INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL SANTA ANA-PADRES

FRANCISCANOS
27 Años Construyendo la paz y el cuidando nuestra casa común
Prof. Jesús Antonio Paiva Layme – [email protected]

Plan anual de Educación Religiosa

COMPETENCIAS
Temporización: Marzo a diciembre del 2025
C2. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con
Enfoques transversales
- Enfoque de derechos Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia
- Enfoque inclusivo o atención a la diversidad religiosa.
- Enfoque intercultural
C3. Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
- Enfoque de igualdad de género
- Enfoque ambiental C4. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
- Enfoque orientación al bien común
- Enfoque búsqueda de la excelencia
CAMPOS TEMÁTICOS DESEMPEÑOS
1. Normas de convivencia. 1.1 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como
persona digna, libre y trascendente
2. Año litúrgico: Cuaresma
1.1.1 Analiza en las enseñanzas de Jesucristo el cumplimiento de
3. San José la promesa de salvación y la plenitud de la revelación.
1.1.2 Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación
4. La creación: obra de Dios.
descrita en la Biblia comprendiendo que la dignidad de la
5. El jubileo de la Esperanza persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a
sí mismo, a los demás y a la naturaleza.
6. Semana Santa: una semana de fe y reflexión
7. Sacramento de la Eucaristía: partes y significado 1.2 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa
8. El origen de la creación
1.2.1 Acoge expresiones de fe propias de su identidad cristiana y
9. Ciencia y fe católica presentes en su comunidad y respetando las
diversas creencias religiosas.
10. Salve María
1.2.2 Promueve la práctica de acciones que fomentan el respeto
11. La revelación de Dios como Padre, Hijo y Espíritu por la vida humana y el bien común
1.2.3 Toma conciencia de las necesidades del prójimo para actuar
Santo
de acuerdo a las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia.
12. Fundamentación bíblica de la Trinidad
2.1 Transforma su entorno desde el encuentro personal y
13. María en el misterio de Cristo
comunitario con Dios y desde la fe que profesa
14. Nuestra experiencia: un don. 2.1.1 Plantea un proyecto de vida personal y comunitario de
acuerdo al plan de Dios.
15. San Pedro y San Pablo
2.1.2 Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que le permita
16. El Espíritu Santo motiva a María cooperar en la transformación personal, de su familia y de
su escuela a la luz del Evangelio.
17. Enviados a predicar
2.2 Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de
18. La Iglesia sacramento de unidad su conciencia moral en situaciones concretas de la vida
2.2.1 Actúa de manera coherente con la fe según las enseñanzas
19. Jesús nos invita a vivir la igualdad y la justicia
de Jesucristo para la transformación de la sociedad.
20. Presencia de Jesús en el mundo 2.2.2 Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios
valorando momentos de oración y celebraciones propias de
21. Santa Rosa de Lima
su Iglesia y comunidad de fe
22. La Natividad de la Santísima Virgen María 3.1 Personaliza entornos virtuales
3.1.1 Modifica un entorno virtual personalizado cuando clasifica
23. La exaltación de la Santísima Cruz
aplicaciones y herramientas de navegación, para utilizarlo
24. Jesús, la mejor propuesta según las necesidades, el contexto y las actividades en las
que participa.
25. El Jubileo de los Jóvenes
3.1.2 Emplea portafolios digitales cuando organiza la
26. La Iglesia invita a vivir como Jesús información que obtuvo, de manera que esté disponible
para actividades frecuentes. Ejemplo: El estudiante crea un
27. San Carlo Acutis, el influencer de Dios
blog para difundir las actividades de “El día del logro”
28. El Señor de los Milagros 3.2 Gestiona información del entorno virtual
29. San Martín de Porres 3.2.1 Accede a entornos virtuales establecidos, mediante
credenciales de identificación digital y considerando
30. Un camino para seguir a Dios
procedimientos seguros, éticos y responsables; por ejemplo,
31. Año litúrgico: Fin del Tiempo Ordinario para ingresar a una red social.
3.2.2 Utiliza herramientas de software y plataformas digitales
32. Cristo Rey
cuando aprende diversas áreas del conocimiento de manera
33. La inmaculada concepción de María autorregulada y consciente. Por ejemplo: El estudiante
accede a un portal educativo y utiliza los recursos digitales
34. Año litúrgico: Adviento y Navidad
3.3 Interactúa en entornos virtuales
35. Historia de la salvación: desde los patriarcas hasta 3.3.1 Participa en actividades comunicativas con entornos
virtuales compartidos, mediante el uso de diversas
Cristo
herramientas y medios digitales; por ejemplo, en la
participación en videoconferencias
3.4 Crea objetos virtuales en diversos formatos
3.4.1 Construye objetos virtuales a partir de información
seleccionada de diversas fuentes y materiales digitales que
