Gobierno Regional de Lambayeque
Gerencia Regional de Educación Lambayeque
Unidad de Gestión Educativa Local
I.E. Nº 10 233 CAP. FAP. JOSÉ ABELARDO QUIÑONES GONZALES”– LAMBAYEQUE
TÚCUME VIEJO – TÚCUME
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 00
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. ÁREA : RELIGIÓN
1.2. CICLO : VI
1.3. GRADO Y SECCIÓN : 5° A - B
1.4. DURACIÓN : 17 de marzo al 28 de marzo.
1.5. N° SEMANAS : 2 SEMANAS
1.6. DIRECTOR : Mg. Pablo Martin Blas Rodas
1.7. DOCENTE : Lic. Carlos A. Sanchez Larios
II. TITULO:
Iniciamos felices un nuevo año escolar, asumiendo
compromisos y demostrando nuestros aprendizajes
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Y RETO:
Reflexiona sobre su identidad y su relación con Dios a través de
PROPÓSITO
la lectura de la Biblia.
SITUACIÓN Las y los estudiantes Quiñonesinos retornan a clases con entusiasmo
SIGNIFICATIVA y grandes expectativas en conocer a sus nuevos profesores y
compañeros. El equipo directivo y docente ha preparado un ambiente
acogedor y armonioso con espacios limpios y organizados para darles
la bienvenida. Sin embargo, se ha identificado que algunos
estudiantes requieren acompañamiento para la recuperación
pedagógica y que algunos permanecerán en el grado, según las actas
del año 2024.
Es fundamental reconocer sus niveles de aprendizaje en las
diferentes áreas, su estado emocional y sus estilos de aprendizaje
para brindar el apoyo necesario. En este sentido, se propone realizar
una evaluación diagnóstica que permita identificar sus fortalezas y
dificultades, así como generar estrategias para fomentar la
participación activa en el aula.
Además, desde el área de Educación Religiosa, se busca que los
estudiantes reflexionen sobre su identidad, su relación con Dios y los
valores que guiarán su camino escolar. A través de actividades de
integración, lectura bíblica y reflexión personal, los estudiantes
comprenderán la importancia de asumir compromisos consigo
mismos, con los demás y con Dios para un año escolar fructífero.
Ante esta situación nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo
podemos fortalecer nuestra identidad y sentido de pertenencia
en la escuela desde la fe? ¿De qué manera la fe y los valores
cristianos nos ayudan a integrarnos en nuestra comunidad
educativa?
IV. PRODUCTO O ACTUACION
Reflexión escrita sobre el impacto de la fe en la vida personal y comunitaria.
V. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA / CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS
Construye su identidad como persona humana, amada por
Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas
Explica cómo la fe y los valores cristianos pueden
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como fortalecer su identidad personal.
persona digna, libre y trascendente.
Argumenta la importancia de la dignidad y la
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno libertad desde la perspectiva religiosa.
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia
religiosa
Participa en actividades de reflexión y oración
Transforma su entorno desde el encuentro personal y para fortalecer su relación con Dios.
comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
Propone acciones concretas para mejorar su
Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de entorno escolar y familiar desde su fe
su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
VI. ENFOQUE TRANSVERSALES
ENFOQUE TRANSVERSALES VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
ORIENTACIÓN AL BIEN COMUN Responsabilidad Los que comparten siempre los bienes
disponibles para ellos en los espacios
educativos con sentido de equidad y justicia
VII. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
SE DESENVUELVE EN Gestiona información del Contrasta información recopilada de diversas fuentes
ENTORNOS VIRTUALES entorno virtual. y entornos que respondan a consignas y necesidades
GENERADOS POR LAS TIC de investigación o tareas escolares, y resume la
información en un documento con pertinencia y
considerando la autoría.
GESTIONA SU Organiza acciones Organiza un conjunto de estrategias y acciones en
APRENDIZAJE DE MANERA estratégicas para alcanzar función del tiempo y de los recursos de que dispone,
AUTONOMA sus metas de aprendizaje para lo cual establece un orden y una prioridad para
alcanzar las metas de aprendizaje.
VIII. RELACIÓN ENTRE PRODUCCIÓN, COMPETENCIAS, CRITERIOS DE
EVALUACIÓN Y ACTIVIDADES SUGERIDAS, RELACIÓN DE LAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN
COMPETENCIA ACTIVIDADES CRITETERIOS DE EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
SUGERIDAS EVALUACIÓN APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Construye su 1. lectura de cita Argumenté propuestas Elaboramos Lista de cotejo
identidad como bíblica (Biblia). para el desarrollo del cuadro de doble
persona humana, 2. Dinámica de trabajo como realización entrada sobre el
amada por dios, Integración: de la persona, poniendo hijo prodigo
digna, libre y Reflexión grupal al servicio mis talentos y
trascendente, sobre la importancia dones en favor del
comprendiendo la de la fe en la vida prójimo, para promover y
doctrina de su propia cotidiana. difundir el
religión, abierto al 4. Lectura y análisis emprendimiento
diálogo con las que le de textos bíblicos: solidario a la luz de la
son más cercanas. 5. Lluvia de ideas: Palabra
Construcción de
compromisos
personales basados
en valores cristianos.
Asume la experiencia 1. lectura de cita Argumenté cuál es mi Elabora un texto Lista de cotejo
del encuentro bíblica (Biblia). responsabilidad como expositivo sobre
personal y 2. Dinámica de administrador de la la parábola de
comunitario con Dios Integración: creación al proponer una los talentos
en su proyecto de Reflexión grupal gestión responsable de
vida en coherencia sobre la importancia los recursos naturales y
con su creencia de la fe en la vida plantear un uso de
religiosa. cotidiana. fuentes de energía
4. Lectura y análisis renovable a favor del
de textos bíblicos: cuidado de la casa
5. Lluvia de ideas: común.
Construcción de
compromisos
personales basados
en valores cristianos.
IX. MATERIALES Y RECURSOS
Libro del estudiante de ODEC de primer grado
Biblia
Encíclica “Laudate Deum”
Papelote, plumones, fotocopias, papel bond, etc.
Fuente Referencial
Currículo Nacional de Educación Básica Regular
Programación Anual 2025
Texto de ODEC: Conoce y Ama tu fe.
Túcume, 17 de marzo de 2025
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LIC. Carlos A. Sanchez Larios MG. Pablo Martin Blas Rodas
DOCENTE DIRECTOR
