INSTITUCIÓN EDUCATIVA RODRIGO LARA BONILLA

Aprobada por: Resolución No. 6477 del 15 de agosto de 2000, Resolución 16201 de noviembre 27 de 2002,
Resolución 201850004218 de enero 24 de 2018 y la Resolución 202050035022 del 10 julio 2020
DANE: 105001019534. NIT: 811019616 – 2

MALLA CURRICULAR EJE TRANSVERSAL MEDIA TÉCNICA (Recursos Humanos, Ejecución de

Programas Deportivos y Sistemas)

ÁREA/ASIGNATURA: MATEMÁTICAS/GEOMETRÍA GRADO: OBJETIVO: Comprender y aplicar la estructura del sistema de numeración racional en la
construcción de las principales figuras geométricas, calculando sus perímetros y áreas y la
SEXTO utilización del plano cartesiano para diferentes propósitos

EJES DEL ÁREA PERÍODO 1

ESTÁNDARES/LINEAMIENTOS/ORIENTACIONES DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE COMPONENTES COMPETENCIAS

Clasifico polígonos en relación con sus propiedades. DBA 6. Representa y construye formas bidimensionales y tridimensionales Espacial - Métrico Comunicación
con el apoyo en instrumentos de medida apropiados

DBA 5. Propone y desarrolla estrategias de estimación, medición y cálculo

Identifico relaciones entre distintas unidades de diferentes cantidades (ángulos, longitudes, áreas, volúmenes, etc.) para Razonamiento
utilizadas para medir cantidades de la misma resolver problemas.
magnitud.

Resolución de
problemas
Resuelvo y formulo problemas que requieren técnicas
de estimación.

INDICADORES DE DESEMPEÑO (EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE)

Saber Conocer (Cognitivo) Saber Hacer (Procedimental) Saber Ser (Actitudinal)

Diferencia y reconoce las propiedades geométricas de las Construye cuerpos geométricos con el apoyo de MT: Identifica sus emociones y reconoce su
figuras y cuerpos geométricos. instrumentos de medida adecuados. influencia en su propio comportamiento y
decisiones.

EJES DEL ÁREA PERÍODO 2

ESTÁNDARES/LINEAMIENTOS/ORIENTACIONES DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE COMPONENTES COMPETENCIAS

“NOSOTROS SOMOS LOS MEJORES”
E- mail [email protected]
CRA 25 No 69 D 35 Telefax 2966530 - 4078753
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Resuelvo y formulo problemas que requieren técnicas DBA 4. Utiliza y explica diferentes estrategias (desarrollo de la forma o Espacial - Métrico Comunicación
de estimación. plantillas) e instrumentos (regla, compás o software) para la construcción
de figuras planas y cuerpos.
DBA 5. Propone y desarrolla estrategias de estimación, medición y cálculo
de diferentes cantidades (ángulos, longitudes, áreas, volúmenes, etc.) para Razonamiento
Resuelvo y formulo problemas que involucren resolver problemas.
DBA 6. Representa y construye formas bidimensionales y tridimensionales
relaciones y propiedades de semejanza y
con el apoyo en instrumentos de medida apropiados.
congruencia usando representaciones visuales.
Resolución de
problemas

Represento objetos tridimensionales desde diferentes

posiciones y vistas

INDICADORES DE DESEMPEÑO (EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE)

Saber Conocer (Cognitivo) Saber Hacer ( Procedimental) Saber Ser (Actitudinal)

Selecciona las plantillas que genera cada cuerpo a partir del Estima la medida de longitudes, áreas, volúmenes, MT: Identifica sus emociones y reconoce su
análisis de su forma, sus caras y sus vértices y describe las masas, pesos y ángulos en presencia o no de los objetos influencia en su propio comportamiento y
congruencias y semejanzas en figuras bidimensionales y y decide sobre la conveniencia de los instrumentos a decisiones.
tridimensionales. utilizar, según las necesidades de la situación.

EJES DEL ÁREA PERÍODO 3

ESTÁNDARES/LINEAMIENTOS/ORIENTACIONES DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE COMPONENTES COMPETENCIAS

Resuelvo y formulo problemas usando modelos DBA 5. Propone y desarrolla estrategias de estimación, medición y cálculo Espacial - Métrico Comunicación
geométricos. de diferentes cantidades (ángulos, longitudes, áreas, volúmenes, etc.) para
resolver problemas.

