Secuencia de Ciencias Naturales

Grado: 6to B

Turno mañana

Docente: Carolina Llanos

BLOQUE: La Tierra y el Universo

Fundamentación

La comprensión del entorno terrestre y del espacio es crucial para los estudiantes de primaria,
ya que fomenta la curiosidad científica y una conciencia ambiental. Este bloque temático no
solo les brinda conocimientos fundamentales sobre la atmósfera y el sistema solar, sino que
también los sensibiliza sobre la importancia de proteger nuestro planeta. La secuencia está
diseñada para que los alumnos comprendan y aprecien la complejidad y belleza de la Tierra y el
Universo, promoviendo una actitud responsable hacia el medio ambiente.

Propósitos

➢ Desarrollar una comprensión integral de la atmósfera y su importancia para la vida en la

Tierra.
➢ Analizar cómo los fenómenos meteorológicos influyen en el clima de diferentes
regiones.
➢ Concienciar a los estudiantes sobre la necesidad de cuidar la atmósfera como un bien
común.
➢ Explorar el sistema solar y comprender las características y relaciones de sus cuerpos
celestes.
➢ Fomentar el interés por la exploración espacial y los instrumentos utilizados en esta
disciplina.

Objetivos

✓ Identificar y describir las capas y composición de la atmósfera.

✓ Relacionar los fenómenos meteorológicos con el clima de una región.
✓ Reflexionar sobre la contaminación atmosférica y sus efectos, y proponer medidas de
cuidado.
✓ Describir las características de los planetas y otros cuerpos celestes del sistema solar.
✓ Comprender los tamaños relativos y distancias a escala en el sistema solar.
✓ Conocer los principales instrumentos de exploración del universo y sus
descubrimientos.

Clase 1: La atmósfera como subsistema terrestre

Conceptos:

La atmósfera y sus capas: troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera y exosfera.

La atmósfera es una capa de gases que rodea la Tierra y es vital para la vida. Está compuesta
por varias capas, cada una con características específicas. La troposfera es donde ocurren los
fenómenos meteorológicos; la estratosfera contiene la capa de ozono que nos protege de los
rayos UV; la mesosfera es donde se desintegran los meteoritos; la termosfera es muy caliente y
la exosfera es la capa más externa.

¿Qué es la atmósfera?

La atmósfera terrestre se define como una capa de gas que rodea al planeta Tierra. Aunque si
bien, su definición es simple, lo cierto es que la atmósfera está muy lejos de ser una simple
capa. Por el contrario, la atmosfera es compleja y dinámica y es posible dividirla en cinco
capas. Desde la más próxima a la superficie terrestre hasta la más alejada son: la troposfera, la
estratosfera, la mesosfera, la termosfera y la exosfera, cada una de ellas con características y
funciones únicas. En particular, la troposfera podríamos decir que es la parte de la atmósfera
donde desarrollamos nuestras vidas cotidianas, ya que es la que se encuentra más próxima a la
superficie terrestre.

La atmósfera terrestre se compone de las siguientes capas:

Tropósfera. La capa inicial, en contacto con la superficie terrestre, en donde se acumula la

mayor cantidad de gases atmosféricos. Alcanza los 6 km de altura en los polos y los 18 km en el
resto del planeta, siendo la capa más cálida de todas, a pesar de que en sus límites exteriores
la temperatura alcance los -50 °C.

Estratósfera. Va desde los 18 a los 50 km de altura, en diversas capas gaseosas. Una de ellas
es la ozonósfera, en donde la radiación solar impacta sobre el oxígeno, formando moléculas de
ozono (O3) que constituyen la conocida “capa de ozono”. Este proceso genera calor, por lo que
la estratósfera registra un aumento considerable de la temperatura hasta los -3 °C.

Mesósfera. La capa intermedia de la atmósfera, entre los 50 y 80 km de altura, es la zona más

fría de la atmósfera toda, alcanzando los -80 °C.
Ionósfera o termósfera. Se extiende de los 80 a los 800 km de altura y presenta un aire muy
poco denso que permite oscilaciones de temperatura drásticas dependiendo de la intensidad
solar: puede registrar temperaturas de 1500 °C durante el día y caer dramáticamente en la
noche.

