EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SEGUNDO GRADO
“Editora Quipus Perú”
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SEGUNDO GRADO
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Editora Quipus Perú
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E-mail:
[email protected] [email protected] Año 2022
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SEGUNDO GRADO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE III
I. DATOS INFORMATIVOS
Unidad de Gestión Educativa Local :
Institución Educativa :
Director (a) :
Docente :
Grado y sección :
Duración :
II. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA:
Valoramos a nuestra madre, pilar de una familia
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Nuestra Institución Educativa dedica este mes para rendirle un justo homenaje a todas las
madres del mundo, por ser ejemplo de superación, amor incondicional, buen referente emocional
y por la función que cumplen dentro de la sociedad. Por lo tanto, los retos para los estudiantes
serían: ¿por qué debemos valorar a nuestras madres?, ¿cuál es el rol que cumplen las madres en
la sociedad y en la escuela?, ¿cómo nos comportamos con nuestras madres?
En estas circunstancias aún especiales de distanciamiento social en nuestro país por el peligro
del contagio de la COVID 19, promovemos el reconocimiento a la labor abnegada de las Madres
mediante el uso del lenguaje oral y escrito.
IV. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMUNICACIÓN
Competencias/ Desempeños Instrumento de
Evidencias
Capacidades (Criterios de evaluación) evaluación
Se comunica oralmente en Emplea recursos no Usa el lenguaje Ficha de
su lengua materna. verbales (gestos y oral para autoevaluación
Obtiene información del movimientos expresarse en Lista de cotejo
texto oral. corporales) y situaciones lúdicas
Adecúa, organiza y paraverbales relacionadas con la
desarrolla las ideas de
(pronunciación presentación y
forma coherente y
cohesionada.
entendible) para creación de
Interactúa apoyar lo que dice en trabalenguas.
estratégicamente con situaciones de Canta pregones de
distintos interlocutores. comunicación no su contexto.
formal.
Adecúa su texto oral a
la situación
comunicativa y a sus
interlocutores
considerando el
propósito
comunicativo,
utilizando recursos no
verbales (gestos y
movimientos
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corporales) y
recurriendo a su
experiencia y tipo
textual.
Lee diversos tipos de Identifica información Lee un texto Lista de cotejo
textos escritos en su explícita que se instructivo sobre
Ficha de
lengua materna. encuentra en distintas tintes naturales. afianzamiento
Obtiene información del partes del texto. Incrementa su
texto escrito. Distingue esta expresión con
Infiere e interpreta
información de otra palabras nuevas
información del texto
escrito.
semejante en diversos buscando sus
Reflexiona y evalúa la tipos de textos de sinónimos.
forma, el contenido y estructura simple, con
contexto del texto escrito. palabras conocidas e
ilustraciones. Establece
la secuencia de los
textos que lee
(instrucciones).
Escribe diversos tipos de Adecúa el texto a la Elabora un recetario Ficha de
textos en su lengua situación comunicativa afianzamiento
de platos
materna. considerando el nutritivos. Lista de cotejo
Adecua el texto a la
propósito comunicativo Escribe textos
situación comunicativa.
y el destinatario, teniendo en cuenta
Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente
recurriendo a su la concordancia de
y cohesionada. experiencia para género y número
Utiliza convenciones del escribir. del sustantivo
lenguaje escrito de forma Revisa el texto con
pertinente. ayuda del docente,
para determinar si se
ajusta al propósito y
destinatario, si existen
contradicciones que
afectan la coherencia
entre las ideas, o si el
uso de conectores
asegura la cohesión
entre ellas.
MATEMÁTICA
Competencias/ Desempeños Instrumento de
Evidencias
Capacidades (Criterios de evaluación) evaluación
Resuelve problemas de Establece relaciones Compara y ordena Lista de cotejo
cantidad. entre datos y acciones números de dos
Traduce cantidades a agregar, quitar y juntar cifras usando la
cantidades, y las recta numérica. Ficha de
expresiones numéricas.
afianzamiento
Comunica su comprensión transforma en Usar partes del
sobre los números y las expresiones numéricas cuerpo para medir
operaciones. (modelo) de adición o longitudes de
Usa estrategias y sustracción con objetos.
procedimientos de
números naturales Resuelve
hasta 20. problemas de
estimación y cálculo.
