Facultad de Humanidades y CC.
de la
Comunicación
GUÍA METODOLÓGICA PARA TRABAJO TFG DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL O EMPÍRICA
El Trabajo Fin de Grado (TFG) es una asignatura obligatoria de 6 ECTS de los planes de estudios
de todas las titulaciones de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación,
regulado por las Normas Reguladores de la Prueba Fin de Grado, elaborada por el
Vicerrectorado de Ordenación Académica y Postgrado en mayo de 2011.
Esta guía metodológica tiene el objetivo de servir de ayuda a directores de TFG y alumnos en el
diseño, desarrollo y redacción de trabajos de tipo académico.
Se aconseja la lectura de esta guía antes de la primera reunión con el director del trabajo.
1.- TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
Esta modalidad de Trabajo Fin de Grado, consiste en el desarrollo de una investigación
científica sobre un tema concreto relacionado con alguna de las áreas de conocimiento o
materias de la titulación. Además, los alumnos deben plasmar el desarrollo de la investigación,
los resultados y las conclusiones en un texto redactado y estructurado conforme a un
conjunto de reglas que garantizan una comunicación adecuada de los aspectos más
importantes de la investigación.
Lo que caracteriza a este tipo de trabajos es que su objetivo es realizar el estudio de un
problema o fenómeno cultural, social o histórico mediante procedimientos y técnicas
rigurosas que permitan obtener nuevo conocimiento científico. El conocimiento científico
parte de la observación de una parte de la realidad, pretende describir o explicar el objeto de
estudio y debe ser fiable, sistemático, provisional y transmisible. El trabajo no debe ser una
aportación subjetiva.
El alumno, mediante el desarrollo de un trabajo de este tipo demuestra que es capaz de
afrontar una investigación, de hacer una reflexión profunda y crítica sobre un tema, de
construir un razonamiento lógico y bien estructurado y de defenderlo públicamente.
2.- TIPOS DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
Los alumnos pueden optar por dos tipos de trabajo académico:
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL: Este tipo de trabajo consiste en la revisión de la
literatura científica -fuentes de información documentales- ya existentes sobre un
fenómeno cultural, social o político. Una vez decidido el tema, el alumno debe
seleccionar las fuentes, recoger los datos de forma organizada, realizar comparaciones
entre los distintos estudios analizados, revisarlos críticamente y extraer conclusiones
relevantes, que pueden incluir la elaboración de nuevos conceptos. El método consiste
en recolectar, seleccionar, analizar de forma crítica, sintetizar y deducir.
1
Facultad de Humanidades y CC. de la
Comunicación
INVESTIGACIÓN EMPÍRICA: El objetivo de este tipo de trabajos es el estudio de un
fenómeno cultural, social o político, a partir de la observación o experimentación para
tratar de describirlo o de explicarlo. Las investigaciones descriptivas responden a
cuestiones sobre ¿cómo es el fenómeno?; ¿cómo sucede? o ¿cuántas veces sucede?
Las investigaciones explicativas responden a cuestiones como ¿por qué sucede? o
¿qué factores explican el fenómeno? La información se recoge a partir de evidencias
concretas y verificables, recogidas tras un trabajo de campo basado en la aplicación de
técnicas de investigación cuantitativas o cualitativas.
3.- FASES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
En este punto se explican cada una de las fases del proceso de desarrollo del TFG.
1. SELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN
El alumno elige uno de los temas ofertado por los profesores. El tema debe ser un problema de
investigación relevante, justificado por su importancia, su valor académico y social, y su
originalidad.
Es importante acotar el tema de investigación para que sea abarcable con los recursos y en el
tiempo de los que se dispone, y tratar sus aspectos más importantes.
El tema debe ser concreto, abarcable, teniendo en cuenta el tiempo del que dispones y
los recursos.
Se debe conocer la importancia del estudio para la comunidad científica y, sobre todo,
para la sociedad.
Se debe conseguir que el enfoque sea original.
Cualquiera de las asignaturas cursadas en el Grado puede ser la disciplina sobre la que
se desarrolle el TFG, no solo las específicas de la titulación.
2. CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO
Una vez seleccionado el objeto de estudio, hay que revisar y ordenar todo el conocimiento
científico existente sobre el tema para conocer cuál es el estado de la cuestión en el momento
en el que se afronta la investigación.
