Scribd
Cargar
5 vistas1 página

Formato de Sesión de Aprendizaje

El documento es un formato para una sesión de aprendizaje en la I.E.P. San Luis María de Montfort, que incluye propósitos, evidencias de aprendizaje, recursos y evaluación. Se estructura en secciones que abordan la preparación de la sesión, la secuencia didáctica y reflexiones sobre el aprendizaje. También se incluyen competencias, enfoques transversales y actitudes observables de los estudiantes.

Cargado por

fatima.gutierrez2214
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
5 vistas1 página

Formato de Sesión de Aprendizaje

El documento es un formato para una sesión de aprendizaje en la I.E.P. San Luis María de Montfort, que incluye propósitos, evidencias de aprendizaje, recursos y evaluación. Se estructura en secciones que abordan la preparación de la sesión, la secuencia didáctica y reflexiones sobre el aprendizaje. También se incluyen competencias, enfoques transversales y actitudes observables de los estudiantes.

Cargado por

fatima.gutierrez2214
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
Está en la página 1/ 1

I.E.P.

SAN LUIS MARÍA DE MONTFORT


UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL N° 02

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05…… (U - …..)


AULA: …………………………………………….. ÁREA: …………………………………………….
NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: ……………………………………………………………………………
FECHA: ………………………. HORAS PEDAGÓGICAS: …. hora(s) DOCENTE: ……………………………..
1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE 2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué nos dará evidencias de ¿Qué recursos se ¿Qué instrumento
COMPETENCIAS Y
DESEMPEÑOS (PRECISADOS) aprendizaje? utilizarán en esta de evaluación
CAPACIDADES
sesión? utilizaremos?

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

PROPÓSITO DE LA SESIÓN (RETO)

3. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE


TIEMPO
INICIO

TIEMPO
DESARROLLO

TIEMPO
CIERRE

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE


 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

…………………………………………….. ……………………………………………..
DOCENTE DIRECTORA

También podría gustarte