“Trabajamos en equipo para organizar nuestra aula””
I. DATOS INFORMATIVOS:
● Institución Educativa : I.E.20955-31 “La libertad”
● Director : Lic. FLOR YUPANQUI
● Docente : Lic. MARIANELA LLICAN SILVA
● Aula / Edad : CARIÑOSOS 4 años
● Fecha : viernes 11 de Abril del 2025
● Estrategia / Modalidad : Presencial
II.- PROPÓSITO
Título de la actividad MI CALENDARIO
Propósito: los niños y niñas pparticipan en la elaboración del calendario para su aula
ESTANDAR . Escribe a partir de sus hipótesis de escritura diversos tipos de textos sobre temas variados considerando el propósito y el destinatario a partir de su experiencia previa.
Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intención de transmitir ideas o emociones. Sigue la linealidad y direccionalidad de la escritura.
Área Competencia/ Desempeños Criterio de Evaluación Evidencia de aprendizaje Instrumento
Capacidad de Evaluación
COMUN. ESCRIBE DIVERSOS Cartel de calendario para Cuaderno de
Escribe por propia iniciativa y a su manera sobre lo que le Escribe a su manera el aula.
TIPOS DE TEXTOS EN SU interesa: considera a quién le escribirán y para qué lo campo
considerando
LENGUAJE MATERNA. escribirá; utiliza trazos, grafismos, letras ordenadas de iz- grafismos ordenadas
quierda a derecha y sobre una línea imaginaria para de izquierda a
expresar sus ideas o emociones en torno a un tema a derecha.
través de una nota o carta, para relatar una vivencia o un
cuento.
Actividades y/o estrategias
ACTIVIDADES PERMANENTES.
Recepción de niños y niñas, saludo, oración, canción.
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES.
Los niños y niñas deciden en que sector jugar, se agrupan en pares organizan sus juegos y deciden a que jugar con quien jugar y como jugar.
Juegan libremente .
Guardan y ordenan los materiales en los sectores.
Sentados verbalizan y cuentan lo que jugaron, quiénes jugaron, cómo se sintieron.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD REGISTRO DE EVALUACION
RECURSOS
INICIO:
Se motiva a los niños con una canción. N NOMBRE
°
DESARROLLO: 0 ABONO PINTADO, ARIELLE
1
le comentamos que hoy vamos a realizar nuestro calendario motivamos a los niños 0 ABONO PINTADO, AYNARA
con la canción “doña semana” y preguntamos ¿que dia será hoy? ¿Cómo sabes 2
que hoy es viernes? Y ¿ que da será mañana¿ Escuchamos sus respuesta. 0 BACÓN CONDORI, DOMINICK
La docente muestra un calendario y les pregunta podremos hacer nuestro 3
calendario para nuestra aula como lo podríamos hacer ¿para que podríamos 0 CALDAS CORDOVA ,DAYANA
hacer el calendario?¿que tendrá nuestro calendario del aula ¿ ¿ será importante 4 ANTONELLA
tener un calendario en nuestra aula?. 0 CESPEDES UGARTE, ZOE
Mostramos un cuadro para nuestro calendario y le preguntamos podríamos hacer 5
en este cuadro nuestro calendario que necesitamos? ¿Cómo crees que podríamos 0 CUBAS CURITIMA, GAEL
hacer para elaborar nuestro calendario?. 6
Se les propone ¿Quiénes desean dibujar? ¿ quienes quieren escribir? 0 GUEVARA BECERRA , ARLEY DASHIEL
Se les entrega los materiales respectivos para que ellos trabajen. Y con ayuda de 7
ellos realizaremos nuestro calendario. 0 GUIZADO JIMENEZ, ORIANA
CIERRE: Los niños y las niñas responden a las preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que 8
más te gusto? ¿Cómo hemos desarrollado la actividad hoy? ¿para qué nos sirve? ¿tendremos 0 JUAREZ CHILE, ALEXANDER MIGUEL
responsabilidades en el aula? ¿Cuáles son? 9
1 LESCANO BAZAN, LYAM JOHAKYM
0
1 MANSILLA RIVERA, PAOLA
1
1 MARCELO EGOAVIL, DAFNE MELANI
2
1 MISAICO MOGOLLÓN, KALESI
3
1 MOZOMBITE TIHUAY, LUCERO
4
1 NAVARRO ALANYA, DANNY GABRIEL
5
1 PEÑA MONTALBAN, GABRIELE MOISES
6
1 RAMIREZ FONSECA, JHOSEP STEVEN
7
1 RAMIREZ SALDAÑA,VALENTINA
8
1 SAMPI PERALTA, KYLYAM ANDRÉ
9
2 VILLARROEL SABOYA, JENNIFER
0 MAYTE
TALLER GRAFICOPLASTICO
Competencia/ Desempeños Criterio de Evaluación Evidencia de Instrumento
Capacidad aprendizaje de
Evaluación
CREA PROYECTOS DESDE Representa ideas acerca de sus vivencias Representa ideas utilizando pintura Dibujan y pintan Cuaderno
LOS LENGUAJES personales y del contexto en el que se libremente. de campo
ARTÍSTICOS. desenvuelve usando diferentes lenguajes
artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el
movimiento, el teatro, la música, los títeres,
etc
ASAMBLEA.
Se realiza los acuerdos con los niños para trabajar con los materiales.
INICIO.
Se prepara el espacio del aula para trabajar
DESARROLLO.
Se dialoga con los niños y niñas que ensayaremos un baile para mama escuchamos la música
Ensayaremos al compas de la música nos colocaremos donde podremos hacer la coreografia para participar en la
actuación por el día de la madre ellos ensayaran con mucha alegría y emoción .
Cierre. Los niños guardan los materiales y se alistan para la salida.
Actividad de salida. Ellos se alistan para salir a casita y cogen sus lonchera y nos despedimos.