Exósfera. La capa externa de la atmósfera, que va de los 800 a los 10.000 km de altura, es
relativamente indefinida, poco más que el tránsito entre la atmósfera y el espacio exterior. Allí
tienen lugar la fuga de los elementos más livianos de la atmósfera, como el helio o el hidrógeno.

Actividad:

Maqueta de la Atmósfera: Los alumnos crearán una maqueta que represente las diferentes
capas de la atmósfera y sus características principales. Con los siguientes Materiales:
Cartulina, marcadores, tijeras, pegamento.

Clase 2: Composición y estructura de la atmósfera

Conceptos:

Composición de la atmósfera: nitrógeno, oxígeno, dióxido de carbono y otros gases.

La atmósfera está compuesta principalmente de nitrógeno (78%) y oxígeno (21%), con otros
gases en menores cantidades como el dióxido de carbono. Estos gases son esenciales para la
vida y ayudan a regular la temperatura de la Tierra a través del efecto invernadero, que atrapa el
calor del sol.

Características de la atmósfera

La atmósfera terrestre está compuesta por diversos tipos de gases, cuyo mayor porcentaje de
masa se acumula en los primeros 11 km de altura (95% del aire se encuentra en su capa inicial)
y cuya masa total ronda los 5,1 x 1018 kg. La presión y temperatura atmosféricas disminuyen
con la altura, por lo que las capas exteriores son frías y poco densas.

¿Qué es el efecto invernadero?

El efecto invernadero es un fenómeno natural que ayuda a mantener el nivel medio de

temperatura en la superficie del planeta. Eso es esencial para la vida en la Tierra porque, en
ausencia de este fenómeno, la temperatura media sería de 18°C bajo cero en lugar de la media
actual de 15°C.

La superficie terrestre absorbe naturalmente el 70% de la radiación solar mientras que el resto
es reflejada de vuelta al espacio por reverberación. La radiación solar absorbida se transforma
en radiación infrarroja y regresa a la atmósfera. Parte de esta radiación infrarroja es entonces
reflejada de vuelta al espacio, mientras que la otra parte es retenida por los gases de efecto
invernadero en la atmósfera, incrementando la temperatura global del planeta. Esto es el
efecto invernadero.
Los gases responsables del efecto invernadero son los siguientes:

✓ Vapor de agua (H2O);

✓ Dióxido de carbono (CO2);
✓ Metano (CH4);
✓ Óxido nitroso (N2O);
✓ Ozono (O3).

Actividad:

Experimento sobre el Efecto Invernadero: Realizar un experimento usando botellas de plástico,

tierra y lámparas para demostrar cómo la atmósfera atrapa el calor. Materiales: Botellas de
plástico, tierra, lámparas, termómetros.

Clase 3: El tiempo atmosférico y su relación con el clima de una región

Conceptos:

Fenómenos meteorológicos (lluvia, viento, nieve), clima.

El tiempo atmosférico es el estado de la atmósfera en un lugar y momento específicos,

mientras que el clima es el patrón promedio de tiempo en una región durante un largo período.
Los fenómenos meteorológicos como la lluvia y el viento afectan tanto al tiempo como al clima.

En nuestro mundo podemos observar diferentes manifestaciones en la atmósfera que nos

llaman la atención, como nubes, viento, lluvia, tormentas eléctricas, granizo, aurora boreal,
entre muchos otros. Estos son llamados fenómenos atmosféricos.

¿Qué son fenómenos atmosféricos?

Los fenómenos atmosféricos son fenómenos físicos que se asocian con la atmósfera, es decir,
que ocurren en la atmósfera. Esto significa que son una ocurrencia observable que tiene un
significado físico particular dentro de la atmósfera.

Los fenómenos atmosféricos podemos reconocerlos casi a diario. Algunos de ellos son: las
lluvias, el granizo, las nubes, la niebla, los arcoíris, las tormentas eléctricas, la nieve, la calima,
los huracanes, las auroras, entre otros.

De todas las capas de la atmósfera los fenómenos atmosféricos solo se producen en la

troposfera. Recuerda que la troposfera es la capa de la Tierra que tiene contacto con la
superficie de nuestro planeta, extendiéndose a una altitud de entre 10 y 15 kilómetros. En esta
capa de la atmósfera está el 75% de los gases totales de la atmósfera, incluyendo el oxígeno
que respiramos.

