Evaluación tipos de mundos posibles

Curso: Octavo Año

Docentes:
Básico ___

Nombre Alumno: Fecha:

Puntaje ideal: 35 pts Puntaje

Nota:
obtenido:

Objetivo: Identificar los tipos de mundos literarios.

I. DESCRIPCIÓN términos pareados: lee cada aseveración y completa la

columna B con los conceptos de la columna A (2pts c/u)

COLUMNA A COLUMNA B
________ Es un mundo de ficción que funciona con las
1. Onírico mismas leyes naturales que el mundo en que vivimos.
Algunas veces es muy parecido al nuestro y en otras
oportunidades muestra realidad de tiempos y
espacios diferentes, pero siempre conservando las
reglas del mundo.
_______ Es una sociedad o mundo imaginario donde
2. Mítico las condiciones de vida son extremadamente malas,
con opresión, control, sufrimiento y falta de libertad.
Las distopías suelen ser representaciones de futuros
sombríos, donde un gobierno totalitario o una fuerza
externa controla a la sociedad de manera destructiva.
3. Cotidiano- ______ Relatos que cuentan acontecimientos
Realista sucedidos durante un tiempo primordial, para explicar
la creación de los cielos, astros, elementos de la
naturaleza (El mito olímpico de la creación) o el
nacimiento de los dioses y del ser humano (Las cinco
edades del hombre).
4. Utopía _______Es un mundo o sociedad imaginaria y perfecta,
donde todo funciona de manera ideal. En este tipo de
mundos, no existen problemas como la pobreza, la
guerra o la injusticia, y las personas viven en
armonía, igualdad y bienestar. Es una visión de lo que
podría ser un mundo mejor si las condiciones sociales,
políticas y económicas fueran perfectas.
5. Distopía ______ El mundo representado se aleja notoriamente
de nuestro mundo cotidiano. En él encontramos seres
y acontecimientos extraordinarios, pero que se
perciben como naturales, porque la lógica de este
mundo lo admite. Tiene tantas posibilidades que en él
se pueden encontrar un sinfín de realidades.
 II. Lee cada fragmento y luego responde cada pregunta. (2pts c/u)

“Harry no sabía dónde mirar primero. A ambos lados del callejón había tiendas llenas
de cosas fascinantes. Había montones de libros encantados, calderos humeantes,
varitas mágicas y animales extraños. Todo el mundo hablaba de hechizos, escobas
voladoras y escuelas de magia como si fuera lo más normal del mundo.”
1. ¿A qué tipo de mundo corresponde el fragmento leído?
A. Mundo Mitico.
B. Mundo cotidiano.
C. Mundo Realista.
D. Mundo Maravilloso.

—“¡Tienes que bajar ahora mismo!”, gritó Ray, el piloto de rescate, a su hija mientras
el edificio temblaba.
—“¡Papá, no puedo! ¡Todo se está cayendo!”
Las paredes crujían, el suelo se abría a sus pies. Ray maniobraba el helicóptero entre
los escombros, tratando de mantenerse firme mientras guiaba a su hija por radio. Todo
dependía de decisiones rápidas y del conocimiento que tenía como rescatista.
No había magia, ni superpoderes. Solo personas intentando sobrevivir a la fuerza de la
naturaleza.
2. ¿Qué tipo de mundo literario se evidencia en el fragmento?
A. Mundo cotidiano-realista.
B. Mundo fantástico.
C. Mundo mítico.
D. Mundo Utópico.

“Los colonos trabajaban juntos, sin jefes ni castigos. Construyeron casas sólidas,
cultivaron sus propios alimentos y compartieron todo lo que tenían. Poco a poco, la isla
se transformó en un lugar próspero y pacífico. No necesitaban dinero, ni había
crímenes. Cada persona aportaba con su talento, y todos vivían con respeto y alegría.”

3. ¿A qué tipo de mundo corresponde el fragmento leído?

A. Mundo onírico.
B. Mundo realista.
C. Mundo utópico.
D. Mundo fantástico.
"Bilbo Bolsón jamás pensó que saldría de su cómoda casa en la Comarca. Pero una
mañana llegaron trece enanos y un mago llamado Gandalf, y lo invitaron a una
aventura. Pronto, Bilbo se encontró cruzando bosques encantados, enfrentando trolls,
hablando con dragones y usando un anillo mágico que lo hacía invisible. Todo aquello
era extraño, pero en ese mundo era completamente real."
4. ¿Qué tipo de mundo literario se evidencia en el fragmento?
A. Mundo cotidiano-realista.
B. Mundo fantástico.
C. Mundo mítico.
D. Utopía.

"Montag no podía creer lo que estaba pasando. En su casa, la televisión ocupaba toda
la pared, pero lo que más lo sorprendió era que su esposa ni siquiera le prestaba
atención. Ella vivía en un mundo donde las pantallas, el ruido y las imágenes
controlaban todos los pensamientos. Los libros estaban prohibidos, y aquellos que los
leían eran perseguidos. El gobierno dictaba lo que era importante, y el pueblo estaba
demasiado entretenido para darse cuenta de que había perdido todo lo que alguna vez
fue valioso."

5. ¿A qué tipo de mundo corresponde el fragmento leído?

A. Mundo onírico.
B. Mundo realista.
C. Utopía.
D. Distopía.

III. Elige uno de los tipos de mundos literarios y crea una historia breve en
la que se manifiesten claramente las características propias de ese
mundo. Asegúrate de incluir elementos clave como los personajes, el
entorno y las reglas que definen ese mundo literario. (12pts)

Utopía Distopía Mundo Mundo mítico- Mundo

cotidiano- maravilloso onírico-
realista fantástico.

Tipo de mundo:

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Rúbrica
Criterio Logrado (3pts) Medianamente Por lograr (1pt)
logrado (2pts)
Selección tipo El mundo literario El tipo de mundo El mundo literario
de mundo. está claramente literario está está definido de
definido y elegido definido, pero no manera poco
adecuadamente. es precisa.
completamente
adecuado para la
historia.
Creatividad de La historia es La historia es La historia es algo
la historia. creativa, creativa y predecible o poco
coherente, y bien coherente, pero la desarrollada.
desarrollada, con trama podría
una trama clara.
desarrollarse más.
Características Las características Las Las
del mundo del mundo elegido características del características
literario. están claramente mundo están del mundo son
presentes en la presentes, pero limitadas o
historia, con con algunos superficiales.
detalles detalles faltantes.
específicos.
Claridad y La historia está La historia tiene La estructura de
organización. bien estructurada, una estructura la historia es
con un inicio, clara, pero confusa o difícil
desarrollo y algunos de seguir.
conclusión claros y
elementos
fluidos.
podrían
organizarse
mejor.