CENTRO UNIVERSITARIO TRILINGÜE

MESTRÍA EN DOCENCIA

ASIGNATURA: SISTEMAS A DISTANCIA PARA EL

APRENDIZAJE

TEMA: VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC´S

CATEDRÁTICO: DR. JOSÉ DAVID BETÁN

ALUMNA: MONICA ELIZABETH LOPEZ MEDINA

El término “TIC´S” hace referencia a las tecnologías de la información y las
comunicaciones. Como tal representan un término enfatizado en el papel de las
comunicaciones de forma unificada. Las tics tienen en la actualidad, un gran impacto en
las áreas sociales. Es decir, que son soluciones innovadoras y disruptivas que han
cambiado la forma de ejecutar diferentes tareas y procesos y así medir resultados en un
ámbito específico. Las tecnologías de la información y de la comunicación se emplean
como recursos para el aprendizaje ya que nos pueden ayudar a procesar a almacenar y
transmitir una información de manera digital.
Todas estas herramientas a su vez nos permiten desarrollar en los alumnos un
conocimiento y una habilidad, a través del sentido de los cambios sociales culturales y
económicos que se han estado atravesando e incorporando la vida cotidiana. Requiere la
transformación de las prácticas y metodologías docentes, teniendo como punto de partida
un cambio en las creencias frente a los distintos entornos donde se puede lograr el
aprendizaje (Hernández, 2017). Es un hecho que las tics han generado un contexto de
forma inmediata permitiendo el acceso a la información en cualquier momento y han
tenido un impacto en diferentes ámbitos de la comunicación humana posibilitando de
esta forma la interacción con otras personas individuos y culturas geográficamente
distantes al hacer solo un clic.
Las tecnologías de la información presentan múltiples ventajas para el aprendizaje. En
este sentido, los estudiantes, los docentes y los centros educativos entre los que se
encuentra un gran atractivo, logra alcanzar y poseer un efecto positivo en los estudiantes
y en la motivación flexibilidad y en el acceso a la información. Esto hace posible que se
establezcan contextos colaborativos, es decir, que este mismo acceso a múltiples recursos
educativos desarrolla diferentes habilidades de búsqueda y de selección la información; y
por ende, de las ventajas. Ya que alcanza una versatilidad en uso. Es importante resaltar a
su vez, que, revela múltiples propuestas concretas para la incorporación de las mismas
tecnologías.
A medida que las TICs iban abriéndose paso en la educación han ido apareciendo una serie
de herramientas que pueden integrarse en sistemas de aprendizaje. En seguida se enlistan
algunos ejemplos de herramientas TICs en educación, aunque es preciso que busques
aquellas que mejor se adapten a tu proyecto educativo:
 Google Classroom. Es una herramienta gratuita de Google que te permite acceder
a diversas aplicaciones para que puedas gestionar un aula en internet.
 Edmodo. Este recurso permite conectar a alumnos, profesores y padres para crear
una comunidad educativa integral.
  ClassDojo. Esta plataforma también es un medio de comunicación e intercambio
entre las familias, los niños y el profesorado en el que poder publicar fotografías,
mensajes, vídeos, etc.
 Storybird. Se trata de un recurso ideal para trabajar la lectura, la escritura creando
cuentos e historias en internet.
 DrawExpress. Resulta una herramienta intuitiva para el despliegue de ideas de una
manera amena y muy visual.
 Wordwall. Es una plataforma que te permite acceder a múltiples recursos para
preparar tus clases de una manera muy divertida mediante anagramas, concursos,
cuestionarios…
 Genially. Es un medio para enseñar y aprender con medios interactivos. Tienes
plantillas para desplegar tus estrategias con infografías, presentaciones, etc.
 Padlet. Se trata de tableros visuales que te facilitan organizar y compartir
contenido.
El uso de esta herramienta se están convirtiendo en un botón que nos direcciona hacia la
transformación digital, a través de diversas experiencias en la sociedad de la información,
convirtiendo la educación en una experiencia motivadora y en algo así como un servicio
de proximidad, accesible, ubicuo e innovador. De este modo, los procesos cognitivos del
alumnado nativo digital se ven potenciados y estimulados para mejorar el rendimiento
final generado durante el proceso de aprendizaje.
ENTRE LAS VENTAJAS MÁS RELEVANTES, PODEMOS RESALTAR QUE:
 POSIBILITAN: la comprensión. El uso de herramientas tecnológicas motiva y hace
que los estudiantes mantengan la atención más fácilmente. Así, los contenidos se
asimilan con mayor rapidez. En este sentido, una de las ventajas de las TIC en
educación es que ayudan a mejorar la integración de las personas con
discapacidad.
 PROMUEVEN la alfabetización digital y audiovisual. Los alumnos adquieren las
competencias digitales y audiovisuales necesarias para su futuro profesional. En
este apartado, cabe destacar el uso de la llamada robótica educativa.
 FAVORECEN: la interacción entre el alumno y el docente. Otra de las ventajas de las
TIC en educación es que ayudan a las personas a ser más autosuficientes y
resolutivas. Sin barreras de tiempo y espacio
 INSTRUYEN: Para lograr la colaboración y el trabajo en equipo. Puede que resulte
contra intuitivo, pero una de las grandes ventajas de las TIC en educación es que
fomenta la interacción interpersonal. La tecnología genera interacción entre los
