i

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL FRANCISCO DE MIRANDA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN ENFERMERÍA INTEGRAL
COMUNITARIA

ESTUDIO DE CASO A FAMILIA G.V. DE LA COMUNIDAD FRAY PEDRO DE BERJA

DEL MUNICIPIO EZEQUIEL ZAMORA DEL ESTADO COJEDES 2024

PLAN ESTRATÉGICO PARA DISMINUIR ENFERMEDADES POR VECTORES A

FAMILIA G.V. QUE RESIDE EN LA COMUNIDAD FRAY PEDRO DE BERJA

Autor:
Br: Freddy Rafael Silva Pérez
C.I Nº 11. 155.017

Tutora Académica:
Lcda. Yajaira Teresa Ruiz Blanco
CI: 8.665.335

San Carlos, enero 2025

 ii

TABLA DE CONTENIDO

TABLA DE CONTENIDO…………………………………………………………… ii
LISTA DE TABLAS………………………………………………………………….. iv
LISTA DE FIGURAS………………………………………………………………… v
RESUMEN…………………………………………………………………………….. vi
ABSTRACT……………………………………………………………………………. vii
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………….. 1
OBJETIVOS GENERAL Y ESPECÍFICOS……………………………………….. 4
FASE I: DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO COMUNITARIO
1. Características Generales de la Comunidad……………………………………. 5
1.1 . Ubicación Geográfica……………………………………………………………… 5
1.2. Aspectos Políticos – Culturales…………………………………………………… 6
1.3. Aspectos socio-económicos (Método Graffar)………………………………….. 7
1.4. Aspectos Demográficos…………………………………………………………….. 9
1.5. Valoración Nutricional de la Comunidad…………………………………………. 11
FASE II. VALORACIÓN FAMILIAR
2.1. Historia Familiar…………………………………………………………………… 16
2.2. Datos Generales de la Familia……………………………………………………… 16
2.3. Ubicación Geográfica de la Familia………………………………………………. 16
2.4. Datos Socio-Económicos e Higiénicos- Ambientales de la Familia…………… 17
2.5. Familiograma…………………………………………………………………………. 20
2.6. Ecomapa……………………………………………………………………………….. 21
2.7. Test de Funcionalidad Familia…………………………………………………….. 25
2.8. Ciclo de Vida Familiar de Evelyn Duval………………………………………….. 27
2.9. Evaluación del Esquema de Inmunizaciones de la Familia………………….. 28
2.10. Valoración Nutricional del Grupo Familiar………………………………….. 28
FASE III: DIAGNOSTICO
3.1. Formulación de los Problemas y necesidades del Grupo Familiar…………….. 33
(Cuadro de Análisis)……………………………………………………………………………. 34
3.2. Teoría de Enfermería Aplicada…………………………………………………….. 37
FASE IV. PLANIFICACIÓN
4.1 Jerarquización y Priorización de los Problemas y Necesidades del Grupo 38
Familiar…………………………………………………………………………………................
4.2. Diagnóstico Real e Individual (Plan de Cuidado)…………………………………. 39
4.3. Diagnóstico de Familia (Plan de Cuidado)………………………………………… 40
 iii

4.2. Diagnóstico de Riesgo (Plan de Cuidado)…………………………………………. 41

Plan de acción……………………………………………………………………………….. 42
FASE V: EJECUCIÓN
5.1.- Intervención, relatoría de las actividades realizaron en beneficio de la familia 45
y comunidad. (Plan de acción) ………………………………………………………………….
FASE VI: EVALUACIÓN.
6.1.- Números de visitas realizadas, (formato) instrumento para la 48
visita…………………………………………………………………………………………………
6.2.- Actividades pendientes………………………………………………………………... 48
6.3.-Otras actividades………………………………………………………………………. 48
CONCLUSIONES………………………………………………………………………. 49
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………………………………………………… 50
ANEXOS………………………………………………………………………………… 51

LISTA DE TABLAS
 iv

1 Nivel socio económico (método de Graffar) de la comunidad Fray Pedro de

Berja del municipio Ezequiel Zamora del estado Cojedes……………………… 7
2 Distribución Porcentual de la Profesión u oficio de las 10 familias de la
comunidad Fray Pedro de Berja, del municipio Ezequiel Zamora del estado 8
Cojedes………………………………………………………………………………….
3 Distribución por edad y sexo de los habitantes de las 10 familias de la
comunidad Fray Pedro de Berja del municipio Ezequiel Zamora del estado 9
Cojedes…………………………………………………………………………………
4 Distribución porcentual de la valoración nutricional de las 10 familias de la
comunidad Fray Pedro de Berja, del municipio Ezequiel Zamora del estado 11
Cojedes ………………………………..
Distribución porcentual de niños y niñas de 0-9 años según peso de las 10
5 familias de la comunidad Fray Pedro de Berja, del municipio Ezequiel
Zamora del estado Cojedes………………………………………………………… 13
Distribución porcentual de 10 a 19 años según peso para la edad de las 10
6 familias de la comunidad Fray Pedro de Berja, del municipio Ezequiel
Zamora del estado Cojedes………………………………………………………… 19
Distribución porcentual de 20 años y más según peso para la edad de de las
7 10 familias de la comunidad Fray Pedro de Berja, del municipio Ezequiel
Zamora del estado Cojedes………………………………………………………… 20
8 Valoración nutricional del grupo familiar…………………………………………. 21
9 Distribución del nivel educativo de la familia G.V. Comunidad Fray Pedro
de Berja, del municipio Ezequiel Zamora del estado Cojedes………………… 23
10 Características socio sanitarias de la familia G.V. de la comunidad Fray
Pedro de Berja del municipio Ezequiel Zamora del estado Cojedes ………….. 27
11 Test de funcionalidad Familiar……………………………………………………... 28
12 Evaluación del esquema de inmunizaciones de la familia G.V. Comunidad
Los Jardines, del municipio Ezequiel Zamora del estado Cojedes…………… 31
13 Evaluación de la escala de seguridad alimentaria………………………………. 32
14 Valoración nutricional del grupo familiar………………………………….…….. 33

LISTA DE CUADROS
 v

1 Cuadro de análisis……………………………………………………………………. 34

2 Cuadro de análisis……………………………………………………………………. 35

3 Cuadro de análisis……………………………………………………………………. 36

4 Diagnóstico Real Individual…………………………………………………………. 39

5 Diagnóstico familiar………………………………………………………................ 40

6 Diagnóstico Real Individual…………………………………………………………. 41

7 Plan de acción…………………………………………………………………………. 42

LISTA DE FIGURAS

1 Croquis comunidad Fray Pedro de Berja ……………………… 21

2 Familiograma……………………………………………………………. 24
2 Eco mapa…………………………………………………………………. 25
 vi

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL FRANCISCO DE MIRANDA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN ENFERMERÍA INTEGRAL
COMUNITARIA

ESTUDIO DE CASO A FAMILIA G.V. DE LA COMUNIDAD FRAY PEDRTO DE

BERJA PARROQUIA SAN CARLOS DE AUSTRIA MUNICIPIO EZEQUIEL
ZAMORA DEL ESTADO COJEDES 2024

PLAN ESTRATÉGICO PARA DISMINUIR ENFERMEDADES POR VECTORES A

FAMILIA G.V. QUE RESIDE EN LA COMUNIDAD FRAY PEDRO DE BERJA

Autor: Silva Freddy

Tutor: Yajaira Ruiz
Año: 2025

RESUMEN

Las enfermedades producidas por vectores es una de las principales causas de morbilidad
en los establecimientos de salud, es por ello la implementación del siguiente caso familia
el mismo tuvo como finalidad el abordaje a la familia G.V. Dicho objetivo estuvo basado
en Implementar un Plan estratégicos para disminuir enfermedades por vectores, que
reside en la comunidad Fray Pedro de Berja del Municipio Ezequiel Zamora Estado
Cojedes 2024. Se utilizó la metodología de la Investigación Acción Participativa, familiar
y descriptiva, donde cada acción presentada tuvo una evaluación cualitativa. La
recolección de información se llevó a cabo a través de la técnica de observación y la
entrevista bajo el instrumento de las historias de salud y la valoración a la familia
aplicando el proceso enfermero para identificar los problemas sanitarios que le afectan.
Evidenciando Dx enfermero e implementando acciones educativas que mejoren la calidad
de vida del individuo, familia y comunidad. La línea de investigación fue la Promoción
de la Salud, enmarcada en la teoría de Nola Pender, la cual permitió identificar los
factores cognitivos-perceptuales; por lo que se logró que la familia en estudio mejorara la
inadecuada higiene en el hogar, comprendiera la importancia de mantener el hogar limpio
y así mantener una vida saludable y evitar enfermedades producidas por vectores.

Palabras Claves: Enfermedades, vectores, estrategias.

 BOLIVARIAN REPUBLIC OF VENEZUELA
MINISTRY OF PEOPLE'S POWER FOR EDUCATION
UNIVERSITY, SCIENCE AND TECHNOLOGY
FRANCISCO DE MIRANDA NATIONAL EXPERIMENTAL UNIVERSITY
NATIONAL COMPREHENSIVE COMMUNITY NURSING TRAINING PROGRAM

STRATEGIC PLAN TO REDUCE VECTOR DISEASES IN THE FAMILY G.V. WHO

RESIDES IN THE FRAY PEDRO DE BERJA COMMUNITY

AUTHOR: FREDDY SILVA

TUTOR LCDA. YAJAIRA RUIZ
YEAR: 2025
ABSTRACT

Diseases caused by vectors are one of the main causes of morbidity in health facilities,
which is why the implementation of the following family case was aimed at
addressing the G.V. family. This objective was based on Implementing a strategic Plan
to reduce vector-borne diseases, which resides in the Fray Pedro de Berja community
of the Ezequiel Zamora Municipality, Cojedes State 2024. The Participatory, familiar
and descriptive Action Research methodology was used, where each action presented
had a qualitative evaluation. The collection of information was carried out through the
observation technique and the interview under the instrument of health histories and
the assessment of the family applying the nursing process to identify the health
problems that affect them. Demonstrating Dx nursing and implementing educational
actions that improve the quality of life of the individual, family and community. The
line of research was Health Promotion, framed in Nola Pender's theory, which allowed
the identification of cognitive-perceptual factors; Therefore, the family under study
was able to improve inadequate hygiene at home, understand the importance of
keeping the home clean and thus maintain a healthy life and avoid diseases caused by
vectors.
Keywords: Diseases, vectors, strategies.
 INTRODUCCION

La promoción de la salud según la Organización Panamericana de la Salud y la Organización

Mundial de la Salud (OPS/OMS, 2021) la definen como un proceso que permite a las personas
aumentar el control sobre su salud y sus determinantes. Los principales medios de promoción de
la salud se producen mediante el desarrollo de políticas públicas sanas que aborden los requisitos
previos de la salud, como los ingresos, la vivienda, la seguridad alimentaria, el empleo, la
educación y las condiciones laborales de calidad.