La ciencia que estudia los fenómenos atmosféricos se llama meteorología. Esta es una ciencia
interdisciplinaria que además se encarga de estudiar el estado del tiempo, el medio
atmosférico y las leyes que lo rigen.

Causas de los fenómenos atmosféricos

Los fenómenos atmosféricos son causados principalmente por los desequilibrios o variaciones
de densidad y temperatura que ocurren en nuestra atmósfera, específicamente en la
troposfera.

Estas variaciones que causan los fenómenos atmosféricos tienen estrecha relación con los
vientos que tienden a desplazarse desde las regiones donde el aire es más frío y denso hacia las
zonas con aire más cálido y dilatado. Estos son algunos fenómenos atmosféricos:

Aurora Boreal y Aurora Austral

La causa de este fenómeno está en las partículas cargadas por el Sol que irrumpen en la
atmósfera terrestre. Estas partículas chocan contra la atmósfera y son dirigidas hacia los polos,
allí chocan con gases como el nitrógeno y el oxígeno originando ese maravilloso efecto en el
cielo. Se llama aurora boreal para el Polo Norte y aurora austral para el Sur.

Niebla

El aire que nos rodea puede contener cierta cantidad de agua en estado gaseoso (vapor de
agua). Cuando el vapor de agua ha saturado completamente el aire, las gotitas de agua
comienzan a condensarse, es decir, pasan a estado líquido y quedan suspendidas en el aire
formando la niebla.

Arcoíris

Los arcoíris son causados por la luz solar y ciertas condiciones atmosféricas. Justo después de
que llueve, cuando la luz entra en una gota de agua las gotas se comportan como pequeños
prismas separándose en los colores del arcoíris. Por eso el Sol debe estar detrás de ti y las
nubes alejadas del Sol para que puedas ver el arcoíris.

Granizo
El granizo se produce porque algunas nubes tienen corrientes de aire cálido que al subir llevan a
las gotas hacia una altura mayor, en la que se enfrían tanto como para congelarse. Las
partículas de agua congelada bajan y suben dentro de la nube, hasta que crecen tanto que la
nube ya no las puede mantener y se precipitan, creando una granizada.

¿Cómo se clasifican los fenómenos atmosféricos?

Podemos clasificar a los fenómenos atmosféricos en tres tipos, de acuerdo a su naturaleza:

Fenómenos ópticos.

Estos fenómenos ópticos son los que se generan debido al ingreso de la luz solar en la
atmósfera terrestre; por ejemplo, las auroras boreales.

Fenómenos hídricos.

Estos se deben al impacto que causan las condiciones atmosféricas sobre el ciclo del agua o
ciclo hidrológico, como los son las lluvias o las nevadas.

Fenómenos meteorológicos.

Los fenómenos atmosféricos meteorológicos se deben a la incidencia de las condiciones de

presión y temperatura sobre las masas de aire que componen la atmósfera.

De allí se generan los vientos y otros fenómenos meteorológicos que son parte del este
conjunto, como las depresiones tropicales y los huracanes.

Fenómenos atmosféricos más comunes

La mayoría de los fenómenos que ocurren en la atmósfera son muy importantes para la vida en
el planeta Tierra, algunos de ellos permiten mantener el equilibrio térmico, otros contribuyen
con el proceso fotosintético de las plantas o ayudan a renovar los afluentes de agua.

A continuación, te presentamos los fenómenos atmosféricos más comunes.

➢ Precipitación: Cuando hablamos de precipitación nos referimos a la lluvia, la llovizna, el