respalden sus opiniones o posturas en los diversos trabajos
que realiza. Ejemplo: El estudiante hace uso de un
presentador visual.
3.4.2 Elabora documentos, hojas de cálculo y presentaciones
digitales utilizando diferentes recursos digitales multimedia
y aplicaciones de simulación interactiva de la realidad
cuando presenta ideas y proyectos.
3.4.3 Programa secuencias lógicas cuando simula procesos o
comportamientos de acuerdo a la construcción de un diseño
elaborado para presentar soluciones; por ejemplo, para
mostrar una historieta interactiva.
4.1 Define metas de aprendizaje
4.1.1 Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus
necesidades, prioridades de aprendizaje y recursos
disponibles, que le permitan lograr la tarea.
4.2 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
aprendizaje
4.2.1 Organiza estrategias y procedimientos que se propone en
función del tiempo y los recursos necesarios para alcanzar
la meta.
4.2.2 Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y
los recursos utilizados, en función del nivel de avance, para
producir los resultados esperados.
4.3 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje
4.3.1 Explica el proceso, los procedimientos, los recursos
movilizados, las dificultades, los ajustes y cambios que
realizó y los resultados obtenidos para llegar a la meta.
Competencias/Capacidades/Desempeños Valores y actitudes
1. Construye su identidad como persona humana, RESPETO
amada por Dios, digna, libre y trascendente, - Valoración de la diversidad
comprendiendo la doctrina de su propia religión, - Escuchar atentamente
abierto al diálogo con las que le son cercanas. - Dialoga
1.1 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y - Se tolerante
espiritual como persona digna, libre y - Aceptar sugerencias
trascendente - Cumplir las normas
1.1.1Analiza - Mostrar cortesía
1.1.2Explica
RESPONSABILIDAD
1.2 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de
- Ser puntual
su entorno argumentando su fe de manera
- Mostrar constancia en el trabajo
comprensible y respetuosa
1.2.1 Acoge - Mostrar autodisciplina
1.2.2 Promueve - Cumplir con las tareas asignadas
1.2.3 Toma conciencia - Mostrar orden en las pertenencias
2. Asume la experiencia del encuentro personal y - Demostrar esfuerzo
comunitario con Dios en su proyecto de vida en - Asumir desafíos
coherencia con su creencia religiosa - Asumir actitudes positivas de liderazgo
2.1 Transforma su entorno desde el encuentro - Planificar sus actividades
personal y comunitario con Dios y desde la fe que - Ser perseverante
profesa - Mostrar orden e higiene personal y pertenencias
2.1.1 Plantea PAZ
2.1.2 Reconoce - Ser asertivo
 2.2 Actúa coherentemente en razón de su fe según los - Mantener calma
principios de su conciencia moral en situaciones - Incentivar la armonía
concretas de la vida - Convivencia fraterna
2.2.1 Actúa - Valorar al otro
2.2.2 Cultiva - Ayuda mutua
3. Se desenvuelve en entornos virtuales generados por - Promover la justicia
las TIC.
- Saber perdonar
3.1 Personaliza entornos virtuales
3.1.1 Modifica - Asumir actitudes humano-cristianas
3.1.2 Emplea - Mostrar sensibilidad ante la realidad ajena
3.2 Gestiona información del entorno virtual - Orar con atención
3.2.1 Accede HONESTIDAD
3.2.2 Utiliza - Decir la verdad
3.3 Interactúa en entornos virtuales - Reconocer las fallas y errores
3.3.1 Participa - Mostrar confianza en los otros
3.4 Crea objetos virtuales en diversos formatos - Ser sencillo
3.4.1 Construye - Valorar a los otros
3.4.2 Elabora - Ser coherente
3.4.3 Programa
- Ser auténtico
4. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
- Ser honrado
4.1 Define metas de aprendizaje
- Ser generoso
4.1.1 Determina
4.2 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus - Cuidar los bienes personales y los ajenos
metas de aprendizaje FRATERNIDAD
4.3.1 Organiza estrategias y procedimientos que se - Trabajar en equipo
propone en función del tiempo y los recursos - Hablar con asertividad
necesarios para alcanzar la meta. - Compartir lo que se tiene
4.3.2 Revisa - Apoyar a los compañeros
4.3 Monitorea y ajusta su desempeño durante el - Mostrar actitud democrática
proceso de aprendizaje - Dialogar asertivamente
4.3.1 Explica - Asumir y promover la inclusión
CUIDADO DE LA CREACIÓN
- Actuar con misericordia
- Proteger la naturaleza
- Demostrar amor a la vida
- Conservar su entorno limpio y saludable
- Practica hábitos de consumo saludable
JUSTICIA
- Perdonar
- Discriminar lo bueno de lo malo
- Tener actitud crítica frente a la realidad
- Comprometerse con los más necesitados
- Dar a cada uno según su necesidad
- Mostrar sensibilidad ante la realidad ajena
CONCIENCIA AMBIENTAL
- Proponer medidas de cuidado ambiental
- Sensibilizar a su entorno sobre protección del ambiente
- Mantener una actitud de cuidado al medio ambiente
- Participa en acciones de cuidado ambiental
- Practicar formas de reciclaje
- Participa en acciones de cuidado ambiental

Profesor Director
Jesús Antonio Paiva Layme Prof. Juan Carlos Chumpitaz Quin