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DBA 7. Reconoce el plano cartesiano como un sistema bidimensional que Razonamiento

permite ubicar puntos como sistema de referencia gráfico o geográfico.
Resuelvo y formulo problemas que requieren técnicas
de estimación.
Resolución de
problemas

INDICADORES DE DESEMPEÑO (EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE)

Saber Conocer (Cognitivo) Saber Hacer (Procedimental) Saber Ser (Actitudinal)

Identifica e interpreta la semejanza de dos figuras al realizar Localiza, describe y representa la posición y la trayectoria MT: Identifica sus emociones y reconoce su
rotaciones, ampliaciones y reducciones de formas de un objeto en un plano cartesiano y estima áreas y influencia en su propio comportamiento y
bidimensionales en el plano cartesiano volúmenes de figuras y cuerpos geométricos. decisiones.

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ÁREA/ASIGNATURA: MATEMÁTICAS/GEOMETRÍA GRADO: OBJETIVO: Aplicar los números racionales y sus propiedades en la solución de situaciones
que emergen en el ámbito geométrico, desarrollando la creatividad, el análisis, la
SÉPTIMO argumentación y el razonamiento.

EJES DEL ÁREA PERÍODO 1

ESTÁNDARES/LINEAMIENTOS/ORIENTACIONES DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE COMPONENTES COMPETENCIAS

Utilizo técnicas y herramientas para la construcción DBA 4. Utiliza escalas apropiadas para representar e interpretar planos, Espacial - Métrico Comunicación
de figuras planas y cuerpos con medidas dadas. mapas y maquetas con diferentes unidades.

DBA 5. Observa objetos tridimensionales desde diferentes puntos de vista, Razonamiento

Resuelvo y formulo problemas que involucren los representa según su ubicación y los reconoce cuando se transforman
relaciones y propiedades de semejanza y mediante rotaciones, traslaciones y reflexiones.
congruencia usando representaciones visuales.
Resolución de
DBA 6. Representa en el plano cartesiano la variación de magnitudes problemas
(áreas y perímetro) y con base en la variación explica el comportamiento
de situaciones y fenómenos de la vida diaria.
Represento objetos tridimensionales desde diferentes
posiciones y vistas.

INDICADORES DE DESEMPEÑO (EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE)

Saber Conocer (Cognitivo) Saber Hacer (Procedimental) Saber Ser (Actitudinal)

Interpreta las modificaciones entre el perímetro y el área con Representa objetos tridimensionales cuando se MT: Cumple los compromisos asumidos de
un factor de variación respectivo. transforman. acuerdo con las condiciones de tiempo y forma
acordadas con la otra parte.

EJES DEL ÁREA PERÍODO 2

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ESTÁNDARES/LINEAMIENTOS/ORIENTACIONES DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE COMPONENTES COMPETENCIAS

Calculo áreas y volúmenes a través de composición y DBA 4. Utiliza escalas apropiadas para representar e interpretar planos, Espacial - Métrico Comunicación
descomposición de figuras y cuerpos. mapas y maquetas con diferentes unidades.

DBA 6. Representa en el plano cartesiano la variación de magnitudes Razonamiento

Resuelvo y formulo problemas que requieren técnicas (áreas y perímetro) y con base en la variación explica el comportamiento
de estimación. de situaciones y fenómenos de la vida diaria.

Resolución de
problemas
Predigo y comparo los resultados de aplicar
transformaciones rígidas (traslaciones, rotaciones,
reflexiones) y homotecias (ampliaciones y
reducciones) sobre figuras bidimensionales en
situaciones matemáticas y en el arte.

INDICADORES DE DESEMPEÑO (EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE)

Saber Conocer (Cognitivo) Saber Hacer ( Procedimental) Saber Ser (Actitudinal)

Identifica los tipos de escalas y selecciona la adecuada para la Representa e interpreta situaciones de ampliación y MT: Cumple los compromisos asumidos de
elaboración de planos de acuerdo con el formato o espacio reducción en contextos diversos. acuerdo con las condiciones de tiempo y forma
disponible para dibujar. acordadas con la otra parte.