granizo y la nieve, todas ellas son formas en las que la humedad cae a la superficie de la
Tierra.
➢ Lluvia: precipitación que llega a la superficie de la Tierra en forma de gotas de agua de
0,5 milímetros de diámetro aproximadamente.
➢ Llovizna: son gotas de agua muy pequeñas y dispersas que parecieran nadar entre las
corrientes de aire.
➢ Nieve: precipitación que cae a la superficie de la Tierra en forma de cristales de hielo
blancos o translúcidos. Este fenómeno ocurre en condiciones meteorológicas similares
a las de la lluvia, con la excepción de que con la nieve las temperaturas se encuentran
en o por debajo del punto de congelación.
➢ Granizo: consiste en precipitaciones de pequeños granos de hielo blancos y opacos que
caen en pocas cantidades a la superficie de la Tierra.
➢ Tornados : Un tornado es una tormenta muy violenta que toma forma de remolina,
generalmente su diámetro ronda los 402 metros. Puede llegar a recorrer 482 kilómetros,
 aunque el promedio son 40 kilómetros. Los tornados no tocan el suelo, por esa razón se
les denominan nube de embudo o tuba.
➢ Arcoíris: El arcoíris es un arco de circunferencia que se exhibe ante nuestros ojos de
frente al Sol, en la mayoría de los casos muestra todos los colores primarios, con el rojo
en el exterior. La difracción, reflexión y refracción de la luz la causan las gotas de lluvia o
el rocío que son atravesadas por la luz solar, esta última se descompone en todos los
colores que componen el espectro de la luz visible, generando así uno de los fenómenos
más conocidos y hermosos que se producen el cielo.
➢ Nubes: Las nubes son masas visibles compuestas por pequeñísimas gotas de agua o
partículas de hielo que se encuentran suspendidas en la atmósfera. A diferencia de la
niebla las nubes no llegan a la superficie de la Tierra.
Antes de que se formen las nubes como resultado de la condensación deben cumplirse
tres condiciones, a saber: suficiente presencia de núcleos de humedad, existencia de
higroscópicos en la atmósfera y la ocurrencia de un proceso de enfriamiento.
Los núcleos higroscópicos son partículas sobre las que se produce la condensación de
la humedad atmosférica. Los núcleos higroscópicos que mejor rendimiento ofrecen son
los productos de combustión (ácidos sulfúrico y nítrico) y niebla salina.
➢ Niebla: La niebla es una nube que toca la superficie de la Tierra, está formada por
partículas de agua muy pequeñas que se encuentran suspendidas en el aire.

Fenómenos atmosféricos extremos

Los fenómenos meteorológicos extremos a través de los años se han venido incrementando y
de acuerdo con organismos internacionales como El Grupo Intergubernamental de Expertos
sobre el Cambio Climático (IPCC, por sus siglas en inglés) y la Organización de las Naciones
Unidas (ONU) el consumo excesivo y a veces innecesario de bienes y servicios, así como la
explotación irresponsable de los recursos naturales, son las principales razones de que sean
cada vez más las olas de calor, las sequías, los incendios forestales, los huracanes y las
inundaciones.

A continuación, te presentamos algunos de los fenómenos atmosféricos extremos que más

incidencia han tenido en los últimos años.

➢ Calor extremo: es un fenómeno que provoca temperaturas mucho más elevadas que los
promedios históricos de un lugar determinado. Unas condiciones muy húmedas
pudieran dar la sensación de que hace más calor de lo que en realidad hay. Las olas de
calor son el fenómeno atmosférico que más muertes ha generado en Europa en los
últimos años.
➢ Sequías es la ausencia de lluvias en algunas regiones del mundo como por ejemplo en
Kufra, el lugar más seco de África, ubicado al sureste de Libia, obliga a las personas a
desplazarse a otros lugares en los que este fenómeno no sea tan fuerte. Esto debido a lo
mucho que necesita el ser humano el agua para vivir.
➢ Lluvias intensas: son aquellas cuya caída de agua luego de transcurrida una hora es
superior a los 65 milímetros. El cambio climático ha incrementado la intensidad de
 algunas precipitaciones, abriendo paso a inundaciones y crecidas de los afluentes
fluviales, lo que ha hecho que se pierdan cosechas, viviendas y hasta vidas humanas.
➢ Incendios forestales: El calentamiento de la atmosfera provoca que los incendios sean
más peligrosos y habituales. Además, el fuego emite grandes cantidades de dióxido de
carbono (CO2), lo que contribuye con el cambio climático. En ocasiones estos incendios
pueden arder durante semanas y sólo pueden ser apagados por la lluvia, lo que hace que
sean muy nocivos para la salud y el esparcimiento de las personas.

Actividad:

Registro del Tiempo Atmosférico: Llevar un registro del tiempo atmosférico durante una semana
y analizar los datos para entender los patrones y su relación con el clima. Materiales:
Cuadernos, termómetros, barómetros.

Clase 4: La atmósfera como bien común

Conceptos:

Importancia de la atmósfera, acciones para su protección.

