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Proyecto Educativo Ambiental Integrado (PEAI) .-2025

El Proyecto Educativo Ambiental Integrado 2025 busca abordar problemáticas ambientales en la Institución Educativa, como la falta de áreas verdes y malos hábitos alimenticios, mediante la implementación de un plan de trabajo que promueva la cultura ambiental entre los estudiantes. Se establece un diagnóstico que prioriza problemas y propone acciones estratégicas, alineadas con normativas legales y objetivos claros para mejorar la salud y el medio ambiente. El proyecto se desarrollará de marzo a noviembre de 2025, involucrando a toda la comunidad educativa.

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Proyecto Educativo Ambiental Integrado (PEAI) .-2025

El Proyecto Educativo Ambiental Integrado 2025 busca abordar problemáticas ambientales en la Institución Educativa, como la falta de áreas verdes y malos hábitos alimenticios, mediante la implementación de un plan de trabajo que promueva la cultura ambiental entre los estudiantes. Se establece un diagnóstico que prioriza problemas y propone acciones estratégicas, alineadas con normativas legales y objetivos claros para mejorar la salud y el medio ambiente. El proyecto se desarrollará de marzo a noviembre de 2025, involucrando a toda la comunidad educativa.

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Proyecto Educativo Ambiental Integrado

2025(PEAI)
DIAGNÓSTICO AMBIENTAL DE LA IE

PROBLEMÁTICA ( situación ambiental de Interés en la IE)

.FALTA DE ÁREAS VERDES

. MALOS HÁBITOS ALIMENTICIOS

. EL RUIDO URBANO CERCA A NUESTRAS I.E.

. INADECUADAS PRÁCTICAS DE CONSUMO DE AGUA SEGURA

.FALTA DE SEÑALÉTICA Y RUTAS DE EVACUACIÓN

.INCREMENTO DE INFECCIONES RESPIRATORIAS(INVIERNO)

.INADECUADA PRÁCTICA DE PROTECCIÓN FRENTE A LA RADIACIÓN SOLAR

.BASURA CERCA A LAS I.E.

1.13.-ACTIVIDADES: (PRIORIZACIÓN DEL PROBLEMA)

PROBLEMA CRITERIOS
VIABILIDAD PERTINENCIA SOSTENIBILIDA
D
U ¿ES POSIBLE ¿ES
RESOLVERLO APROPIADO ¿PUEDE
OPORTUNIDA CON ÉXITO? CON AQUELLO
QUE SE
MANTENERSE
LA SOLUCIÓN
D ESPERA EN EL TIEMPO
ATENDER? SIN AGOTAR
LOS
RECURSOS?

.FALTA DE ÁREAS
VERDES
MALOS HÁBITOS
ALIMENTICIOS

INADECUADAS
PRÁCTICAS DE
CONSUMO DE AGUA
SEGURA
FALTA DE SEÑALÉTICA
Y RUTAS DE
EVACUACIÓN
. EL RUIDO URBANO
CERCA A NUESTRAS I.E.
INCREMENTO DE
INFECCIONES
RESPIRATORIAS(INVIER
NO)
. INADECUADA
PRÁCTICA DE
PROTECCIÓN FRENTE A
LA RADIACIÓN SOLAR
BASURA CERCA A LAS
I.E.

1.14.-

CAUSAS EFECTOS ACCIONES ALIADOS


ESTRATÉGICAS

1.15.-ANÁLISIS DEL PROBLEMA U OPORTUNIDAD AMBIENTAL

PROBLEMA CAUSA CONSECUENCI ACCIONES ALIADOS COMPONENT PROPÓSITOS DE ACCIONES


PRIORIZADO S AS ES APRENDIZ.
TEMÁTICOS
ESTRATÉGICA ESTRATÉGI COMPE ENF.TRAN OBSERVABLES
DEL
S COS T. SV.
ENFOQUE
AMBIENTAL

PLAN DE TRABAJO -2025


DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- DREA : ANCASH

1.2.-UGEL : HUARMEY

1.3.-II.EE. : N° 2676

1.4.- UBICACIÓN: AMPLIACIÓN SANTO DOMINGO -AL FONDO HAY SITIO


II ETAPA

1.5.- MODALIDAD : EBR

1.6.- NIVEL : EDUCACIÓN INICIAL

1.7.- NOMBRE : Mejorando nuestra salud, el medio ambiente y


protegiéndonos de los riesgos”

1.7.- DURACIÓN: MARZO 2025 - NOVIEMBRE 2025

1.8.- EQUIPO RESPONSABLE: COMITÉ DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

1.9.- BASES LEGALES :


- Ley N° 28044, Ley General de Educación y su Reglamento.
-Decreto Supremo N° 017-2012, Política Nacional de Educación Ambiental.
.-Decreto Supremo N° 006-2021, Lineamientos para la gestión escolar de
-Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica.
-Resolución Ministerial N° 281-2016-MINEDU, Currículo Nacional de la
Educación Básica.
-Resolución Ministerial N° 189-2021-MINEDU, Disposiciones para los Comités
de Gestión Escolar en las Instituciones Educativas Públicas de Educación
Básica.
-Resolución Viceministerial N° 006-2012-ED. Normas específicas para la
planificación, organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación
del enfoque ambiental en la educación básica y técnico productiva

1.9.- JUSTIFICACIÓN:

- El presente Proyecto es una estrategia integradora y movilizadora que


visibiliza la transversalización del enfoque ambiental en la gestión escolar al
movilizar diversas competencias, enfoques transversales, así como otros PEAI.
Asimismo, moviliza a toda la comunidad educativa con el fin de atender una
problemática u oportunidad ambiental identificada y priorizada en la IE y/o en la
comunidad.

1.10.- OBJETIVO GENERAL: Como Institución transformadora de la sociedad a


partir de la puesta en marcha del proyecto “Mejorando nuestra salud, el
medio ambiente y protegiéndonos de los riesgos” generar cultura
ambiental en nuestros estudiantes .

1.11.- OBJETIVO ESPECÍFICO : transmitir el mensaje en su entorno familiar


realizando prácticas saludables que contribuyan al mejoramiento del ambiente.
1.12.- POBLACIÓN BENEFICIARIA… XXX

N° DE PERSONAS DE LA II.EE.

- N° de estudiantes :
- N° de docentes :
- N° de auxiliares :
- N° de pers. Admn.:
- CONTEXTO

1.13.- ACTIVIDADES

N° ACTIVIDADES CRONOGRAMA PRESUPUESTO


M A M J J A S O N

1
2
3
4

1.15.-EVALUACIÓN

ACCIONES RESULTADO /NIVEL INDICADORE VERIFICACIÓN


ESTRATÉGICAS DE AVANCE S

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