Esta idea se pone en práctica usando enfoques participativos; individuos, organizaciones,

comunidades e instituciones que trabajan juntas para crear condiciones que aseguren la salud y el
bienestar para todos. En sus términos más simples, la promoción de la salud promueve cambios
en el ambiente que ayudan a promover y proteger la salud. Estos incluyen cambios en las
comunidades y los sistemas - por ejemplo, programas que aseguran el acceso a servicios de salud
o políticas que organizan parques públicos para actividades físicas y pasar tiempo con otros. La
promoción de la salud implica una forma particular de trabajar juntos. Es basado en la población,
participativo, intersectorial, sensible al contexto y multinivel.

La promoción de salud es uno de los roles primordiales de los profesionales de la enfermería,

así como, la restauración, prevención mantenimiento de los cuidados de salud al individuo,
dentro de las funciones principales e importantes de una enfermera comunitaria es el contacto
directo con la familia y comunidad. Cabe destacar que la misma aplica el proceso enfermero
como metodología de trabajo que les permita a estos profesionales identificar y satisfacer
necesidades interferidas y resolver problemas de salud que afectan al ser humano.

En este mismo orden de ideas el estudio de caso se realiza en la comunidad Fray Pedro de
Berja Parroquia San Carlos de Austria Municipio Ezequiel Zamora Cojedes 2024, donde se
selecciona a la familia G.V los cuales mantienen inadecuados hábitos higiénicos, trayendo como
consecuencia la presencia de vectores dentro del hogar.

Las enfermedades transmitidas por vectores son trastornos causados por agentes patógenos,
entre ellos los parásitos hacia el ser humano. La distribución de estas enfermedades está
determinada por una compleja dinámica de factores medioambientales y sociales. En los últimos
 2

años, la globalización de los desplazamientos y el comercio, la urbanización no planificada y los

problemas medioambientales, entre ellos el cambio climático, están influyendo
considerablemente en la transmisión de enfermedades.

Tomando en cuenta la teoría de Nola Pender del comportamiento y de la Promoción de la

Salud para que el ser humano cambie su conducta en favor de su salud, pues a través de la
enseñanza-aprendizaje se logrará el control de la salud percibida porque debe modificar su salud;
en tal sentido esta caso de la familia G.V., está enmarcado en una investigación acción
participativa ya que tanto la familia como la comunidad recibieran acciones educativas sobre el
estrategias para evitar las enfermedades trasmitidas por vectores, aunado a esto también se debe
considerar la línea de investigación circunscrita en la Promoción de la Salud bajo la sublínea
Estilos de vida saludables, cuyo objetivo general es Implementar un Plan estratégicos para
disminuir enfermedades por vectores a familia G.V. que reside en la comunidad Fray Pedro de
Berja del Municipio Ezequiel Zamora Estado Cojedes.

Por cuanto es el investigador como mediador a quien le corresponde desarrollar un conjunto

de capacidades intelectuales y físicas para fomentar en la familia un alto nivel de competencias a
través de estrategias, el presente trabajo se estructura de la manera como se especifica a
continuación.

Fase I: Descripción del escenario comunitario; características generales de la comunidad,

reseña histórica de la comunidad, aspectos culturales, aspectos socioeconómicos, aspectos
demográficos y valoración nutricional del grupo familiar.

Fase II: Valoración familiar; historia familiar, familiograma, ecomapa, ciclo de familia,
esquema de inmunización, valoración nutricional del grupo familiar.

Fase III: Diagnóstico; Formulación de los problemas y las necesidades del grupo familiar;
teoría de la enfermería aplicada.

Fase IV: Planificación: jerarquización y priorización de los problemas y necesidades del

grupo familiar, diagnóstico real: Plan de acción, diagnóstico de riesgo y plan acción.

Fase V: Ejecución; Intervención, relatoría de las actividades realizaron en beneficio de la

familia y comunidad

Fase VI: Evaluación, Números de visitas realizadas y otras actividades.

 3

Objetivo General
Implementar un plan estratégico para disminuir enfermedades por vectores a familia G.V.
que reside en la comunidad Fray Pedro de Berja Municipio Ezequiel Zamora Estado Cojedes
2024.
Objetivos Específicos

 Identificar las necesidades básicas y salud de la familia G.V. que reside en la comunidad
Fray Pedro de Berja
 Planificar acciones para solucionarle la situación y/o problemas evidenciados en la familia
G.V., que reside en la comunidad Fray Pedro de Berja
 Desarrollar un plan estratégico de acuerdo al problema encontrado en la familia G.V., que
reside en el en la comunidad Fray Pedro de Berja.
 Evaluar resultados obtenidos después de la implementación del plan de acción.
 4

FASE I

DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO COMUNITARIO

1. Características generales de la comunidad

1.1 Ubicación geográfica

La comunidad Fray Pedro de Berja se encuentra ubicada en la ciudad de San Carlos, del
municipio Ezequiel Zamora, en la zona Sur de esta ciudad y cuyos límites son:
NORTE: Urbanización Monseñor padilla
SUR: Complejo Habitacional Ezequiel Zamora (Los Iranís)
ESTE: Comunidad Conaima
OESTE: Limita con la Avenida Paola Correa
Reseña Histórica
La comunidad Fray Pedro de Berja fue fundada en el año 2012 y el consejo comunal en el año
2015 que fue cuando la comunidad se hizo más grande, se inició con dos calles, la primera calle
se llama vía Conaima principal y la segunda calle se llama Esperanza, después se amplió a cuatro
calles y conformaron otra comunidad con el mismo nombre "Fray Pedro de Berja 2" lo cual se
unificaron para conformar el consejo comunal porque no les daba por el número de habitantes,
Según opiniones conformaron y deciden unir las comunidades y dejar un solo Fray Pedro de
Berja. El nombre de Fray Pedro de Berja lo sacaron de un proyecto comunitario, como les
pidieron el nombre de la comunidad agarraron el de un hombre llamado Fray, que fue uno de los
fundadores de San Carlos, aunque muchos dicen que ese fraile era un asesino. Los fundadores de
la comunidad fueron: Irma Moreno, Carmen Toledo, Aldo Echandía, Yajaira Hernández, Freddie
Márquez, Daisy Jane, Evita Nieve junto con sus tres hijas Blendi Nieves, Karina Nieves y por
último Corina Nieves estos fueron los fundadores y actualmente cuenta con una población de
aproximadamente de 112 familias que da un resultado de 320 habitantes.
La comunidad Fray Pedro de Berja se observó viviendas de programas sociales asignadas por
el gobierno con el plan Misión vivienda, así también ranchos de zinc, construcciones por sus
propios medios, con sus propios medios económicos. Por otra parte, de cinco (5) las calles que
consta la comunidad solo una (1) está asfaltada, no existen aceras, brocales, cloacas, canales de
desagüe de agua, alcantarillado.
 5

En la comunidad Fray Pedro de Berja existen árboles frutales tales como mango, limón,
guayaba, lechosa, en cuanto a las plantas ornamentales cuentan con cayena, jazmín, lengua de
suegra y para culminar con las plantas nos encontramos con las medicinales como poleo, sábila,
malojillo, orégano orejón. En cuanto a la fauna hay diversidad de aves silvestres y animales
domésticos como: gallinas, loro, samuros, arroceros, palomas, iguana y animales domésticos
como perros, gatos, morrocoy.
Servicios de salud:
En cuanto a los centros de salud la comunidad de Fray Pedro de Berja no cuenta con ninguno,
sin embargo, cuenta con dos ambulatorios cercanos uno llamado CPT II los hijos de Chávez
ubicados en la comunidad monseñor Padilla y el otro llamado CPT III Nicolás Campero ubicado
en el complejo habitacional Ezequiel Zamora (los iraní). También cuenta con una estación de
bomberos y un módulo policial dentro de la comunidad antes mencionada los iraníes.
1.2.- Aspectos Políticos – Culturales
Aspectos Políticos
En este sentido, Miguel. (1991). Hace referencia a un: “conjunto de procesos intencionales de
cambio, mediante mecanismos participativos tendientes al desarrollo de recursos de la población,
el desarrollo de organizaciones comunitarias autónomas, a la modificación de las
representaciones de su rol en la sociedad y sobre el valor de sus propias acciones para ser activo
en las condiciones que las marginan y excluyen" (p. 62). Pudiendo señalar así, que tienen una
especial función que es la de garantizar que todas las orientaciones políticas estén dirigidas a
conocer las realidades sociales del colectivo. Partiendo de estas ideas, y de manera general
haremos referencia a los aspectos políticos que influyen en un escenario comunitario donde
hacen vida tanto grupos y procesos políticos que interactúan en un entorno histórico y cultural y
se caracterizan en cierto grado de interdependencia recíproca que se expresa en las prácticas,
hábitos, rituales y reglas no escritas que organizan la competencia por el poder político entre los
actores.
En este mismo orden de ideas, la comunidad Fray Pedro de Berja es un referente político
porque en ella predominan organizaciones comunales como es el consejo comunal el cual fue
fundado en el año 2015, el cual es un cuerpo representativo y deliberativo de participación
ciudadana donde se debaten, formulan, deciden, gestionan y evalúan proyectos de política
pública. así mismo es considerado una unidad administrativa y financiera a través del cual se
 6

asignan los recursos para la ejecución de diversos proyectos de interés comunitario en su

estructura deben figurar veintisiete personas y siete comités para su conformación se requiere
como lineamiento una data registrada del sector o comunidad que tenga al menos una cantidad
de entre cuatrocientas familias para áreas urbanas, y con un mínimo de veinte familias en áreas
rurales, y de diez familias en comunidades indígenas.
Por otro lado, en esta comunidad también tiene otro organismo político importante llamado Unidad
de Batalla Bolívar Chávez (UBCH), considerado un elemento permanente de propaganda y movilización
en torno al Plan de la Patria y los logros de la Revolución Bolivariana. Su principal función es defender
los logros de la Revolución y combatir en cualquier terreno a los enemigos de la Patria. Así mismo los
jefes de calle tienen la función de ejercer tareas de contraloría social en su comunidad. Fueron creados
por el partido unido de Venezuela en el año 2015 Los jefes y jefas de calle, además de su trabajo político,
se encargan de realizar tareas que benefician a la comunidad en el aspecto alimenticio a través de los
Comités Locales de Abastecimiento y Producción (CLAP).
Aspectos Culturales
La comunidad Fray Pedro de Berja destaca todas las tradiciones culturales que se realizan en
el estado Cojedes así como también tradiciones y costumbres como la celebración del día Santo
patrono de la parroquia de San Carlos de Austria, el 04 de Noviembre la fiesta de San Juan, la
llegada de los Reyes Magos 6.7.8 de Enero, la fiesta de Carnaval el día de ceniza después de
carnaval, la Semana Santa, la conmemoración del día de los Santos el 1 de Noviembre y el 2 de
el mismo mes el día de los Muertos, celebran la llegada de la Navidad el 24 de Diciembre y el
año nuevo que es el 31 de Diciembre. También conservan las tradiciones como ir a los toros
coleados y la feria del mango.
Por otra parte, la comunidad Fray Pedro de Berja tienes opiniones divididas en relación a la
religión, ya que un 70% son católicos y un 30 % son cristianos, dentro de la comunidad existe 1
iglesia evangélica, realizan campañas en diferentes sectores de la religión evangélica. La
comunidad cuenta con cuatro Iglesias cristianas evangélicas, la mayor parte de las personas
católicas de esta comunidad asisten a la iglesia católica de monseñor Padilla por ser la más
cercana a la comunidad.
Cabe mencionar, que dentro de la comunidad hay personajes populares:
• Yajaira Hernández: Es una persona de baja estatura, de piel morena y cabello liso de color
castaño oscuro, de contextura gruesa, es una persona que realiza obras benéficas a la comunidad
a los más necesitados a través de su religión evangélica, es actualmente estudiante de enfermería,
 7

