INTELIGENCIA EMOCIONAL: INTERVENCIONES E
DUCATIVAS EN EL AULA (INTM)
Área personal CURSOS PROFESORADO CURSOS DE 150 HORAS INTM
Evaluación del curso PREGUNTAS DE TEST DE EVALUACIÓN DE LOS TEMAS 5 y 6
Pregunta 1 619.- Investigaciones en el ámbito organizacional ponen de relieve que la
Sin responder aún IE
Puntúa como 1,00
Seleccione una:
a. Sufre un detrimento con el paso de los años
b. No está sujeta a criterios de edad
c. Se desarrolla con la edad y la experiencia
Pregunta 2 610.- ¿Qué componentes de la Inteligencia Emocional incluye el TMMS-24
Sin responder aún Trait Meta- Mood Scale?
Puntúa como 1,00
Seleccione una:
a. Éxito académico, ajuste emocional y capacidad para afrontar el
estrés
b. Percepción, comprensión y regulación de emociones
c. Percepción, bienestar físico y mental y ajuste emocional
Pregunta 3 515.- Las fases del proceso por el cual la ira se torna en un
Sin responder aún comportamiento desadaptativo son
Puntúa como 1,00
Seleccione una:
a. Valoración cognitiva y explosión conductual
b. Observación problemática de la situación, respuesta
desproporcionada y arrepentimiento
c. Acumulación de tensión, explosión y arrepentimiento
Pregunta 4 507.- La regulación incluye las subfunciones de
Sin responder aún
Seleccione una:
Puntúa como 1,00
a. Identificar, registrar y ordenar las emociones
b. Conocer, valorar y nombrar las emociones
c. Atenuar, fortalecer y transformar las emociones
Pregunta 5 618.- En lo referido a la cuantificación de la IE
Sin responder aún
Seleccione una:
Puntúa como 1,00
a. Existe consenso por parte de la comunidad científica
b. Se plantean interrogantes y todavía quedan áreas por descubrir
para mejorar
c. Se utilizan baremos similares a los que establece la OMS para el CI
Pregunta 6 604.- A través de los modelos de autoinforme
Sin responder aún
Seleccione una:
Puntúa como 1,00
a. Se suplen los déficits metodológicos ya que ofrecen gran validez de
criterio
b. Podemos obtener un indicador culturalmente bueno del grado de
equilibrio emocional, siempre y cuando las respuestas del sujeto sean
sinceras y exentas de deseabilidad social
c. Ninguna de las anteriores afirmaciones es correcta
Pregunta 7 605.- La identificación de emociones, el uso de las emociones,
Sin responder aún comprender emociones y sus transiciones a otros estados de ánimo y el
manejo de las emociones son factores que componen la prueba
Puntúa como 1,00
Seleccione una:
a. MSCEIT
b. Inventario de Cociente emocional EQ-I
c. MEIS (Multifactor Emotional Intelligence Escale)
Pregunta 8 612.- La evaluación de la competencia emocional en el currículo educativo
Sin responder aún se realiza mediante el empleo de los llamados
Puntúa como 1,00
Seleccione una:
a. Indicadores de consecución
b. Baremos emocionales según el estadio evolutivo
c. Indicadores de evaluación
Pregunta 9 601.- La evaluación de la Inteligencia Emocional es una de las parcelas
Sin responder aún
Seleccione una:
Puntúa como 1,00
a. Donde actualmente existe mayor consenso dada la abundancia de
instrumentos evaluativos
b. Que mayor dificultad ofrece debido a la propia naturaleza de la
inteligencia como capacidad de adaptación del ser humano
c. Que no exige el uso de pruebas de ejecución específicas ya que es
cuantificable observacionalmente
Pregunta 10 607.- La autoría del test Emotional Competence Inventory ECI,
Sin responder aún corresponde a
Puntúa como 1,00
Seleccione una:
a. Oriolo y Cooper (1995)
b. Bar-On (2000)
c. Goleman, Boyatzis (2002)
Pregunta 11 603.- Podemos afirmar que los cuestionarios de "papel y lápiz" como
Sin responder aún instrumentos de evaluación de la IE
Puntúa como 1,00
Seleccione una:
a. Son válidos para ofrecer resultados satisfactorios en la evaluación
del constructo
b. No son capaces de medir el constructo con precisión y validez
c. Son las pruebas psicométricas con mayor consenso por parte de
los diferentes teóricos.
Pregunta 12 517.- En el control de la ansiedad, la Terapia Racional Emotiva (TRE) de
Sin responder aún Ellis es una técnica
Puntúa como 1,00
Seleccione una:
a. Cognitiva para la reducción de la ansiedad
b. De exposición
c. Para reducir el nivel de activación psicofisiológica
Pregunta 13 606.- La prueba MSCEIT (Multifactor Emotional Intelligence Escale) de
Sin responder aún Mayer , Salovey y Caruso (2000) está constituida por
Puntúa como 1,00
Seleccione una:
a. 141 ítems
b. 223 ítems
c. 95 ítems
Pregunta 14 513.- Proporcionar intimidad es un elemento que forma parte del
Sin responder aún
Seleccione una:
Puntúa como 1,00
a. Soporte emocional
b. Soporte instrumental
c. Soporte cognitivo
Pregunta 15 511.- ¿Qué estrategia consiste en expresar la ira de manera adecuada a la
Sin responder aún persona provocadora de la emoción?