La atmósfera es esencial para la vida, ya que nos proporciona el aire que respiramos y nos
protege de la radiación solar. Es un bien común que debemos cuidar mediante acciones como
reducir la contaminación y plantar árboles.

Importancia de la atmósfera

La atmósfera cumple un rol vital en la protección del planeta y por lo tanto también de la vida.
Su densidad desvía o atenúa las formas de radiación electromagnética provenientes del
espacio, así como los eventuales meteoritos y objetos que pudieran impactar con su superficie,
la mayoría de los cuales se disuelve por el roce con los gases al ingresar a ella.

Por otra parte, en la estratósfera se halla la capa de ozono (ozonósfera), una acumulación de
este gas que impide el acceso directo de la radiación solar a la superficie terrestre,
manteniendo así la temperatura del planeta estable. Al mismo tiempo, la masa de gases impide
la rápida dispersión del calor hacia el espacio, en lo que se denomina “efecto invernadero”.

Por último, la atmósfera contiene los gases indispensables para la vida como la conocemos, y
cumple un rol vital en la perpetuación del ciclo hídrico de evaporación, condensación y
precipitación del agua.

Reducir la contaminación atmosférica, tarea de todos

El 7 de septiembre se celebró, por primera vez, el “Día Internacional del Aire Limpio por un Cielo
Azul”, un llamado más a la conciencia individual y colectiva para cambiar hábitos con el fin de
reducir la contaminación atmosférica que afecta negativamente la calidad de vida.

Nuestras propias actividades en hogares, industria, transporte, comercios, servicios, así como
el manejo de los residuos de todo tipo son factores que han provocado afectaciones al medio
ambiente y dañinas consecuencias a la salud humana.
Datos de la Organización Mundial de la Salud y del Programa de Naciones Unidas indican que
nueve de cada 10 personas en el planeta respiran aire insalubre, causante cada año de la
muerte prematura de unos 7 millones de personas en todo el mundo.

¿Pero qué podemos hacer los ciudadanos para sumarnos a este esfuerzo? Al respecto, la
Comisión Ambiental de la Megalópolis (CAMe) ofrece las siguientes recomendaciones que sin
duda ayudarán a mejorar nuestro entorno.

✓ Disminuir al máximo el uso del automóvil y la motocicleta; preferir caminar, usar

bicicleta o el transporte público. Esto reduce la contaminación pero también mejora la
salud al mantenernos activos.
✓ Elegir productos con menor contenido de compuestos orgánicos volátiles y reducir las
fugas de gas LP.
✓ Emplear el agua y la energía de manera racional y eficiente. Si es viable, instalar paneles
solares y sistemas de calentamiento solar de agua. Elegir sistemas de calefacción,
refrigeración y aire acondicionado de alta eficiencia.
✓ Es importante modificar nuestros hábitos de consumo: evitar o disminuir la adquisición
de productos plásticos de un solo uso o empaquetados. Aminorar la generación de
residuos y separarlos para facilitar su reciclaje, y no quemar basura ni otros desechos.

Actividad: Debate y Cartel de Conciencia: Debatir sobre las acciones para proteger la atmósfera
y crear un cartel con ideas y compromisos individuales y colectivos. Materiales: Cartulina,
marcadores, revistas para recortar.

Clase 5: Contaminación y cuidado de la atmósfera

Conceptos: Fuentes de contaminación, efectos, medidas de prevención.

La contaminación atmosférica proviene de fuentes como vehículos, fábricas y quemas

agrícolas. Esta contaminación puede causar problemas de salud y dañar el medio ambiente. Es
importante tomar medidas para reducirla, como usar menos el automóvil y promover el
reciclaje.

La contaminación atmosférica es la presencia en la atmósfera de sustancias, materias o

formas de energía que supongan una molestia grave, un peligro o un daño para el ser humano o
el medio ambiente, según recoge el Ministerio de Agricultura y Pesca, Alimentación y Medio
Ambiente.

Uno de los principales problemas a los que nos enfrentamos como género humano es la
supervivencia del planeta. Los altos niveles de contaminación y las malas prácticas de
desarrollo han provocado que actualmente la Tierra haya dejado de ser un lugar acogedor,
cálido y sostenible.