EJES DEL ÁREA PERÍODO 3

ESTÁNDARES/LINEAMIENTOS/ORIENTACIONES DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE COMPONENTES COMPETENCIAS

Identifico características de localización de objetos en DBA 5. Observa objetos tridimensionales desde diferentes puntos de vista, Espacial - Métrico Comunicación
los representa según su ubicación y los reconoce cuando se transforman
mediante rotaciones, traslaciones y reflexiones.
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sistemas de representación cartesiana y geográfica.

DBA 6. Representa en el plano cartesiano la variación de magnitudes Razonamiento

(áreas y perímetro) y con base en la variación explica el comportamiento
Resuelvo y formulo problemas que involucren de situaciones y fenómenos de la vida diaria.
factores escalares (diseño de maquetas, mapas).
Resolución de
problemas

INDICADORES DE DESEMPEÑO (EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE)

Saber Conocer (Cognitivo) Saber Hacer (Procedimental) Saber Ser (Actitudinal)

Coordina los cambios de la variación entre el perímetro y la Representa objetos tridimensionales cuando se MT: Cumple los compromisos asumidos de
longitud de los lados o el área de una figura y establece transforman. acuerdo con las condiciones de tiempo y forma
relaciones entre la posición y las vistas de un objeto. acordadas con la otra parte.

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ÁREA/ASIGNATURA: MATEMÁTICAS/GEOMETRÍA GRADO: OBJETIVO: Desarrollar habilidades para construir y/o apropiarse de estrategias que ayuden
a la solución, análisis y formulación de problemas geométricos, en la cotidianidad.
OCTAVO

EJES DEL ÁREA PERÍODO 1

ESTÁNDARES/LINEAMIENTOS/ORIENTACIONES DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE COMPONENTES COMPETENCIAS

Conjeturo y verifico propiedades de congruencias y DBA 6. Identifica relaciones de congruencia y semejanza entre las formas Espacial - Métrico Comunicación
semejanzas entre figuras bidimensionales y entre geométricas que configuran el diseño de un objeto.
objetos tridimensionales en la solución de problemas.

DBA 5. Utiliza y explica diferentes estrategias para encontrar el volumen Razonamiento

de objetos regulares e irregulares en la solución de problemas en las
Selecciono y uso técnicas e instrumentos para medir matemáticas y en otras ciencias.
longitudes, áreas de superficies, volúmenes y
ángulos con niveles de precisión apropiados. Resolución de
problemas

INDICADORES DE DESEMPEÑO (EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE)

Saber Conocer (Cognitivo) Saber Hacer (Procedimental) Saber Ser (Actitudinal)

Compara figuras y argumenta la posibilidad de ser congruente Utiliza criterios para argumentar la congruencia de dos MT: Comprende el impacto de las acciones
o semejantes entre sí y estima medidas de volumen con sus triángulos y resuelve problemas que implican aplicación individuales frente a la colectividad.
respectivas unidades. de los criterios de congruencia.

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EJES DEL ÁREA PERÍODO 2

ESTÁNDARES/LINEAMIENTOS/ORIENTACIONES DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE COMPONENTES COMPETENCIAS

Uso representaciones geométricas para resolver y DBA 4. Describe atributos medibles de diferentes sólidos y explica Espacial - Métrico Comunicación
formular problemas en las matemáticas y en otras relaciones entre ellos por medio del lenguaje algebraico.
disciplinas.

DBA 7. Identifica regularidades y argumenta propiedades de figuras Razonamiento

geométricas a partir de teoremas y las aplica en situaciones reales.
Reconozco y contrasto propiedades y relaciones
DBA 5. Utiliza y explica diferentes estrategias para encontrar el volumen
geométricas utilizadas en demostración de teoremas
de objetos regulares e irregulares en la solución de problemas en las Resolución de
básicos (Pitágoras y Tales).
matemáticas y en otras ciencias. problemas

Generalizo procedimientos de cálculo válidos para

encontrar el área de regiones planas y el volumen de
sólidos.

INDICADORES DE DESEMPEÑO (EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE)

Saber Conocer (Cognitivo) Saber Hacer ( Procedimental) Saber Ser (Actitudinal)

Describe teoremas, argumenta su validez a través de Aplica los teoremas de Pitágoras y Thales en diversas MT: Comprende el impacto de las acciones
diferentes recursos y reconoce relaciones geométricas al situaciones problema. individuales frente a la colectividad.
utilizar el teorema de Pitágoras y Thales, entre otros.

