FICHA DE APRENDIZAJE
“LOS ANTÓNIMOS”
PROFESOR Grupo EducaPlus FECHA
ESTUDIANT GRADO /
E SECCIÓN
Aprender antónimos para tener un vocabulario variado y apropiado a la situación
PROPÓSITO DE LA
comunicativa, lo que los llevará a resolver ejercicios propuestos y luego utilizarlos en
SESIÓN la creación de un texto.
COMPETENCIA CAPACIDADES EVIDENCIA CRITERIOS
Adecúa su texto al propósito
comunicativo; sus características y
su formato.
Adecua el texto a la
Organiza y desarrolla sus ideas
situación comunicativa.
utilizando antónimos, de forma
Organiza y desarrolla las Ficha práctica
concreta, precisa y en secuencia
ideas de forma resuelta y
lógica.
coherente y redacción de un
Utiliza los antónimos de manera
Escribe diversos cohesionada. texto de su libre
adecuada para garantizar la
tipos de textos en su Utiliza convenciones del elección donde
claridad y el sentido del texto.
lengua materna lenguaje escrito de reemplazará
Revisa y reflexiona de manera
forma pertinente. palabras por su
permanente la cohesión y
Reflexiona y evalúa la respectivo
coherencia de las ideas en el texto
forma, el contenido y antónimo.
que escribe; así como si los
contexto del texto
antónimos cumplen con el
escrito.
propósito planteado, y si se ajusta a
la situación comunicativa y lo
corrige
Analiza la información:
¡Bienvenidos! ¿Listos para aprender algo nuevo
SABERES PREVIOS
¿Qué son los antónimos?
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Escribe 03 ejemplos de antónimos
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Lee y luego subraya el término que complete coherentemente cada enunciado
del texto. ¿Cuál
CONFLICTO
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es el significado?
COGNITIVO
¿Qué tipo de antónimo presenta las palabras resaltadas? ¿por qué?
Nos informamos sobre el tema
¿Qué son los antónimos?
Se refiere a palabras con significados opuestos o contrarios. Cuando los significados de dos
palabras se oponen diametralmente estamos frente a dos antónimos absolutos.
Ejemplo:
Bizarro - Cobarde Avaro - Derrochador Perseverante -
Inconstante
Cuando los signi¬ficados de dos palabras más o menos se contraponen, los
términos son antónimos relativos.
Ejemplo:
Robar - Aportar Bajar - Ascender Ambiguo -
Claro
Los antónimos se pueden clasificar de la siguiente manera:
A) Antónimos morfológicos. Son los que se forman añadiendo prefijo al mismo vocablo;
es decir expresan oposición a través de un prefijo con sentido negativo, como los
siguientes:
a, anti, des, dis, i o in.
Ejemplos:
acierto - desacierto, higiénico - antihigiénico, formal – informal, normal – anormal,
lógico - ilógico
B) Antónimos excluyentes. Son aquellos en los que la negación de uno de ellos implica
necesariamente la afirmación del otro. Ejemplos:
Soltero – casado, masculino – femenino, mentira – verdad, hablar – callar
C) Antónimos inversos o recíprocos. Son aquellos pares de palabras en los que el
significado de uno de los antónimos implica el del otro. Ejemplos:
emisor – receptor, enseñar – aprender, preguntar – responder, médico – paciente
D) Antónimos graduales o extremos. Son aquellos que se ubican al inicio y al
final de una gradación.
Ejemplos:
gélido - tibio – caliente, alto - mediano – bajo, anciano - joven – niño
Los distractores en los antónimos
Son alternativas que parecen ser respuestas y que generan incertidumbre al buscar la
respuesta.
Los distractores pueden ser los tipos:
A. Distractores fonéticos. Cuando se trata de palabras parónimas, o de palabras
homófonas.
Ejemplo: IZAR
a) Bajar b) Descender c) Arriar d) Abismar e)
Arrear
B. Distractores Semánticos. Cuando se trata de palabras cuyos significados tienen alguna
relación con la respuesta o son sinónimos indirectos o relativos.
Ejemplo: CARO
a) Limitado b) Económico c) Módico d) Cómodo e) Barato
¿Cómo resolver los ejercicios de antónimos?