es popular por los servicios humanitarios que presta como futura profesional de la salud, su
sustento económico es la venta de comida rápida y es una de las fundadoras de la comunidad
Fray Pedro de Berja.
• Aldo Echandía: Es una persona muy humilde de piel morena, de alta estatura, de cabello
canoso, de edad aproximadamente de 64 años, es casado y actualmente vive con esposa de
nombre Elena, tiene dos hijos una mujer y un hombre; Echandía se dedica a atender a la
comunidad y su profesión es abogado.
• Carmen Pantoja: Es una persona carismática, de contextura delgada, de alta estatura, de
piel Morena, su cabello es crespo y de color negro canoso, la conocen popularmente como la
comadrona del barrio y se dedica a ensalmar niños.
1.3.- Aspectos socio –económicos (Método Graffar)
Desde esta perspectiva, se puede inferir que es fundamental la articulación de un sector a
la economía que permita la integración desde todos los ámbitos llámese pública. o privado
ahora bien, en la comunidad en estudio se ha podido observar una creciente inclusión de los
sectores sociales en actividades económicas que derivan en bienes y servicios de consumo para
el sustento de sus hogares y es el caso particular en el que se ocupa la mayoría de sus
habitantes que con sus propios esfuerzos han logrado ir incursionando con nuevos
emprendimientos tanto de orden comercial o artesanal legalmente establecidos, es
significativo también observar que existen grupos cuyas actividades se van al sector formal
ocupándose en áreas dedicadas al sector público en un cargo de alguna institución del estado o
gobierno central específicamente
Cabe mencionar, que para el siguiente estudio se utilizó el método de estratificación de
Méndez castellano el cual es una herramienta que permite determinar el estrato de las familias
para verificar los índices socioeconómicos de este sector poblacional utilizando puntajes
asociados a variables como: profesión oficio del jefe del hogar, nivel de instrucción de la madre,
principal fuente de ingreso y condiciones de la vivienda todos estos indicadores sociales fueron
asignados a diez familias que habitan en dicha comunidad y así conocer su niveles socio
económicos y determinar a qué tipos de estratos pertenece esta popular comunidad Sancarleña.
Con referencia a lo anterior, la comunidad cuenta con una sola bodega en la calle principal,
por los que sus habitantes hacen la mayor parte de las compras en el sector Monseñor Padilla
contando con comerciantes informales tales como: verduleras, panaderías, buhoneros, bodegas,
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licorerías, charcuterías, carnicería, barberías y para finalizar cuenta con una ferretería. A
continuación, presento la tabla con sus respectivas indicadores y variables

Tabla 1
Nivel socio económico (Método de Graffar) de los (as) 10 familias de comunidad Fray Pedro
de Berja del municipio Ezequiel Zamora estado Cojedes
Estrato Frecuencia %
I Alta 0 0
II Media Alta 0 0
III Media Baja 2 20
IV Clase Obrera 5 50
V Pobreza Critica 3 30
Total 10 100%
Fuente: Silva F. (2024)

Análisis
En la tabla 1 referente al nivel socio-económico (Método Graffar) de las 10 familias de la
comunidad Fray Pedro de Berja del municipio Ezequiel Zamora, del estado Cojedes, se pudo
evidenciar en primer lugar que hay predominio del estrato IV con un 50% la cual pertenece a la
clase obrera seguido del V pobreza crítica con un 30%, y un 20% del estrato III de media baja.
Es por eso que se hace necesario implementar estrategias que ayuden a mejorar los hábitos
alimenticios e insertarlos a los programas de salud para su respectiva evaluación y control.
Tabla 2
Distribución porcentual de la Profesión u Oficio de 10 familias de la comunidad Fray Pedro
de Berja, Municipio Ezequiel Zamora. Estado Cojedes

Profesión U Oficios N0 %
Obrero no Especializados 5 15,63
Pescadores y Agrícolas 1 3,12
Pequeños Comerciantes 4 12,50
Personal de Seguridad 2 6,25
Oficio del Hogar 10 31,25
Ninguno 6 18,75
Otros 4 12,50
Total 32 100
Fuente: Silva F. (2024)
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Análisis
Entre los habitantes de la comunidad Fray Pedro de Berja del municipio Ezequiel Zamora
del Estado Cojedes se puede describir que se encuentra en desarrollo, se evidencia en primer
lugar oficio del hogar con 341,21%, seguido por ninguna actividad con un 18,75%, obreros no
especializados con 15,63%, y los pequeños comerciantes y otros con un 12,50%.
1.2
1.3 Aspectos Demográficos
Tabla 3
Distribución por Edad y Sexo de los habitantes de la comunidad Fray Pedro de Berja,
Municipio Ezequiel Zamora, Estado Cojedes

Edad Masculino Femenino Total

1 – 4 años 1 - 1
5 - 9 años - 1 1
10 – 14 años 2 - 2
15 – 19 años 1 - 1
20 a 24 años - 6 6
30 a 34 años - 3 3
35 a 39 años 1 1 2
40 a 44 años - 1 1
45 a 49 años 1 5 6
50 a 54 años - 1 1
55 a 59 años 4 4 8
60 a 64 años 1 1 2
65 a 69 años 2 - 2
70 a 74 años - 1 1
75 a 79 años - 2 2
Total 13 26 39
Fuente: Silva F. (2024)

Análisis
Se puede evidenciar que, en la distribución porcentual por edad y sexo de las 10 familias
en estudio de la Comunidad Fray Pedro de Berja del Municipio Ezequiel Zamora, equivale a 39
habitantes de los cuales son 13 masculinos y 26 femeninos. Es evidente que la población adulta
es más predominante debido a que el número de habitantes es de 18 de 20 a 49 años es
importante recalcar que predomina el sexo femenino fértil los cuales deben estar incluidas en el
proyecto madre ya que esta trata de la salud sexual y reproductiva niños niñas y adolescentes y
 10

lactancia materna.
También es importante resaltar que predomina un alto número de personas de 55 a 79 y
más, por lo que se deben incluir en el programa CAREMT (salud cardiovascular-salud renal-
endocrino-metabólico – tabaco – oncología), programa salud segura y vida plena (Salud Mental)
y programa de atenciones especiales (salud visual-reumatología-salud bucal-fibrosis quística).
 11

1.5. Valoración Nutricional de la Comunidad

Tabla 4.
Distribución porcentual del diagnóstico nutricional por edades de la comunidad Fray Pedro de Berja, Municipio Ezequiel Zamora
del Estado Cojedes 2024
Sexo
N° Nombres y Fecha de (F/M) Edad peso Talla Circunferencia Circunferencia Circunferenc Percentil Percentil diagnostico
Apellidos Nacimiento cefálica de brazo ia abdominal Peso Edad Talla Edad
1 M.V. 27/6/2002 F 22 43 1,62 73 IMC: 13.27 Delgadez moderada
2 A.L. 02/03/1988 F 37 60 1,58 IMC: 18,98 Normal
3 M.M 05/04/1947 F 78 55 1,55 IMC: 17,74 Delgadez leve
4 G.C. 25/05/1962 F 63 65 1,64 76 IMC:19,81 Normal
5 C.G. 31/12/1965 F 59 75 1,62 98 IMC: 23,14 Normal
6 J.P. 31/07/1965 M 68 70 1,69 IMC: 20,71 Normal
7 C.J. 17/02/1949 F 76 75 1,57 75 IMC: 23,88 Normal
8 H.R. 11/10/1963 M 62 70 1,75 91 IMC: 20 Normal
9 R.C. 20/12/1977 F 47 84 1,95 102 IMC: 21,53 Sobrepeso
10 L.F. 01/08/1965 F 59 70 1,65 79 IMC: 21,21 Normal
11 J. R. 11/10/1994 F 31 72 1,68 87 IMC: 21,42 Normal
12 M.G. 15/05/1979 F 46 68 1,69 77 IMC: 20,11 Normal
13 G.A. 24/05/2004 F 21 50 1,61 70 IMC: 15,52 Delgadez leve
14 A.B. 27/10/2004 F 21 52 1,58 75 IMC: 16,45 Delgadez moderada
15 Z.O. 18/09/1979 F 46 68 1,54 73 IMC:22,07 Normal
16 M.J. 27/12/1974 F 50 65 1,56 80 IMC:20,83 Normal
17 I.P. 01/01/1976 F 49 69 1,75 94 IMC: 19,71 Normal
18 E.R 29/11/1967 M 56 58 1,80 91 IMC: 16,11 Delgadez moderada
19 J.L. 15/12/1986 M 38 72 1,91 82 IMC: 18,84 Delgadez leve
20 A.L. 09/06/1968 M 57 70 1,69 75 IMC: 20,71 Normal
21 Y.R. 05/01/2002 F 23 35 1,52 55 IMC: 11,51 Delgadez intensa
22 C.R. 25/12/1969 F 56 68 1,56 76 IMC: 16,98 Delgadez moderada
23 D.O. 01/02/1950 F 74 76 1,80 81 IMC: 21,11 Normal
24 A.D 10/01/1969 M 56 70 1,55 85 IMC: 22,58 Normal
25 E.R. 26/07/1957 M 68 78 1,90 100 IMC: 20,52 Normal
26 F.P. 15/08/1991 F 33 57 1,52 70 IMC: 18,75 Delgadez leve
27 C.M. 29/03/1967 M 57 80 1,87 98 IMC: 21,39 Normal
28 K.E. 28/12/1978 F 46 65 1,60 76 IMC: 20,31 Normal
 12

29 J.G. 21/02/2006 M 19 57 1,49 27 68 P10°-P50° Normal

30 V.P. 09/05/2002 F 22 45 1,65 26 76 P50°-P90° Normal
31 L.I 16/07/2021 M 3 10 0,80 P3°-P10° Normal
32 L.C. 03/03/2004 M 10 21 1,45 17 P10°-P50 Normal
33 E.H. 05/01/2016 F 8 45 1,30 20 P90°-P97 Riesgo de exceso
34 J.L. 14/12/1980 F 44 87 1,66 IMC: 26,20 Sobrepeso
35 F.R. 01/05/1992 F 32 87 1,66 IMC: 26,20 Sobrepeso
36 Y.A. 14/02/1965 F 59 78 1,60 78 IMC: 24,37 Normal
37 F.R 10/11/1979 M 45 80 1,65 88 IMC:24.24 Normal
38 D.P. 20/08/2004 F 20 49 1,58 28 76 IMC: 15,50 Déficit leve
39 D.G. 21/05/2014 M 10 32 1,40 P10°-P50° Normal
Fuente: Silva F. (2024)
 13

Tabla 5.
Distribución porcentual del diagnóstico nutricional por edades de 10 familias de la
comunidad Fray Pedro de Berjas del Municipio Ezequiel Zamora del Estado Cojedes, 2024

