FACULTAD DE DERECHO
ECONOMÍA POLÍTICA
I. DATOS GENERALES
Departamento Académico (si corresponde) Derecho
Escuela Profesional (si corresponde) Derecho
Programa Académico Derecho
Semestre Académico 2024-II
Tipo de asignatura General ( X ) Específica ( ) Especialidad ( )
Modalidad de la asignatura Presencial ( X ) Semipresencial ( ) A distancia ( )
Código de la asignatura 06060401030
Ciclo I
Requisitos (si los hubiera) Ninguno
Cantidad de horas Teoría ( 2 ) Práctica ( 2 ) Total horas ( 4 )
Teoría lectiva presencial ( 2)
Teoría lectiva a distancia ( 0)
Teoría no lectiva presencial ( 0 )
Teoría no lectiva a distancia ( 0 )
Práctica lectiva presencial ( 1)
Práctica lectiva a distancia ( 0)
Práctica no lectiva presencial ( 1 )
Práctica no lectiva a distancia ( 0 )
Cantidad de Créditos Teoría ( 2 ) Práctica ( 1 ) Total créditos ( 3 )
Docentes Felix Dill'erva Ítalo Joshua
Ghersi Murillo Lucas Daniel
Gonzales Castro Gonzalo
Gonzales Castro Gonzalo
Palomino Vidal Mauricio Enrique
Zarco Nieva Edwin Iván
Zumaeta Orellana Remigio
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de formación general, es teórico- practico y tiene como
propósito brindar conocimiento de conceptos básicos y la adquisición de las herramientas para la
comprensión del funcionamiento de la economía. Desarrolla las siguientes unidades de
aprendizaje: I. La economía y el mercado. II. Distorsiones económicas. III. Instituciones
económicas. IV. Economía Abierta. El aprendizaje de las unidades propuestas se constata con
la capacidad cognitiva, procedimental y actitudinal del alumno a través de las evaluaciones,
participaciones y la elaboración de investigaciones temáticas.
III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA
3.1 Competencias
1
- Utiliza el pensamiento crítico, al analizar los diferentes contextos, fuentes de información y
hechos de la realidad.
- Aplica adecuadamente estrategias metacognitivas, lo que lo capacita para el aprendizaje
autónomo para toda la vida (Aprender a aprender).
3.2 Componentes
3.2.1 Capacidades
- Identifica y define problemas
- Determina el propósito de la actividad (generalmente un material, una idea, un documento), que
requiere el uso del pensamiento crítico.
- Traduce el propósito de la actividad en preguntas principales y en preguntas secundarias
respondiendo de manera acertada.
- Conoce el repertorio de estrategias de las que se tienen y se utiliza apropiadamente.
3.2.2 Contenidos actitudinales
- Búsqueda de la verdad.
- Compromiso ético en todo su quehacer.
2
IV- PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I
La economía y el mercado.
CAPACIDADES: Identifica y define problemas
Determina el propósito de la actividad (generalmente un material, una idea, un documento), que requiere el uso del pensamiento crítico.
HORAS HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE LECTIVAS NO LECTIVAS
TEORÍA PRÁCTICA TEORÍA PRÁCTICA
• Presentación del sílabo y guía del
estudiante.
• Aplicación de la prueba de entrada.
La escasez y la elección • Participar en foros.
La actividad económica y el • Revisar las lecturas obligatorias.
flujo circular de la renta • Introducción a la asignatura • Observar los videos y/o enlaces
La Frontera de Posibilidades de • Reglas generales de la economía
1 obligatorios y complementarios. 2 1 0 1
Producción y la eficiencia • La actividad económica y el flujo circular
Los mercados y los precios de la renta • Realizar tareas.
Los desplazamientos del • Participar en los foros de retroalimentación.
equilibrio • Desarrollar los ejercicios de afirmación del
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
• Trabajar en grupos (exposición, debate).
• Revisar las lecturas obligatorias.
• Observar los videos y/o enlaces
Principios estructurales y reguladores obligatorios y complementarios.
• Los distintos principios de la Economía • Realizar tareas.
Los principios de la Economía Social de Mercado
2 • Participar en los foros de retroalimentación 2 1 0 1
• Teoría del consumidor
• Demanda individual y de mercado • Desarrollar los ejercicios de afirmación del
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
• Trabajar en grupos (exposición, debate).
3
• Revisar las lecturas obligatorias.
Modelos de mercado • Observar los videos y/o enlaces
• Mercado de competencia perfecta obligatorios y complementarios.
(economía cerrada)
• Realizar tareas.
Mercado • Los mercados y los precios
3 • Participar en los foros de retroalimentación. 2 1 0 1
• Desarrollar los ejercicios de afirmación del
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
• Trabajar en grupos (exposición, debate).
• Revisar las lecturas obligatorias.
Modelos de mercado • Observar los videos y/o enlaces
• Mercado de competencia perfecta obligatorios y complementarios.
(economía cerrada) • Realizar tareas.
Mercado • Los mercados y los precios
4 • Participar en los foros de retroalimentación. 2 1 0 1
• Desarrollar los ejercicios de afirmación del
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
• Trabajar en grupos (exposición, debate).
UNIDAD II
Distorsiones económicas.
CAPACIDADES: - Identifica y define problemas
- Determina el propósito de la actividad (generalmente un material, una idea, un documento), que requiere el uso del pensamiento crítico
HORAS HORAS
LECTIVAS NO LECTIVAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEORÍA PRÁCTICA TEORÍA PRÁCTICA
• Revisar las lecturas obligatorias.
• Observar los videos y/o enlaces
obligatorios y complementarios.
• Realizar tareas.
La inflación • El desempleo
5 • Participar en los foros de retroalimentación. 2 1 0 1
• ¿Inflación o desempleo?
• Desarrollar los ejercicios de afirmación del
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
• Trabajar en grupos (exposición, debate).
4
• Revisar las lecturas obligatorias.
Demanda individual y de • La demanda agregada y el nivel de precios • Observar los videos y/o enlaces
mercado • La oferta agregada obligatorios y complementarios.
• Realizar tareas.
6 • Participar en los foros de retroalimentación. 2 1 0 1
• Desarrollar los ejercicios de afirmación del
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
• Trabajar en grupos (exposición, debate).
• Revisar las lecturas obligatorias.
• Observar los videos y/o enlaces
• Los desplazamientos del equilibrio obligatorios y complementarios.
La Frontera de Posibilidades de • La escasez y la elección • Realizar tareas.
Producción y la eficiencia
7 • Participar en los foros de retroalimentación. 2 1 0 1
• Desarrollar los ejercicios de afirmación del
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
• Trabajar en grupos (exposición, debate).
8 EXAMEN PARCIAL Resuelve el Examen Parcial Aplicación del Examen Parcial 2 2
• Revisar las lecturas obligatorias.
• Observar los videos y/o enlaces
obligatorios y complementarios.
• Funciones de producción • Realizar tareas.
Teoría de la oferta, teoría de la
• Elasticidades precio, ingreso y cruzada
9 producción, • Participar en los foros de retroalimentación. 2 1 0 1
• Desarrollar los ejercicios de afirmación del
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
• Trabajar en grupos (exposición, debate).
UNIDAD III
Instituciones económicas
CAPACIDAD: - Traduce el propósito de la actividad en preguntas principales y en preguntas secundarias respondiendo de manera acertada.
- Conoce el repertorio de estrategias de las que se tienen y se utiliza apropiadamente.
5
HORAS HORAS
LECTIVAS NO LECTIVAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEORÍA PRÁCTICA TEORÍA PRÁCTICA
• Revisar las lecturas obligatorias.
• El dinero: concepto, funciones y medición • Observar los videos y/o enlaces
• La base monetaria y la creación de dinero obligatorios y complementarios.
• Realizar tareas.
Teoría del consumidor
10 • Participar en los foros de retroalimentación. 2 1 0 1
• Desarrollar los ejercicios de afirmación del
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
• Trabajar en grupos (exposición, debate).
• Revisar las lecturas obligatorias.
• Observar los videos y/o enlaces
• La base monetaria y la creación de dinero obligatorios y complementarios.
• Los bancos centrales y la política
• Realizar tareas.
El dinero: concepto, funciones y monetaria.
11 • La demanda de dinero • Participar en los foros de retroalimentación. 2 1 0 1
medición
• Desarrollar los ejercicios de afirmación del
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
• Trabajar en grupos (exposición, debate).
Costo económico y contable • Costos fijos y variables • Revisar las lecturas obligatorias.
Costo marginal y medio. • Observar los videos y/o enlaces
• Costo en el corto y largo plazo obligatorios y complementarios.
• Realizar tareas.
12 • Participar en los foros de retroalimentación. 2 1 0 1
• Desarrollar los ejercicios de afirmación del
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
• Trabajar en grupos (exposición, debate).
6
• Revisar las lecturas obligatorias.
• El dinero: concepto, funciones y medición • Observar los videos y/o enlaces
• La base monetaria y la creación de dinero obligatorios y complementarios.
• Realizar tareas.
• Participar en los foros de retroalimentación.
Teoría del consumidor
13 • Desarrollar los ejercicios de afirmación del 2 1 0 1
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
• Trabajar en grupos (exposición, debate).
