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Sesión - Cneb - Oficial-1

El documento detalla una sesión de aprendizaje que incluye datos informativos, propósitos de aprendizaje, evaluación y una secuencia didáctica. Se enfoca en la integración de fe y enseñanza, con actividades y estrategias pedagógicas específicas. También se incluyen reflexiones sobre el aprendizaje de los estudiantes y recursos necesarios para la sesión.

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El documento detalla una sesión de aprendizaje que incluye datos informativos, propósitos de aprendizaje, evaluación y una secuencia didáctica. Se enfoca en la integración de fe y enseñanza, con actividades y estrategias pedagógicas específicas. También se incluyen reflexiones sobre el aprendizaje de los estudiantes y recursos necesarios para la sesión.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°___

TÍTULO DE LA SESIÓN:
I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN
ÁREA
EDUCATIVA
GRADO Y
PROFESOR
SECCIÓN
FECHA DURACIÓN

II. Propósitos de aprendizaje y evaluación (se relaciona con los propósitos de la Unidad Didáctica).

Competencias y Desempeños Propósito de Evidencia de Instrumento de


capacidades aprendizaje aprendizaje evaluación

Integración fe y
enseñanza

Competencia Enfoque transversal Valor Actitudes observables


transversal

III. Secuencia didáctica

PROCESOS
PEDAGÓGICOS T
MOMENTOS/ ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS I
(El orden se adecúa
E MEDIOS Y
CICLO DE según necesidad, son PROCESO DIDÁCTICOS (según el área curricular a M MATERIALES
APRENDIZAJ recurrentes)
E desarrollar) P
Transver O
Específicos
sales

Inicio / Motiva Motivació Inicio la actividad con un saludo cordial y de


Acciones ción n bienvenida.
previas
Sabere Canto - Oración - Reflexión (Solo docentes de la
s primera hora)
PROCESOS
PEDAGÓGICOS T
MOMENTOS/ ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS I
(El orden se adecúa
E MEDIOS Y
CICLO DE según necesidad, son PROCESO DIDÁCTICOS (según el área curricular a M MATERIALES
APRENDIZAJ recurrentes)
E desarrollar) P
Transver O
Específicos
sales

Normas de convivencia:

previos
(confli ● Motivación:
cto
cogniti
vo)
Saberes Saberes previos
previos
Conflicto cognitivo
(conflicto
cognitivo)

Propósito

Criterios
de
evaluación

Gestión y Procesos didácticos según cada área


acompaña
miento en
Desarrollo
el
Vivenciando desarrollo
los de las
aprendizajes Evaluaci
competenc
ón
Formati ias
va Transferenci
(retroali a
men-
tación)

Cierre/
Aplicando la Metacognici
actividad ón

Compartiend Evaluación
o lo aprendido

IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES


¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES ¿QUÉ RECURSOS O MATRIALES SE UTILIZARÁN
DE LA SESIÓN? EN ESTA SESIÓN?

_____________________ ____________________ __________________

Director(a) Docente de aula Docente practicante

Lista de cotejo

ÁREA:

COMPETENCIA

CRITERIOS

N° Apellidos y nombres

SI NO SI NO

01

02

03

04

05

06

07

08
09

10

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