Edad: 0-9 Años

Diagnostico Antropométrico Frecuencia Porcentaje%
Exceso Moderado y Grave 0 0
Exceso Leve 0 0
Riesgo de Exceso 1 50
Normal 1 50
Riesgo déficit 0 0
Déficit leve 0 0
Déficit Moderado 0 0
Déficit Grave 0 0
Total 2 100
Fuente: Silva F. (2024)

Análisis

Relacionado a la de Distribución Porcentual del Diagnostico Nutricional por Edades de la

Comunidad Fray Pedro de Berja, Municipio Ezequiel Zamora del Estado Cojedes, Periodo, se
puede apreciar que dos (2) personas de 0 a 9 años que habitan en este sector presentan los
siguientes Diagnósticos Nutricional: en primer lugar Normal con un porcentaje de cincuenta por
ciento (50 %), después se tiene Riesgo de exceso con un cincuenta porciento (50 %). Se hace
necesaria la promoción de la importancia de una dieta sana y balanceada, con el fin de evitar las
complicaciones que puede generar una mala nutrición. Al respecto, el Fondo de las Naciones
Unidas para la Infancia (UNICEF 2019) advierte que la mala alimentación perjudica a los niños
trayendo como consecuencias: daño en el desarrollo cerebral, también interfiere en el
aprendizaje, debilita el sistema inmunológico y aumentar el riesgo de infección y padecer
enfermedades crónicas como la diabetes y en muchos casos la muerte.
 14

Tabla 6
Edad: 10-19 Años
Diagnostico Antropométrico Frecuencia Porcentaje%
Exceso Moderado y Grave 0 0
Exceso Leve 0 0
Riesgo de Exceso 0 0
Normal 3 75
Riesgo déficit 0 0
Déficit leve 1 25
Déficit Moderado 0 0
Déficit Grave 0 0
Total 4 100
Fuente: Silva F. (2024)

Análisis:

Relacionado a la tabla de Distribución porcentual del Diagnostico Nutricional por Edades de

las familias en estudio que habitan en la Comunidad Fray Pedro de Berja del Municipio
Ezequiel Zamora del Estado Cojedes, se puede señalar que cuatro (4) personas de 10 a 19
años que residen en este sector presentan los siguientes Diagnósticos Nutricional: en primer
lugar Normal con un porcentaje de setenta y cinco porciento (75 %), después se tiene Déficit
leve con un veinticinco porciento (25 %). Cabe señalar, que a pesar de que existe un alto índice
de nutrición normal como se observa en la tabla, también se encuentra adolescentes con Déficit
por la mala alimentación. Pues bien, estos fueron incorporados al programa de Nutrición con el
fin de hacerle control y seguimiento.

Tabla 7
 15

Edad: 20 Años y Más

Diagnostico Antropométrico Frecuencia Porcentaje%

Obesidad Mórbida 0 0
Obesidad 0 0
Sobrepeso 3 9,10
Normal 21 63,65
Delgadez leve 4 12,05
Delgadez Moderada 4 12,05
Delgadez Intensa 1 3,05
Total 33 100
Fuente: Silva F. (2024)

Análisis:

En la Tabla relacionado a la Distribución porcentual del diagnóstico nutricional por edades

de la Comunidad Fray Pedro de Berja, Municipio Ezequiel Zamora del Estado Cojedes, se puede
decir que treinta y tres (33) personas de 20 años y más que habitan en este sector presentan
los siguientes Diagnósticos Nutricional: en primer lugar Normal con un porcentaje de sesenta y
tres coma sesenta y cinco porciento (63,65 %), después se tiene delgadez leve y moderada con un
doce coma cero cinco porciento (12,05%), así mismo con porcentaje de nueve coma diez
(9,10%) con sobrepeso. Relacionado a estos resultados, se orientó a las familias en cuanto a la
importancia de una alimentación balanceada y sana, ya que el sobrepeso es un factor de riesgo
para padecer enfermedades como: hipertensión arterial, enfermedades coronarias, diabetes
mellitus 2, entre otros.

FASE II
 16

VALORACIÓN FAMILIAR
2. Historia Familiar
2.1. Datos generales de la familia
La familia G.V. es una familia compuesta la cual está constituida por 10 miembros, la
misma mantiene su control preventivo en la institución de salud CPT III Nicolas Campero Los
Iranís con una historia familiar N ° 533

2.2.- Ubicación geográfica de la familia

La familia G.V. se ubica geográficamente en la comunidad Fray Pedro de Berja, en la calle
Esperanza punto de referencia a tres cuadras de la entrada a la comunidad. La familia tiene más
de 7 años residenciada en este sector.
Figura 1

Familia G.V.

Fuente: Google map. (2024)

2.3.- Datos socioeconómicos e higiénicos-ambientes de la familia

Condiciones de la vivienda
Vivienda urbana tenencia propia, es una casa con techo de zinc, paredes de bloque, con un
baño, 2 habitación, compartido con cortinas, con condiciones estructurales paredes de bloques,
piso de cemento, dormitorio con compartimiento, higiene del hogar inadecuado, en condiciones
de hacinamiento, no cuenta con los servicios básicos y su estado de salud en regular, ya que
padece de salubridad deficientes asociados a déficit en los servicios básicos (agua, electricidad y
servicio de red de aguas servidas).
 17

Presencia de animales domésticos

En la aplicación de la entrevista se observa que la familia G.V. poseen una mascota tipo
canino y resaltan que el mismo permanece dentro de la casa además no cuenta con control
veterinario, ni esquema de vacunación, por lo que pueden aumentar el riesgo de padecer
enfermedades como parasitosis, micosis entre otras, principalmente los niños.

Presencia de Vectores

Mediante las visitas domiciliarias se observó la presencia de moscas y mosquitos, además al

entrevistar a la familia estos refieren la presencia de zancudos, chiripas y cucarachas y no usar
ningún tipo de plaguicida. Se orienta sobre cómo mantener el ambiente limpio y los potes de
aguas de consumo humano tapadas para evitar la propagación de enfermedades por vectores,
como el dengue, Zika, chikungunya, malaria, ya que es unas de las principales causas de
morbilidad en el centro de salud, aunado a esto está la presencia de un canal de desagüe que
cuando es la época de lluvias se desborda, es por eso que se hizo necesario la realización de
actividades que ayuden a mejor esta condición y así tener una mejor calidad de vida.

Aspectos recreacionales y/o culturales de la familia

Durante la entrevista, la familia G.V. que el medio de recreación de los niños es jugar en el
patio y en la calle, ya que no hay una cancha ni parque cerca, en cuanto a lo religioso refieren ser
católico no practicante refieren creer en Dios.

Servicios básicos
En la comunidad no está presente el servicio eléctrico y carece de energía eléctrica a través de
la empresa CORPOELEC, cabe mencionar, que tienen electricidad a través de tomas ilegales de
la urbanización Monseñor Padilla llamada vulgarmente (La Culebra) y otras redes que se
encuentran cerca de ella, los habitantes de la comunidad se benefician del servicio del agua a
través de un pozo el cual le surten los martes y los jueves sin horas específicas, a veces se
obtiene el servicio del agua por cisterna, cabe resaltar, que algunos habitantes de la comunidad
optan por comprar agua potable, actualmente no existe el servicio de telefonía local CANTV
pero sin embargo, utilizan teléfonos móviles aunque la señal para las diversas líneas es escasa y
para el uso del internet es con datos móviles y para finalizar no existe el servicio de recolección
 18

de desechos sólidos, debido a esto se observan grandes cantidades de desechos sólidos alrededor
de la comunidad por lo que los habitantes optan en quemarla o tirarla en la calle. El g as es
suministrado, así como el resto de la comunidad a través de los CLAP actualmente lo distribuye
cada 15 días. En cuanto al ttransporte la familia no cuenta con ningún tipo de vehículo propio por
lo que se ven obligados a utilizar el transporte público.
Nivel educativo

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas,

conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el
razonamiento y la observación. El nivel de instrucción de una persona es el grado más elevado
de estudios realizados o en curso, sin tener en cuenta si se han terminado o están provisional o
definitivamente incompletos.

La comunidad Fray Pedro de Berja no cuenta con escuelas básicas, ni liceos sin embargo
cuenta con un liceo cercano en el Complejo Habitacional Ezequiel Zamora llamado
popularmente (Los Iraní) este liceo lleva por nombre (Liceo Nacional Bolivariana 24 de julio de
1783 natalicio del libertador), también cuenta con dos escuelas cercanas a la comunidad, una en
la comunidad antes mencionada y esta escuela lleva por nombre (Escuela Primaria Nacional
Bolivariana 24 de julio de 1783 natalicio del libertador) y la otra escuela ubicada en urbanización
Monseñor Padilla esta escuela es llamada (Escuela Básica Nacional Bolivariana Rómulo
Gallegos), para finalizar la comunidad también cuenta con dos Centro de educación inicial
cercanos uno en el Complejo Habitacional Ezequiel Zamora que lleva el nombre (Centro de
Educación Inicial Nacional Bolivariano 24 de Julio de 1783 natalicio del libertador) y el otro está
ubicado en la comunidad Monseñor Padilla, llamado (Centro de Educación Inicial Monseñor
padilla).
 19

Tabla 8
Distribución del Nivel Educativo de la familia G.V. de la comunidad Fray Pedro de Berja,
Municipio Ezequiel Zamora del Estado Cojedes

Nivel De Instrucción N0
Analfabetas 5
Alfabetos 5
Sin estudiar
Inicial Estudiando
Educación básica Estudiando 1
Completa
Educación secundaria Incompleta 2
Completa 2
Incompleta
Universitaria Completa
Total 10
Fuente: Silva F. (2024)

Análisis: con respecto al nivel educativo de la familia G.V. cabe resaltar, que solo 2 personas
culminaron el bachillerato, se encuentra una adolescente culminando el bachillerato, tienen 5
niños que no estudian aun, el resto de los integrantes no alcanza un grado de educación superior.
 20

2.4 Familiograma

Figura 2.

Fuente: Silva F. (2024)

Análisis:
La familia G.V. es extendida consta de 10 personas donde la jefa de la familia Y.G. estuvo en
concubinato con el Sr. M.V. desde 1999 hasta que falleció en el año 2015 de un shock
hipovolémico a consecuencia de una hemorragia digestiva superior, de dicha relación tuvieron 3
hijos A.V. de 23 años, Y.V. de 19 años la cual vivió en concubinato con E.H. donde tuvieron una
hija K.H. de 1 año de edad y Y.V. de 13 años estudiante, la Sra. Y.G sin control citológico desde
hace más de cuatro años, tuvo una relación en el año 2019 con J.F. de 40 años de edad donde
tuvieron un hijo E.F. de 3 años, ellos actualmente se encuentran separados, el Sr. M.V. fallecido
en una relación anterior tuvo una hija A.V. de 34 años con obesidad, sin control citológico desde
hace aproximadamente más de 4 años, quien tiene tres hijos unos gemelos F.V., L.V. de 5 años y
M.V. de 2 años ellos convive con Y.G, dicha familia se encuentra viviendo en hacinamiento el
cual es un factor de riesgo para las enfermedades.
 21

2.5 Ecomapa
Figura 3
Trabajo Salud Religión

Educación Recreación Asociaciones

Vecinales

Fuente: Silva F. (2024)

Leyenda: Vinculo Fuerte: Vínculo Moderado:

Vínculo Estresante: _ _ _ _ _ _ Vínculo Débil:

Análisis: La familia G.V. se encuentra conformada por 10 miembros, en cuanto a la

relación del trabajo es débil ya que no poseen un trabajo fijo se manejan comercialmente con
economía informal y los bonos del sistema Patria, a nivel de la salud débil ya que no asisten con
frecuencia al centro de salud, en cuanto a la religión es débil porque no acuden a la iglesia con
frecuencia, solo ocasionalmente. Por otra parte, la educación es fuerte porque los adultos
culminaron los estudios y los niños acuden a sus colegios, en la recreación es débil porque el
 22

grupo familiar lleva un estilo de vida de ocio solo los niños juegan en la calle o en el patio, es
decir no realizan ninguna actividad física.