En esta fase, una buena documentación, es decir, una buena selección de fuentes en función
de su valor científico y oportunidad o actualidad es clave.
La revisión bibliográfica debe reflejarse en la construcción del marco teórico y consiste en
recopilar de manera ordenada información que establezca las bases teóricas y los
antecedentes de la investigación planteada.
La fundamentación teórica es la explicación de las principales teorías que sirven de marco a la
investigación. Los antecedentes parten de la revisión de trabajos previos sobre el tema de
estudio, preferentemente publicados en los últimos 5 años. Esta revisión es fundamental para
2
Facultad de Humanidades y CC. de la
Comunicación
conocer hipótesis planteadas, objetivos abordados y resultados alcanzados sobre el tema de
investigación que se va a estudiar previamente.
Entre otras fuentes de consulta, destacan las monografías fundamentales sobre el tema, de
autores o expertos de referencia, y los artículos científicos.
El marco teórico sirve para terminar de acotar el tema de estudio, revisar las preguntas de
investigación, construir las hipótesis, en su caso, y los objetivos, y para tomar las decisiones
metodológicas oportunas.
Es el marco de referencia que justifica la novedad y la originalidad del objetivo de estudio
planteado y que define los conceptos principales de la investigación. La finalidad de la revisión
bibliográfica y de la construcción del marco teórico es justificar la construcción del objeto de
estudio y de las decisiones metodológicas que se van a tomar.
En el marco teórico plasmado en el trabajo solo hay que incorporar la información de interés
para la investigación.
Investiga cuáles son los autores, corrientes, escuelas más importantes en tu línea de
investigación.
Determina la perspectiva teórica en la que se sitúa tu investigación
Recaba la información relevante publicada sobre el tema de investigación: teorías,
hipótesis, objetivos planteados, resultados alcanzados.
Revisa artículos científicos, monografías, estudios, informes publicados en los últimos
cinco años para determinar el estado de la línea de investigación.
Define los conceptos principales de tu investigación.
Recuerda que del estudio del marco teórico deben salir las hipótesis, en su caso,
objetivos y metodología y, por tanto, el marco es la justificación de tu objetivo de
estudio y tus decisiones metodológicas.
En las guías docentes de las asignaturas de tu titulación puedes encontrar fuentes para
empezar a indagar en el tema propuesto.
Utiliza buscadores como Google Académico y bases de datos de revistas científicas
como Dialnet o Scopus para rastrear producción científica en tu línea de investigación.
Visita la biblioteca
3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Los objetivos son el elemento fundamental y vertebrador de la investigación. Los objetivos
deben expresar de forma clara lo que el investigador se ha propuesto hallar. Según sea la
amplitud del tema de estudio se pueden plantear uno o varios objetivos y se pueden distinguir
objetivos generales de objetivos secundarios o concretos.
3
Facultad de Humanidades y CC. de la
Comunicación
El objetivo general expresa el propósito de la investigación y debe abarcar la totalidad de
conceptos que se van a estudiar. Refleja el problema planteado en la investigación. Y suele
reflejarse también en el título del trabajo.
Los objetivos secundarios o concretos plantean metas específicas que el investigador se
plantea alcanzar para responder al objetivo general.
Los objetivos pueden ser de distintos tipos según el tipo de investigación, o incluso, una misma
investigación puede abarcar distintos tipos de objetivos:
Investigaciones documentales o analíticas plantearán objetivos orientados a dar una
visión general del tema de estudio (definir, sondear, conocer, identificar, explorar,
indagar, ordenar, etc.)
Investigaciones empíricas-descriptivas plantearán objetivos orientados a describir el
objetivo de estudio: su forma, estructura o su comportamiento (analizar, describir,
diagnosticar, calcular, caracterizar).
Investigaciones empírico-explicativas plantarán objetivos orientados a explicar el
objetivo de estudio, determinar su causa, o determinar los factores que lo explican
(comprobar, demostrar, explicar, relacionar).
Además de los objetivos de la investigación, propiamente dicha, se pueden plantear otro tipo
de objetivos de difusión y estratégicos orientados, por ejemplo, a la transferencia de
conocimiento a la sociedad como la elaboración de guías de buenas prácticas.
