Evaluación del proyecto Educación Primaria 2024-2025
Fas Grad Camp
e 3 o 2° o Lenguajes
Nombre del
proyecto Más monstruos, menos bolsas
Nombre del (de la) alumno(a): _________________________________________
Grado y grupo: ___________ No. Aciertos: _________ Calificación:
__________
Fecha de aplicación: _________________________________________________
INDICACIONES: Responde lo que se te pide.
1.- Observa la imagen y responde a las preguntas. (3 puntos)
¿Cuáles son algunos problemas que ocasiona la basura?
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¿Qué daños le puede causar a las plantas, animales y personas?
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¿De qué material está hecho la mayor cantidad de basura que se
observa en la imagen?
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2.- Colorea a los monstruos y después une con líneas de
diferente color las cosas con las que se alimenta cada uno. (8
puntos)
1) 5)
Monstruo de la basura
2) 6)
3)
7)
Monstruo sostenible
4) 8)
3.- Colorea el alimento favorito del monstruo de la basura. (1
punto)
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Bolsas y
Restos de
Papel y cartón botellas de
comida
plástico
4.- Escribe las instrucciones para elaborar un monstruo
sostenible. (4 puntos)
Materiales:
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Instrucciones: Imágenes:
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5.- Escribe 2 acciones que se pueden llevar a cabo para utilizar
el “monstruo sostenible” y ayudar a generar menos basura en
la escuela o en la casa.
(2 puntos)
a) ______________________________________________________________________
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b) ______________________________________________________________________
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6.- Elabora un cartel para dar a conocer los beneficios del
monstruo sostenible. (4 puntos)
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CLAVE DE RESPUESTAS
REACTIVO RESPUESTA
1 Respuesta abierta
Monstruo de la basura: imágenes 3, 4, 5
y8
2
Monstruo sostenible: imágenes 1, 2, 6 y
7
3 Bolsas y botellas de plástico
4 Utilizar lista de cotejo
5 Respuesta abierta
6 Utilizar lista de cotejo
LISTA DE COTEJO (INSTRUCTIVO)
Indicador SÍ NO
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Enlista los materiales a utilizar.
Escribe de forma clara y precisa las indicaciones a seguir.
Describe el proceso de elaboración utilizando pasos numerados para
facilitar la lectura y el seguimiento de las instrucciones.
Se apoya de imágenes que faciliten la comprensión del instructivo.
LISTA DE COTEJO (CARTEL)
Indicador SÍ NO
Contiene mensaje claro y conciso.
Incluye imágenes claras, sencillas y relevantes al tema.
Elige fuentes grandes y fáciles de leer, con letras claras y espaciado
adecuado.
La información se presenta de manera organizada y fácil de
comprender.
ACIERTO ACIERTO
CALIFICACIÓN CALIFICACIÓN
S S
22 10 11 5.0
21 9.5 10 4.5
20 9.0 9 4.0
19 8.6 8 3.6
18 8.1 7 3.1
17 7.7 6 2.7
16 7.2 5 2.2
15 6.8 4 1.8
14 6.3 3 1.3
13 5.9 2 0.9
12 5.4 1 0.4
TABLA DE ESPECIFICACIONES
REACTIV CAMP
CONTENIDO PDA
O O
Registro y/o resumen
de información
Registra información sobre un
consultada en fuentes
tema, a partir de la indagación
1 orales, escritas,
en familia y el resto de la
audiovisuales, táctiles o
comunidad.
sonoras, para estudiar
y/o exponer.
2y3 Impacto de las Relaciona las actividades
actividades humanas humanas con la naturaleza, al
en la naturaleza y identificar aquellas que pueden
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sustentabilidad:
actividades humanas tener un efecto negativo,
que afectan a la planteando la posibilidad de
naturaleza, y la realizar cambios en las
necesidad de actividades y acciones
establecer individuales, familiares y
compromisos que comunitarias, para promover el
contribuyan a la cuidado responsable, la
preservación, regeneración y la preservación
prevención y de los seres vivos, el agua, el
disminución del aire y el suelo en su entorno
impacto socio inmediato y lejano.
ambiental.
Empleo de textos con
Escribe, con el apoyo opcional
instrucciones para
de imágenes, instrucciones para
participar en juegos,
4 usar o elaborar objetos,
uso o construcción de objetos,
realizar actividades o algún otro
preparar alimentos u
propósito.
otros propósitos.
Impacto de las
actividades humanas Relaciona las actividades
en la naturaleza y humanas con la naturaleza, al
sustentabilidad: identificar aquellas que pueden
actividades humanas tener un efecto negativo,
que afectan a la planteando la posibilidad de
naturaleza, y la realizar cambios en las
necesidad de actividades y acciones
5 establecer individuales, familiares y
compromisos que comunitarias, para promover el
contribuyan a la cuidado responsable, la
preservación, regeneración y la preservación
prevención y de los seres vivos, el agua, el
disminución del aire y el suelo en su entorno
impacto socio inmediato y lejano.
ambiental.
Producción e Elabora en forma individual y
interpretación de colectiva avisos publicitarios,
avisos, carteles, escribe textos breves con
6 anuncios publicitarios y formato de letreros, carteles y
letreros en la vida avisos, a partir de un propósito
cotidiana. comunicativo establecido.
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