En las organizaciones vecinales la relación es fuerte ya que tienen muy buena comunicación
con ellos, con los vecinos mantienen una relación fuerte puesto que tienen buena reciprocidad, el
entorno se define como fuerte porque la Familia G.V. establece buena relación interpersonal.

Programas sociales beneficiados:

Factores protectores de la salud familia: La familia es católica pero no acuden a la iglesia,

gozan del beneficio del CLAP y hogares de la patria, la familia acude al centro de salud cuando
están enfermos.

Factores de Riesgos de Salud de la Familia: Antecedentes familiares La Sra. Y.G. padece de

migraña tiene 4 años sin realizarse la citología, también hay presencia de obesidad.

Riesgos de adolescentes: En la familia G.V. existen adolescentes de echo Y.V. de 19 años de

edad ya tiene una hija de 1 año de edad y es madre soltera, y Y.G. de 13 años quien es estudiante.

Control de salud de los miembros del grupo familiar: La familia G.V. refieren acudir a las
consultas en el CPT III Nicolás Campero cuando se sienten mal de salud, los niños no tienen el
esquema de vacunación completa.
 23

Tabla 9.

Características socio sanitarías de la familia G.V. de la Comunidad Fray Pedro de Berja Municipio Ezequiel Zamora del Estado
Cojedes

Nombres Sexo Edad Filiación Estado Grado De Profesión u Ant. Personales Esq. Control Estado Centro
y Civil Instrucción Oficio (Inm.Vac.) Citológico o Nutricional Asistencial
Apellidos Tiempo
Y.G. F 39 a Madre soltera Bachiller Del hogar migraña incompleta + de 4 años Normal CPT III
Nicolás
Campero
A.V. M 23 a Hijo soltero Secundaria - incompleta Nunca CPT III
Nicolás
Campero
Y.V. F 19 a Hija Soltera Secundaria Del hogar incompleta CPT III
Nicolás
Campero
Y.V. F 13 a Hija Soltera Estudiante Estudiante incompleta CPT III
Nicolás
Campero
E.F. M 3a Hijo Soltero - - incompleta CPT III
Nicolás
Campero
K.H. F 1a Nieta Soltera - - incompleta CPT III
Nicolás
Campero
A.V. F 34 a Hijastra Soltera Bachiller Comerciante Diabética incompleta + de 4 años Obesidad CPT III
Nicolás
Campero
F.V. F 5a Nieta Soltera - - incompleta CPT III
Nicolás
Campero
L.V. M 5a Nieto Soltero - - incompleta CPT III
Nicolás
Campero
M.V M 2a Nieto Soltero - - incompleta CPT III
Nicolás
Campero

Fuente: Silva F. (2024)

 24

Análisis

La familia G.V. está conformada por 10 miembros la Sra. Y.G. de 39 años de edad, viuda, con un Grado de Instrucción de
Bachiller ama de casa, además padece de migraña, además tiene el esquema de inmunización incompleto, hace más de cuatro años
que no se realiza la citología, tiene 4 hijos una de las hijas Y.V. de 19 años de edad tiene una hija de 1 año es madre soltera también
viven con ellas la hijastra A.V. de 34 años de edad quien es obesa y diabética tiene 3 hijos su primer parto fue gemelar, tienen cerca de
su domicilio el Consultorio Popular Tipo III Nicolás Campero que es donde acuden cuando presentan alguna alteración de salud,
además se insertan en los programas de salud sexual y reproductiva, oncología, endocrino-metabólico, atención al niño, niña y
adolescente, salud bucal.
 25

2.6.- Test de Percepción de Funcionalidad Familiar

Esta herramienta fue diseñada en el año 1978, por el Dr. Gabriel Smilkstein, para analizar el
estado funcional de la familia mediante de la apreciación que tienen de ella sus propios
integrantes, el mismo consistía en la aplicación de cinco interrogantes. Aunque es importante
mencionar que el mismo ha venido presentando cambios a lo largo del estudio de diversos
investigadores.

Para esta investigación se utilizó el Test de percepción del Funcionamiento Familiar (FF_SIL)
el cual fue diseñado por los Doctores Pérez de la Costa y Dayarre en el año 1994 permitiendo
medir respectivamente la función familiar a través de 7 variables estudiadas mediante 14 ítems.

Las Variables estudiadas son:

1.- Cohesión: representa la unión familiar física y emocional al enfrentar diferentes situaciones y
en la toma de decisiones de las tareas cotidianas. (1-8)

2.- Armonía: correspondencia entre los intereses y las necesidades individuales con los
miembros de la familia en un equilibrio emocional positivo. (2 y 13)

3.- Comunicación: se refiere a la capacidad de los miembros de la familia de transmitir sus

experiencias y conocimientos de forma clara y directa. (5 y 11)

4.- Permeabilidad: es la habilidad de la familia para cambiar de estructura de poder, relación de

roles y normas, en una situación que lo requiera. (7 y 12)

5.- Afectividad: es la capacidad de los miembros de la familia de vivenciar y demostrar

sentimientos y emociones positivas unos a otros. (4 y 14)
6.- Roles: estudia si cada miembro de la familia cumple las responsabilidades y funciones
negociadas por el núcleo familiar. (3 y 9)

7.- Adaptabilidad: representa la capacidad de la familia de brindar y recibir experiencias de

otras familias e instituciones. (6 y 10)

Según el Baremo:

 De 57 a 70 puntos: Familia Funcional.

 De 43 a 56 puntos: Familia Moderadamente Funcional.

 26

 De 28 a 42 puntos: Familia Disfuncional.

 De 14 a 27 puntos: Familia Severamente Disfuncional.

Tabla 10.
Test de Percepción de Funcionalidad Familiar
Indicador 1 2 3 4 5 TOTAL
N° Casi Pocas A Muchas Casi
Nunca Veces Veces Veces Siempre
1 Se toman decisiones para cosas X 3
importantes de la familia
2 En mi casa predomina la X 3
armonía
3 En mi casa cada uno cumple X 3
con sus responsabilidades
4 Nos expresamos sin X 3
insinuaciones de forma clara y
directa
5 Las manifestaciones de cariño X 2
forman parte de nuestra vida
cotidiana
6 Podemos aceptar los defectos de X 2
los demás y sobrellevarlos.
7 Tomamos en consideración las X 3
experiencias de otro familiar
ante situaciones difíciles
8 Cuando alguien tiene un X 3
problema los demás lo ayudan.
9 Se distribuyen las tareas de X 3
forma que nadie este
sobrecargado
10 Las costumbres familiares X 3
pueden modificarse ante
determinadas situaciones.
11 Podemos conversar diversos X 4
temas sin temor.
12 Ante una situación familiar X 4
difícil, somos capaces de buscar
ayuda en otras personas.
13 Los intereses y necesidades de X 3
cada cual son respetados por el
núcleo familiar.
14 Nos demostramos el cariño que X 2
nos tenemos.
TOTAL 6 27 8 41
Fuente: Silva F. (2024)
 27

Tabla 11.
Test de Percepción de Funcionalidad Familiar de la familia G.V. de la Comunidad Fray Pedro
de Berja del Municipio Ezequiel Zamora del Estado Cojedes
Variable Casi Pocas A veces Muchas Casi Total
nunca Veces 3 veces siempre
1 2 4 5
Cohesión 0 0 3+3 0 0 6
Armonía 0 0 3+3 0 0 6
Comunicación 0 2 0 4 0 6
Permeabilidad 0 0 3 4 0 7
Afectividad 0 2 3 0 0 5
Roles 0 0 3+3 0 0 6
Adaptabilidad 0 2 3 0 0 5
Total general 0 6 27 8 0 41
( Sumatoria
1al 7)
Fuente: Silva F. (2024)

Análisis:

Después de aplicar el cuestionario a la familia G.V. y de haber realizado la sumatoria

correspondiente; la evaluación obtuvo un resultado de 41 puntos lo que según el Baremo permite
clasificarla como una Familia disfuncional.

2.7.- Ciclo de vida familiar de Evelyn Duval

Este marco de referencia proporciona una guía para examinar y analizar los cambios básicos
y las tareas de desarrollo comunes a la mayoría de las familias durante su ciclo de vida, reconoce
que cada familia tiene sus características únicas, sin embargo, describe patrones normativos del
desarrollo secuencial. El esquema que propone se fundamenta en el conocimiento de las
diferentes etapas y la previsión de los problemas habituales que puedan suscitarse en el seno de
la familia. La etapa del desarrollo familiar está indicada por la edad del hijo mayor, aunque las
etapas se superponen cuando hay varios niños en la familia, a continuación, se describen cada
una de las etapas que ella considera se presentan en la familia
 La etapa I: Al iniciarse la familia.
Comienza con la pareja casada cuando esta establece una relación íntima y un equilibrio de su
 28

vida en común, en la planeación de la familia y el mantenimiento de una buena relación con

parientes y nuevas amistades.
 La etapa II: Maternidad temprana.
Comienza cuando el primer niño está entre el nacimiento y los 30 meses; En esta época los
deberes comprenden el ajuste a las necesidades y las demandas críticas de un niño en tanto que
continúan el establecimiento de un ambiente hogareño satisfactorio.
 La etapa III: Familia con preescolares.
Comienza cuando los padres se adaptan a las necesidades e intereses estimulantes del niño
preescolar, en la adaptación a estas necesidades los padres pueden encontrar que su energía y su
privacidad han reducido con la adicción a otro niño, los padres pueden experimentar una
responsabilidad creciente y la necesidad de un espacio vital mayor en el hogar y de más tiempo
para conservar la intimidad.
 La etapa IV: Familia con niño en edad escolar.
Comienza cuando el niño mayor entra a la escuela, los deberes básicos incluyen el equilibrio del
tiempo y la energía para alcanzar las demandas del trabajo, de las necesidades del niño, de los
intereses sociales del adulto y los requerimientos de la comunicación abierta y la armonía en las
relaciones maritales y con los demás familiares.
 La etapa V: Familia con adolescente.
Se inicia cuando el niño inicia la pubertad, hay una emancipación gradual conforme el niño
desarrolla su independencia y autonomía, los deberes más importantes consisten en mantener la
comunicación abierta.
 Etapa VI: Familia con hijos mayores.
Comienza cuando el primer hijo abandona el hogar y perdura hasta que el ultimo se ha ido,
después que los hijos se han ido los padres necesitan reorganizarse y establecer la unidad
familiar. Los papeles y las responsabilidades de los esposos se desplazarán durante este periodo
ya que es posible que la esposa vuelva a trabajar fuera de casa.
 La etapa VII: Familias ancianas.
Comienza cuando uno de los esposos se jubila y continua hasta la muerte de ambos, los
deberes críticos se centran en encontrar suficiente energía y motivación para buscar y participar
en entrenamientos agradables dentro de las limitaciones económicas de salud.
En cada una de las etapas sucesivas de la evolución familiar, Duvall identifico 8 tareas
 29