Expresa los objetivos de forma ordena, clara e inequívoca
Puedes establecer un objetivo general y varios específicos
Los objetivos se expresan con verbos en infinitivo
Puedes plantear objetivos de difusión o estratégicos de transferencia de resultados
4. CONSTRUCCIÓN DE LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN Y/O DE HIPÓTESIS
Las preguntas de investigación ayudan al investigador a centrar el foco y deben estar en el
origen de cualquier investigación.
Si el tipo de investigación lo requiere, se deben plantear hipótesis. Las hipótesis son conjeturas
de explicación del fenómeno que se está estudiando. Son enunciados que indican
explícitamente lo que se espera, o no se espera encontrar en la investigación. Las hipótesis
están fundamentadas en el marco teórico y requieren contraste empírico. Las hipótesis son
habituales en investigaciones empíricas.
El objetivo de la investigación es responder a las preguntas y/o verificar las hipótesis, en el
caso de las hubiere.
Las preguntas siguen la lógica del descubrimiento y las hipótesis de la verificación.
4
Facultad de Humanidades y CC. de la
Comunicación
Una vez delimitado el tema de estudio puedes plantear la pregunta o preguntas que
quieres responder con la investigación
Si planteas hipótesis deben estar fundamentadas en el marco teórico
Las hipótesis deben ser contrastadas mediante el diseño metodológico planteado.
Expresa las preguntas y/o hipótesis de forma clara, concisa e inequívoca.
5. DISEÑO METODOLÓGICO
El método son los procedimientos y técnicas utilizadas para responder a los objetivos
propuestos y a las preguntas de investigación y/o contrastar las hipótesis.
Dar con las técnicas metodológicas apropiadas para responder a los objetivos del estudio es
muy importante. Las técnicas están validadas científicamente y consisten en procedimientos
sistemáticos y definidos que hay que conocer y ejecutar con rigor. La calidad científica de una
investigación depende en gran medida del rigor metodológico y el dominio de las técnicas.
En el caso de investigaciones documentales, dado que están basadas en la revisión
documental, la técnica consiste en seleccionar de forma ordenada y sistemática las fuentes y
analizarlas y compararlas para validar, criticar, modificar, completar o perfeccionar el
conocimiento ya acumulado.
En el caso de investigaciones empíricas, éstas están basadas en técnicas cuantitativas o
cualitativas. El diseño metodológico de este tipo de investigaciones requiere:
1. Identificar las variables que se van a estudiar: Las variables son propiedades,
características observables del fenómeno objeto de estudio. Elementos que se van a
estudiar, medir etc.
2. Seleccionar la técnica: Hay que seleccionar la técnica que mejor contribuya a
responder a los objetivos. Las técnicas pueden ser cuantitativas como la encuesta o el
análisis de contenido, o pueden ser cualitativas como las entrevistas en profundidad,
los grupos de discusión o la etnografía o netnografía. Es conveniente justificar el uso
de la técnica/s seleccionadas y explicar brevemente su funcionamiento utilizando
referencias sobre metodología de la investigación en el ámbito de las Ciencias Sociales.
3. Diseñar la muestra: La muestra está compuesta por los casos que van a ser objeto de
observación directa. Es importante justificar la selección muestral. Las muestras
cuantitativas deben ser representativas del total de la población objeto de estudio.
4. Elaboración de los instrumentos necesarios para el trabajo de campo, como los
cuestionarios, guiones, fichas de procesamiento de la información etc.
Determina la técnica en función del tipo de investigación y los objetivos planteados.
La investigación puede incluir distintos tipos de técnicas según los objetivos.
Asegúrate de que conoces la técnica y la aplicas adecuadamente.
Si optas por una revisión documental, también hay que asegurarse de que el proceso
de revisión de fuentes de hace de forma ordenada, lógica y sistemática.
5
Facultad de Humanidades y CC. de la
Comunicación
6. TRABAJO DE CAMPO
El trabajo de campo es la fase de la investigación en la que se aplican las técnicas
metodológicas para observar la realidad objeto de estudio, y en la que se recoge la
información para su posterior análisis.
Cuida que cumples con los requisitos de la técnica en el trabajo de campo.
Guarda toda la información obtenida de la forma más ordenada posible.
7. RESULTADOS, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
Una vez recogida la información, ya sea de la revisión bibliográfico o tras la aplicación de
cualquier técnica, se procesa, es decir, se clasifica y ordena.
Los datos se analizan con el objetivo de responder a los objetivos, contestar a preguntas de
investigación y contrastar hipótesis, según el caso. Los resultados se interpretan buscando un
significado más amplio y relacionado con la teoría.