alumnos y favorece el trabajo en equipo. En este sentido, la gamificación resulta
una herramienta educativa magnífica.
 IMPULSAN: A desarrollar un mayor pensamiento crítico. Internet y las redes
sociales abren al alumnado a un gran número de puntos de vista. De esta manera,
 las TIC pueden enseñar a debatir y aceptar las opiniones ajenas. Además, ofrecen
muchas de posibilidades para intercambiar ideas con personas de otros países, lo
que pone al alumno en contacto con culturas diferentes.
 ADAPTAN la enseñanza: Las TIC en la educación presenta la ventaja de que los
alumnos pueden seguir ritmos distintos en su aprendizaje. Esto es posible gracias
al acceso a contenidos adicionales o a materiales de apoyo dependiendo de las
necesidades específicas de cada uno.
 AGILIZAN la comunicación entre toda la comunidad educativa. Todos los
implicados en el proceso educativo, tienen acceso rápido a los mismos recursos. Se
puede utilizar herramientas que permiten una interacción directa sin necesidad de
desplazamientos.
 EXTIENDEN la motivación. Desde que se comenzaron a utilizar estas herramientas
digitales en las aulas, los alumnos se encuentran más motivados para afrontar las
diferentes áreas que estudian.
Por otra parte algunas de las desventajas podrían ser:
 Distracciones
Resulta fácil que con esta herramienta surjan constantes pérdidas de tiempo. Por ello,
cada persona debe autorregularse y efectuar una gestión correcta de su tiempo de
trabajo y descansos.
 Aprendizaje superficial.
En la red existe gran cantidad de información pero no siempre es fiable y de calidad,
esto sumado a la falta de procesamiento de información, puede llegar a aprendizajes
incompletos, superficiales o erróneos.
 Poco inclusivo:
Gran parte de la población tiene acceso a esta herramienta pero también es una
considerable cantidad de personas que no la tienen. Las diferencias entre países,
regiones y clases sociales siguen vigentes en nuestro mundo y el acceso a la red
continúa no siendo global.
 Revoca habilidades e invalida el pensamiento crítico.
El pensamiento crítico puede verse vulnerado con el mismo internet. Es bien sabido
que la escritura a mano beneficia el desarrollo cognitivo. Para aquellos con ciertos
tipos de memoria, esta desventaja supone un gran problema. Los alumnos esperan
encontrar en la red, todas las respuestas a los desafíos académicos, dejando de lado la
reflexión.
También se destaca la pérdida de memoria a corto plazo, dado que al tener toda la
información almacenada en los dispositivos, evitamos el esfuerzo por recordar. La
 organización mundial de la salud develo que una de cada cuatro personas padece
trastornos asociados a las nuevas tecnologías, como enfermedades visuales o
auditivas.
Hoy en día muchos docentes comparten en internet sus experiencias y recursos bajo un
nuevo paradigma que se conoce como conectivismo. Por su parte el carácter multimodal
de las tics integra textos, sonidos animaciones, imágenes y videos. Pues mediante Internet
se tiene acceso a numerosas fuentes de información y el conocimiento ya no se limita a un
libro de texto o a un docente dentro del aula.
Con la gran variedad de recursos educativos es posible desarrollar el auto aprendizaje de
los alumnos según sus propios intereses, así como adecuar las propuestas a diferentes
ritmos personales de aprendizaje. Este tipo de tecnologías en la educación posibilitan el
desarrollo de las habilidades. Es decir proyectan un puente para buscar información,
seleccionarla y procesarla.
Así mismo, invita a los alumnos como verdaderos productores de información y no solo
consumidores pasivos. Favorece también el desarrollo de habilidades de comunicación y
de colaboración, permitiendo que sepan utilizar la tecnología; lo que resulta de gran
utilidad para cualquier persona. En educación, cada alumno es responsable de su proceso
de aprendizaje, por lo que puede resultar una buena manera de reforzar las iniciativas de
los propios alumnos. Si bien, toda propuesta de enseñanza conlleva el acompañamiento y
guía del docente, es el alumno quien construye sus aprendizajes. Muchos recursos
cuentan con sistemas de retroalimentación inmediata, pero también el docente puede
elaborar recursos con estas características que aporten al alumno una orientación
inmediata sobre sus aciertos y sus errores. Los recursos desarrollados por docentes y
alumnos pueden ser reutilizables y distribuibles, pueden ser compartidos con otros
usuarios; permitiendo así la socialización del conocimiento.
Es importante concluir acotando que, si bien es cierto el docente puede planificar en base
al uso de las tecnologías, pese a las desventajas mencionadas, también es cierto que estas
desventajas se pueden aminorar si el docente planifica un adecuado uso de estos recursos
sin perder el horizonte, ya que el objetivo y el eje central es el aprendizaje de los alumnos
y no la utilización de las tic´s.
BIBLIOGRAFIA:
Cabrol, M. y Severin, E. (2010). TIC en la Educación: Una innovación disruptiva. Aportes No. 2,
2010.

Hernandez, R.M. (2017). Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas. Propósitos y
Representaciones.

http://dx.doi.org/10.20511/pyr2017.v5n1.149

García, F. y López, F. (2011). Influencia de las TIC en al Aprendizaje significativo. Universidad

Internacional de la Rioja.

https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/94/
TFM_GARCIA_ROMERO_FELIX_OSCAR.pdf?sequence=1