EJES DEL ÁREA PERÍODO 3

ESTÁNDARES/LINEAMIENTOS/ORIENTACIONES DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE COMPONENTES COMPETENCIAS

Uso representaciones geométricas para resolver y DBA 7. Identifica regularidades y argumenta propiedades de figuras Espacial - Métrico Comunicación
formular problemas en las matemáticas y en otras geométricas a partir de teoremas y las aplica en situaciones reales.

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disciplinas. DBA 4. Describe atributos medibles de diferentes sólidos y explica Razonamiento

relaciones entre ellos por medio del lenguaje algebraico.

DBA 5. Utiliza y explica diferentes estrategias para encontrar el volumen

Justifico la pertinencia de utilizar unidades de medida de objetos regulares e irregulares en la solución de problemas en las Resolución de
estandarizadas en situaciones tomadas de distintas matemáticas y en otras ciencias. problemas
ciencias.

INDICADORES DE DESEMPEÑO (EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE)

Saber Conocer (Cognitivo) Saber Hacer (Procedimental) Saber Ser (Actitudinal)

Interpreta las expresiones algebraicas que representan el Explora y crea estrategias para calcular el volumen de MT: Comprende el impacto de las acciones
volumen y el área cuando sus dimensiones varían. cuerpos regulares e irregulares. individuales frente a la colectividad.

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ÁREA/ASIGNATURA: MATEMÁTICAS/GEOMETRÍA GRADO: OBJETIVO: Desarrollar habilidades para construir y/o apropiarse de competencias que
ayuden a la solución, análisis y formulación de problemas geométricos, del entorno y la vida
NOVENO cotidiana.

EJES DEL ÁREA PERÍODO 1

ESTÁNDARES/LINEAMIENTOS/ORIENTACIONES DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE COMPONENTES COMPETENCIAS

Reconozco y contrasto propiedades y relaciones DBA 5. Utiliza teoremas, propiedades y relaciones geométricas (teorema Espacial - Métrico Comunicación
geométricas utilizadas en demostración de teoremas de Thales y el teorema de Pitágoras) para proponer y justificar estrategias
básicos (Pitágoras y Tales). de medición y cálculo de longitudes.

Razonamiento
DBA 6. Conjetura acerca de las regularidades de las formas
Aplico y justifico criterios de congruencias y bidimensionales y tridimensionales y realiza inferencias a partir de los
criterios de semejanza, congruencia y teoremas básicos.
semejanza entre triángulos en la resolución y
formulación de problemas. Resolución de
problemas
DBA 4. Identifica y utiliza relaciones entre el volumen y la capacidad de
algunos cuerpos redondos (cilindro, cono y esfera) con referencia a las
situaciones escolares y extraescolares.
Generalizo procedimientos de cálculo

válidos para encontrar el área de regiones planas y el

volumen de sólidos.

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Explica y reconoce propiedades de figuras geométricas que se Compara figuras geométricas y conjetura sobre posibles MT: Efectúo ajustes a mi proyecto de vida y al
involucran en los procesos de medición. regularidades plan de acción, si es necesario.

EJES DEL ÁREA PERÍODO 2

ESTÁNDARES/LINEAMIENTOS/ORIENTACIONES DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE COMPONENTES COMPETENCIAS

Conjeturo y verifico propiedades de congruencias y DBA 7. Interpreta el espacio de manera analítica a partir de relaciones Espacial - Métrico Comunicación
semejanzas entre figuras bidimensionales y entre geométricas que se establecen en las trayectorias y desplazamientos de
objetos tridimensionales en la solución de problemas. los cuerpos en diferentes situaciones.

Razonamiento

Justifico la pertinencia de utilizar unidades de medida DBA 4. Identifica y utiliza relaciones entre el volumen y la capacidad de
estandarizadas en situaciones tomadas de distintas algunos cuerpos redondos (cilindro, cono y esfera) con referencia a las
ciencias. situaciones escolares y extraescolares. Resolución de
problemas

INDICADORES DE DESEMPEÑO (EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE)

Saber Conocer (Cognitivo) Saber Hacer ( Procedimental) Saber Ser (Actitudinal)

Compara y representa las relaciones que encuentra de Construye cuerpos redondos usando diferentes MT: Efectúo ajustes a mi proyecto de vida y al
manera experimental entre el volumen y la capacidad de estrategias y representa gráficamente la variación del plan de acción, si es necesario.
objetos con superficies redondas. movimiento de diferentes cuerpos redondos.