En este punto hay que evitar valoraciones y opiniones. Se deben exponer los resultados
obtenidos de forma rigurosa.
Ordena los resultados a partir de los conceptos fundamentales de tu investigación o de
los objetivos.
No olvides que la finalidad es responder a la pregunta de investigación y/o contrastar
las hipótesis.
8. CONCLUSIONES
Las conclusiones deben reflejar la construcción de nuevo conocimiento a partir del análisis,
interpretación y discusión de los resultados de la investigación. Es el momento de responder
de forma sintética a la/s preguntas de investigación y explicar el resultado del contraste de las
hipótesis, en su caso.
No son un resumen del trabajo. Pueden enumerarse y deben ser sintéticas.
ESTRUCTURA DEL TFG DE TIPO ACADÉMICO
En este punto se recoge la estructura que debe tener el TFG y que puede estar sometida a
ligeras modificaciones según el criterio del director del trabajo.
I. PORTADA: Debe seguir este modelo (https://www.uspceu.com/alumnos/facultad-
humanidades-ciencias-comunicacion/informacion-util).
II. ÍNDICE: Debe recoger todas las partes del trabajo, desde la introducción hasta la
bibliografía y anexos. Debe ir numerado.
6
Facultad de Humanidades y CC. de la
Comunicación
III. RESÚMEN Y PALABRAS CLAVE: Deben ir en español y en inglés. El resumen tiene que
tener entre 200 y 250 palabras. Se deben introducir entre 5 y 8 palabras clave. Las
palabras clave son términos que describen la investigación
IV. INTRODUCCIÓN: Presentación del tema de investigación y justificación de la selección
del tema por su importancia sustantiva, su valor académico y social y su originalidad.
La introducción puede incluir una síntesis de los aspectos más importantes del diseño
de la investigación.
V. MARCO TEÓRICO: En esta parte del trabajo hay que reflejar la información más
relevante obtenida en la revisión bibliográfica. Se puede establecer el número de
epígrafes que se consideren necesarios. Debe recoger información sobre:
A. Encuadre de la investigación en un modelo teórico (bases teóricas)
B. Antecedentes de la investigación
VI. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
A. Preguntas de investigación y/o hipótesis y objetivos.
B. Diseño metodológico
1. Tipo de investigación
2. Técnicas
3. Muestreo y muestra
4. Instrumentos
5. Trabajo de campo y procesamiento de datos
VII. RESULTADOS: Se pueden organizar a partir de los objetivos, de los conceptos
principales de la investigación o de las variables objeto de estudio.
VIII. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS: Buscar la conexión con la teoría.
IX. CONCLUSIONES: Las conclusiones deben ser sintéticas. Incluir fortalezas y debilidades
de la investigación y líneas de investigación futura.
X. REFERENCIAS BILIOGRÁFICAS: Todas las referencias bibliográficas mencionadas en el
trabajo se deben recoger en este punto.
XI. ANEXOS
ASPECTOS FORMALES
1. NORMAS GENERALES
El lenguaje debe ser académico y científico. Debe utilizarse el léxico profesional de
cada disciplina. No es aceptable el uso del lenguaje coloquial.
La revisión ortográfica es responsabilidad del autor.
Extensión: Entre 30 y 45 páginas excluyendo los anexos. Impresas por las dos caras.
Interlineado: 1,5. Sin sangrados
Tipo de letra: Times New Roman, 12
Los títulos de los epígrafes deben ir en negrita
Las figuras y tablas deben ir con un títulos y numeradas en la parte superior
Todas las páginas deben ir numeradas.
Las palabras o expresiones procedentes de otros idiomas irían en cursiva.
Leer y respetar el código ético para el desarrollo de trabajos de investigación.
7
Facultad de Humanidades y CC. de la
Comunicación
2. CITAS Y BIBLIOGRAFÍA
Los trabajos de los alumnos pueden adoptar como modelo básico para las citas y la bibliografía
las normas APA. Consultar https://normasapa.com . Si no sigues estas normas, sería
conveniente que explicaras la elección de otro sistema de referencia.
Todas las referencias incluidas en el texto deben ir acompañadas de la cita bibliográfica. Todas
las referencias consultadas y citadas en el texto se incluyen al final del trabajo en la
bibliografía.
Madrid, julio de 2020
