EL PRIMER AÑO
DE VIDA DEL
NIÑO
Prof: Leandro Sanchez; Aux: Mateo Miguelez.
BIBLIOGRAFIA
El primer año de vida del niño (Rene Spitz) - Introduccion a capitulo 9
INTRODUCCION
Freud introduce el termino de relacion de objeto en
tres ensayos sobre la sexualidad infantil (1905)
Lactante incapaz de vivir por sus propios medios
Tiempo de indiferenciacion - sin Yo
Sistema cerrado
FACTORES Bagaje hereditario
Determinado por los genes y los cromosomas. Incluye
GENETICOS elementos evidentes y no evidentes
Influencia intrauterina
Durante el periodo de gestacion
Spitz plantea que cada
uno nace con un bagaje
congenito que se divide
Influencias durante el parto
en 3 partes:
Anoxemia
CONCEPTOS Organizador
CLAVES DE Estado de coordinacion e integracion de funciones que
permiten un nuevo nivel de organizacion, modificando las
LA TEORIA propiedades de los elementos de los cuales se origina
DE SPITZ Estadio
Es una etapa genetica que implica una forma de organizacion
de las actividades, un modo de pensamiento. Es una modalidad
temporal y formal de la R.O
Objeto
Aquello (persona o cosa real) con el cual se obtiene la
satisfaccion pulsional
RELACIONES OBJETALES
Spitz plantea el concepto de las relaciones objetales en terminos de objeto y
sujeto. En nuestro caso, el objeto va a ser la madre y el sujeto el lactante,
quien, en un primer momento, es incapaz de cualquier accion psiquica.
Por lo tanto, en un primer momento no hay relaciones objetales, sino que se
van a ir dando, progresivamente a lo largo del primer año de vida.
ETAPAS DEL
DESARROLLO Estadio preobjetal/sin objeto/anobjetal
El organizador es la sonrisa social (2/3 meses)
OBJETAL Y
ORGANIZADORES
Estadio del precursor del objeto
El organizador es la angustia del 8vo mes (8 meses)
A cada una de las
etapas/estadios del
desarrollo de
Estadio del objeto libidinal propiamente dicho
relaciones objetales se
le corresponde un El organizador es el "NO" (18 meses)
organizador
EL OBJETO DE LA LIBIDO
Antes de comenzar a explicar los estadios de las relaciones objetales, Spitz
toma la definicion que hace Freud del objeto de la libido en "Los instintos y sus
destinos":
"El objeto del instinto es aquel en el cual o por medio del cual, puede el
instinto alcanzar su satisfaccion. Es lo mas variable del instinto, no se halla a el
enlazado originariamente, sino subordinado a el a consecuencia de su
adecuacion al logro de la satisfaccion. No es necesariamente algo exterior al
sujeto, sino que puede ser una parte del propio cuerpo y es susceptible de ser
sustituido indefinidamente por otro durante la vida del instinto"
1. ESTADIO PREOBJETAL
Coincide el narcisismo primario, caracterizado por una indiferenciacion total.
Hartmann: "estado de organizacion primitiva en el recien nacido, incapaz entonces de
diferenciar un objeto de otro"
"El niño es incapaz de distinguir objeto alguno, no solo al objeto de la libido, sino
tambien cualquier objeto. Sistema interoceptor.
Durante el segundo mes de vida, el lactante solo reconoce la señal de hambre. Empieza
a reconocer el pecho cuando lo tiene en la boca. Desarrollo del sistema visual,
reconoce el acercamiento de un otro cuando llora.
Se da el primer organizador del psiquismo: la sonrisa social, que es la sonrisa del niño
frente a la gestalt del otro (3 meses)
1. SONRISA SOCIAL
"Nada justifica la creencia de que la percepcion del rostro humano por el niño y su
contestacion a este rostro con una sonrisa sea una verdadera relacion objetal".
Concepto gestalt privilegiada - gestalt señal
Aqui se da lo que Spitz denomina el objeto precursor ya que el niño no reconoce las
cualidades del objeto, sino lo superficial del mismo.
"Por eso he llamado a esta respuesta, limitada a una parte del rostro humano, relacion
preobjetal, mientras que he denominado precursor del objeto a la señal por la cual se
verifica el reconocimiento"
Aparato perceptivo no desarrollado. Se pasa de la sensacion interior a la percepcion
exterior (Precc e Icc). Rudimentos del yo. Principio de placer a realidad.
PERIODO DE La impotencia del recien nacido
PLASTICIDAD El lactante es incapaz de provocar la accion especifica.