EJES DEL ÁREA PERÍODO 3

ESTÁNDARES/LINEAMIENTOS/ORIENTACIONES DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE COMPONENTES COMPETENCIAS

Uso representaciones geométricas para resolver y DBA 5. Utiliza teoremas, propiedades y relaciones geométricas (teorema Espacial - Métrico Comunicación
formular problemas en las matemáticas y en otras de Thales y el teorema de Pitágoras) para proponer y justificar estrategias
disciplinas. de medición y cálculo de longitudes.

Razonamiento

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Selecciono y uso técnicas e instrumentos para medir DBA 7. Interpreta el espacio de manera analítica a partir de relaciones Resolución de
longitudes, áreas de superficies, volúmenes y geométricas que se establecen en las trayectorias y desplazamientos de problemas
ángulos con niveles de precisión apropiados. los cuerpos en diferentes situaciones.

INDICADORES DE DESEMPEÑO (EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE)

Saber Conocer (Cognitivo) Saber Hacer (Procedimental) Saber Ser (Actitudinal)

Propone alternativas para estimar y medir con precisión Justifica procedimientos de medición a partir del Teorema MT: Efectúo ajustes a mi proyecto de vida y al
diferentes magnitudes. de Thales, Teorema de Pitágoras y relaciones intra e Inter plan de acción, si es necesario.
figurales.

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ÁREA/ASIGNATURA: MATEMÁTICAS/GEOMETRÍA GRADO: OBJETIVO: Identificar los lugares geométricos y reconocer sus propiedades y modelos
aplicados a ciencias exactas y otras disciplinas
DÉCIMO

EJES DEL ÁREA PERÍODO 1

ESTÁNDARES/LINEAMIENTOS/ORIENTACIONES DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE COMPONENTES COMPETENCIAS

Uso argumentos geométricos para resolver y formular DBA 5. Explora y describe las propiedades de los lugares geométricos y de Espacial - Métrico Comunicación
problemas en contextos matemáticos y en otras sus transformaciones a partir de diferentes representaciones.
ciencias.

Razonamiento

Resolución de
problemas

INDICADORES DE DESEMPEÑO (EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE)

Saber Conocer (Cognitivo) Saber Hacer (Procedimental) Saber Ser (Actitudinal)

Identifica las propiedades de lugares geométricos a través de Localiza objetos geométricos en el plano cartesiano. MT: Identifica las herramientas, materiales e
su representación en un sistema de referencia. instrumentos necesarios para enfrentar un
problema, siguiendo métodos y procedimientos
establecidos.

EJES DEL ÁREA PERÍODO 2

ESTÁNDARES/LINEAMIENTOS/ORIENTACIONES DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE COMPONENTES COMPETENCIAS

Resuelvo problemas en los que se usen las DBA 5. Explora y describe las propiedades de los lugares geométricos y de Espacial - Métrico Comunicación
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propiedades geométricas de figuras cónicas por sus transformaciones a partir de diferentes representaciones.
medio de transformaciones de las representaciones
algebraicas de esas figuras. Razonamiento

Resolución de
problemas

INDICADORES DE DESEMPEÑO (EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE)

Saber Conocer (Cognitivo) Saber Hacer ( Procedimental) Saber Ser (Actitudinal)

Reconoce geométricamente en el plano cartesiano las cónicas Representa lugares geométricos en el plano cartesiano, a MT: Identifica las herramientas, materiales e
a partir de su expresión algebraica partir de su expresión algebraica. instrumentos necesarios para enfrentar un
problema, siguiendo métodos y procedimientos
establecidos.