Compara en forma composición y
vivencial y concreta la descomposición de
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masa de objetos números de dos
usando unidades no cifras.
convencionales, y mide Estima y cuenta
usando unidades muchos objetos
convencionales. formando grupos
Realiza afirmaciones de 10.
sobre la comparación Representa de
de números naturales y diversas formas el
de la decena, y las precio de un
explica con material producto usando
concreto. monedas y billetes
Resuelve problemas de Expresa, con lenguaje Realiza canjes de Ficha de
regularidad equivalencia y cotidiano y monedas y billetes afianzamiento
Cambio. representaciones según sus
Traduce datos y equivalencias
concretas o dibujos, su
condiciones a expresiones
comprensión de la
algebraicas. equivalencia como
Comunica su comprensión equilibrio o igualdad
sobre las relaciones
entre dos colecciones o
algebraicas.
cantidades.
Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar reglas
generales.
PERSONAL SOCIAL
Competencias/ Desempeños Instrumento de
Evidencias
Capacidades (Criterios de evaluación) evaluación
Construye su identidad Identifica acciones que Reconoce que los Lista de cotejo
Se valora así mismo causan malestar o recuerdos son
Autorregula sus parte de la historia
emociones bienestar a sí mismo o Ficha de
personal.
Reflexiona y argumenta a sus compañeros, y aplicación
Reconoce y
éticamente las explica con razones describe recuerdos
sencillas. familiares.
Expresa agrado al Valora sus
representar las orígenes y elabora
manifestaciones el árbol
culturales de su genealógico de su
familia
familia, institución
educativa y
comunidad.
Construye Secuencia acciones o Conocer mejor a Ficha de
interpretaciones hechos cotidianos de las familias de sus afianzamiento
históricas. su vida personal, compañeros.
Interpreta críticamente
familiar y de la
fuentes diversas
comunidad, y reconoce
Comprende el tiempo
histórico aquellos que suceden
de manera simultánea.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Competencias/ Desempeños Instrumento de
Evidencias
Capacidades (Criterios de evaluación) evaluación
Indaga mediante métodos Hace preguntas que Indaga sobre el Ficha de
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científicos para construir buscan la descripción proceso de la aplicación
sus conocimientos. de las características respiración y los
Analiza datos e órganos que
de los hechos,
información. forman el sistema
fenómenos u objetos
respiratorio
naturales y
tecnológicos que
explora y observa en
su entorno. Propone
posibles respuestas
basándose en el
reconocimiento de
regularidades
identificadas en su
experiencia
Explica el mundo físico Relaciona las partes Explica la Ficha de
basándose en externas de los seres conformación del aplicación
conocimientos sobre los vivos con sus funciones sistema locomotor
seres vivos, materia y y los cuidados que Lista de cotejo
energía, biodiversidad, se debe tener en
Tierra y universo. cuenta.
Comprende y usa Compara las
conocimientos sobre los seres semejanzas
vivos, materia y energía,
externas de los
biodiversidad, Tierra y
universo. padres y sus hijos
durante el
desarrollo.
ARTE Y CULTURA
Competencias/ Desempeños Instrumento de
Evidencias
Capacidades (Criterios de evaluación) evaluación
Crea proyectos desde los Explora ideas libremente Desarrolla sus Lista de cotejo
lenguajes artísticos. a partir de su capacidades
imaginación, sus creativas a través del
Explora y experimenta pintado.
experiencias u
los lenguajes del arte. Elabora un
observaciones, y portarretrato para
Aplica procesos creativos.
experimenta maneras en mamá por su día.
que los elementos del
arte (movimientos,
acciones, formas, colores
o sonidos) pueden usarse
o ser repetidos para
comunicar una idea.
Presenta sus trabajos y
creaciones y responde a
preguntas sencillas sobre
ellos; asimismo, describe
las características de sus
propios trabajos y los de
sus compañeros.
Aprecia de manera crítica Explica sus ideas y Fortalece el talento Lista de cotejo
manifestaciones artístico- expresa sus emociones y al cantar.
culturales. sentimientos cuando
entra en contacto con la
Reflexiona creativa y
naturaleza o
críticamente.
manifestaciones artístico-
culturales de su entorno.
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EDUCACIÓN RELIGIOSA
Competencias/ Desempeños Instrumento de
Evidencias
Capacidades (Criterios de evaluación) evaluación
Asume la experiencia del Descubre el amor de Dios Reconoce la Lista de cotejo
encuentro personal y con diversas acciones en importancia del amor
comunitario con Dios en su su familia, institución a nuestros padres.
proyecto de vida en educativa y entorno. Recuerda el día de
coherencia con su creencia Practica el silencio y la las Madres, aprende
religiosa. oración como medios a recitar oraciones a
para comunicarse con María, quién es
Actúa coherentemente en
Dios. ejemplo de Madre
razón de su fe según los
Practica el silencio y la para todos.
principios de conciencia
oración como medios Conoce y narra la
moral en situaciones
para comunicarse con historia de la virgen
concretas de la vida.