Estamos ante una grave situación. Y aunque es cierto que cada vez es más irreversible, todavía
estamos a tiempo de intervenir a partir de las decisiones que tomamos en nuestro día a día.
¡Veamos en qué punto nos encontramos y cómo podemos contribuir!
Para empezar, deberemos situarnos en el origen de la cuestión. Entre las principales causas se
encuentra la contaminación de la atmósfera, cuyos niveles han aumentado considerablemente
en las últimas décadas.

Así, la industrialización nos ha facilitado la vida en muchos sentidos, pero al mismo tiempo ha
generado la acumulación de altísimos niveles de gases de efecto invernadero en la atmósfera y
otros problemas derivados. ¡Conócelos!

¿Cuáles son las causas de la contaminación de la atmósfera?

Esa acumulación de gases en la atmósfera ha provocado la aparición de grandes fisuras en la

capa de ozono, lo cual ha generado otros fenómenos de notable impacto negativo, como el
cambio climático y el calentamiento global.

Son diversas las causas que explican la contaminación de la atmósfera. Algunas de ellas se
pueden resumir de la siguiente manera:

➢ Extracciones mineras: Muchos minerales se obtienen gracias a productos químicos y el

uso de maquinaria pesada que contamina el aire de partículas de polvo y gases.
Además, la extracción genera, en un buen número de casos, daños irreparables en los
entornos.
➢ Uso de pesticidas en las actividades agrícolas: Insecticidas, pesticidas, fertilizantes y
otros productos químicos se emplean para el cultivo de alimentos, lo cual causa un
grave perjuicio a los suelos y favorece la acumulación de gases en el aire. De ahí que en
la actualidad se insista tanto en la necesidad de optar por los cultivos ecológicos, es
decir, libres de cualquier químico.
➢ Industrialización excesiva: El aumento de fábricas y el consumo masivo son otra causa
de la contaminación atmosférica. Cuanto mayor sea la demanda de artículos, mayores
serán los efectos nocivos para el planeta.
➢ Quema de combustibles: Los medios de transporte convencionales queman una gran
cantidad de combustible y los convierten en gases, algo que también influye en la
calidad del aire que respiramos.
➢ La deforestación: Al no haber suelos adecuados para la siembra de especies vegetales,
se reduce el número de árboles. Y esto, a su vez, evita que muchos de los gases
contaminantes que circulan en el aire puedan ser neutralizados y el aire se limpie. Los
árboles cumplen esa función.

Contaminación de la atmósfera, ¿cómo podemos ayudar?

Si bien es verdad que las soluciones para frenar la contaminación de la atmósfera deben contar
con el apoyo de instituciones globales y de gobiernos locales, también es cierto que nosotros,
como ciudadanía, podemos realizar valiosos aportes a esta causa. Toma nota de las siguientes
formas de contribución:

☺ Reciclaje de residuos, productos y materiales. De esta forma evitamos que la demanda

de artículos aumente y que las fábricas, a su vez, produzcan nuevas unidades. El
impacto medioambiental será menor.
 ☺ Prolongando la vida útil de los objetos. Esta es una medida en sintonía con la anterior y
que invita a usar la creatividad. Por ejemplo, unos jerseys de lana viejos y gastados
pueden no valer para el día a día, pero, si se deshacen y tejen nuevamente, pueden
convertirse en una mantita de entretiempo.
☺ Uso de la bicicleta o de otros medios de transporte alternativos y, sobre todo, que no
contaminen el medio ambiente.
☺ Consumiendo responsablemente. Adoptando hábitos de consumo responsable como la
compra de productos de Comercio Justo o el ahorro en nuestro consumo de energía nos
aseguraremos de que nuestro consumo –que es inevitable– tenga el menor impacto
sobre el planeta y también sobre el propio ser humano.
☺ Incorporando al menú platos vegetarianos. La ganadería está muy relacionada con la
emisión de gases de efecto invernadero. Según informa Greenpeace, más del 14% de los
gases de este tipo se deben a esta actividad.
☺ Prestando atención al tipo de cultivo de los alimentos frescos. La agricultura ecológica
cuida al planeta: protege los suelos, respeta los ciclos naturales de crecimiento, evita el
uso de sustancias químicas u organismos genéticamente modificados.
☺ Fijándonos en la etiqueta de nuestras prendas de ropa. La tendencia de comprar una
prenda, usarla, y tirarla después para comprar nuevamente otra está consumiendo
recursos naturales como el agua. Afortunadamente, hay opciones más sostenibles para
el planeta, como los textiles de Veraluna, una marca de Comercio Justo que emplea
fibras naturales de origen orgánico, o la empresa Ecoalf, que confecciona prendas con
materiales de desecho.
☺ Construcción de un huerto urbano. También podemos cultivar nuestros propios
alimentos en casa, de forma natural y sin alterar los ciclos naturales del medio en el que
nos desenvolvamos.