Plantea una incapacidad en la comunicacion que es la
DEL PSIQUISMO base de la moral
INFANTIL Periodo de transformacion
El niño se encuentra en un periodo de transformaciones
rapidas y violentas
Los siguientes tres
meses se destinan a
explorar el terreno
La ausencia del Yo.
conquistado. Se da a
partir de los El niño ES la madre, el Yo del lactante es el de la madre.
intercambios con el Indiferenciacion yo-noyo en progreso.
objeto
PAPEL DE LOS AFECTOS EN LA R.O.
"El autor plantea que la sola presencia de la madre es un estimulo para el niño. En esta
interaccion entre madre e hijo hay aspectos intangibles que no son captados si quiera
por los adultos. Este provocacion, este estimulo que la madre presenta de manera
intangible es lo que el autor denomina "moldeo".
Es en esta capacidad de la madre que el niño percibe todo lo intangible, asi como
tambien el clima afectivo que esta le brinde.
PAPEL DE LA COMUNICACION EN LA R.O.
"la comunicacion es toda operacion, dirigida o no, por la cual una o varias personas
llegan a influir sobre la percepcion, sentimiento, emociones, pensamientos o las
acciones de una o varias personas. En este sentido, la madre funciona como un
estimulo que influye sobre el niño.
Sin embargo, en esta comunicacion hay algo de lo desigual: mientras que el niño solo
evoca signos, los adultos evocan señales.
"El signo es el termino general y la señal es el uso especifico de un signo que representa
una asociacion entre un signo y un acontecimiento"
2. ESTADIO DEL PRECURSOS DEL OBJETO
Despues del 3er mes, el niño manifiesta su desagrado cuando su compañero lo
abandona. Llegado al 6to mes la respuesta de desagrado se complejiza, haciendose mas
marcada y diversa.
Las experiencias de desagrado y frustracion son normales en el desarrollo y hasta
incluso esperables para el niño (asfixia de nacimiento, frustraciones de hambre y sed,
destete)
Hacia el 8vo mes, el niño reconoce con claridad el familiar del extraño y empieza a
reaccionar con desagrado frente a los que no son conocidos. La respuesta de angustia
que dispara el niño frente al extraño es lo que Spitz denomina el 2do organizador: la
angustia del 8vo mes.
2. ANGUSTIA DEL 8VO MES
La angustia que genera el niño es la prueba de que el niño reconoce fielmente a su
familiar de un extraño. En esta etapa es su propia madre la que se ha marchado.
El niño se siente defraudado al no encontrarla y se angustia.
"La percepcion del extraño se confronta con los vestigios de memoria del rostro de la
madre. Se comprueba que es diferente y se rechaza. El niño nos indica por estos
vestigios de memoria que ha formado una autentica relacion objetal, que la madre se
ha convertido en su objeto libidinal"
CONSECUENCIAS DEL 2DO ORGANIZADOR
1- Se adquiere la orientacion del espacio, que va mas alla de los limites de la cuna
2- Se manifiesta preferencias por juguetes preferidos
3- Se advierte una preferencia por ciertos alimentos
4- Se experimentan actitudes afectivas mas elaboradas: celos, rabia, ira, envidia
5- Se da una mayor comprension social que posibilita los juegos sociales
6- Comienza a aparecer el mecanismo de la identificacion
7- Comienza a comprenderse progresivamente el NO
3. ESTADIO DEL OBJETO LIBIDINAL PP DICHO
Ya habiamos planteado que existe entre el niño y la madre un sistema comunicacional.
En esta etapa, dicho sistema va a tomar un giro decisivo: el niño empieza a comprender
las ordenes y prohibiciones
El niño comienza a ganar locomocion propia, lo que lleva a que la madre tenga que
intervenir de manera mas seguida y con gestos y palabras: particularmente con la
palabra NO.
Por otro lado el niño comienza a implementar el mecanismo de la identificacion. (Que
lo podemos ver en el gesto de negacion por parte del lactante). Esta identificacion se va
a dar en lo que Anna Freud denomina identificacion con el agresor/frustrador.
ELEMENTOS DEL Gesto
COMPORTAMIENTO
Es el gesto de la negativa, sus manifestaciones faciales,
el gesto con la mano y el movimiento negativo
DE LA MADRE
Pensamiento
El niño no logra identificarse con el pensamiento de la
madre al no contar con los recursos necesarios
Los comportamientos
de la madre presentan
3 elementos distintos
Afecto
que intervienen en la
identificacion El niño solo logra captar el afecto de manera global. "No
estas conmigo estas contra mi"
3. NO
"Con la conquista del gesto negativo se da un progreso extraordinario, pues hasta
ahora la expresion de afecto del niño en la relacion objetal estaba limita al contacto
con la accion (gesto)."
Mediante la identificacion el niño logra ganar la actividad perdida. Sale de ese estado
de pasividad para ganar autonomia mediante la actividad.