básicas que conducen a una vida familiar exitosa dentro de la sociedad, cuando las familias no
logran cumplir con sus tareas pueden experimentar infelicidad, dificultad para lograr la armonía
y la propia realización las 8 tareas son:
1. Conservación física. La familia tiene la responsabilidad de proporcionar un hogar adecuado,
ropa apropiada y suficiente alimento juntos con los cuidados de salud.
2. Distribución de recursos: la necesidad de los miembros de la familia, se cubren mediante la
división de costos y trabajos para proveer cosas materiales.
3. División del trabajo: los miembros de la familia deciden quien asumirá determinadas
responsabilidades, manejar las tareas de la casa, cuidar los miembros más jóvenes entre otros.
4. Socialización de los miembros de la familia: la familia asume la responsabilidad de guiar el
desarrollo de patrones maduros y aceptables de conductas social, comer, dormir, eliminar,
relaciones sexuales, agresión e integración con otros.
5. Reproducción, incorporación y liberación de miembros d la familia: maternidad, adopción y la
crianza de los niños son responsabilidades familiares.
6. Conservación del orden: se mantiene a través de una comunicación de una conducta aceptable.
7. Ubicación de los miembros en el núcleo social mayor, iglesia, escuela, sistema político,
económico y otras organizaciones.
8. Mantenimiento de la motivación y la moral: la familia desarrolla una filosofía de la vida y el
sentido de unidad y lealtad familiar, capacitando por tanto a sus miembros para adaptarse tanto a
las crisis personales como a las familiares.

Aunado a esto se puede resaltar que la familia G.V. se encuentra en la Etapa V ( Familia con
hijos adolescentes): La familia la conforman 10 miembros por lo que es extendida.

2.8. Evaluación del esquema de inmunizaciones de la familia

Tabla 12
Evaluación del esquema de inmunizaciones de la familia G.V. del Municipio Ezequiel
Zamora Estado Cojedes

Tipo De Vacuna Nº Completa Nº Incompleta

Fuente: Silva F. (2024)

 30

Análisis:

La familia no tiene las tarjetas de vacunación por lo tanto no recuerdan si tienen los esquemas
completos se orientó sobre la importancia de las vacunas y de las enfermedades que se pueden
evitar con ellas, por otro lado, se gestionó con el CPT III Nicolas Campero para revisar y
completar las vacunas a los niños y adultos de la comunidad en estudio.

2.9. Estado Nutricional del Grupo Familiar

Valoración nutricional: es el conjunto de mediciones corporales con el que se determinan los
diferentes niveles de nutrición de un individuo mediante parámetros antropométricas o índices
derivados de la relación entre ellos mismos peso/ altura/ longitud (niños menores de un año,
perímetros cefálicos torácicos, de cintura, abdomen, caderas, muslo, pantorrilla, brazos cutáneos
(bíceps, tríceps, subescapular, supeiliaco, supramentoniano.
Calculo índice de masa corporal IMC: peso/ talla (2).
Factores de riesgo asociado al IMC
Clasificación Mayor-menor-entre
Obesidad mórbida >40,00
Obesidad 30,00-39,99
Sobre peso 25,00-29,99
Normal 18,50-24,99
Delgadez leve 17,00-18,99
Delgadez moderada 16,00-16,99
Delgadez intensa < 16
Datos:
Y.G. Peso:56 kg/talla 1,63cm IMC: 17,17 Delgadez moderada
A.V. Peso:62 kg/talla 1,58cm IMC: 19,62 Normal
Y.V. Peso:45,800 kg/talla 1,65cm IMC: 14,77 Delgadez intensa
Y.V. Peso:30 kg/talla 1,54cm IMC: 9, 74 Delgadez leve
E.F. Peso:15,900 kg/talla 99cm P Normal
K.H Peso:10 kg/talla 68cm P Normal
 31

A.V. Peso:103 kg/talla 1,67cm IMC: 30,83 Obesidad

F.V. Peso:13,500 kg/talla 1,10cm P Normal
L.V. Peso:14,200 kg/talla 1,14cm P Normal
M.V Peso:13,500 kg/talla 85cm P Normal
Fuente: Silva F. (2024)

Tabla 13
Distribución porcentual de la valoración nutricional de la familia G.V. comunidad Fray Pedro
de Berja del Municipio Ezequiel Zamora, Estado Cojedes
Indicador Nº %
Normal 6 60
Delgadez leve 1 10
Delgadez moderada 1 10
Delgadez intensa 1 10
Obesidad 1 10
Total 10 100 %
Fuente: Silva F. (2024)

Análisis

Por medio de la valoración nutricional de la familia en estudio, se evidencia que la usuaria

A.V. tiene un estado nutricional de obesidad, en cuanto a Y.G. tiene una delgadez moderada y
Y.V. delgadez intensa. Cabe destacar, que se le proporcionó orientación sobre el consumo de una
alimentación balanceada para una vida saludable, y ayudar a los que tienen déficit nutricional
mejorar su condición de delgadez.

Diseñada por INN

La seguridad alimentaria (SA) implica disponibilidad de alimentos suficientes en cantidad y

calidad, estabilidad en su suministro y acceso seguro. Según la cumbre mundial sobre la alimen-
tación (Roma, 1996) "existe seguridad alimentaria cuando todas las personas tienen en todo mo-
mento acceso físico y económico a suficientes alimentos inocuos y nutritivos para satisfacer sus
necesidades alimenticias y sus preferencias en cuanto a los alimentos a fin de llevar una vida ac-
tiva y sana".
 32

Evaluación de la escala de seguridad alimentaria

Pensando en los últimos 6 meses ¿conque frecuencia se presenta las siguientes en su hogar?

Tabla 14
Descripción Siempre Casi siempre Casi nunca Nunca
3 2 1 0
Falta de dinero en el hogar para comprar alimentos X
Algún miembro del hogar come menos de lo que desea X
por falta de dinero en el hogar para comprar alimentos

Disminuye el número de comidas usuales en el hogar por X

falta de dinero en el hogar para comprar alimentos

Disminuye el número de comidas de algún adulto por X

falta de dinero en el hogar para comprar alimentos

Disminuye el número de comidas de algún niño por falta X

de dinero en el hogar para comprar alimentos
Algún niño come menos en la comida principal porque los X
alimentos no alcanzan para todos
Algún adulto queda con hambre por falta de alimentos X

Algún niño se queja de hambre por falta de alimentos en X

el hogar
Se compra menos alimentos indispensables para los niños X
porque falta dinero algún niño
Algún adulto se acuesta con hambre porque no alcanza el X
dinero para la comida
Algún niño se acuesta con hambre porque no alcanza el X
dinero para la comida
Total 12 5
Fuente: Silva F. (2024)

Análisis
Por medio de la ficha aplicada se pudo constatar que dio un total de 17 puntos. Por lo que la
familia presenta moderada inseguridad alimentaria
Puntuación:
0: Seguridad alimentaria
1 – 12: Leve Inseguridad Alimentaria
13 -24: Moderada Inseguridad Alimentaria
25 y más: Severamente Insegura (Severa Inseguridad Alimentaria)
 33

FASE III

DIAGNÓSTICO
3.1.- Formulación de los problemas y necesidades del grupo familiar
Al entrevistar a la familia, en la primera etapa del PROCESO ENFERMERO se logró
realizar un conversatorio ameno donde se entró en confianza para identificar las necesidades y
problemas de la familia para lograr dar soluciones inmediatas a las necesidades de la salud de la
familia y comunidad, ayudándole a reconocer sus problemas, y a participar en la solución de las
mismas potenciando los recursos disponibles. En tal sentido se identificaron los siguientes:

1. Presencia de gran cantidad de vectores

2. Acumulación de desechos sólidos.
3. Ausencia del esquema de vacunación en los niños
4. Déficit en el servicio de aseo urbano
5. Hacinamiento
6. Consumo de agua no potable
7. No poseen servicio de agua potable
8. Almacenamiento de agua potable.
9. Patio con mucha maleza.
34
 35

Cuadro 1
Cuadro de Análisis
(Individual)
Familia: G.V.
Datos Subjetivos Datos Objetivos Dominio/Clase Etiqueta de Diagnóstico De
Enfermería Enfermería

Jefe de familia A través de las visitas Dominio 4: Deterioro del Deterioro del
refiere “tengo domiciliarias se Actividad/Reposo mantenimiento del mantenimiento del hogar
mucho desastre en observa a jefe de Clase 5 hogar (00098) R/C falta de higiene E/P
mi casa porque hay familia ubicada en los Autocuidado visitas domiciliarias
muchas cosas tres planos: tiempo,
arrumadas, y casi espacio y persona, se
nunca hay agua para visualiza poca higiene
limpiar y de paso del hogar desorden,
cuando limpio esos además en los
muchachos ensucian alrededores se observa
todo” presencia de maleza y
acumulación de
desechos sólidos.

Fuente: Silva F. (2024)

 36

Cuadro 2
Cuadro de Análisis
(Familiar)
Familia: G.V.
Datos Subjetivos Datos Objetivos Dominio/Clase Etiqueta de Diagnóstico De
Enfermería Enfermería
Jefe de familia refiere “esta A través de las visitas
reguera hace que haya domiciliarias se Dominio 1 Mantenimiento Mantenimiento
muchas moscas y zancudos, observa Promoción de Ineficaz de la ineficaz de la salud
por otro lado, como no almacenamiento de Salud Salud (00099) R/C presencia de
tengo agua debo de cargar agua en tobos sin tapas Clase 2 zancudos y moscas
de la vecina y no tengo ni para el consumo, se Gestión De E/P visitas
tapas para los tobos por eso verifica la presencia de Salud domiciliarias
los dejo así destapados, eso zancudos y moscas, a
me preocupa ya que tengo los alrededores hay un
muchos niños aquí, además canal lleno de desechos
ese canal que tenemos cerca sólidos que se desborda
que cuando llueve se con las lluvias, además
desborda trae más moscas y se visualiza que hay
zancudos” hacinamiento.

Fuente: Silva F. (2024)

 37

Cuadro 3
Cuadro de Análisis
(Riesgo)
Familia: G.V.
Datos Subjetivos Datos Objetivos Dominio/Clase Etiqueta de Diagnóstico De
Enfermería Enfermería
Señora Y.V. refiere “los A través de las
Dominio 11: Seguri-
niños no tienen las visitas domiciliarias Riesgo de infección Riesgo de infección R/C
dad/Protección
vacunas completas ya se observa familia (00004) esquema de vacunación
Clase 1:
que siempre se la pasan extensa, Señora Y.V. incompleto
enfermos y no me gusta con facie de Infección
que los vacunen así, de preocupación, donde
echo que ni las tarjetas hay presencia de 5
tenemos” niños, descalzos,
sucios, no presentan
tarjetas de vacunación
por no poseerlas.