Puntúa como 1,00
Seleccione una:
a. Estrategia de distanciamiento
b. Estrategia de autocontrol
c. Estrategia de confrontación
Pregunta 16 506.- Descalificar lo positivo consiste en
Sin responder aún
Seleccione una:
Puntúa como 1,00
a. Atribuir intenciones maliciosas, inferir suspicacias y sospechas a las
palabras y comportamientos de los demás
b. Aumentar los acontecimientos de fracaso
c. Cambiar el sentido y significado de experiencias positivas, de modo
que se transformen en negativas
Pregunta 17 602.- Si la opción elegida para explicar el constructo teórico de Inteligencia
Sin responder aún Emocional es el modelo mixto pueden emplearse pruebas como
Puntúa como 1,00
Seleccione una:
a. El inventario de Cociente Emocional (EQ-I)
b. El NEO-PI de Costa y MacCrae, 1985
c. Test específicos como el MEIS
Pregunta 18 613.- El conjunto de pruebas que simulan situaciones laborales y las
Sin responder aún actividades que deben desarrollarse en cada una de ellas se conoce como
Puntúa como 1,00
Seleccione una:
a. Cuestionarios de competencias emocionales
b. Assessment center
c. Entrevistas de incidentes críticos
Pregunta 19 608.- La primera versión del EQ Map se denominó
Sin responder aún
Seleccione una:
Puntúa como 1,00
a. EQ- Ejecutivo
b. EQ-Valorativo
c. EQ-Actitudinal
Pregunta 20 508.- La regulación del comportamiento emocional
Sin responder aún
Seleccione una:
Puntúa como 1,00
a. Inhibe los tres niveles de respuesta: conductal, psicofisiológico y
cognitivo
b. Afecta a los tres niveles de respuesta: conductual, psicofisiológico y
cognitivo
c. Altera los niveles conductual y cognitivo de respuesta
Pregunta 21 501.- El propósito de la autorregulación estriba en
Sin responder aún
Seleccione una:
Puntúa como 1,00
a. Conocer la diversidad de respuestas emocionales
b. Controlar las respuestas emocionales
c. Informar de los estímulos emocionales
Pregunta 22 505.- ¿Qué distorsión cognitiva se caracteriza por no admitir los errores ni
Sin responder aún otros pensamientos que no sean las propias razones que se aducen para
justificar algo bajo la propia interpretación de los hechos?
Puntúa como 1,00
Seleccione una:
a. El pensamiento dogmático
b. Las autoexigencias dimensionadas
c. La visión catastrófica
Pregunta 23 514.- El alivio emocional en sus perturbaciones y afecciones que
Sin responder aún experimentan las personas cuando leen libros sobre el tema que
realmente les ocasiona estrés, se conoce como
Puntúa como 1,00
Seleccione una:
a. Documentación de afrontación
b. Biblioterapia
c. Terapia documental
Pregunta 24 502.- El encargado de modular la expresión emocional en forma de
Sin responder aún comunicación no verbal y motora es
Puntúa como 1,00
Seleccione una:
a. El filtro del significado
b. El filtro de la evaluación valorativa
c. El proceso dual de evaluación
Pregunta 25 609.- Los componentes: autoconciencia emocional, autocontrol,
Sin responder aún aprovechamiento emocional, empatía y habilidad social son propios de
Puntúa como 1,00
Seleccione una:
a. CTI Inventario de pensamiento constructivo
b. El Test de inteligencia emocional para niños
c. EIQ (Emotional Intelligence Questionaire)
Pregunta 26 504.- El filtraje, la sobregeneralización o la interpretación del pensamiento
Sin responder aún son, entre otros
Puntúa como 1,00
Seleccione una:
a. Tipos de valoraciones cognitivas
b. Estrategias de valoración emocional
c. Tipos de errores o distorsiones del pensamiento
Pregunta 27 516.- Las rumiaciones recidivantes son
Sin responder aún
Seleccione una:
Puntúa como 1,00
a. Señales conductuales de la escalada de la ira
b. Señales cognitivas de la escalada de la ira
c. Señales emocionales de la escalada de la ira
Pregunta 28 518.- ¿Qué modelo sentó las bases para abordar las situaciones
Sin responder aún interpersonales conflictivas de manera racional, analizando cada una de
sus fases y entrenando al sujeto a reflexionar sobre los componentes
Puntúa como 1,00
cognitivos, conductuales y emocionales?
Seleccione una:
a. El modelo de la modificación de los niveles de respuesta
b. El modelo de Resolución de Conflictos
c. La desensibilización sistemática
Pregunta 29 615.- En el Test de Inteligencia emocional del ámbito organizacional, las
Sin responder aún escalas de Sucesos de la vida, Presiones laborales y Presiones
personales son propias del contexto
Puntúa como 1,00
Seleccione una:
a. Ambiente actual
b. Valores y creencias
c. Competencias emocionales
Pregunta 30 512.- Recibir la influencia de otra persona a través de la escucha y
Sin responder aún comprensión (empatía) y de los consejos recibidos en torno a lo que
resulta adecuado que debe hacerse para afrontar o regular los estados
Puntúa como 1,00
emocionales se conoce como
Seleccione una:
a. Apoyo emocional
b. Seguimiento emotivo
c. Comprensión empática
Pregunta 31 510.- Intentar que el impacto emocional de una situación se minimice, se
Sin responder aún tolere, se evite o se acepte el problema, a pesar de no haberlo resuelto se
conoce como
Puntúa como 1,00
Seleccione una:
a. Placaje emocional
b. Afrontamiento
c. Elusión
