"Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
INFORME N° 01-2025/JMAA
A LA : Prof. Flor Del Carmen Mahely García Rivas
DIRECTORA DE LA IE JOSÉ MARÍA ARGUEDAS ALTAMIRANO
De : Prof. Levi Gerson Blas Balvin
DOCENTE DEL AREA DE MATEMÁTICA
Asunto : INFORME DE RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE LA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Referencia : RVM N° 045-2022-MINEDU
Fecha : Santa Rosa de Nahuin 31 de marzo de 2025
Tengo el agrado de dirigirme a usted, en atención al asunto del rubro y el documento de la
referencia, para informarle lo siguiente:
I. ANTECEDENTES
Resolución Ministerial N° 556-2024-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica
denominada “Norma Técnica para el año escolar en las instituciones y programas
educativos de la Educación Básica para el año 2025”, que establece la necesidad de
desarrollar la evaluación diagnostica en todas las competencias.
II. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN (por área y grado)
Grado n° de Área n° de Nº de
y estudiantes evaluad estudiante estudiante
secció matriculado a s que s que no
n s rindieron rindieron la
la prueba prueba
3RO 07 Matemática 07 0
4TO 06 Matemática 06 0
Total 13 13 0
TERCER GRADO:
Resuelve problemas de cantidad
Intervalos Nivel de aprendizaje Estudiantes %
00 - 10 EN INICIO 0 0%
11 - 13 EN PROCESO 5 71%
14 - 17 LOGRO PREVISTO 2 29%
18 - 20 LOGRO 0 0%
DESTACADO
7 100%
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio
Intervalos Nivel de aprendizaje Estudiantes %
00 - 10 EN INICIO 5 71%
11 - 13 EN PROCESO 1 14%
14 - 17 LOGRO PREVISTO 1 14%
18 - 20 LOGRO 0 0%
DESTACADO
7 100%
Resuelve problemas de forma movimiento y
localización
Intervalos Nivel de aprendizaje Estudiantes %
00 - 10 EN INICIO 1 14%
11 - 13 EN PROCESO 3 43%
14 - 17 LOGRO PREVISTO 3 43%
18 - 20 LOGRO 0 0%
DESTACADO
7 100%
Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre
Intervalos Nivel de aprendizaje Estudiantes %
00 - 10 EN INICIO 1 14%
11 - 13 EN PROCESO 0 0%
14 - 17 LOGRO PREVISTO 1 14%
18 - 20 LOGRO 5 71%
DESTACADO
7 100%
CUARTO GRADO:
Resuelve problemas de cantidad
Intervalos Nivel de aprendizaje Estudiantes %
00 - 10 EN INICIO 5 83%
11 - 13 EN PROCESO 1 17%
14 - 17 LOGRO PREVISTO 0 0%
18 - 20 LOGRO 0 0%
DESTACADO
6 100%
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio
Intervalos Nivel de aprendizaje Estudiantes %
00 - 10 EN INICIO 2 33%
11 - 13 EN PROCESO 3 50%
14 - 17 LOGRO PREVISTO 1 17%
18 - 20 LOGRO 0 0%
DESTACADO
6 100%
Resuelve problemas de forma movimiento y
localización
Intervalos Nivel de aprendizaje Estudiantes %
00 - 10 EN INICIO 4 67%
11 - 13 EN PROCESO 2 33%
14 - 17 LOGRO PREVISTO 0 0%
18 - 20 LOGRO 0 0%
DESTACADO
6 100%
Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre
Intervalos Nivel de aprendizaje Estudiantes %
00 - 10 EN INICIO 0 0%
11 - 13 EN PROCESO 2 33%
14 - 17 LOGRO PREVISTO 3 50%
18 - 20 LOGRO 1 17%
DESTACADO
6 100%
III. ACTIVIDADES PARA MEJORAR LOS RESULTADOS (por área y grado)
TERCER GRADO:
En este trabajo remoto, se tiene que realizar el seguimiento de los estudiantes para la
mejora de sus aprendizajes,
Aplicar las estrategias de acuerdo a su nivel, para lograr mejores resultados en sus
aprendizajes.
Realizar GIAS por grado para reflexionar acerca del trabajo realizado, recogiendo
experiencias exitosas y promoverlas.
CUERTO GRADO:
Los estudiantes deben de poner empeño en la enseñanza de su aprendizaje para así
obtener sus logros y propósitos
Realizar el seguimiento de los estudiantes para la mejora de sus aprendizajes.
aplicar las estrategias de acuerdo a su nivel, para lograr mejores resultados en sus
aprendizajes.
El compromiso tiene que ser directamente con los padres de familia que asuman su rol
importante ya que, en este trabajo remoto, el compromiso de ellos va a reflejar los
resultados de los estudiantes.
Es todo cuanto debo informar.
Atentamente,
PROF. LEVI GERSON BLAS BALVIN