Actividad: Investigación y Presentación: Realizar una investigación sobre fuentes de

contaminación atmosférica y diseñar una campaña de concientización para la comunidad.
Materiales: Internet, hojas de papel, marcadores.

Clase 6: El sistema solar, planetas, satélites y otros cuerpos del sistema

Conceptos:

Planetas, satélites, asteroides, cometas.

El sistema solar está compuesto por el Sol, ocho planetas, sus satélites (como la Luna),
asteroides y cometas. Cada planeta tiene características únicas, y todos giran alrededor del Sol
debido a su gravedad.

¿Qué es el sistema solar?

El sistema solar es un sistema planetario. Un sistema planetario está constituido por una
estrella (o en ocasiones un conjunto de estrellas) y los cuerpos celestes que giran a su
alrededor, es decir, que se encuentran bajo la influencia de su campo gravitatorio, ya se trate
de planetas con sus respectivas lunas, planetas menores, asteroides, cometas, o polvo estelar.
En el caso del sistema solar, la estrella que da forma a todo el sistema planetario es el Sol, el
cual ocupa el centro de un enorme disco de material que se extiende por más de 30.000
millones de kilómetros, en el que como decíamos, se encuentran sus ocho planetas y demás
objetos celestes.

Mercurio: Mercurio es un planeta rocoso, el más próximo al sol y, a su vez, el más pequeño de
todo el sistema solar. Se lo conoce como parte de los planetas inferiores y terrestres,
careciendo, al igual que Venus, de satélites naturales. Tiene una enorme cantidad de cráteres
en su superficie, producto del impacto sucesivo de meteoritos.

Venus: Venus es el segundo planeta en orden, a partir del Sol y el sexto en tamaño, si hacemos
una escala de mayor a menor. Es rocoso y tampoco posee satélites naturales. Tiene la
particularidad de ser el más caluroso de todos los planetas, aunque esté mucho más alejado
del Sol que Mercurio.

Tierra: Es un planeta rocoso e inferior, pero el más grande de todos los que exhiben esta
característica. El único habitado y predispuesto para la vida humana, cuenta con un número
sorprendente de ecosistemas. Las placas tectónicas de este planeta están activas (es el único
con ese rasgo) y tiene agua líquida. Asimismo, hay que decir que es una esfera achatada por
dos polos. La Luna es su único satélite natural.

Marte: Cuarto planeta en distancia al sol y el segundo más pequeño de los terrestres, luego de
Mercurio. No existe aquí agua en estado líquido, su clima desértico y frío.

Júpiter: Es el cuerpo más grande del sistema solar, luego del Sol

Saturno: Sexto planeta del sistema solar, segundo en masa luego de Júpiter y con una
estructura de anillos importante, tanto que se pueden observar desde la Tierra.

Urano: Es el séptimo planeta del Sistema Solar y el cuarto más masivo. Una de las
particularidades maravillosas de este gran planeta es su rotación, ya que su eje está de lado
con respecto al del sistema solar.
Neptuno: Es el octavo planeta del Sistema Solar y el último, el más alejado del Sol. Es muy frío,
posee seis lunas y cuenta con un sistema débil de anillos.

Los satélites son cuerpos celestes que giran alrededor de un objeto más grande, como un
planeta o un asteroide. Existen dos tipos de satélites: naturales y artificiales:

Satélites naturales

Se forman de forma natural por la atracción gravitacional entre un planeta y un satélite. En

nuestro sistema solar hay cientos de satélites naturales, como la Luna, que orbita la Tierra.

Satélites artificiales

Son lanzados al espacio por el ser humano para diversos propósitos, como la comunicación, la
exploración científica, la meteorología, la navegación, la observación, la investigación, o con
fines militares.