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1. Recordar el significado de la palabra mencionada (premisa), en el caso de que la
pregunta sea de nivel superior; pero si fuera de un nivel básico será suficiente recordar el
sinónimo.
2. Elegir la alternativa cuyo significado sea opuesto a la premisa o término principal,
teniendo en cuenta la categoría gramatical del ejemplo; es decir:
Si la premisa es un sustantivo la respuesta debe ser otro sustantivo.
Si la premisa es un adjetivo la respuesta debe ser otro adjetivo.
Si la premisa es un verbo la respuesta debe ser otro verbo.
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TAREA DOMICILIARIA
LEE cada palabra base y luego marca la letra que tenga la alternativa correcta con respecto a
cada antónimo
1. JOVEN 10. AGRAVIO 19. APÓCRIFO
a) Mozo a) Ofensa a) verdadero
c) Recluta c) Injuria b) auténtico
e) Muchacho e) Peligro c) real
b) Doncella b) Alabanza d) original
d) Longevo d) Insulto e) preciso
2. MULTITUD 11. CÉLEBRE
a) Pueblo a) Difícil 20. INHERENTE
c) Individuo c) Famoso a) especial
e) Infinidad e) Penoso b) actual
b) Gentío b) Confuso c) suprimido
d) Turba d) Desconocido d) usuario
3. FICCIÓN 12. NATURAL e) intrínseco
a) Cuento a) Ingenuo
c) Mito c) Sincero 21. DESATINAR
e) Realidad e) Trivial a) acertar
b) Invención b) Artificial b) pensar
d) Fábula d) Lealtad c) desarrollar
4. CRISTALINO 13. CUESTIONABLE d) entender
a) Claro a) Discutible e) realizar
c) Turbio c) Templado
e) Deportivo e) Convincente 22. DUDAR
b) Frágil b) Discontinuo a) recelar
d) Albo d) Hechizado b) confiar
5. AMPnLIO 14. PENOSO c) desconfiar
a) Reducido a) Inquieto d) sospechar
c) Ancho c) Jubiloso e) preguntar
e) Extenso e) Arreglable
b) Vasto b) Sereno 23. ÁRIDO
d) Espacioso d) Roñoso a) aburrido
6. COTIDIANO 15. ANDRAJOSO b) estéril
a) Usual a) Hambriento c) seco
c) Trivial c) Desgarrado d) fecundo
e) Verdad e) Ultrajado e) asolado
b) Simple b) Cuidado
d) Insólito d) Tormentoso 24. MAGNÍFICO
7. COMPRENSIBLE 16. FORTUITO. a) costoso
a) Asequible a) casual b) insignificante
c) Accesible b) esperado c) pobreza
e) Acercable c) evocado d) diestro
b) Tratable d) premeditado e) espléndido
d) Arrogante Pe)ásúbito
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8. DEMOCRACIA 17. CÁNDIDO 25. APOCAMIENTO
a) Canon a) incrédulo a) educado
c) Autocracia b) malicia b) audacia
e) Regla c) hábil c) timidez
b) Ordenanza d) grosero d) ignorancia
d) Capitalismo e) astuto e) irresolución
9. ARDUO 18. VILIPENDIAR
Ficha práctica resuelta y redacción de un texto de
su libre elección donde reemplazará palabras por
EVIDENCIA: su respectivo antónimo.
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EVALÚO MIS APRENDIZAJES:
No lo Estoy en
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré
logré proceso
Adecúa su texto al propósito
comunicativo; sus características y su
formato.
Organiza y desarrolla sus ideas utilizando
antónimos, de forma concreta, precisa y
en secuencia lógica.
Utiliza los antónimos de manera adecuada
para garantizar la claridad y el sentido del
texto.
Revisa y reflexiona de manera
permanente la cohesión y coherencia de
las ideas en el texto que escribe; así como
si los antónimos cumplen con el propósito
planteado, y si se ajusta a la situación
comunicativa y lo corrige
Identifica las especies narrativas de
acuerdo a las características que presenta
cada una de ellas.
Distingue lo relevante de lo
complementario clasificando y
sintetizando la información sobre las
especies literarias narrativas en un cuadro
sinóptico.
Justifica la elección del organizador de su
preferencia cuando los comparte con
otros.
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