Materias: CONSTRUCCION DE CIUDADANIA Docente: María Laura Lanza
ACUERDO ÁULICO 2025
Durante el presente el ciclo lectivo, todos los protagonistas de la comunidad educativa
deberán asumir responsabilidades tanto sociales como pedagógicas en un marco de
comunicación armónica y acompañamiento mutuo. A continuación, figuran pactos educativos
de cuidado y pedagógicos necesarios para transitar el ciclo lectivo.
1. POLÍTICAS DE CUIDADO
Se evitará la concurrencia de los estudiantes al baño durante las horas de clase,
excepto por extrema necesidad.
No se podrá ingerir bebidas ni comida en el aula.
No se permitirá la utilización de celular durante las clases, excepto que el docente lo
autorice con fines pedagógicos.
2. COMPROMISO DEL DOCENTE
El docente se compromete a:
Respetar a todos los estudiantes y saber escuchar sus propuestas e inquietudes.
Planificar e implementar distintas acciones para que el estudiante interactúe con el
contenido a aprender.
Explicar las dudas planteadas por los estudiantes.
Avisar con una semana de anticipación, como mínimo, la fecha y los temas de las
evaluaciones escritas y/o trabajos prácticos.
Hacer la devolución de las evaluaciones y/o tareas corregidas en tiempo y forma.
Mantener el orden y la disciplina garantizando un clima propicio de trabajo.
Fomentar la responsabilidad, buenos modales y respeto mutuo.
Cumplir, supervisar y hacer cumplir las políticas de cuidado.
3. COMPROMISO DEL ALUMNO
El estudiante se compromete a:
Asistir a las clases puntualmente y respetar las normas de convivencia durante las
clases.
Entregar las actividades solicitadas por el docente en los tiempos pautados por el
mismo, de no ser posible, explicar razones del retraso y entregar cuanto antes,
demostrando así, buena voluntad y preocupación con el cumplimiento de las tareas.
Hacer uso de la plataforma para consulta de libros y para trabajar con el material que
la docente comparta con los alumnos/as.
Concurrir a las clases con el material solicitado: carpeta completa, guías de trabajo
(cuando corresponda) y material de lectura correspondiente a cada unidad.
Estudiar diariamente lo trabajado en las clases.
Mantener una comunicación fehaciente con el docente realizando consultas en la clase
presencial.
Cumplir con las actividades solicitadas durante los días de ausencia. En este caso, es
responsabilidad del alumno, solicitar el material o tarea realizada en clase, a sus
compañeros.
Elaborar de manera personal todas las actividades solicitadas, no se aceptará la
presentación de tareas idénticas a la de otros estudiantes.
Usar el celular sólo cuando el docente lo solicita y para actividades curriculares .
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Comprensión lectora y adecuación a las consignas.
Recolección y consulta de información de forma adecuada y organizada. Desarrollo
progresivo de las habilidades de búsqueda bibliográfica, lectura e interpretación de
textos académicos en diversos formatos.
Conocimiento de los conceptos relevantes del área y la relación existente entre ellos.
Explicación, descripción, justificación y/o ejemplificación de hechos y fenómenos.
Capacidad de argumentación y pensamiento crítico.
Utilización del vocabulario específico del área.
Participación activa en debates escolares identificando conflictos, reconociendo
interrogantes y elaborando argumentaciones.
Trabajo colaborativo.
Desarrollo y justificación de estrategias en la resolución de problemas.
Lectura e interpretación de información gráfica y simbólica.
Comprensión y seguimiento de las instrucciones presentes en una guía o protocolo
elaborado por el docente.
Manejo del material necesario para llevar a cabo la actividad y capacidad para realizar
mediciones de forma autónoma.
Asistencia a clases con el material solicitado (carpeta completa, módulo o libro, guías
de estudio, , entre otros).
Presentación de la información de forma escrita mediante la elaboración de informes.
Exposición oral de argumentos y/o conclusiones.
Presentación de la información teniendo en cuenta la prolijidad, la ortografía y la
expresión escrita.
Cumplimiento en tiempo y forma en la entrega de las actividades solicitadas.
Participación en clase continua, pertinente y responsable.
Desempeño global demostrado durante el período.
5. EVALUACIÓN y ACREDITACIÓN
El alumno será evaluado permanentemente a través de su trabajo en clase, de
acuerdo a los criterios de evaluación consignados.
Al inicio y finalización de cada clase, el docente podrá realizar preguntas en formato
oral o escrito, con el objetivo de profundizar y reforzar el tema en estudio. La
participación y resultados serán tenidos en cuenta para el proceso de evaluación y
aprendizaje del alumno.
Las evaluaciones podrán ser en formato escrito y/o formato oral, de acuerdo a los
objetivos que se planteen en las diferentes unidades de la materia.
Toda ausencia a una instancia evaluativa, con previo aviso, deberá ser justificada por
los padres, mediante nota en el cuaderno de comunicaciones, indicado el motivo de la
ausencia a dicha instancia, y/o certificado médico, encuadrándose en el nuevo
Régimen Académico. Dicha evaluación se rendirá en una fecha acordada con el
docente, antes de finalizar el cuatrimestre y previo al período de intensificación.
En el caso que el alumno desapruebe alguna evaluación, tendrá una única instancia
de recuperación. En caso de desaprobar ese contenido contará con el período de
intensificación correspondiente.
Si se detectara la utilización de aplicaciones o inteligencia artificial para la resolución
de actividades evaluables (trabajos prácticos, evaluaciones, parcialitos, informes), se
solicitará una defensa oral de dicha actividad para su aprobación.
Todo lo trabajado en las clases, es tema de estudio y puede ser incluido en las
evaluaciones.
Todo el material de estudio estará disponible en la Plataforma Santillana y en la
fotocopiadora del colegio.
El RITE se divide en dos cuatrimestres, en los cuales la calificación es numérica (1 a 10).
La nota de aprobación es de 7 (siete) o más para cada cuatrimestre. Esta calificación
resultará de la ponderación de las valoraciones cualitativas (desempeño global) y
cuantitativas (evaluaciones, trabajos prácticos, defensas orales, actividades,
parcialitos).
La calificación final, numérica, de la materia resultará del promedio de las
calificaciones de los dos cuatrimestres, o la calificación obtenida en el período de
intensificación, en caso que corresponda.
El desempeño global del estudiante contemplará: participación pertinente en clase;
asistencia con todo el material solicitado para la materia; porcentaje de resolución de
evaluaciones, trabajos prácticos, actividades, parcialitos; rendimiento académico;
trabajo colaborativo entre pares y trabajo en clase.
Escala de valoración:
Las evaluaciones y/o trabajos prácticos se calificarán con nota numérica de 1 a 10,
considerándose aplazo 1, 2 y 3; en proceso, 4, 5 y 6; aprobado 7, 8, 9 y 10.
Períodos de intensificación
Respecto a los períodos de intensificación estipulados por el actual Régimen Académico,
se trabajará con diferentes alternativas, las cuales se detallan a continuación:
1. Guías de estudio dirigido.
2. Entrega de actividades por plataforma institucional y en formato papel.
3. Defensa oral de las actividades realizadas.
4. Evaluaciones escritas a fin de cuatrimestre.
5. Trabajos prácticos parciales a lo largo del cuatrimestre.
6. Aprendizaje basado en problemas o desafíos.
7. Estudio de casos.
8. Aprendizaje entre pares.
9. Debates.
10. Diseño y elaboración de trabajo práctico, presentación, o evaluación para los
compañeros, asumiendo el rol docente.
Quedo debidamente notificado,
Firma adulto responsable Firma alumno/a Firma
docente
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