Algunos ejemplos de satélites artificiales son:

➢ Satélites de comunicaciones, que se utilizan para la radio, la televisión y la telefonía.

➢ Satélites meteorológicos, que se utilizan para observar el clima y el medio ambiente.
➢ Satélites de navegación, como el GPS, GLONASS y Galileo, que utilizan señales para
determinar la posición de un receptor en la Tierra.
➢ Satélites de reconocimiento, que son utilizados por organizaciones de inteligencia y
militares.
➢ Satélites astronómicos, que se utilizan para observar planetas, galaxias y otros objetos
astronómicos.

Actividad: Modelo del Sistema Solar: Construir un modelo a escala del sistema solar usando
diferentes materiales para representar los planetas y otros cuerpos celestes. Materiales: Bolas
de poliestireno, pintura, palillos de madera.

Clase 7: Instrumentos de exploración del universo

Conceptos: Telescopios, sondas espaciales, satélites.

La exploración espacial se realiza con instrumentos como telescopios, que permiten observar
objetos lejanos en el espacio, y sondas espaciales, que viajan para recopilar datos y enviar
información a la Tierra. Gracias a estos instrumentos, hemos hecho grandes descubrimientos
sobre nuestro sistema solar y el universo.

Los instrumentos de exploración del universo son herramientas que permiten estudiar el
espacio y sus astros, y son fundamentales para la astronomía y la ciencia:

 Telescopios
 Cohetes
 Satélites artificiales
  Transbordadores espaciales
 Sondas espaciales
 Estaciones espaciales

La exploración espacial es el esfuerzo del ser humano por estudiar el espacio y sus astros
desde el punto de vista científico y económico.

Algunos instrumentos de exploración del universo son:

Telescopios: Permiten observar objetos astronómicos como planetas, estrellas, la Luna, el Sol,
nebulosas, cúmulos estelares o galaxias. Galileo Galilei fue el primero en usar un telescopio
para observar el universo en 1610.

Los telescopios son instrumentos que permiten observar el universo y descubrir la naturaleza
de los cuerpos celestes. Los telescopios pueden estar en tierra o en el espacio, y se pueden
clasificar en refractores o reflectores. Los refractores usan lentes, mientras que los reflectores
usan espejos. Los telescopios espaciales, como el Hubble o el James Webb, pueden tomar
imágenes más detalladas del espacio porque están fuera de la atmósfera terrestre.

Cohetes espaciales: Son naves que salen de la superficie terrestre y pueden ser tripulados o
robóticos. Los cohetes transportan al espacio satélites, sondas, naves espaciales y
astronautas

Un satélite es un objeto que orbita alrededor de otro objeto más grande, atraído por su
gravedad. Puede ser natural o artificial:

Satélites naturales: Son cuerpos que orbitan alrededor de un planeta, como la Luna alrededor
de la Tierra. En nuestro sistema solar hay cientos de satélites naturales.

Satélites artificiales: Son objetos fabricados por el ser humano que orbitan alrededor de la
Tierra, la Luna o algunos planetas. El primer satélite artificial fue el Sputnik 1, lanzado por la
Unión Soviética en 1957.

Los satélites artificiales tienen diversas funciones, como: Telecomunicaciones, Meteorología,

Navegación, Reconocimiento y Astronómicos para observar planetas, galaxias y otros objetos
astronómicos. Cuando los satélites artificiales cumplen con su función, pueden permanecer en
órbita y convertirse en basura espacial.

Una sonda espacial es un dispositivo artificial que se envía al espacio para estudiar los
cuerpos celestes y recopilar información científica. Las sondas espaciales pueden ser
tripuladas o no tripuladas.

Las sondas espaciales se lanzan desde la Tierra con instrumentos y herramientas científicas
para estudiar: La atmósfera, La composición del espacio, Los planetas, Las lunas, Los
asteroides, Los cometas.

A diferencia de los satélites artificiales, que permanecen en órbita alrededor de un cuerpo

planetario, las sondas espaciales se lanzan hacia un objeto concreto o terminan con una ruta
de escape hacia el exterior del sistema solar.
Actividad: Investigación e Informe Visual: Investigar sobre diferentes instrumentos de
exploración del universo y presentar un informe visual explicando su funcionamiento y
descubrimientos. Materiales: Internet, cartulina, marcadores.