DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES 2025-I
METODOLOGIAS ACTIVAS
METODOLOGÍA SURGIMIENTO CARACTERÍSTICAS ETAPAS VENTAJAS IMPORTANCIA
DEL MODELO
Aprendizaje Década de Centrado en el Definición del Fomenta la Desarrolla
Basado en 1920, con John estudiante, proyecto, autonomía, habilidades
Proyectos (ABP) Dewey resolución de planificación, pensamiento para la vida
problemas, trabajo ejecución, crítico, y la real y el trabajo
colaborativo. evaluación. creatividad. en equipo.
Aprendizaje Años 1970, Trabajo en grupo Formación de Mejora la Favorece el
Cooperativo David y Roger heterogéneo, equipos, comunicación, aprendizaje
Johnson interdependencia desarrollo de empatía, y significativo y
positiva, actividades, habilidades la inclusión.
responsabilidad evaluación grupal sociales.
individual. e individual.
Aprendizaje Década de Enfoque en la Planteamiento del Estimula el Promueve la
Basado en 1960, en la resolución de problema, pensamiento autonomía y la
Problemas Universidad de problemas reales, investigación, crítico, la capacidad de
(ABP) McMaster aprendizaje discusión, investigación análisis
(Canadá) autónomo y solución y y la toma de profundo.
reflexivo. reflexión. decisiones.
Clase Invertida 2007, Jonathan El estudiante estudia Estudio individual Personaliza el Optimiza el
(Flipped Bergmann y contenidos en casa y previo, aprendizaje, tiempo en clase
Classroom) Aaron Sams en clase aplica lo actividades en fomenta la para un
aprendido mediante clase, evaluación participación aprendizaje
actividades prácticas. formativa. activa y más activo y
mejora la dinámico.
comprensión.
Gamificación Popularización Uso de elementos de Diseño de Aumenta la Mejora el
en la década de juego en contextos dinámicas, motivación, el rendimiento
2010 educativos, implementación compromiso y académico al
motivación de retos, el disfrute del hacer el
intrínseca, dinámicas recompensas y aprendizaje. aprendizaje
lúdicas. feedback. más atractivo y
significativo.
Aprendizaje Inspirado en Aprender haciendo, Experiencia Facilita el Conecta la
Experiencial John Dewey y reflexión sobre la concreta, aprendizaje teoría con la
Kurt Lewin, experiencia, reflexión, profundo y práctica,
siglo XX conexión con el conceptualización, significativo a desarrollando
entorno real. aplicación. través de competencias
experiencias clave.
directas.
Aprendizaje Década de Combina el Identificación de Promueve el Conecta el
Servicio (ApS) 1990, América aprendizaje necesidades, compromiso aprendizaje
Latina y Europa académico con el planificación, social, la con la realidad,
servicio a la acción solidaria, empatía y el desarrollando
comunidad. reflexión. aprendizaje conciencia
significativo. social.
Design Thinking Década de Enfoque centrado en Empatizar, Fomenta la Importante
2000, Stanford la solución de definir, idear, innovación, la para el
University problemas mediante prototipar, creatividad y desarrollo de
la creatividad y la evaluar. el soluciones
empatía. pensamiento creativas en
crítico. diversos
contextos.
Aprendizaje Década de Fomenta la Identificación de Desarrolla la Clave para el
Autónomo 1970, Malcolm responsabilidad del objetivos, autonomía, la aprendizaje a
Knowles estudiante en su planificación, autodisciplina lo largo de la
propio proceso de ejecución, y la gestión vida y el
aprendizaje. autoevaluación. del desarrollo
aprendizaje. personal.
Aprendizaje por Años 1960, El estudiante Observación, Estimula la Favorece un
Descubrimiento Jerome Bruner construye su propio formulación de curiosidad, el aprendizaje
conocimiento a hipótesis, pensamiento significativo y
partir de la experimentación, crítico y la activo.
exploración y el conclusión. comprensión
descubrimiento. profunda.
Role Playing Popularización Simulación de Preparación del Mejora la Útil para el
(Juegos de Rol) en la educación situaciones reales escenario, comunicación, desarrollo de
desde 1970 para desarrollar asignación de la empatía y la competencias
habilidades sociales roles, resolución de emocionales y
y comunicativas. representación, conflictos. sociales.
reflexión.
Aprendizaje 1963, David Relaciona los nuevos Activación de Favorece la Importante
Significativo Ausubel conocimientos con conocimientos retención de para un
los previos, previos, información y aprendizaje
facilitando la integración de la duradero y
comprensión. nuevos conceptos, comprensión aplicable a
aplicación. profunda. diferentes
contextos.
