POR: __________________________________
CLASE LIBERADORA
GRADO: ______ SECCIÓN: ______ TURNO: _____________TIEMPO DE EJECUCIÓN: ______________ AÑO ESCOLAR: _______________
DOCENTE: _______________________________ MATRÍCULA: ____________ V: __________________ H: _________________
FINALIDAD:________________________________________________________________________________________________________________
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CONTENIDO:______________________________________________________________________________________________________________
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INICIO DESARROLLO CIERRE INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO
Observación ( ) Registros
Socialización ( ) Descriptivos( )
Cartelera ( )
Torbellino de ideas( ) Escala de
Producciones orales estimación( )
y/o escritas ( )
Otro: Lista de verificación(
)
Otro:
