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Niños y niñas
Inicio
Competencias
Proceso
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: MAPA DE CALOR
Construye su identidad
Convive y participa
democráticamente
Logro
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad
Se comunica oralmente en su
RESULTADOS FINAL DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
lengua materna
Lee diversos tipos de textos en su
lengua materna
Crea proyectos desde otros
lenguajes artísticos
Resuelve problemas de cantidad.
AULA ……………………………………………..2025
Resuelve problemas de forma
movimiento y localización.
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos
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°
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N
niñas
Niños y
MAPA DE CALOR
Criterios
AREA
COMPETENCIAS
Describe sus características físicas, gustos y
preferencias y comenta a qué miembro de su
Inicio
familia se parece.
Utiliza palabras, gestos y movimientos para
expresar las emociones que le generan las
actividades que lleva a cabo a lo largo de la
experiencia
Toma la iniciativa para realizar acciones de
Proceso
Construye su identidad
higiene personal, actividades cotidianas y
juegos en función de sus intereses.
Resultado de la Competencia
Logro
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Participa en la construcción de acuerdos
sobre la distribución de tareas en el hogar.
PERSONAL SOCIAL
ealiza algunas tareas y cumple con las
normas de convivencia de su hogar.
Muesa coo cuida al usa ecusos , maeiales y
espaios compaidos.
Convive y participa democráticamente
Resultado de la Competencia
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1
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N°
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niñas
Niños y
MAPA DE CALOR
Criterios
AREAS
COMPETENCIAS
Reconoce las partes gruesas de su cuerpo y
algunos elementos del rostro al realizar
Inicio
diferentes acciones y lo representa con
diferentes materiales.
Realiza juegos por propia iniciativa
combinando habilidades motrices como
correr, saltar, hacer giros, desplazándose en
el espacio.
Proceso
PSICOMOTICIDAD
Completa las partes gruesas de su cuerpo
utilizando diferentes materiales.
Logro
Resultado de la Competencia
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Adecua y organiza las ideas que quiere
comunicar apoyándose en gestos o
movimientos. Al hacerlo, se mantiene por lo
general en el tema de conversación usando
sus propias palabras.
Responde a preguntas sobre el texto leído y
cuenta con sus propias palabras lo que le
gustó.
COMUNICACION
Plantea ideas, opiniones o preguntas con
relación a sus juegos, responsabilidades,
acuerdos y gustos en conversaciones con
otros o en situaciones en donde debe elegir.
Se comunica oralmente en su lengua materna
Resultado de la Competencia
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
MAPA DE CALOR Inicio Proceso Logro
AREAS COMUNICACIÓN
N°
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niñas
Niños y
Criterios
COMPETENCIAS
Exploa dieenes exos y expesa las
caaceìsicas de los pesonajes.
Menciona de què aa, coninùa y emonaà
un exo paiendo de imàenes que osea en
el cueno.
Expesa sus emociones después de
escucha un cueno o hisoia.
Lee diversos tipos de textos en su lengua materna
Resultado de la Competencia
Resultado de la Competencia
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
MAPA DE CALOR Inicio Proceso Logro
AREAS COMUNICACION MATEMÁTICA
N°
9
8
7
6
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16
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niñas
Niños y
Criterios
COMPETENCIAS
Explora las posibilidades de uso de diversos
materiales que utiliza para representar sus
ideas y vivencias, utilizando lenguajes
artísticos, muestra y comenta
espontáneamente sus creaciones.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Resultado de la Competencia
Muesa su comprensión aceca de caniddes,
peso y iempo
Cuena esponàneamene dieenes maeiales de
casa.
Compaa dieenes ojeos de su hoa seùn sus
caaceìsicas.
Resuelve problemas de cantidad
Resultado de la Competencia
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
MAPA DE CALOR Inicio Proceso Logro
AREAS MATEMÁTICA CIENCIA Y TECNOLOGIA
N°
9
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niñas
Niños y
Criterios
COMPETENCIAS
Elaciona dieenes ojeos de casa seùn
sus medidas ( ande- pequeño)
Se uica en dieenes espacios de su casa
y oaniza sus moimienos paa desplazase
Uica ojeos en el espacio y expesa dònde
se encuenan ( aia-aajo, deno – uea)
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Resultado de la Competencia
Muesa ineès po descui ojeos y sees ios
de su enono.
Resultado de la Competencia
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
20
21
