PLANIFICACIÓN ANUAL 2024 4° “A” – “B”
PLANIFICACIÓN ANUAL DE MATEMÁTICA
Aprendizajes Criterios e
Competencias a
Fecha Saberes Evaluación instrumentos de
esperados desarrollar
evaluación
● Observación de
● Aplicar los ● Capacidad para ● Multiplicación por dos cifras. ● Inicial, procesual y carpetas y el
conceptos de reconocer y emplear División por una cifra: sus final, cuyo propósito es
uso de
números y números naturales. partes. realizar los ajustes en un
vocabulario
Marzo operaciones a proceso continuo de
preciso.
compensación de los
situaciones
aprendizajes.
significativas.
● Habilidad al analizar
● Comparar y y usar diferentes ● Participación
relacionar procedimientos que ● Números naturales. Sistema en clase.
● Tipo de Evaluación:
números facilitan el cálculo de numeración.
teniendo en exacto y ● Composición y
cuenta el valor aproximado, mental descomposición de números.
posicional de su y escrito. ● Escritura de letras en ● Coevaluación: mediante
cifra en la ● Conocimiento y números. la interacción del ● Trabajos
construcción de empleo de las docente con el alumno prácticos.
Abril la serie propiedades de las para resolver dudas.
numérica. operaciones.
● Listas de
● Autoevaluación: para control.
● Reconocer
rectas, clases y reafirmar las
● Estrategias de cálculo posibilidades de
posiciones. ● Memorización de (exacto y aproximado,
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mecanismos que mental y escrito de sumas, aprendizaje.
faciliten las restas, multiplicaciones y
● Usar operaciones divisiones). ● Evaluaciones
correctamente matemáticas. escritas.
instrumentos
geométricos.
● Reconocimiento y
clasificación de
figuras y cuerpos ● Utilización de
Mayo geométricos.
● El plano.
los elementos
● Punto y recta en el plano.
● Semirrectas y segmentos. de geometría.
● Posición relativa de dos
● Resolver
● Manejo del lenguaje rectas en el plano: secantes ● Inicial, procesual y final,
correctamente
oral y escrito para (oblicuas y perpendiculares) cuyo propósito es
las operaciones
expresar conceptos Paralelas. realizar los ajustes en un
mentales y
y explicar ● Trazado de rectas (paralelas proceso contínuo de
escritas.
procedimientos. y perpendiculares). compensación de los
aprendizajes.
● Observación de
carpetas y el
● Operar uso de
resolviendo vocabulario
situaciones con ● Comprensión del ● Tipo de Evaluación: preciso.
Junio ● Figuras y cuerpos: polígonos
fracciones proceso de medir, (elementos, nombre según la
simples. considerando cantidad de lados,
diferentes perímetro), triángulos, ● Coevaluación: mediante
expresiones posibles cuadriláteros (elementos, la interacción del
para una misma perímetro). docente con el alumno ● Participación
cantidad.
para resolver dudas. en clase.
● Reconocer
fracciones de
● Estrategias de cálculo
Julio uso social,
(exacto y aproximado,
habitual en ● Autoevaluación: para
mental y escrito de sumas, reafirmar las ● Trabajos
situaciones ● Resolución y restas, multiplicaciones y posibilidades de prácticos.
problemáticas comprobación de divisiones). aprendizaje.
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que requieran cálculos escritos
interpretar, exactos empleando ● Ángulos. Uso del
registrar o números naturales y transportador. ● Listas de
comparar el racionales. ● Clasificación de ángulos. control.
resultado
obtenido.
● Operar
resolviendo
situaciones con
● Fracciones. Representación de
fracciones ● Evaluaciones
la fracción
simples. escritas.
● Demostración de
● Reconocer los
conocimientos y
números
destrezas en el
decimales en el
Agosto entorno manejo de
elementos de
cotidiano
medición. ● Utilización de
resolviendo
situaciones los elementos
simples de de geometría.
monedas y ● Estadística y probabilidad.
medida.
● Reconocer
figuras
geométricas
cotidianas.
● Usar
correctamente
Septiem instrumentos
geométricos. ● Sistema monetario.
bre Situaciones problemáticas.
● Círculo y circunferencia.
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Octubre
Noviem
bre
Diciemb
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