Consigna para Tarea académica 2

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo

organizado con la estrategia definición utilizando información propia y
extraída de diversas fuentes, con oraciones coherentes y cohesionadas,
además con referentes y conectores.

2. Indicación general:

Redacta un texto argumentativo de cuatro párrafos (un párrafo de

introducción, dos de desarrollo en los que se utilicen las estrategias
generalización y definición y otro de cierre) que responda a la pregunta
planteada por tu docente tomando en cuenta la información contenida en las
fuentes colgadas en la plataforma virtual de aprendizaje.

¿Considera Ud., que la Ley 30681 que regula el uso medicinal y terapéutico del
cannabis y sus derivados garantiza adecuadamente el derecho a la salud que
deben tener todos los peruanos?

3. Indicaciones específicas:

● La preparación de la evaluación se desarrolla con las actividades que

se detallan a continuación:
- Análisis de las fuentes para la extracción de ideas importantes
que respondan a la pregunta. En esta etapa aplica la estrategia
de manejo de fuentes (resumen).
- Elaboración del esquema de ideas y redacción de la versión
preliminar del texto argumentativo.
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando
en cuenta lo siguiente:
- Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman
tamaño 12
- Dispón de manera ordenada las partes del texto
 - Utiliza interlineado doble
- Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
- Formato en Word o PDF

● Sube el archivo en la plataforma virtual de aprendizaje, en la actividad

Entrega de la TA2: texto argumentativo
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a la plataforma
virtual de aprendizaje.

4. Criterios de evaluación

A continuación, podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que será

evaluada la actividad. Recuerda que también puedes encontrarla en la
plataforma virtual de aprendizaje. Asegúrate de leerla antes de realizar la
actividad.

A tomar en cuenta en caso de plagio:

“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen,
práctica, trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico
como el electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el
Reglamento de Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia y/o
en el Portal del Estudiante”
 RÚBRICA DE TAREA ACADÉMICA 2

Criterio Definición del criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial

Evalúa el
cumplimiento de la La intención comunicativa
La intención comunicativa
Adecuació intención La intención comunicativa La intención es difícilmente
es parcialmente
n a la comunicativa a es fácilmente comunicativa es identificable pues no
identificable pues
situación través de la identificable fácilmente identificable corresponde ni al tema
corresponde al tema
comunicat correspondencia pues pues corresponde al planteado ni al tipo de
planteado o al tipo de
iv a entre el tema, el corresponde al tema, al tipo tema y al tipo de texto texto.
texto planteado.
tipo textual y el de texto y al formato planteado.
formato solicitado planteado.
2 1.5 1 0.5
Evalúa que cada
La mitad de las partes Menos de la mitad de las
parte
del texto Todas las partes presentes Más de la mitad de las presentes en el texto partes presentes en el
desarrollo y cierre)
en el texto cumplen su partes presentes en el cumplen su función texto incumplen con su
cumpla su función
función comunicativa y, en el texto cumplen su función comunicativa y, en el función comunicativa.
comunicativa. desarrollo, utiliza las comunicativa, y, en el desarrollo, utiliza al menos O,
Estructura
Además, en el estrategias generalización y desarrollo, utiliza las la estrategia en el desarrollo, utiliza
y
desarrollo utiliza las definición que aporta a la estrategias generalización
función generalización o la estrategias que no
generalización y
intención argumentativa. y definición que aporta a estrategia definición que contribuyen con la
definición que
la intención aporta a la intención intención comunicativa.
a la intención
3 argumentativa.
2 argumentativa.
1 0.5
argumentativa.
El texto se presenta de
forma poco organizada
El texto se presenta de forma El texto se presenta de porque evidencia dos o
El texto se presenta de
organizada, porque se organizada. Sin embargo, se de los siguientes
forma poco organizada
Evalúa las relaciones el tema asignado, sin desvía por momentos del -desvío por momentos del
porque presenta
Coherenci lógicas entre las innecesaria de ideas, tema (digresión) o hay problemas de tema (digresión)
presentes en el texto. contradicciones ni vacíos de repetición innecesaria de contradicción o vacíos de -repetición innecesaria de
información. ideas. ideas
información.
-contradicción
-vacío de información
3 2 1 0.5
 Criterio Definición del criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
Evalúa la relación Las ideas presentan una Las ideas presentan una Las ideas presentan una
lógica entre las ideas relación lógica entre ellas a
relación lógica entre ellas Las ideas presentan una relación lógica entre
que se explicitan través del uso adecuado dea través del uso adecuado relación lógica entre ellas, ellas, aunque
mediante los referentes, conectores y
de referentes y conectores aunque presentan
mecanismos de signos de puntuación, (punto
aunque presentan dificultades en el uso de presentan dificultades en
Cohesión seguido y punto aparte), lo
dificultades para referentes o conectores o el uso de referentes
cohesión (conectores,
referentes y signos cual favorece la comprensión
relacionar algunas ideas de signos de puntuación conectores y signos de
de del texto con los signos de (punto seguido y punto puntuación (punto
puntuación: punto puntuación (punto seguido aparte), lo cual afecta la seguido y punto aparte),
seguido y punto y punto aparte), sin comprensión del texto. lo cual afecta seriamente
afectar la comprensión del la comprensión del texto.
texto.
aparte). 3 2 1 0.5
Todas las oraciones La mayor cantidad de las La menor cantidad de las
Evalúa que las Todas las oraciones poseen
poseen sentido completo oraciones poseen sentido oraciones poseen sentido
oraciones posean sentido completo y son
Adecuació sentido completo y gramaticalmente y la mayor parte de ellas completo o son completo y/o son
n que son gramaticalmente gramaticalmente gramaticalmente
correctas, correctas, sin afectar la correctas, afectando correctas, afectando
gramatical respeten la normativa facilitando la comprensión comprensión del texto. parcialmente la totalmente la
del comprensión del texto. comprensión del texto.
gramatical propia de texto.
un
texto académico. 3 2 1 0.5
La información desarrolla
La información desarrolla el La información desarrolla
tema el tema propuesto el
propuesto presentando explicaciones tema propuesto
generales. Además, La información desarrolla
Evalúa el desarrollo presentando
Solidez presentando presenta más de uno de el tema
exhaustivo y explicaciones generales.
en el explicaciones precisas. los siguientes elementos: Además, presenta solo
desarroll detallado de la propuesto presentando
información Además, presenta más de uno de los siguientes
o del uno de los siguientes ejemplos, definiciones, explicaciones generales
consignada en el elementos: ejemplos,
tema elementos: ejemplos, aclaraciones, citas, datos o básicas del tema, sin
propuest texto estadísticos, etc., que tomar en cuenta el
definiciones, aclaraciones, definiciones, aclaraciones,
o citas, datos estadísticos, etc., reflejan el análisis de su análisis de su
citas, datos estadísticos,
que reflejan el análisis aprendizaje. aprendizaje.
etc., que reflejan
de su
aprendizaje. el análisis de su
aprendizaje.
4 3 2 1
El léxico es apropiado a la
El léxico es inapropiado a
Evalúa el uso del situación
El léxico es apropiado a la la situación
 léxico apropiado a la situación comunicativa,
comunicativa, presenta
situación preciso y variado. comunicativa, además, es
Propieda vaguedad o imprecisión
comunicativa, el cual variado. Sin embargo, no
d léxica léxica (no es preciso).
debe ser preciso y es preciso (no utiliza
variado. términos propios del
tema).
2 1.5 1
 Criterio Definición del criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
Evalúa el uso de los El texto presenta 9 o más
El texto presenta hasta 4 El texto presenta hasta 6 El texto presenta hasta 8
signos de errores de puntuación
errores de puntuación errores de puntuación errores de puntuación
Puntuació puntuación (coma, (coma, comillas, punto y
(coma, comillas, punto y (coma, comillas, punto y (coma, comillas, punto y
n comillas, punto y coma, dos puntos, etc.)
coma, dos puntos, etc.) coma, dos puntos, etc.) coma, dos puntos, etc.)
normativ coma y dos puntos) diferentes.
diferentes. diferentes. diferentes.
a según la normativa
vigente. 0 -0.5 -1 -1.5
Evalúa que la
ortografía cumpla
con la normativa El texto presenta hasta 4 El texto presenta hasta 6 El texto presenta hasta El texto presenta 9 o
Ortografía vigente: uso errores diferentes. errores diferentes. 8 errores. más errores diferentes.
correcto de las
tildes, grafías,
mayúsculas, 0 -0.5 -1 -1.5
palabras juntas y
separadas.
Integrantes del equipo o nombre del estudiante:

1.