UNIDAD IV
Economía Abierta.
CAPACIDAD: CAPACIDAD: - Traduce el propósito de la actividad en preguntas principales y en preguntas secundarias respondiendo de manera acertada.
- Conoce el repertorio de estrategias de las que se tienen y se utiliza apropiadamente.
HORAS HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE LECTIVAS NO LECTIVAS
TEORÍA PRÁCTICA TEORÍA PRÁCTICA
• Revisar las lecturas obligatorias.
• Las restricciones al comercio
internacional y demás temas relacionados • Observar los videos y/o enlaces
obligatorios y complementarios.
Las ventajas del comercio • Realizar tareas.
14 internacional • Participar en los foros de retroalimentación. 2 1 0 1
• Desarrollar los ejercicios de afirmación del
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
• Trabajar en grupos (exposición, debate).
7
• Revisar las lecturas obligatorias.
• Observar los videos y/o enlaces
La Balanza de Pagos • Los tipos de cambio obligatorios y complementarios.
El equilibrio macroeconómico • El equilibrio macroeconómico en
• Realizar tareas.
una economía abierta
15 • Participar en los foros de retroalimentación. 2 1 0 1
• Desarrollar los ejercicios de afirmación del
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
• Trabajar en grupos (exposición, debate).
16 EXAMEN FINAL Resuelve el Examen Final Aplicación del Examen Final 2 0
17 EXAMEN REZAGADOS Resuelve el Examen de Rezagados Aplicación del Examen de Rezagados 2 0
8
V- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Como parte de la planificación del proceso enseñanza aprendizaje, el docente determina las técnicas
y actividades a desarrollarse en cada una de las clases con el fin de lograr la capacidad en el
estudiante. En ese sentido, el desarrollo del curso se realiza en torno a la exposición dialogada del
docente fomentando siempre la participación activa del estudiante mediante preguntas, comentarios y
críticas. La retroalimentación que realiza al finalizar una clase. Asimismo, el docente utiliza el
aprendizaje basado en problemas, el análisis y la interpretación de textos, el aprendizaje cooperativo
mediante la exposición de temas de investigación, el estudio de casos, la lectura comentada,
discusiones dirigidas, talleres grupales.
Las estrategias metodológicas son de mucha utilidad al docente, para la mejora continua y logro del
aprendizaje significativo, que es nuestra meta.
VI- RECURSOS DIDÁCTICOS
• Multimedia.
• Pizarra.
• Aula virtual.
• Materiales de lectura
VII- EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Según las Normas Académicas.
El proceso de evaluación se integra por los tres conceptos siguientes:
➢ El examen parcial (EP) equivalen al 33.33% de la nota final
➢ El examen final (EF) equivalen al 33.34% de la nota final
➢ El promedio de prácticas (PP) 33.33 % (evaluaciones continuas - EC) comprende:
• Controles de lecturas.
• Prácticas calificadas.
• Trabajos
• Intervenciones orales
• Foros
• Otras actividades
En consecuencia, la nota final es el promedio de estos tres rubros.
• Nota Final = EP (33.3%) + EF (33.4%) + PP (33.3%)
Cada uno de los conceptos antes citados equivale a un tercio de la nota final.
Los profesores están prohibidos de aplicar una ponderación distinta a la antes indicada, bajo
responsabilidad.
9
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN
8.1 Bibliográficas
- MANKIW, Gregory. (1998). Principios de Economía. Madrid: Editorial McGraw Hill
- MILLER, Le Roy. (1986). Macroeconomía Moderna. Cuarta Edición. México: Editorial Harla.
- MOCHÓN, Francisco. (2000). Economía. Cuarta Edición. Madrid: Editorial MacGraw Hill.
- PARKIN, Michael. (2004). Economía. 6ta edición. México: Editorial Pearson Educación.
- SAMUELSON, Paul. (1996). Economía. 15 va edición. Madrid: Editorial McGraw Hill.
8.2 Electrónicas
- ORDÓÑEZ, R. Tendencias: Revista de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas.(2014)
Conceptos Y Principios De Economía Y Metodologías Utilizadas En La Investigación Económica. Disponible
en: https://eds.b.ebscohost.com/ehost/detail/detail?vid=124&sid=a155ee1b-776c-4090-a55b-
680c333ab3c1%40pdc-v-
sessmgr02&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=98656846&db=fua [Consultado
MARZO 2019] EBSCO host
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- Referencias Web
- http://www.congreso.gob.pe.
- http://www.mef.gob.pe.
- http://www.defensoria.gob.pe.
- http://www.jne.gob.pe.
- http://www.onpe.gob.pe.
- http://www.reniec.gob.pe.
- http://www.contraloria.gob.pe.
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