Fuente: Silva F. (2024)

 38

3.2.- Teoría de enfermería aplicada

La teoría de Nola Pender se basa en la educación de las personas sobre cómo cuidarse y
llevar una vida saludable, esta teoría se enfoca en la relación con la toma de decisiones o
conductas favorecedoras de la salud. Trata la capacidad de cambiar su situación a nivel salud y
comprende los elementos externos que sean válidos tanto para la recuperación de la salud como
para la prevención de la enfermedad.

Es importante mencionar que esta teoría identifica en el individuo factores cognitivos-

perceptuales que se modifican por situación personal e interpersonal, lo cual da como resultado
la participación en conductas favorecedoras de salud, promover la vida saludable que es
primordial antes que los cuidados, porque de ese modo hay menos personas enfermas. Se trata de
motivar a las personas para que mantengan su salud personal.

Mi estudio de caso está enmarcado en la teorizante Nola Pender, y tiene relación con la
misma por lo siguiente:

La intervención de enfermería en trabajos de campo debe ir con un propósito de modificación

en el estado del usuario bien sea acciones asistenciales de atención directa para la solución de
salud o acciones enmarcada para la modificación a conductas de apreciación de la salud
mediante el cuido personal.

Por consiguiente, este estudio de caso familiar es cimentado en lo que indica dicha teoría de
quien planteo su modelo de promoción de salud, queriendo demostrar que promoviendo un
estado óptimo de salud era un objetivo que debía anteponerse a las acciones preventivas,
teniendo como base fundamental la conducta humana que a su juicio pueden ser modificable y
encaminar al usuario en accionar más responsable con su estado de salud. Por tanto, esta es la
teoría de enfermería que se ajustas a las acciones o propósito del plan de intervención a la familia
G.V. Por ello el estudio de caso se enmarca en el área de investigación Educación para la salud,
prevención de enfermedades y aspectos clínicos, línea de investigación Promoción de la salud,
sublinea estilos de vida saludables.
 39

FASE IV

PLANIFICACIÓN

4.1.- Jerarquización y priorización de los problemas y/o necesidades del grupo familiar

1. Presencia de malos hábitos higiénicos

2. Presencia de moscas, dentro y fuera de la casa
3. Consumo de agua no potable.
4. Hacinamiento
5. Presencia de agua para consumo humano almacenada
 40

Cuadro 4.
Plan de cuidado
Real o Individual
Familia: G.V.
Diagnóstico De Criterio De Resultado Intervenciones De Enfermería Hora Evaluación
Enfermería (Meta)
Deterioro del Al cabo de 2 - Explicarle la importancia de 5min Al cabo de 2 semanas grupo
mantenimiento del semanas grupo mantener una buena higiene del hogar familiar mantiene el
hogar R/C falta de familiar mantendrá para la prevención de enfermedades ambiente limpio en el hogar
higiene E/P visitas el ambiente limpio ocasionada por vectores. y un buen manejo del agua
domiciliarias en el hogar y un de consumo luego de las
- Motivar al grupo familiar a la
buen manejo del acciones aplicadas
limpieza del hogar, recoger la basura 5min
agua de consumo
luego de las acciones -Motivar a la familia a mantener el 10min
aplicadas agua de consumo humano tapadas.

-Brindar sesiones educativas al grupo

10min
familiar sobre como procesar el agua
para consumir

-Orientar al grupo familiar la 5min

importancia de la higiene

Fuente: Silva F. (2024)

 41

Plan de Cuidado
Cuadro 5.
(Familiar)
Familia: G.V.
Diagnóstico De Criterio De Resultado Intervenciones De Enfermería Hora Evaluación
Enfermería (Meta)

Mantenimiento Durante las visitas - Establecer empatía estudiante - 5min Durante las visitas
ineficaz de la domiciliarias se usuaria domiciliarias se
salud R/C observará la ausencia observó la ausencia de
-Recomendarle que debe mantener los
presencia de de vectores en el hogar 5min vectores en el hogar
potes de agua tapados, limpiar la
zancudos y después de aplicar las después de aplicar las
maleza de los alrededores
moscas E/P acciones de enfermería acciones de
visitas - Orientarle que debe mantener la enfermería
domiciliarias basura en un pote con tapa o una bolsa
5min
amarrada para evitar la propagación de
moscas y roedores.
-Sesión educativa sobre enfermedades 10min
que producen los vectores y roedores.
- Recomendarle la forma de depositar
10 min
los desechos sólidos, para mantener la
vivienda higiénica.

Fuente: Silva F. (2024)

 42

Plan de Cuidado
Cuadro 6
(De Riesgo)
Familia: G.V.
Diagnóstico de Criterio de Intervenciones de enfermería Hora Evaluación
enfermería resultado (meta)

Riesgo de Al cabo de 2 - Orientar a la familia en cuanto a la 5min Al cabo de 2 semanas

infección R/C semanas luego de importancia del esquema de luego de las
esquema de las vacunación completo. recomendaciones dadas la
vacunación recomendaciones 5min familia comprendió la
- Orientar a la familia en cuanto las
incompleto dadas la familia importancia del
enfermedades prevenibles por
comprenderá la cumplimiento de esquema
vacunas.
importancia del de vacunación completo.
cumplimiento de - Recomendar tener un
control 5min

esquema de médico periódico o control de niño

vacunación sano
Durante
completo. -Gestionar la aplicación de las vacunas las
dependiendo de la edad de los niños. pasantías

-Orientar a la familia sobre la

importancia de la limpieza en el hogar 10 min

Fuente: Silva F. (2024)

 43

Cuadro 7
Objetivo: Desarrollar acciones de promoción y prevención que favorezcan el conocimiento de los habitantes de la comunidad Fray
Pedro de Berja del municipio Ezequiel Zamora del Estado Cojedes para una calidad de vida.
Fecha Estrategia Actividad Recursos Evaluación
Recorrido y presentación con Se realiza conversatorio con los Humanos: Estudiante, profesora, , Aceptación y colaboración
04/02/23 los miembros del consejo miembros de la comunidad Fray miembros del consejo comunal, del miembro de la
comunal de la comunidad Pedro de Berja para contar con habitantes de la comunidad comunidad para realizar
Fray Pedro de Berja su apoyo para realizar las las actividades
Materiales: Bolígrafos, cuadernos,
actividades que se planifiquen
lápices, colores, papel bond
07 y 08/02/23 Abordaje a la comunidad casa Llenado de Historia familiar a Humanos: Estudiante, habitantes Se realizó llenado de 10
a casa las familias de la comunidad de la comunidad historia familiar se
para seleccionar familia en Materiales: Bolígrafos, cuadernos, seleccionó familia
lápices, historia de salud vulnerable
estudio

09/02/23 Jornada de vacunación en la Se realiza jornada de Humanos: Estudiante, , habitantes Se beneficiaron a través de
comunidad Fray Pedro de vacunación a la población de la comunidad las jornadas de vacunación
Berja objeto contra las enfermedades Materiales: Bolígrafos, cuadernos, 10 niños de la comunidad
prevenible por vacunas casa a lápices, colores, cava, panelas, Fray Pedro de Berja
casa en la comunidad Fray inyectadoras, SISPAI 02, SISPAI
Pedro de Berja 02, agentes biológicos(vacunas)
Se realiza casa a casa para Humanos: Estudiante, equipo de A través de la jornada de
realizar jornada de salud habitantes de la comunidad, desparasitación se
Jornada de desparasitación en desparasitación a niños en niños y niñas beneficiaron 11 niños de la
la comunidad Fray Pedro de edades comprendidas de 2 a 12 Materiales: Bolígrafos, cuadernos, comunidad Fray Pedro de
11/02/23 Berja años previa autorización de los lápices, colores, desparasitantes, Berja
padres formato para el registro

15/02/23 Visita domiciliaria a la familia Se le realiza examen físico y Humanos: Estudiante Se realiza la actividad
en estudio cuantificación de signos vitales Materiales: Bolígrafos, cuadernos, beneficiando a 9 personas
a la familia en estudio de la lápices, colores, reloj, tensiómetro, integrantes de dicha
comunidad Fray Pedro de Berja estetoscopio, termómetro. familia

21/02/23 Estrategias de salud para la Sesión educativa sobre las Humanos: Estudiante Asistencia a la actividad de
vida a los habitantes de la enfermedades producidas por Materiales: Bolígrafos, cuadernos, 12 usuarios beneficiadas
comunidad Fray Pedro de vectores a los habitantes de la lápices, colores, rotafolio, cartelera,
 44

sobre las enfermedades comunidad Fray Pedro de Berja papel bond sobre la información
producidas por vectores

25/03/23 Visita a la familia en estudio Se realiza visita a la familia en Humanos: Estudiante Hay receptiva por los
de la comunidad Fray Pedro estudio para orientar sobre la Materiales: Bolígrafos, cuadernos, miembros de la familia en
de Berja importancia de mantener hábitos lápices, colores, papel bond, estudio
higiénicos adecuados dentro del cámara.
hogar

Jornada de peso y talla en la Diagnostico nutricional en la Humanos: Estudiante Se realiza peso y talla
comunidad Fray Pedro de comunidad Fray Pedro de Berja Materiales: Bolígrafos, cuadernos, habitantes de la comunidad
02/04/23 Berja lápices, colores, papel bond, Fray Pedro de Berja
cámara, peso, cinta métrica.

24/04/23 Visita domiciliaria a la familia Se realiza diagnostico Humanos: Estudiante Se realiza peso y talla a
en estudio nutricional a la familia en Materiales: Bolígrafos, cuadernos, integrantes de la familia en
estudio lápices, colores, papel bond, estudio
cámara, peso, cinta métrica.

Educación para la vida sobre Socialización con padres y Humanos: Estudiantes Hubo receptividad y
la importancia del representantes en la comunidad Materiales: Bolígrafos, cuadernos, comprensión de la
09/05/23 cumplimiento del esquema de Fray Pedro de Berja sobre la lápices, colores, papel bond, importancia de aplicar las
vacunación importancia del esquema de cámara. vacunas a los niños y niñas
vacunación hubo un quorum de 15
personas

12/05/2023 Pesquisa de enfermedades Jornada de pesquisa de Humanos: Estudiantes Hubo una gran
crónicas a través de casa a hipertensión arterial en la Materiales: Bolígrafos, cuadernos, receptividad se abordó 10
casa comunidad Fray Pedro de Berja lápices, colores, papel bond, usuarios
cámara. Tensiómetro, estetoscopio
Sesiones de educación para la Se realiza educación para la Humanos: Estudiantes Mucha receptividad y
vida haciendo uso de entregas vida con trípticos sobre las Materiales: Bolígrafos, cuadernos, entendimiento del tema
15/5/2023 de trípticos acerca de las enfermedades que produce la lápices, colores, papel bond,
enfermedades que produce la acumulación de basura cámara. trípticos
acumulación de desechos
sólidos dirigidos a la
 45

comunidad.