2.

3.

4.

S10.: En este espacio, escribe un esquema de redacción para tu texto

1. Introducción
1.1 Contextualización
Dato 1: Gestión (2023). Regulan uso del cannabis medicinal: ¿en qué casos se
podrá utilizar?
Explicación 1: Permiso y restricciones para el uso medicinal en el Perú.
Explicación 2: Distribución y canales legales de acceso para el uso del
cannabis.
Dato 2: MINSA (2023). Minsa facilita el acceso a productos derivados del
cannabis para personas que requieran tratamiento.
Explicación 1: Implementación del Registro y autorizaciones para el
acceso medicinal del cannabis.
Explicación 2: Facilitación de permisos y licencias para producción y
comercialización del cannabis con fines medicinales y terapéuticos.
Razón a favor: El uso medicinal y terapéutico del cannabis en Perú garantiza el
acceso a tratamientos eficaces y menos invasivos. Es especialmente beneficioso
para aquellos que no responden a otros medicamentos. Esto mejora la calidad de
vida de los pacientes y respeta su derecho fundamental a una atención médica
digna.
Razón en contra: Existen barreras que limitan el acceso al uso medicinal del
cannabis en Perú, afectando el derecho a la salud. Estas incluyen falta de
infraestructura, altos costos y escasa capacitación médica. Estas dificultades
impiden que pacientes, especialmente en áreas vulnerables, accedan a
tratamientos equitativos y seguros.
1.2 Controversia: ¿Considera Ud., que la Ley 30681 que regula el uso medicinal
y terapéutico del cannabis y sus derivados garantiza adecuadamente el
derecho a la salud que deben tener todos los peruanos?
1.3 Tesis: No, considero que la Ley 30681 garantice de manera adecuada el derecho
a la salud de todos los peruanos.
1.4 Anticipación del desarrollo: Por cual profundizare mi opinión acerca del tema.
Desarrollo
2. IP: (Tesis + argumento): No, considero que la Ley 30681 garantice de manera adecuada
el derecho a la salud de todos los peruanos, porque presenta varias limitaciones que
afectan el acceso equitativo a los tratamientos con cannabis medicinal y terapéutico.
2.1 Presentación del caso 1: MINSA (2021). Informe sobre la implementación
de la Ley 30681.
2.1.1 Explicación 1: Avances en la regulación y los procedimientos para el
acceso a productos de cannabis medicinal
2.1.2 Explicación 2: Desafíos y obstáculos para el acceso equitativo.
2.2 Presentación del caso 2: EnConsulta. (2022). El cannabis medicinal y las
complicaciones para su acceso en el Perú.
2.2.1 Explicación 1: Limitaciones en la distribución y acceso geográfico
2.2.2 Explicación 2: Procedimientos burocráticos y costos elevados como
barreras.
3. Cierre
3.1 Conector: En conclusión
3.2 Reafirmación de tesis y argumento: No, considero que la Ley 30681
garantice de manera adecuada el derecho a la salud de todos los peruanos, porque
presenta varias limitaciones que afectan el acceso equitativo a los tratamientos
con cannabis medicinal y terapéutico.
3.3 Reflexión crítica
3.3.1 Solución 1: Mejorar el acceso al cannabis medicinal en Perú
Respuesta: Fortalecer el derecho a la salud de todos los peruanos.
Impacto: Garantizaría un acceso más equitativo y oportuno a los
tratamientos con cannabis medicinal en todo el país.
3.3.2 Solución 2: Ampliar la infraestructura de distribución y licenciamiento.
Respuesta: Aumentar el número de establecimientos licenciados.
Impacto: Garantizaría un acceso más equitativo y oportuno a los
tratamientos con cannabis medicinal en todo el país.
¿Considera Ud., que la Ley 30681 que regula el uso medicinal y terapéutico del
cannabis y sus derivados garantiza adecuadamente el derecho a la salud que
deben tener todos los peruanos?

