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Unidad 3 Parte 1

Las pruebas de detección y psicometría son esenciales para identificar y comprender las discapacidades del aprendizaje en niños preescolares y escolares, permitiendo planificar intervenciones adecuadas. La detección temprana en preescolar ayuda a identificar riesgos antes de que surjan dificultades académicas, mientras que la evaluación psicométrica en escolares proporciona un diagnóstico formal y un perfil detallado de habilidades cognitivas y académicas. Estas evaluaciones son realizadas por equipos multidisciplinarios y utilizan herramientas estandarizadas para comparar el desempeño del niño con sus pares.

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Unidad 3 Parte 1

Las pruebas de detección y psicometría son esenciales para identificar y comprender las discapacidades del aprendizaje en niños preescolares y escolares, permitiendo planificar intervenciones adecuadas. La detección temprana en preescolar ayuda a identificar riesgos antes de que surjan dificultades académicas, mientras que la evaluación psicométrica en escolares proporciona un diagnóstico formal y un perfil detallado de habilidades cognitivas y académicas. Estas evaluaciones son realizadas por equipos multidisciplinarios y utilizan herramientas estandarizadas para comparar el desempeño del niño con sus pares.

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Prueba de Detección y

Psicometría para Niños de


Preescolar y Escolar con
Discapacidades de Aprendizje
Las pruebas de detección y la psicometría juegan un papel crucial en
la identificación y comprensión de las discapacidades del aprendizaje
en niños preescolares y escolares. Estas herramientas ayudan a los
profesionales a determinar si un niño podría tener dificultades, a
diagnosticar una discapacidad específica y a perfilar las fortalezas y
debilidades del niño para planificar intervenciones adecuadas.
Detección Temprana en Escolares
La detección temprana es fundamental en la etapa
preescolar, ya que permite identificar posibles
riesgos de desarrollar discapacidades del aprendizaje
antes de que el niño enfrente mayores dificultades
académicas. Las pruebas de detección en esta etapa
no diagnostican una discapacidad específica, sino
que identifican a los niños que podrían necesitar una
evaluación más a fondo. Se centran en evaluar
diversas áreas del desarrollo que son precursores
importantes para el aprendizaje formal.

Estas pruebas suelen ser cuestionarios o listas de


verificación administradas a padres y/o educadores, u
observaciones estructuradas del comportamiento y
habilidades del niño. Evalúan áreas como:
Habilidades de lenguaje y Habilidades motoras:
comunicación: Comprensión y Motricidad gruesa y fina.
expresión verbal, vocabulario,
seguimiento de instrucciones.
Habilidades sociales y
Habilidades cognitivas emocionales: Interacción
tempranas: Resolución de con pares y adultos,
problemas, memoria, atención. regulación emocional.

Ejemplos de herramientas de detección utilizadas en español incluyen el


Cuestionario de Edades y Etapas (ASQ), la Evaluación de los Padres del Estado del
Desarrollo (PEDS) e Inventarios del Desarrollo Infantil (CDI). Si un niño muestra
indicadores de riesgo en estas pruebas, se recomienda una evaluación más
completa por parte de un equipo de especialistas.
Evaluación Psicométrica en Escolares
En la etapa escolar, cuando las demandas académicas aumentan,
las discapacidades del aprendizaje a menudo se vuelven más
evidentes. La evaluación psicométrica se utiliza para realizar un
diagnóstico formal y obtener un perfil detallado de las habilidades
cognitivas y académicas del niño. Esta evaluación es parte de un
proceso integral que generalmente involucra a un equipo
multidisciplinario (psicólogos educativos, neuropsicólogos,
especialistas en educación especial, terapeutas del habla y
lenguaje, entre otros).

Las pruebas psicométricas son herramientas estandarizadas que


comparan el desempeño de un niño con el de otros niños de su
misma edad. Evalúan una amplia gama de habilidades, incluyendo:
Habilidades Académicas
Específicas: Se utilizan pruebas
para evaluar el rendimiento en
lectura, escritura y matemáticas. Por
Capacidad Intelectual General (CI):
ejemplo, pruebas que evalúan la
Evaluada con escalas como las
precisión y fluidez lectora, la
Escalas de Inteligencia de Wechsler
comprensión lectora, la ortografía, la
para Niños (WISC). Estas escalas
gramática, el cálculo, la resolución
proporcionan puntuaciones en
de problemas matemáticos, etc.
diferentes áreas cognitivas como
comprensión verbal, razonamiento
Procesos Cognitivos Subyacentes:
perceptivo, memoria de trabajo y
Se pueden administrar pruebas para
velocidad de procesamiento.
evaluar funciones neuropsicológicas
como la memoria, la atención, las
funciones ejecutivas (planificación,
organización), el procesamiento
auditivo y visual, y las habilidades
lingüísticas específicas. El Test de
Matrices Progresivas de Raven es un
ejemplo de prueba que evalúa el
razonamiento no verbal.

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