EJES DEL ÁREA PERÍODO 3

ESTÁNDARES/LINEAMIENTOS/ORIENTACIONES DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE COMPONENTES COMPETENCIAS

Resuelvo problemas en los que se usen las DBA 5. Explora y describe las propiedades de los lugares geométricos y de Espacial - Métrico Comunicación
propiedades geométricas de figuras cónicas por sus transformaciones a partir de diferentes representaciones.
medio de transformaciones de las representaciones
algebraicas de esas figuras.
Razonamiento

Resolución de
problemas

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Utiliza representaciones gráficas de las cónicas para tomar Utiliza las expresiones simbólicas de las cónicas y MT: Identifica las herramientas, materiales e
decisiones, frente a la solución de problemas prácticos. propone los rangos de variación para obtener una gráfica instrumentos necesarios para enfrentar un
requerida. problema, siguiendo métodos y procedimientos
establecidos.

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Aprobada por: Resolución No. 6477 del 15 de agosto de 2000, Resolución 16201 de noviembre 27 de 2002,
Resolución 201850004218 de enero 24 de 2018 y la Resolución 202050035022 del 10 julio 2020
DANE: 105001019534. NIT: 811019616 – 2

UNDÉCIMO aplicados a ciencias exactas y otras disciplinas

EJES DEL ÁREA PERÍODO 1

ESTÁNDARES/LINEAMIENTOS/ORIENTACIONES DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE COMPONENTES COMPETENCIAS

Identifico en forma visual, gráfica y algebraica DBA 6. Modela objetos geométricos en diversos sistemas de coordenadas Espacial - Métrico Comunicación
algunas propiedades de las curvas que se observan (cartesiano, polar, esférico) y realiza comparaciones y toma decisiones con
en los bordes obtenidos por cortes longitudinales, respecto a los modelos.
diagonales y transversales en un cilindro y en un
cono. Razonamiento

Reconozco y describo curvas y o lugares

geométricos.
Resolución de
problemas

INDICADORES DE DESEMPEÑO (EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE)

Saber Conocer (Cognitivo) Saber Hacer (Procedimental) Saber Ser (Actitudinal)

Reconoce y utiliza distintos sistemas de coordenadas para Compara objetos geométricos, a partir de puntos de MT: Propone alternativas para corregir fallas y
modelar. referencia diferentes. errores, con el fin de obtener mejores resultados
utilizando los recursos que tiene a su alcance.

EJES DEL ÁREA PERÍODO 2

ESTÁNDARES/LINEAMIENTOS/ORIENTACIONES DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE COMPONENTES COMPETENCIAS

Uso argumentos geométricos para resolver y formular DBA 6. Modela objetos geométricos en diversos sistemas de coordenadas Espacial - Métrico Comunicación
problemas en contextos matemáticos y en otras (cartesiano, polar, esférico) y realiza comparaciones y toma decisiones con
ciencias. respecto a los modelos.

“NOSOTROS SOMOS LOS MEJORES”

E- mail [email protected]
CRA 25 No 69 D 35 Telefax 2966530 - 4078753
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Resolución 201850004218 de enero 24 de 2018 y la Resolución 202050035022 del 10 julio 2020
DANE: 105001019534. NIT: 811019616 – 2

Razonamiento

Resolución de
problemas

INDICADORES DE DESEMPEÑO (EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE)

Saber Conocer (Cognitivo) Saber Hacer ( Procedimental) Saber Ser (Actitudinal)

Explora el entorno y lo representa mediante diversos sistemas Compara objetos geométricos, a partir de puntos de MT: Propone alternativas para corregir fallas y
de coordenadas. referencia diferentes. errores, con el fin de obtener mejores resultados
utilizando los recursos que tiene a su alcance.

EJES DEL ÁREA PERÍODO 3

ESTÁNDARES/LINEAMIENTOS/ORIENTACIONES DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE COMPONENTES COMPETENCIAS

Uso argumentos geométricos para resolver y formular DBA 6. Modela objetos geométricos en diversos sistemas de coordenadas Espacial - Métrico Comunicación
problemas en contextos matemáticos y en otras (cartesiano, polar, esférico) y realiza comparaciones y toma decisiones con
ciencias. respecto a los modelos.

Razonamiento

Resolución de
problemas

INDICADORES DE DESEMPEÑO (EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE)

Saber Conocer (Cognitivo) Saber Hacer (Procedimental) Saber Ser (Actitudinal)

Explora el entorno y lo representa mediante diversos sistemas Compara objetos geométricos, a partir de puntos de MT: Propone alternativas para corregir fallas y
de coordenadas. referencia diferentes. errores, con el fin de obtener mejores resultados
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utilizando los recursos que tiene a su alcance.

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