No, considero que la Ley 30681 garantice de manera adecuada el derecho TESIS Ideas terciarias
a la salud de todos los peruanos
El Estado peruano se compromete a asegurar el acceso al
cannabis con fines médicos, promoviendo su uso racional.

(IS) DEFINICIÓN

porque Ministerio de salud del Perú ha tomado medidas para

facilitar el acceso de los pacientes que requieren
Término o frase a definir tratamiento con productos derivados del cannabis.

El cannabis

Verbo Fuente (año) DIGEMID (2019)

presenta varias limitaciones que afectan el acceso Reglamento que regula el uso
equitativo a los tratamientos con cannabis medicinal Presentación de
Se utiliza medicinal y terapéutico del cannabis
y terapéutico. la información
y sus derivados.

ARGUMENTO Género próximo La Ley N°30681 y sus

modificaciones regulan aspectos
específicos del uso medicinal,
Explicación 1 permitiendo el cultivo, producción,
Como medicina importación y comercialización de
derivados del cannabis con fines
terapéuticos.

Diferencia específica La normativa protege la calidad y la

seguridad de los productos
Para aliviar el dolor crónico, ayudando Explicación 2 derivados del cannabis mediante
a personas con enfermedades como registros, licencias y controles
cáncer y epilepsia. sanitarios asociados.
 Esquema de redacción de un párrafo de desarrollo en estrategia de definición

ORACIÓN 2. (IP): considero que la Ley 30681 no garantiza de manera adecuada el

derecho a la salud de todos los peruanos, porque presenta varias
limitaciones que afectan el acceso equitativo a los tratamientos con
cannabis medicinal y terapéutico.

ORACIÓN 2.1. (IS) DEFINICIÓN:

Término o frase a Verbo Género próximo Diferencia específica

definir

Cannabis Se utiliza Como medicina Para aliviar el dolor crónico, ayudando a

personas con enfermedades como cáncer
y epilepsia.

FRASE 2.1.1. (IT) El Estado peruano se compromete a asegurar el acceso al cannabis con
fines médicos.
FRASE 2.1.2. (IT) Ministerio de salud del Perú ha tomado medidas para facilitar el acceso
de los pacientes que requieren tratamiento con productos derivados del cannabis.

Información
FRASE 2.1.3. Fuente (año) Presentación de información
Según DIGEMID (2019), Reglamento que regula el uso medicinal y
terapéutico del cannabis y sus derivados.
FRASE - Explicación 1: La Ley N°30681, permite el cultivo,
producción, importación y comercialización de derivados del cannabis
con fines terapéuticos.
FRASE - Explicación 2: La normativa protege la calidad y la
seguridad de los productos derivados del cannabis.

ORACIÓN 2.2. Reiteración de tesis

S10: Redacta la versión preliminar del texto argumentativo
 Observaciones de la versión preliminar

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

Indicadores En
Básico Logrado
proceso
¿Elabora un texto
argumentativo respetando
Tipo de texto y
los párrafos
elementos
correspondientes
(introducción, desarrollo
y cierre) y
sus partes?
¿La información
Pertinencia y solidez presentada se relaciona
de ideas con el tema en discusión en
el texto? ¿Es sólida?

¿El párrafo presenta

Manejo de fuentes de
información: emplea
información fuentes obligatorias y
adicionales?
¿Las oraciones están
Construcción correctamente formadas y
de oraciones tienen sentido completo?
¿Usa léxico formal?

Uso de los signos de ¿Se usan apropiadamente

puntuación los signos de puntuación?

5–8 0–4
9 a más errores errores
¿El texto presenta errores ortográficos?

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:

Relación esquema-texto: Formulación de ideas p

terciarias: Cierre:

Otro:
S11: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se
reescribe la versión final del texto argumentativo