Dios. de Fátima.
EDUCACIÓN FÍSICA
Competencias/ Desempeños Instrumento de
Evidencias
Capacidades (Criterios de evaluación) evaluación
Asume una vida saludable. Realiza con autonomía Realiza juegos pre- Ficha de
prácticas de cuidado deportivos para observación
Comprende las relaciones personal al asearse, al poder participar con
entre la actividad física, vestirse, al adoptar posturas responsabilidad en
alimentación, postura e adecuadas en la práctica de las diferentes
higiene personal y del actividades lúdicas y de la actividades
ambiente, y la salud. vida cotidiana. deportivas a nivel
institucional
Interactúa a través de sus Participa en juegos Realiza actividades Ficha de
habilidades sociomotrices. cooperativos y de de giros y equilibrios observación
oposición en parejas y con el cuerpo.
Se relaciona utilizando sus Se prepara
pequeños grupos; acepta
habilidades sociomotrices. emocionalmente
al oponente como para evitar futuras
compañero de juego y las frustraciones como
formas diferentes de participante en
jugar. actividades
deportivas pequeñas
y grandes
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Competencias/ Desempeños Instrumento de
Evidencias
Capacidades (Criterios de evaluación) evaluación
Se desenvuelve en los Navega en entornos Indaga sobre el Ficha de
entornos virtuales virtuales y realiza proceso de la aplicación
generados por las TIC. búsquedas de información respiración y los
Gestiona información del como parte de una órganos que
entorno virtual. actividad. forman el sistema
Interactúa en entornos respiratorio
virtuales.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque Valores Actitudes y/o acciones observables
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Los docentes promueven formas de
participación estudiantil que permitan el
Enfoque de derechos Libertad y responsabilidad desarrollo de competencias ciudadanas,
articulando acciones con la familia y
comunidad en la búsqueda del bien común
Docentes y estudiantes no hacen
Enfoque de Igualdad
Igualdad y Dignidad distinciones discriminatorias entre varones y
de género
mujeres
V. SECUENCIA DE SESIONES:
2. Aprendemos trabalenguas para un festival
1. Nuestros recuerdos especiales
de talentos
3. Ordenamos números naturales en la 4. ¿Cómo es y cómo funciona el sistema
recta numérica respiratorio?
5. La técnica del embolillado 6. Nuestros momentos inolvidables en familia
8. Hacemos mediciones para elaborar el
7. Cantamos pregones
álbum de fotos
9. Realizamos un porta retrato 10. El amor a sus padres
11. Leemos los pasos para hacer un producto 12. Componemos y descomponemos
números
13. Cuidamos nuestro sistema de
14. Giros y equilibrios corporales
locomoción
15. Elaboramos el árbol genealógico de
16. Elaboramos un recetario
nuestra familia
18. ¿Por qué nos parecemos a papá o
17. Estimamos y contamos muchos objetos
mamá?
19. Interpretamos canciones 20. Mi historia personal
21. Conocemos la concordancia de género y
22. Pagamos de formas diferentes
número del sustantivo
23. Aprendemos y recitamos oraciones a María 24. Juegos pre-deportivos
25. Utilizo sinónimos y antónimos en mis 26. Conocemos las equivalencias y realizamos
escritos canjes de monedas y billetes
27. Indagamos cómo prevenir las
28. La historia de la virgen de Fátima
enfermedades
29. Saber ganar y perder en las diferentes
actividades lúdicas
VI. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR:
6.1. Programa Curricular de Educación Primaria - Ministerio de Educación (MINEDU).
6.2. Matriz de Competencia, Capacidades y Desempeños de Segundo Grado.
6.3. Libros de consulta de Segundo Grado - MINEDU: Comunicación, Matemática, Personal
Social y Ciencia y Tecnología.
6.4. Cuadernos de Trabajo otorgado por el MINEDU. Comunicación y Matemática.
6.5. Cuadernillo de fichas de Ciencia y Tecnología de Segundo Grado.
6.6. Cuadernillo de fichas de Personal Social de Segundo Grado.
6.7. Kit de materiales estructurados.
6.8. Materiales no estructurados.
6.9. Equipo de cómputo y proyector multimedia.
6.10. Láminas.
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VII. REFLEXIÓN SOBRE LOS APRENDIZAJES (PARA LA SIGUIENTE EXPERIENCIA)
7.1. ¿Qué avances y dificultades tuvieron mis estudiantes?
7.2. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?
7.3. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
7.4. Otras observaciones.
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