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Ficha Descubrimos Patrones Numericas Maestra Janet

El documento presenta una serie de problemas matemáticos relacionados con patrones numéricos en la preparación de galletas y la venta de frutas. Se observa que las cantidades disminuyen de manera constante cada día, y se pide a los estudiantes identificar la regla de formación y resolver cuántas galletas o frutas se prepararán o venderán en días específicos. Además, incluye ejercicios para completar secuencias y patrones numéricos.

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Marianella Del Rocio Fajardo Zapata
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Ficha Descubrimos Patrones Numericas Maestra Janet

El documento presenta una serie de problemas matemáticos relacionados con patrones numéricos en la preparación de galletas y la venta de frutas. Se observa que las cantidades disminuyen de manera constante cada día, y se pide a los estudiantes identificar la regla de formación y resolver cuántas galletas o frutas se prepararán o venderán en días específicos. Además, incluye ejercicios para completar secuencias y patrones numéricos.

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1. Lee la siguiente situación.

Paola ayuda a su mamá a


preparar una cantidad de
galletas cada día hasta el
viernes. Observa.

20 18 16 14 ¿?

¿?

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

¿Cuántas galletas preparará el


viernes?

2. Comprende el problema.
a) ¿De quién nos habla en el problema?

b) ¿Qué hace Paola?

c)¿Hasta que día preparó?


d) ¿Qué ocurre con las cantidades de
galletas que preparó cada día?
AUMENTAN DISMINUYEN
e) ¿Qué te pide averiguar el problema? Encierra tu
respuesta.
f) ¿Qué acción vas hacer para resolver el
problema?

QUITAR AGREGAR
3. Aplica tu estrategia y resuelve la situación.
a)Primero observa las cantidades de galletas que
preparó cada día. ¿AUMENTAN O DISMINUYEN?

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes


20 18 16 14 ¿?

 Pintenel cartel que Disminuye Aumenta


corresponde.

b) Ahora fíjate de cuánto en cuánto disminuye cada


vez el patrón y representa con tu material base
diez. Completa la regla de formación.
-

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

20 18 16 14 ¿?
Responde:
 ¿De cuánto en cuánto disminuye el patrón?
Disminuye de en .
 ¿Cuánto hay que restar a cada número para
llegar al siguiente?
Hay que
 ¿Cuál es la regla de formación del patrón?
Pinta

Sumar 2 Restar 2
 ¿Cómo lo descubrieron? Responde oralmente.
4. Damos respuesta al problema.
¿Cuántas galletas preparará
el viernes?
1. Adriana anota las frutas que su mamá
vende cada día. ¿Cuántas frutas venderá el
sábado?
lunes martes miércoles jueves viernes sėbado
25 23 21 19 17

- - - - -

 ¿Decuánto en cuánto disminuye las frutas


que vende? Disminuye de en .
 ¿Cuál es la regla de formación del patrón?

Sumar 2 Restar 2

 ¿Cuántas frutas venderá el sábado? .


2. Andrés juega con sus tarjetas numéricas y
arma un patrón. ¿Qué número le falta para
completar su patrón?
a) Observa cómo ha acomodado las tarjetas y completa.

- - - - -

21 20 19
 ¿De cuánto en cuánto disminuyen los números?

Disminuye de en .
 ¿Cuál es la regla de formación del patrón?

Sumar 1 Restar 1
-Los números que falta son

3. ¿Cuál de estas secuencias disminuye de


dos en dos?

A) 13, 15, 17, 19

B) 20, 19, 18, 17

C) 22, 20, 18, 16

4. Descrubre el patrón numérico y completa.


- - - - -

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