23/05/2023 Realización de sesiones Se realiza sesión educativa en la Humanos: Estudiantes Los estudiantes
educativas en la escuela escuela para el conocimiento de Materiales: Bolígrafos, cuadernos, comprendieron la
05/06/23 Rómulo Gallegos en el aula de la importancia del reciclaje lápices, colores, papel bond, importancia del reciclaje
2grado sesión A y B y 3er cámara. rotafolio
grado sección A

Orientar a los habitantes de la Entrega de trípticos sobre la Humanos: Por medio de visitas y
comunidad sobre los riesgos a importancia de un buen manejo Estudiante de enfermería, sesiones educativas se
18/06/2023 la salud por la acumulación de de los desechos sólidos y los habitantes de la comunidad. logró concientizar a la
basura factores de riesgo en la salud Materiales: hojas de papel, lápiz, comunidad sobre la
personal y ambiental. borrador, trípticos. acumulación de basura y
sus efectos.
23/06/2023 Reunión para la elaboración Realizar una maqueta para Humanos: La actividad se realizó
de maqueta referente al educar a la comunidad Fray Estudiante de enfermería satisfactoriamente
reciclaje para las sesiones Pedro de Beja Materiales:
Cartelera, hojas blancas, lápices.
educativas programadas.

12/07/2023 Diseñar cartel alusivo a no Informar a la población en Humanos: Se realizó colocación de

botar basura cuanto a la importancia de Estudiante de enfermería cartel en l entrada a la
mantener un ambiente limpio Materiales: comunidad
Cartelera, hojas blancas, lápices.
 46

Fuente: Silva F. (2024)

 47

FASE V

EJECUCIÓN

5.1. Relatoría de actividades las actividades realizadas

Al grupo Familiar

Actividad 1. 15/02/23. Visita domiciliaria a la familia en estudio, se le realiza examen físico y

cuantificación de signos vitales a la familia en estudio de la comunidad Fray Pedro de Berja

Actividad 2. El día 24-02-2023 se visitó a la familia G.V. en horas de la mañana para

educarlos sobre la importancia de tener buenos hábitos higiénicos, la cual no tenía
conocimientos suficientes, se logró la participación de todos los miembros de la familia.

Actividad 3. El día 12-03-2023 siendo las 10:30am se imparte sesión educativa sobre la
importancia de la limpieza del hogar diariamente.

Actividad 4. El día 18-03-2020 a las 11:30am se educa al usuario sobre el cuidado personal
que debe tener para mejorar su personalidad, donde se logra obtener los conocimientos
necesarios.

Actividad 5. El día 09-04-2023 a las 11:00am se entrega tríptico a la familia en estudio

alusivo a la unión familiar, donde se le explica el rol que deben tener para llevar un enlace
armónico, lo que se logra es que la comunicación sea más integra.

Actividad 6. El día 26-04-2023 siendo las 10:00am se realiza visita domiciliaria a familia en
estudio para orientarlos sobre el cepillado de los dientes, se logró implementar acciones de
enfermería que favorecen la salud.

Actividad 7. El día 30-04-2023 a las 09:20am Visita domiciliaria a la familia en estudio para
informar sobre los factores de riesgo que le pueden ocasionar el mantener los pipotes de agua
sin tapar, se informa como se deben tapar, logrando el interés de los miembros de la familia.
 48

A la comunidad

Promoción

Actividad 1. El día 04/02/23a las 09:00am. Recorrido y presentación con los miembros del
consejo comunal de la comunidad Fray Pedro de Berja. Se realiza conversatorio con los
miembros de la comunidad Fray Pedro de Berja para contar con su apoyo para realizar las
actividades que se planifiquen donde la comunidad fue bastante receptiva.

Actividad 2. 12/02/2023: Organizar el abordaje a la comunidad por calles, viviendas y

familias. En esta actividad se elaboró un mapa tipo croquis donde se destaca claramente las
calles, viviendas y familias, lo cual permitió el fácil abordaje a la comunidad, una excelente
planificación para aplicar el proceso enfermero.
Actividad 3. 15 al 22/02/2020: Verificación del censo poblacional. En esta actividad se
implementó un recorrido casa a casa para la actualización de datos de todos los integrantes de
cada familia para captar nuevos integrantes.
Actividad 4. 21/02/23. Estrategias de salud para la vida a los habitantes de la comunidad Fray
Pedro de sobre las enfermedades producidas por vectores.
Actividad 5. 25/02 al 05/03/2023: Realizar visitas domiciliarias para informar sobre las
actividades a efectuar y la captación de casos de enfermedades. Esta actividad se desarrolló
haciendo visitas domiciliarias, para así captar casos de pacientes con afecciones respiratorias a
causa de la quema de basura, los cuales fueron 3 en total, además se les oriento acerca de las
enfermedades respiratorias.
Actividad 6. 06/03 al 13/03 /2023: Efectuar sesiones educativas sobre las enfermedades
trasmisibles por vectores. En esta actividad se abordó a los habitantes de la comunidad donde
se orientó a través de una sesión educativa sobre algunas enfermedades como dengue,
leptospirosis, oncocercosis y de los diferentes factores de riesgo, donde se obtuvo muy buena
receptividad de los participantes. Aquí en esta actividad participaron 18 personas.
 49

Actividad 7. 02/04/2023. Implementar la entrega de trípticos donde explica la importancia de

una buena recolección de basura y los factores de riesgo que inciden en la salud humana y
ambiental. En esta actividad se abordó a los habitantes de la comunidad para motivarlos y
concientizarlos a través de la entrega de trípticos de los factores de riesgo y el daño que causa
Al ambiente la quema de basura y por otra parte se les dio técnicas para la clasificación y
recolección de basura. Se entregó 20 trípticos.
Actividad 8. 05/06/23. Realización de sesiones educativas en la escuela Rómulo Gallegos en el
aula de 2 grado sesión A y B y 3er grado sección A para el conocimiento de la importancia del
reciclaje
Estrategia 2: Prevención

Actividad 1. 09/02/23. Jornada de vacunación en la comunidad Fray Pedro de Berja. Se

beneficiaron a través de las jornadas de vacunación 10 niños de la comunidad Fray Pedro de Berja.

Actividad 2: 11/02/23. Jornada de desparasitación en la comunidad Fray Pedro de Berja. Se realizó casa a
casa jornada de desparasitación a niños en edades comprendidas de 2 a 12 años previa autorización de los
padres

Actividad 3. 12/05/2023. Pesquisa de enfermedades crónicas a través de casa a casa de hipertensión

arterial en la comunidad Fray Pedro de Berja. Hubo una gran receptividad se abordó 10 usuarios

Estrategia 3: Rehabilitación

Actividad 9: 12/07/2023. Entrega de cartel alusivo al no botar basura, para b rindar educación a la
población Fray Pedro de Berja, se logró educar a la población en general.
 50

FASE VI

EVALUACIÓN

El estudio de caso familia fue de manera efectiva, ya que a través de las diversas actividades
realizadas en la comunidad Fray Pedro de Berja del Municipio Ezequiel Zamora del Estado
Cojedes se logró incentivar a los habitantes de dicho sector a participar y colaborar con los
estudiantes de enfermería de una manera interactiva. Gracias al apoyo brindado se pudo realizar
las siguientes sesiones educativas, en cuanto a la importancia de buenos hábitos higiénicos tanto
a la familia en estudio como en la comunidad para tener un ambiente limpio y por ende evitar
enfermedades causados por vector a través de la acumulación de desechos sólidos.

6.1.-.- Número de vistas realizadas

Con las 10 visita realizadas a la familia se logró impartir conocimientos sobre los factores de
riesgo que conlleva los malos hábitos higiénicos, se logró también la interrelación entre la
familia. El resto de las visitas realizadas a los habitantes de la comunidad sobre los distintos
factores de riesgo que pueden conllevar a los habitantes a padecer patologías, e igualmente a
evitar las complicaciones a las personas que ya lo padecen, ayudando a que cada habitante
conozca y puedan orientar a sus familiares o a cualquier otra persona sobre cada uno del os
temas debatidos y de esta manera tratar de evitar o disminuir enfermedades que pongan en riesgo
su salud.

6.2.- Actividades pendientes: No.

6.3.- Otras actividades: Se crearon cuatro (4) grupos organizados, los cuales fueron: Club de
hipertensión arterial, club de diabéticos, club de embarazadas y club de personas con alguna
discapacidad; donde se le realizaron actividades de promoción como orientaciones sobre la
importancia de una alimentación balanceada para mantener un buen estado de salud; actividades
de prevención, fueron incluidos en los programas de salud existentes alrededor de cincuenta (20)
personas, con el fin de garantizar el derecho a disfrutar de una vida más saludable en las
personas.
 51

CONCLUSIÓN

El PE (Proceso de Enfermería) es el conjunto de acciones intencionadas que realiza el

profesional de enfermería en un orden específico, con el fin de asegurar que una persona o grupo
de personas necesitadas de cuidados de salud reciban el mejor cuidado posible, ya que la calidad
de los servicios de enfermería se define como la atención oportuna, personalizada, humanizada,
continua y eficiente que brindan los enfermeros de acuerdo a estándares definidos con el
propósito de lograr la satisfacción de usuario.

Después de lo anterior expuesto, cabe mencionar que luego de haber obtenido toda la
información necesaria de la familia en estudio, una vez ya obtenidos todos los datos se
organizaron y se analizaron para la aplicación del juicio o conclusión de las necesidades y/o
problemas evidenciados a través de las visitas, en este propósito, nace la importancia de elaborar
un plan de acción dirigido a ellos de acuerdo a lo determinado para garantizar al máximo el
rendimiento y la eficiencia del trabajo, poniendo en práctica todo lo planificado y de manera
consecutiva evaluando la certeza de las intervenciones y/o en cumplimento de las
recomendaciones.

Echas las consideraciones anteriores, se puede destacar que a través de la realización del caso
de estudio a la comunidad y a la familia seleccionada, mediante el recorrido para la recolección
de datos se pudo evidenciar la Falta de hábitos higiénicos y el deterioro del vínculo familiar que
existía entre los miembros que conforma la familia, es por ello, en donde se comenzó a
desarrollar la implementación de estrategias metodológicas y educativas dirigidas a los
miembro del hogar con el fin de poder disminuir los factores de riesgos.
 52

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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mala-alimentaci%C3%B3n-perjudica-la-salud-de-los-ni%C3%B1os-en-todo-el-mundo-
advierte. [Consulta: 2021, junio 18]
https://www.msdmanuals.com/esve/hogar/trastornosnutricionales/desnutrici%C3%B3n/
desnutrici%C3%B3n.
 53

ANEXOS

Recorrido a la comunidad Fray

Pedro de Berja
 54

Llenado de las Historias

Sesión educativa sobre las enfermedades producidas por vectores

 55

Pesquisa de hipertensión arterial

 56

Jornada de limpieza

Realización de sesiones educativas en la escuela Rómulo Gallegos en el aula

de 2 grado sesión A y B y 3er grado sección A, para el conocimiento de la
importancia del reciclaje
 57

Realización de sesiones educativas en la comunidad Fray Pedro de Berja , para el

conocimiento de la importancia del reciclaje

Realización de maqueta sobre el

reciclaje
 58

Realización del cartel alusivo a no

botar basura

Colocación del cartel alusivo a no

botar basura